無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高校組織員崗位樣篇一
新的學(xué)期又是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的學(xué)期,為了更好的開展分團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織部的工作,我部認(rèn)真總結(jié)了上一學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。組織部主要圍繞黨的中心工作,結(jié)合青年團(tuán)員的實(shí)際,開展團(tuán)的思想建設(shè)、組織建設(shè)工作,為黨的中心工作服務(wù)。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,為使我部的工作有組織、有計(jì)劃、更緊密、更有條理地進(jìn)行,現(xiàn)將學(xué)期工作計(jì)劃擬訂如下:
一、積極做好分團(tuán)委及各部門工作,及時(shí)整理匯總組織材料。
(1)按質(zhì)按量按時(shí)做好寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的收繳以及評(píng)出優(yōu)秀篇目上報(bào)校團(tuán)委工作。
(2)做好各種團(tuán)內(nèi)材料檔案的管理,收繳團(tuán)費(fèi)、團(tuán)籍注冊(cè)。
(3)入黨推優(yōu),嚴(yán)格按照章程選拔優(yōu)秀團(tuán)員,遵守公正、公平、公開原則
(4)根據(jù)校團(tuán)委指示,配合做好“20xx年度五四評(píng)優(yōu)”表彰工作。
(5)做好團(tuán)日活動(dòng)工作,每月一次,團(tuán)日活動(dòng)以活潑、貼近大學(xué)生實(shí)際生活為主,不限定各班主題,但每月我部將根據(jù)學(xué)校和系里要求給各班指導(dǎo)意見,旨在于體現(xiàn)團(tuán)員的組織能力、合作精神、創(chuàng)新精神等。
(6)積極做好團(tuán)委安排的各項(xiàng)工作,及時(shí)通知、緊密聯(lián)系各班團(tuán)支書,在具體的活動(dòng)中做好組織協(xié)調(diào)工作,使團(tuán)支書默契配合、協(xié)調(diào)工作,確保各班團(tuán)支書能夠高質(zhì)、高效完成工作。
(7)協(xié)助其他部門認(rèn)真完成其他工作。
(8)組織并開展各種有意義的活動(dòng),豐富同學(xué)們的課余生活。
二、努力做好自身建設(shè)。
(1)明確部門工作方向,做好分工協(xié)作。內(nèi)部人員做到多交流多溝通,全體成員形成一個(gè)有機(jī)的整體,快速高效的完成工作。
(2)整理好各班團(tuán)支書的最新名單和聯(lián)系方式(手機(jī)、短號(hào)、qq等),做到及時(shí)更新信息,提高工作效率。
(3)做好組織部?jī)?nèi)部常規(guī)會(huì)議的記錄及考勤等常規(guī)工作。
(4)加強(qiáng)對(duì)部門助理的培養(yǎng)。組織部的助理,從某一方面來(lái)說(shuō)他們將是我部門工作的主要力量,組織部要想做好各項(xiàng)工作,首先則是要做好自己部門成員的培養(yǎng)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,部門成員已了解自己工作,并熟悉起來(lái),接下來(lái)則是要培養(yǎng)他們獨(dú)當(dāng)一面的能力,給他們一個(gè)目標(biāo),讓他們自由發(fā)揮自己的能力,找到的解決方式。加強(qiáng)成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的觀念,培養(yǎng)他們?cè)诓块T協(xié)作方面的能力,也可以將本部門形成一個(gè)整體,發(fā)揮的效率。
高校組織員崗位樣篇二
自開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái),我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)理解更全面、深刻,觸動(dòng)很大,把本人工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比,發(fā)現(xiàn)存在一些突出具體問(wèn)題,并從自己內(nèi)心深處反思如下:
一、存在的問(wèn)題
1、理論學(xué)習(xí)欠缺。學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考,只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想,沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓,對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解得不深不透。
2、深入調(diào)研不夠多。不能充分了解情況,以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際工作中,缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握,在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實(shí)際調(diào)查研究少、指導(dǎo)工會(huì)和辦公室工作不夠細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題去思考,但僅限于表面,還不夠深入細(xì)致,很少象“解剖麻雀”一樣去考慮解決問(wèn)題。
3、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā),對(duì)單位作出的一些關(guān)系全局的安排理解不透,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。
4、理論與實(shí)踐不完全適應(yīng)。由于多忙于事務(wù),自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少,對(duì)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握得不夠全面,尤其是對(duì)農(nóng)業(yè)適用新技術(shù)、農(nóng)村實(shí)用法律法規(guī)學(xué)習(xí)得不夠深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,造成自身理論知識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展,沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。
5、工作熱情不夠。認(rèn)為工會(huì)工作非重要崗位,可做可不做,可緊可慢,對(duì)單位全局和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不會(huì)造成什么影響,多一事不如少一事,盡量不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。由于處在這樣的工作環(huán)境中,工作的上進(jìn)心和工作積極性不強(qiáng),直接影響了工會(huì)工作的發(fā)展。
二、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析:
對(duì)存在的以上問(wèn)題,認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。
1、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、全面、深入。原因是:一是學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向,總認(rèn)為學(xué)習(xí)是務(wù)虛的,離自己的工作生活太遠(yuǎn),學(xué)不學(xué)沒(méi)什么,另外,在學(xué)校上學(xué)時(shí)也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,覺(jué)得自己有了一定的認(rèn)識(shí),滿足于一知半解,沒(méi)有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。二是忽視了理論學(xué)習(xí),只注重了自己感興趣東西的學(xué)習(xí),只顧鉆研自己感興趣的,而理論知識(shí)卻不愿看,不想學(xué)。三是學(xué)習(xí)方法不合理,效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí),而是忽冷忽熱,想起來(lái)了、用到了,就拿起書看兩天,事一多,就放下不學(xué)習(xí)了,或是學(xué)了一半,覺(jué)得另一內(nèi)容應(yīng)該學(xué),又換另一本書看兩天,不能持之以恒。有時(shí)自己也在學(xué),也在讀書、看報(bào),但往往注意力不集中,走馬觀花,看后沒(méi)有什么收獲,過(guò)一段時(shí)間就忘了。在學(xué)用結(jié)合上,也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作,指導(dǎo)生活,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多,沒(méi)時(shí)間也靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),下班時(shí)間忙孩子忙家務(wù)沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。
2、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。由于理論學(xué)習(xí)不夠,思想不解放,導(dǎo)致全心全意為人民服務(wù)的宗旨有所偏薄,改革意識(shí)不強(qiáng),缺乏開拓進(jìn)取精神。也講服務(wù),但忽視了全心全意。求穩(wěn)怕亂,有事不關(guān)己,高高掛起的思想。
3、工作過(guò)于只求完成任務(wù),疏忽質(zhì)量。工作中沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。存在重安排,輕要求。強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上,沒(méi)有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。即使有個(gè)別事項(xiàng)完成不太好,也多是考慮他們的困難因素,自己主觀上替他們解脫,人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。
三、整改措施及努力方向
政治敏感性。緊緊圍繞全縣改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心,牢固樹立服務(wù)于縣委、縣政府“四四五”目標(biāo)的觀念,把握正確的政治方向,立足于工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,提高自控能力,提高政治水平,學(xué)會(huì)看形勢(shì),學(xué)會(huì)把握時(shí)局,學(xué)會(huì)從政治上觀察和處理問(wèn)題。
2、樹立全局意識(shí),發(fā)展理念。在今后的工作中,要樹立全局意識(shí),著眼于大思路、大視野、大舉措來(lái)做好工作的大發(fā)展。堅(jiān)持上下互動(dòng),協(xié)調(diào)一致,取長(zhǎng)補(bǔ)短,把工會(huì)工作融入于移民事業(yè)的發(fā)展,融入于縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。狠抓當(dāng)務(wù)之重,分清主次,區(qū)別輕重緩急,協(xié)助黨政集中抓好影響全局、關(guān)系根本的重點(diǎn)工作。在觀察問(wèn)題、處理工作時(shí),不只埋頭于具體事務(wù)和分管工作,要與移民工作大局聯(lián)系起來(lái),站在大局的高度思考、謀劃、運(yùn)籌和行動(dòng),做好各項(xiàng)工作。
線創(chuàng)立,形象在一線樹立。立足本職工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以自己的實(shí)際行動(dòng)真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
4、努力提升服務(wù)質(zhì)量。在工作要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,從每一件小事做起,從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量,切實(shí)做好每項(xiàng)工作。要保持良好的心態(tài),踏實(shí)做事,積極進(jìn)取,學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,不斷增長(zhǎng)本領(lǐng),充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性,提高工作效率,提升服務(wù)質(zhì)量。
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高校組織員崗位樣篇三
復(fù)旦大學(xué)以“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思”為學(xué)校校訓(xùn)。復(fù)旦大學(xué)正如校訓(xùn)要求的一樣,強(qiáng)調(diào)以學(xué)術(shù)精神滋養(yǎng)師生,堅(jiān)持理想,堅(jiān)守價(jià)值,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為學(xué)有恒。學(xué)校始終秉持團(tuán)結(jié)、服務(wù)與犧牲的精神,強(qiáng)調(diào)學(xué)校、師生的社會(huì)責(zé)任和國(guó)家使命。在校園文化方面,復(fù)旦大學(xué)以自由、多彩、向上的校園文化而著稱。復(fù)旦的校園文化有很多表現(xiàn)維度,如優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、濃郁的學(xué)術(shù)氣息、自由爭(zhēng)鳴的思想、自主多元的選擇、開放包容的心態(tài)等等。復(fù)旦的師生和校友通過(guò)廣泛參與和體驗(yàn),自覺(jué)地呵護(hù)、培植復(fù)旦獨(dú)有的組織文化。復(fù)旦文化在校園中具體體現(xiàn)為復(fù)旦傳統(tǒng)特色活動(dòng)和精品項(xiàng)目的“五大節(jié)日”――新生節(jié)、社團(tuán)節(jié)、學(xué)術(shù)(圖書)文化節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)和復(fù)旦人節(jié)。在教學(xué)方面,復(fù)旦大學(xué)把創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于教育的全過(guò)程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師高度重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,提倡因材施教,愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,倡導(dǎo)獨(dú)立思考,在整個(gè)學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍。這為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。
策劃主題:理想與理性并存的校園文化
(一)物質(zhì)文化
復(fù)旦大學(xué)在校園環(huán)境上有著非常鮮明的海派特點(diǎn),因此應(yīng)當(dāng)利用這一特點(diǎn)更好的營(yíng)造理想與理性并存的校園環(huán)境。例如可以在現(xiàn)代化氣息較為濃厚的大學(xué)校園里營(yíng)造復(fù)古的海派氛圍,將校園各處的路燈和指示牌裝扮成具有老上海街頭和老上海店鋪風(fēng)格的樣子,或者可以嘗試將教學(xué)樓中每間教室的門牌號(hào)都制作成老上海弄堂中住戶的門牌號(hào)的樣子,從而讓師生更近距離的感受到海派文化氣息。海派文化代表復(fù)旦大學(xué)的理想與浪漫,現(xiàn)代化代表著復(fù)旦大學(xué)的理性與求實(shí),這樣的物質(zhì)文化建設(shè)能夠更好的將二者合二為一。
(二)制度文化
為了更好地在復(fù)旦大學(xué)建設(shè)理想與理性并存的校園文化,我認(rèn)為可以在兩個(gè)方面進(jìn)行制度創(chuàng)新。
第一方面,建立學(xué)術(shù)爭(zhēng)端復(fù)議制度。此前復(fù)旦大學(xué)的學(xué)術(shù)爭(zhēng)端問(wèn)題始終由學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行處理。學(xué)術(shù)委員會(huì)不僅要負(fù)責(zé)解決學(xué)校的學(xué)術(shù)爭(zhēng)端,還要引導(dǎo)學(xué)校學(xué)術(shù)的發(fā)展方向,并且要對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行考核和評(píng)價(jià),事務(wù)繁雜任務(wù)眾多。而一個(gè)學(xué)術(shù)爭(zhēng)端問(wèn)題的可能會(huì)涉及到許多復(fù)雜的`因素,因此對(duì)于學(xué)術(shù)爭(zhēng)端的處理我們必須保持最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。通過(guò)建立學(xué)術(shù)爭(zhēng)端復(fù)議制度對(duì)未能得到妥善解決的學(xué)術(shù)爭(zhēng)端進(jìn)行再次審核,提升了學(xué)術(shù)爭(zhēng)端順利解決的幾率,有利于在復(fù)旦大學(xué)更好地強(qiáng)化學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性,更好地維護(hù)復(fù)旦師生學(xué)術(shù)研討的自由和專利權(quán)。
第二方面,對(duì)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。復(fù)旦大學(xué)的學(xué)位評(píng)定委員會(huì)工作涉及到審議、制定與學(xué)位授予及導(dǎo)師遴選相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則;審議碩士、博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置和調(diào)整等等。這些決定由以校長(zhǎng)為首的學(xué)位評(píng)定委員會(huì)做出,但在一定程度上公開透明性不強(qiáng),缺少?gòu)V大學(xué)生的參與。通過(guò)設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)決議進(jìn)行審核,增強(qiáng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定工作的透明程度,有利于在校園內(nèi)形成良好的學(xué)風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),同樣有利于強(qiáng)化學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在這樣的理念下建立的制度文化更加強(qiáng)調(diào)理性,將每個(gè)人的個(gè)人理想與學(xué)校制度文化的理性結(jié)合,理性的制度文化更有利于保障學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,從而進(jìn)一步落實(shí)了“理想與理性并存”策劃主題。
(三)行為文化
行為文化的建設(shè)主要集中在教師和學(xué)生兩個(gè)方面。教師方面,可以開展中外教師合作授課的模式。復(fù)旦大學(xué)有著對(duì)外開放的悠久傳統(tǒng),學(xué)校積極引進(jìn)國(guó)外的最新學(xué)術(shù)研究成果和教學(xué)方法,與國(guó)外多所高校開展學(xué)生交流活動(dòng),積極派遣本校的優(yōu)秀教師到國(guó)外名校進(jìn)行訪學(xué)交流,同時(shí)也積極邀請(qǐng)國(guó)外知名學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行訪學(xué)或開展講座交流活動(dòng)。在這樣的基礎(chǔ)上嘗試中外教師合作授課的新模式,一方面有助于中外優(yōu)秀教師在共同備課,授課的過(guò)程中相互交流相互學(xué)習(xí),在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法上都得到提升,另一方面給同學(xué)們帶來(lái)更豐富的課程內(nèi)容,讓同學(xué)們?cè)谝惶谜n上感受到不同文化之間的碰撞。學(xué)生們理想中的國(guó)外學(xué)術(shù)氛圍在校內(nèi)的課堂上即可感受到。
在學(xué)生方面,學(xué)??梢詷?gòu)建學(xué)生與復(fù)旦優(yōu)秀校友相識(shí)的平臺(tái)。復(fù)旦大學(xué)作為一所歷史悠久的著名高校,擁有著非常多優(yōu)秀的校友。他們有著普通大學(xué)生不具有的社會(huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的平臺(tái),例如見面會(huì),或定期的書信溝通等途徑,學(xué)生們獲得了與優(yōu)秀校友相識(shí)的機(jī)會(huì),無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都能得到很大的幫助。兩代人的交流也使得復(fù)旦大學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)在代代相傳的過(guò)程中不斷增添新元素,新內(nèi)容。學(xué)生理想中想成為的優(yōu)秀校友,如今已經(jīng)成了同學(xué)們可以認(rèn)識(shí),接觸到的親切的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,這也突出了理想與理性并存的策劃主題。
復(fù)旦大學(xué)作為一所歷史悠久,兼容并包的著名高校,校園一直充滿了創(chuàng)新與理想的良好氛圍。通過(guò)以構(gòu)建理想與理性并存的校園文化為主題的組織文化策劃,復(fù)旦大學(xué)將在原有的浪漫、自由的校園文化基礎(chǔ)上增添理性的色彩,使得復(fù)旦大學(xué)的校園文化更適應(yīng)于時(shí)代的發(fā)展。對(duì)于國(guó)內(nèi)的眾多高校來(lái)說(shuō),也應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身發(fā)展歷史及文化背景,選擇合適的組織文化主題,并從物質(zhì)文化、制度文化、行為文化三方面去打造獨(dú)特的文化氛圍。良好的組織文化是高校健康發(fā)展的軟環(huán)境,高校的管理者要通過(guò)有意識(shí)的構(gòu)建組織文化來(lái)加強(qiáng)高校特色,塑造高校品牌,促進(jìn)高校的更好發(fā)展。
高校組織員崗位樣篇四
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的高校組織部年終工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
就部門工作而言,承擔(dān)組織義務(wù),并保障社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)開展的現(xiàn)場(chǎng)布置及后勤工作。與其他部門相比,組織部大部分的工作可以說(shuō)是“體力活”居多,例如:每次開展活動(dòng)的時(shí)候,組織部的成員第一天下午就要去學(xué)生會(huì)辦公室借活動(dòng)現(xiàn)在要使用的桌椅帳篷,搬到寢室樓下,第二天早上六點(diǎn)又要將桌椅帳篷搬到活動(dòng)場(chǎng)地。事雖小,可是的確是蠻累人的,其實(shí)這項(xiàng)工作從某種上來(lái)說(shuō)會(huì)比較適合由男生來(lái)做,可是組織部的`成員都是女生,而且個(gè)個(gè)都是嬌小的小女生,這讓我在剛開始的時(shí)候,對(duì)于她們是否能適應(yīng)這類工作,很是擔(dān)心??墒呛芸?,這些小小的女生就用行動(dòng)告訴了我,我的擔(dān)心是多余的。盡管活動(dòng)的桌椅很重,她們每個(gè)人都還是很努力的將那些對(duì)于她們來(lái)說(shuō)相當(dāng)費(fèi)力的桌椅帳篷搬到場(chǎng)地。然而這不是因?yàn)樗齻內(nèi)诵×獯蟮脑颍且环N態(tài)度,一種對(duì)組織的負(fù)責(zé)任的態(tài)度,一個(gè)人搬不動(dòng)就兩個(gè)人合力。這只是一個(gè)很小的方面,過(guò)去一年中還有很多很多這樣的例子。這一切的一切,都讓作為她們部長(zhǎng)的我,深感榮幸,為她們過(guò)去一年為我們共同的社團(tuán)所做的一切努力及成就而深感榮幸。在此,我想對(duì)我們所有組織部的成員說(shuō)一句:我為你們驕傲!
就整個(gè)社團(tuán)而言,我們微塵自強(qiáng)社剛成立不久,沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度,沒(méi)有嚴(yán)密的組織形式??墒?,我們團(tuán)結(jié)一致、我們樂(lè)觀向上、我們充滿活力,最重要的是,我們都有一顆希望我們的社團(tuán)發(fā)展壯大心,并為此付諸自己的努力。
高校組織員崗位樣篇五
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的高校組織部年終工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)瞬間,一光陰如箭歲月如梭。我們?cè)谶@相伴而行的一年里,作為組織部的一分子,我和各位組織部的成員一起積極參與社團(tuán)活動(dòng),一起為微塵自強(qiáng)社的成長(zhǎng)而積極努力著,并組織舉辦了一系列以自強(qiáng)活動(dòng)月為核心的社團(tuán)活動(dòng)。
就部門工作而言,承擔(dān)組織義務(wù),并保障社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)開展的現(xiàn)場(chǎng)布置及后勤工作。與其他部門相比,組織部大部分的工作可以說(shuō)是“體力活”居多,例如:每次開展活動(dòng)的時(shí)候,組織部的成員第一天下午就要去學(xué)生會(huì)辦公室借活動(dòng)現(xiàn)在要使用的桌椅帳篷,搬到寢室樓下,第二天早上六點(diǎn)又要將桌椅帳篷搬到活動(dòng)場(chǎng)地。事雖小,可是的確是蠻累人的,其實(shí)這項(xiàng)工作從某種上來(lái)說(shuō)會(huì)比較適合由男生來(lái)做,可是組織部的成員都是女生,而且個(gè)個(gè)都是嬌小的小女生,這讓我在剛開始的時(shí)候,對(duì)于她們是否能適應(yīng)這類工作,很是擔(dān)心。可是很快,這些小小的女生就用行動(dòng)告訴了我,我的擔(dān)心是多余的。盡管活動(dòng)的'桌椅很重,她們每個(gè)人都還是很努力的將那些對(duì)于她們來(lái)說(shuō)相當(dāng)費(fèi)力的桌椅帳篷搬到場(chǎng)地。然而這不是因?yàn)樗齻內(nèi)诵×獯蟮脑?,而是一種態(tài)度,一種對(duì)組織的負(fù)責(zé)任的態(tài)度,一個(gè)人搬不動(dòng)就兩個(gè)人合力。這只是一個(gè)很小的方面,過(guò)去一年中還有很多很多這樣的例子。這一切的一切,都讓作為她們部長(zhǎng)的我,深感榮幸,為她們過(guò)去一年為我們共同的社團(tuán)所做的一切努力及成就而深感榮幸。在此,我想對(duì)我們所有組織部的成員說(shuō)一句:我為你們驕傲!
就整個(gè)社團(tuán)而言,我們微塵自強(qiáng)社剛成立不久,沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度,沒(méi)有嚴(yán)密的組織形式??墒?,我們團(tuán)結(jié)一致、我們樂(lè)觀向上、我們充滿活力,最重要的是,我們都有一顆希望我們的社團(tuán)發(fā)展壯大心,并為此付諸自己最大的努力。