認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？這里我整理了一些優秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

如何教育孩子的讀后感篇一

首先，看了本書后我意識到到小孩子也有自己的思想。并且小孩子思考問題的方式，可能跟我們成年人不太一樣。在教育過程中，為了避免出現尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發，應該多站在學生的立場思考問題。其次，小孩子與生俱來，對外界新奇的世界充滿了好奇，就會問一些奇怪或讓你驚奇的問題。比如昨天在做完一篇有關近視眼鏡與老花眼睛的文章后，一個學生跑來問我，為什么我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。但要把這個問題解釋清楚并不簡單，這涉及到許多科學知識，以她現在的年紀也并不能理解。但她已經開始深層次思考問題了，這一點很好，需要在日常教學中培養學生的這種質疑能力。最后，我感悟到老師要做好育人工作，首先要當一個合格的傾聽者，能心平氣和地與學生談話，不添加任何的主觀色彩。雖已認識到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個方向靠近。

讓學生自己獨立嘗試著去完成一件事，這個出發點很好。能很好地鍛煉學生的能力。事實上，只有學生自己做過或主動嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往老師逼著做的事情讓學生很反感，效率也低下。對于一些事情可以讓學生慢慢來。但不可能允許任何事都可以慢慢來。就像學習，尤其到了復習階段，你慢了一步，就與別人有了差距，若你不及時追趕，這個差距只會越來越大。老師也只能幫助他加快速度追趕別人，而不是對他說不要著急，可以慢慢來。就算老師不急，家長也會十分著急，我們的孩子怎么那么慢呀，怎么辦才好。

這是現在制度下的必然，我們也無力改變。我們能做的就是在學習忙碌的學習之外，豐富學生的課余生活，給學生的童年留下不一樣的色彩。

如何教育孩子的讀后感篇二

看完《孩子是腳,教育是鞋》這本書，感悟深刻，啟發很多，讓我更清楚地知道了該如何去教育孩子。原來它是一本來自芭學園內部的《教師手冊》，書的內容既有對教育理念說明，也有對教育者的要求，還附錄有芭學園的課程結構以及一日流程，書不是很厚，讀完卻令我回味良久。

最令我印象深刻的是書中的《芭學園的教師守則》，它對老師的工作內容進行了一些細致入微的要求。比如，守則中有一條說：不可以因一個活動而催促活動慢的孩子，而是要發現孩子的需求對他們進行切實的幫助。回想自己平常帶班，總是比較著急，面對孩子出現的一些狀況常常會禁不住急得質問他們：“為什么我說了那么多遍，你還是做不到呢？”孩子茫茫然不知如何作答。

如何教育孩子的讀后感篇三

當我拿到《站在孩子的視角談教育》一書時，不禁想到我們學校一貫的教育理念――一切為了孩子。認真閱讀后，我被顧老先生對教育的熱愛與投入深深打動。書中精選了數十篇顧明遠老先生的教育隨筆，內容涵蓋教育理念、素質教育、教書育人、教師發展等方面。

翻開教育理念篇，首先映入眼簾的是四行大字：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，教書育人在細微處，學生成長在活動中。俗話說：干一行，愛一行。在教育教學中，熱愛學生是教師最基本的職業道德，是教師所特有的一種職業情感。只有真正了解學生、站在學生的角度思考問題，才能實現真正的“一切為了孩子”的教育目標。

顧老先生說“沒有興趣，就沒有學習”。的確，有了興趣，才能談如何學習，才能尋求學習的.方法和技巧。興趣是學生學習最好的老師，最強的動力。因此，教師在教學中要以激勵為主，促進學生學習的成功，激發學生學習的興趣。

顧老先生還說到“教書育人在細微處”。隨著孩子們生理和心理的不斷發展，每天他們在學習生活中所面臨的挑戰也不斷變化，再加上學生個體的差異性，教師這個職業特別要求認真負責、充滿愛心與耐心。一點點事情、一絲絲心情變化都要被老師看在眼里，抓住教育契機對孩子進行必要的引導。

“學生成長在活動中”，顧老先生這句話令我印象深刻。的確，生活就是一本書，有益的活動可以更好地促進學生的學習，讓他們熱愛校園生活，熱愛生命，熱愛自然。在學校每月一次的研學活動中，我最能感受到孩子參與社會生活、走進大自然的興奮與收獲，無論是去參觀學習的博物館，還是賞花寫生的公園，只有在真實的社會情境中，孩子們才能真正實現獨立、自主地參與實踐與學習。

總之，讀完《站在孩子的視角談教育》一書后，我茅塞頓開，它不僅讓我對當前的教育改革有了更全面的認識，同時也讓我學習到了更多專業的教育理念。我會把從顧老先生那里得到的教育理論運用到我的教學實踐中，帶領我的孩子們不斷進步、不斷成長！

如何教育孩子的讀后感篇四

初次讀這本書已記不得是什么時間，只記得當時讀挺激動的，一直給安安的媽媽點贊，現在再次捧起這本書，與女兒一起看感覺真的不錯，一邊讀女兒一邊問題不斷，我也耐心的回答他提出的每一個問題。就好像又回到了女兒0——3歲的那段時間，想想當時自己在教育孩子這塊兒做得挺好的，可是跟安安的媽媽比起來，覺得遠遠不夠。比如簡單的系鞋帶，很多時候都是代勞的。比如說讓孩子跟著去看婦科檢查，在我這里也是行不通的。

再比如讀《水滸傳》……那些事情做媽媽的都經歷過，試問能像安安媽媽處理得那么得體，有用筆記錄下來與大家分享的能有多少人。寫到這兒，我又想起了感動中國的同桌媽媽陶艷波，一陪就是十六年如果沒有足夠的勇氣和耐心，怎能夠做到!

孩子你慢慢來，也就是無論學習還是生活中細節，請允許孩子犯錯，并給予足夠的時間來改正。當然，家長也應該及時給予正確的引導，這樣孩子才會不斷的磨練中，越來越聰明，越來越能干。要達到這一點，媽媽嗎就需要足夠的耐心，也要有冒險精神。

謝謝寧老師推薦的這本書，順祝家長和孩子們家長及老師們節日快樂!

如何教育孩子的讀后感篇五

龍應臺是個聰明的媽媽，她的孩子們是幸運的，她也是幸運的，在孩子的問題上選擇了這樣一個理智的做法。

《孩子，你慢慢來》，是的，慢一點，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認為他樣樣都不應該落后，我們希望他有出乎意料的進步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

是的，我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進步與成就都有發生的時間和規律。看過龍應臺的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應當學會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復溫柔的本性，讓生命恢復它本來的美麗面目。

想起龍應臺《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。”

龍應臺看著那個五歲的孩子，用草繩打個蝴蝶結，她愿用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結扎好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著自己漸已長大的兒子，我越來越覺得做母親是一門學問，一門很偉大很深奧的學問，遠遠難于做一位老師的角色！有時候很茫然，有時候很疑惑，有時候又沾沾自喜。看著學習上不優秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點：他陽光，他自信，他對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，他堅持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……呵呵，一個健康的孩子，我為什么僅僅因為他不適應應試教育而責備他？給自己一個信念：做像龍應臺一樣的母親！只想對兒子說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走！

這是一本口碑很好的書，很早就聽過，提起龍應臺，第一反應是她的散文《野火集》。我會以為那是一個兒童文學作家的散文。這里的龍應臺全然沒有《野火集》里的憂國憂民，呈現于書里眼前的只是一個母親，愛著她的兩個孩子，僅此而已，卻使我產生了更大感動與共鳴，差不多是一口氣讀完 龍 女士的這本《孩子，你慢慢來》。這書適合所有已經或將會成為母親的人看，適合所有教育工作者看。不過，這本書里面的文章，大概是龍應臺所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言：“這本書里的龍應臺是一個母親，與生命的本質和起點素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。”

大部分的女作家在文章里都會流露出一點女性獨有的筆調，但是看她的文章一開始會讓人覺得是個男作家寫的。而這本書則完完全全是從一個女性的感受，一個媽媽的視角寫的，所以充滿了溫馨的感覺。如天上的云，一團團一塊塊的，有時白、有時黑，云的背后是藍色的天空，偶然飛機經過時有長長的尾巴，把天空分開，如此細膩的描寫，眼前彷佛出現 龍應臺 女士如何跟兒子相處和教導的畫面。諸如送孩子上學時見到一景一物，嚴選孩子看的故事書，孩子犯錯時循循善誘……這些平常的事，描寫得細膩動人，像有一股暖流注入心中。

如何教育孩子的讀后感篇六

在生活中，我們是大人，孩子是小孩，我們經常對孩子說的話就是：你不可以，不行，你這樣做是不對的。我相信，不止我一個人，大部分的家長都面臨著這樣的情況。因為在我們看來，孩子的有些舉動在我們眼里是錯誤的，是荒唐的。那么，我們是否真的了解孩子眼里的世界，孩子的想法。

我的女兒今年剛上幼兒園小班，自然也會遇到各種各樣的花式哭鬧。第一天：哭。第二天：哭。第三天：繼續哭。于是我就忍不住了，我說：念幼兒園是每個孩子必須經歷的，別的小朋友也都念幼兒園啊，難道你哭了就可以不用去了嗎。當時兇完以后，我女兒很安靜，不哭不鬧也不說話。我突然醒悟過來：她才四歲，她懂什么叫必須念書？她不懂。

之后我努力控制自己的情緒，每次都會蹲下來跟女兒說話。會循循善誘的問她在幼兒園發生的事情，包括有沒有好好吃飯，有沒有乖乖睡覺。做了什么游戲？學了什么兒歌，我會跟著她的思路走。其實孩子的世界很簡單，是我們大人自己去把她復雜化了。

現在很多的孩子都是爺爺奶奶帶大，非常的寵愛，孩子想干嘛，爺爺奶奶就挺她的。常常是含在嘴里怕化了，捧在水里怕摔了。甚至很多爺爺奶奶來接孩子之后，是抱著回家的，或者說是背著回家的。當然，這個我們無法制止，只是想說，這樣的溺愛真的好嗎。我們雖然要站在孩子的高度看一切事物，但是一味的順著他的意思這就是溺愛。

家長是孩子們人生中最重要的導師，只有家長跟我們老師一起配合好了，才能給孩子正確的世界觀和價值觀。

謹以此篇文章感念寫下這本書的劉老師，是你教會了我很多。謝謝。

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如何教育孩子的讀后感篇七

2月__日上午，新蔡縣人民檢察院干警組成10個法治宣講小組，前往10所中學開展“護苗行動”、創建平安校園暨“開學第一課”集中宣講活動，對10000余名未成年學生進行了法治教育。

活動中，干警們為同學們發放《未成年人保護法》《安全知識手冊》，用講解故事的形式為同學們講解了什么是法律、增強法治觀念的重要性和如何加強自我保護，并結合近年來所辦未成年人案件，為學生們剖析了未成年人犯罪的危害、原因及預防措施，教育學生從小樹立正確的人生觀、價值觀，增強自我保護意識，提高安全防范意識，告誡學生們在日常生活中應自覺抵制社會上不良誘惑。

此外，干警們結合校園欺凌案例，詳細地分析校園欺凌案件容易發生的地點、作案人的心理、手段等，教育學生思想上要樹立防范意識，要提高保護自己的能力，尤其是女同學的自我保護，受到傷害及時向老師和父母反映，要敢于用法律武器保護自己。

宣講活動引起學生極大興趣，大家爭先恐后地回答干警提出的問題，現場氣氛熱烈，發言踴躍，不時引起陣陣掌聲。

今年，新蔡縣人民檢察院將持續開展法治進校園活動，推進法治教育的常態”、全覆蓋，增強廣大青少年法治意識和自我保護意識，為未成年人的健康成長營造良好的法治環境。