在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自制交通工具教學(xué)反思篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、給每位幼兒提供經(jīng)過(guò)裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米，一只沒(méi)有）
2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一
3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶
教學(xué)過(guò)程：
1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。
師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫纯茨氵€能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表，有的放在耳邊搖搖聽(tīng)聽(tīng)。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會(huì)唱歌，綠帽子瓶寶寶不會(huì)唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來(lái)。
師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒(méi)有。
師：這只綠帽子的瓶寶寶不會(huì)唱歌很傷心，怎么辦？
2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來(lái)看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）
師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來(lái)，我們可以請(qǐng)小勺子來(lái)幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。
3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。
師：你們的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎？誰(shuí)來(lái)讓你的瓶寶寶唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰(shuí)的瓶寶寶里也放了xx，你們一起來(lái)?yè)u一搖。
師：誰(shuí)的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請(qǐng)你也來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。（分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來(lái)請(qǐng)其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜）
師：原來(lái)，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音。
4、跟著音樂(lè)搖一搖，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來(lái)唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動(dòng)瓶寶寶的力度）
幼兒一起跟著歌曲搖動(dòng)瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。
五、延伸活動(dòng)
根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個(gè)瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。
自制交通工具教學(xué)反思篇二
很多人在單位的時(shí)候，自我約束得不錯(cuò)，表現(xiàn)得“人模人樣”，可一旦在外面乘坐交通工具的時(shí)候，就像脫了韁的野馬，丑態(tài)百出。
1.乘坐公共汽車(chē)。
目前我國(guó)主要的交通工具除了自行車(chē)，就是公共汽車(chē)了。目前國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀決定了公共汽車(chē)上基本上都是很“團(tuán)結(jié)體貼”的。所以，就必須能夠做到自我約束的基本上，互敬互讓?zhuān)拿饔谜Z(yǔ)常掛嘴邊，才能夠避免很多不必要的磨擦。作為年輕人，應(yīng)該主動(dòng)將坐位讓給老人、兒童、孕婦以及病人，而不要看到需要讓座的時(shí)候，趕緊閉上眼睛裝入“已然入仙境”，而丟了自己的翩翩風(fēng)度。有些人知道不應(yīng)該把瓜果皮殼等扔在車(chē)內(nèi)，卻順手從窗口扔出去，這同樣是不道德的`。其實(shí)，每輛車(chē)上都應(yīng)該有垃圾廂，完全可以多走兩步把垃圾扔進(jìn)垃圾廂里。在公共汽車(chē)上吸煙是很不道德的表現(xiàn)。雨天乘車(chē)，要把雨傘放到事先準(zhǔn)備好的塑料袋里。
我們介紹一個(gè)在公共汽車(chē)上體面獲得座位的方式。一般汽車(chē)車(chē)票因里程不同而有不同和顏色，很明顯的。你可以注意一下坐著乘客的車(chē)票顏色，誰(shuí)的里程最短，你就站著誰(shuí)的邊上。
2.乘坐其它交通工具。
不管在公共汽車(chē)上、火車(chē)上、地鐵或是飛機(jī)里，保持安靜是文明的表現(xiàn)。公共場(chǎng)所排隊(duì)等候是必要的。坐列車(chē)時(shí)，較大行李應(yīng)放在行李架上。在座位上，如果把鞋脫了，伸出腳擱在對(duì)面座位上，這樣自己當(dāng)然是舒服了，但這樣很不雅觀，更是對(duì)對(duì)面的乘客極大的不尊重，尤其是一些乘客的腳有異味時(shí)。一般在車(chē)廂里應(yīng)自覺(jué)保持安靜，不要大聲聊天。廢棄的物品要自覺(jué)放在垃極箱里。閱讀后的報(bào)紙或雜志要整理好，不要隨便亂扔。吸煙者，應(yīng)到列車(chē)的吸煙區(qū)或兩節(jié)車(chē)廂間的過(guò)道去。坐飛機(jī)時(shí)，登機(jī)坐下來(lái)后就要把安全帶系好，等待起飛。要遵守飛機(jī)上的一切規(guī)章制度。比如廁所，要盡量在飛機(jī)起飛、降落之前完畢。不要大聲聊天。用餐時(shí)要將座椅復(fù)原，吃東西輕一點(diǎn)，少喝酒多喝水這樣對(duì)你的身體也有好處。另外要等飛機(jī)完全停穩(wěn)后在站起拿行李并排隊(duì)按順序走出去。坐小轎車(chē)和出租車(chē)。如果你很在意你的位置和身份的統(tǒng)一，就要知道，當(dāng)專(zhuān)職司機(jī)駕駛的時(shí)候，以后排右后座為首，左座次之，中座再次之，司機(jī)旁邊的座位為末座。如果是主人駕車(chē)那它旁邊位置就為首座。女士登車(chē)的時(shí)候，千萬(wàn)不要一只腳先踏時(shí)車(chē)內(nèi)，也不要爬進(jìn)車(chē)?yán)铩?yīng)該先站在車(chē)門(mén)邊，把身體降低，讓臀部先坐到位置上，再將雙腿一起收進(jìn)車(chē)?yán)铮p膝保持合并的姿勢(shì)。
自制交通工具教學(xué)反思篇三
1.乘坐公共汽車(chē)，目前我國(guó)主要的交通工具除了自行車(chē)，就是公共汽車(chē)了。目前國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀決定了公共汽車(chē)上基本上都是很“團(tuán)結(jié)體貼”的。所以，就必須能夠做到自我約束的基本上，互敬互讓?zhuān)拿饔谜Z(yǔ)常掛嘴邊，才能夠避免很多不必要的磨擦。作為年輕人，應(yīng)該主動(dòng)將坐位讓給老人、兒童、孕婦以及病人，而不要看到需要讓座的`時(shí)候，趕緊閉上眼睛裝入“已然入仙境”，而丟了自己的翩翩風(fēng)度。有些人知道不應(yīng)該把瓜果皮殼等扔在車(chē)內(nèi)，卻順手從窗口扔出去，這同樣是不道德的。其實(shí)，每輛車(chē)上都應(yīng)該有垃圾廂，完全可以多走兩步把垃圾扔進(jìn)垃圾廂里。在公共汽車(chē)上吸煙是很不道德的表現(xiàn)。雨天乘車(chē)，要把雨傘放到事先準(zhǔn)備好的塑料袋里。
我們介紹一個(gè)在公共汽車(chē)上體面獲得座位的方式。一般汽車(chē)車(chē)票因里程不同而有不同和顏色，很明顯的。你可以注意一下坐著乘客的車(chē)票顏色，誰(shuí)的里程最短，你就站著誰(shuí)的邊上。
公共場(chǎng)所排隊(duì)等候是必要的。
坐列車(chē)時(shí)，較大行李應(yīng)放在行李架上。在座位上，如果把鞋脫了，伸出腳擱在對(duì)面座位上，這樣自己當(dāng)然是舒服了，但這樣很不雅觀，更是對(duì)對(duì)面的乘客極大的不尊重，尤其是一些乘客的腳有異味時(shí)。一般在車(chē)廂里應(yīng)自覺(jué)保持安靜，不要大聲聊天。廢棄的物品要自覺(jué)放在垃極箱里。閱讀后的報(bào)紙或雜志要整理好，不要隨便亂扔。吸煙者，應(yīng)到列車(chē)的吸煙區(qū)或兩節(jié)車(chē)廂間的過(guò)道去。
坐飛機(jī)時(shí)，登機(jī)坐下來(lái)后就要把安全帶系好，等待起飛。要遵守飛機(jī)上的一切規(guī)章制度。比如廁所，要盡量在飛機(jī)起飛、降落之前完畢。不要大聲聊天。用餐時(shí)要將座椅復(fù)原，吃東西輕一點(diǎn)，少喝酒多喝水這樣對(duì)你的身體也有好處。另外要等飛機(jī)完全停穩(wěn)后在站起拿行李并排隊(duì)按順序走出去。
坐小轎車(chē)和出租車(chē)。如果你很在意你的位置和身份的統(tǒng)一，就要知道，當(dāng)專(zhuān)職司機(jī)駕駛的時(shí)候，以后排右后座為首，左座次之，中座再次之，司機(jī)旁邊的座位為末座。如果是主人駕車(chē)那它旁邊位置就為首座。女士登車(chē)的時(shí)候，千萬(wàn)不要一只腳先踏時(shí)車(chē)內(nèi)，也不要爬進(jìn)車(chē)?yán)铩?yīng)該先站在車(chē)門(mén)邊，把身體降低，讓臀部先坐到位置上，再將雙腿一起收進(jìn)車(chē)?yán)铮p膝保持合并的姿勢(shì)。
自制交通工具教學(xué)反思篇四
交通工具是四年級(jí)上冊(cè)第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)、對(duì)交通工具的分類(lèi)、對(duì)交通工具的選擇等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生知道常見(jiàn)交通工具的名稱(chēng)以及使用簡(jiǎn)單的交通工具解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的能力。在學(xué)生合作探究的過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)要有意識(shí)地學(xué)生的探索情況，并幫助學(xué)生完成探索結(jié)果的表達(dá)。
教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)一：通過(guò)觀察和分析圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)交通工具進(jìn)行分類(lèi)，讓學(xué)生通過(guò)比較、分類(lèi)、以及交流討論等探究活動(dòng)，幫助學(xué)生動(dòng)的交通工具有多種類(lèi)型，而且用途不同，特點(diǎn)也不同。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)交通工具比較熟悉，所以學(xué)起來(lái)很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學(xué)生學(xué)起來(lái)生動(dòng)有趣。
活動(dòng)二：重在問(wèn)題解決的`情景活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適、和便利程度等方面來(lái)考慮自己對(duì)交通工具的選擇，幫助學(xué)生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行解決問(wèn)題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，教師給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生去進(jìn)行小組討論，全班交流，開(kāi)展學(xué)生互評(píng)活動(dòng)，制定旅行方案。并且讓學(xué)生說(shuō)明理由。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問(wèn)題的能力。
學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的落腳點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通過(guò)個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的交替和補(bǔ)充，使學(xué)生自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。
本節(jié)課教學(xué)的成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實(shí)際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓學(xué)生體會(huì)交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)興趣。
2、較注重生生、師生之間的交流溝通。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考與小組合作交流使學(xué)生能夠進(jìn)一步提高認(rèn)知水平，為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的機(jī)會(huì)。
3、教師在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進(jìn)，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。
自制交通工具教學(xué)反思篇五
本課屬于造型設(shè)計(jì)課，要充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手的能力來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，在動(dòng)手中感受美在生活中的無(wú)處不在。
設(shè)計(jì)時(shí)我適時(shí)利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，如先擇自己喜歡的照片，選擇自已合得來(lái)的學(xué)習(xí)伙伴，這樣都有利于激發(fā)孩子創(chuàng)造激情。這一課我在兩個(gè)班上出了不同的效果。一個(gè)班的`學(xué)生是獨(dú)立制作完成的作品，一個(gè)班的多數(shù)學(xué)生是合作完成的。前一個(gè)班學(xué)生短時(shí)間內(nèi)就做出了成品，后一個(gè)班學(xué)生一節(jié)課超時(shí)完成幾個(gè)質(zhì)量不太好的作品。
此種狀況是我始料未及的。為什么會(huì)出現(xiàn)不同效果？經(jīng)過(guò)再三思量，我認(rèn)為此課教學(xué)中存在以下問(wèn)題：一是備學(xué)生不充分，對(duì)學(xué)生缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。后一個(gè)班的學(xué)生善于思考，但是動(dòng)手能力差。他們可以說(shuō)的頭頭是道，但是實(shí)際操作起來(lái)卻抓不住重點(diǎn)，把精力放在無(wú)關(guān)緊要之處。比如帶來(lái)的紙板卻非要包上一層彩紙，筷子非要纏上彩紙。