當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

少年林則徐讀后感篇一

少年犯的電影非常感人。通過記者謝阿姨對少年犯的采訪，了解到他們逐漸惡化的原因以及輔導員對他們思想的轉變。

這部電影里的人都是真正的少年犯。其中有一個叫方剛的男孩，他經常冒犯別人，經常和老師頂嘴。方剛又一次假裝吞下一把剪刀來分散教員的注意力，以便改革學院的另一名成員能夠逃脫。教官們非常緊張，抱著方剛來到醫院。教員們的真情感動了他，讓他說出了事情的真相。

不久，勞改機關召開了家庭和少年犯會議。所有的少年犯都聚集在操場上等他們的父母。過了一會兒，其他少年犯去見他們的父母，留下方剛一個人。他認為他的家人拋棄了他，覺得生活在這個世界上沒有意義，所以他又吞下了一把剪刀。幸運的是，教練及時找到了他，并把他送到了醫院。謝阿姨和一名指導員來到方剛家，把這個故事告訴了他的家人。他的家人去了醫院，坐在床的兩邊。方剛這時醒了。他看到家人在哭，非常激動。他也感動得哭了。此時此刻，我知道每個人都需要父母的照顧，尤其是像方剛這樣個性突出的孩子，他們是不可或缺的。因此，我想對世界上所有的父母說，“不管你的工作有多忙，你也必須花時間陪你的孩子。”不要讓孩子覺得他們沒有母愛。"

因此，我想到自己:和那些正在改造的少年犯相比，我是多么幸福??！父母的愛是珍貴的，任何人都不能給予。他們愛我，我也愛他們。珍惜父母的愛，不要讓他們擔心我們。讓他們幸福快樂是我們真正的選擇。

少年林則徐讀后感篇二

影片由尋找天才少年開始，少年班也被賦予了不一樣的定義，盡管受到了學校領導的阻攔，孫紅雷飾演的周知庸依舊我行我素甚至不惜被革職也要將少年班辦下去，確實被選中的孩子們是一群天資過于常人的人，他們能解決困難的數學題，他們的學習速度快于常人，他們能在更少的時間內做的比常人更好……他們的智商就在一定程度上決定了他們的不一樣，在影片中那幾個天才少年們也是充分認識到了自己的“過人之處”不僅沒有收斂而且在學校做了一些在周知庸看來不那么爭氣的事情，特別記得一句話，在因打架離開的體育生說：就因為你們聰明，被開除的就是我。話里包含著無奈，聰明就能當作所有事情的擋箭牌嗎。人生而平等，但生活中不平等的事情也確實存在，相貌不平等，家境不平等，就像影片里的現象，在現實生活中老師偏袒優點的案例也不在少數，在某方面的優秀總能讓一群人產生高人一等的感覺，有些人奮斗一生或許只是為了把不平等變為平等，但其中的苦痛不被世人所看見，人們也不喜歡去看見。

在影片最后少年班終究還是解散了，雖然好像所有人都沒有獲得成功，但所有人都活的還不錯。大概就是這樣長大吧，聰明也好，愚笨也好，大家都一樣。所以，在這部電影里我們不難發現所謂的天才，到頭來跟平凡的我們沒有任何的區別，導演拍攝這樣一部電影，就是想要告訴我們，不要看到有比自己聰明的'人，就很羨慕他們。也許他們現在比你優秀，但誰能肯定他們永遠都能比你優秀，你永遠都比他們差呢？如果擁有天生的好資源，就好好利用吧，古有傷仲永，今有天才變平庸，命運要自己把握。

少年林則徐讀后感篇三

少年犯方剛、肖佛、沈金明等被押送到市少年犯管教所，囚車上還坐著一位40多歲的女記者，她是《社會與家庭》雜志的記者謝潔心，出于社會責任感，她正在進行一次青少年犯罪問題的社會調查。16歲的方剛因持刀殺人被判刑5年，他來到少管所以后惡習不改，經常打人，還頂撞管教人員。犯人暴連星欺負方剛是新進來的`，在一次吃干飯時給他分了很少的菜，兩個人當場打了起來。管教隊長馮志學關了方剛的禁閉。趙所長通過調查，弄清了事情的起因，讓馮隊長把方剛放了出來，同時撤了暴連星分菜"掌勺"的職務。

不久，方剛又在暴的煽動下，在課堂上打人鬧事，還奚落勸阻他的馮隊長，馮一怒之下打了他一巴掌。趙所長批評馮隊長不該打人。方剛想乘機逃跑，便謊稱自己吞進了一把折疊小刀。馮隊長等人信以為真，千方百計組織搶救，使方剛良心受到責備，坦白了自己的錯誤。趙所長為了更好地教育他，沒有進行處罰，這對他教育和觸動很大。

幾進幾出少管所的慣竊犯肖佛，看上去什么都不在乎，經常偷偷摸摸，惹事生非。謝潔心在和他接觸中感到他機靈、聰明，又講義氣，很為他痛心。這天晚上，她找肖佛談心，肖佛講述了自己不幸的童年。原來他先后有過三個父母，他們全都把他當成負擔而遺棄他。他從7歲起流落街頭，慢慢地墮落成慣竊。肖佛變壞的過程引起謝潔心的深思，她連夜寫稿，向社會、向所有的父母呼吁，要關心孩子們的教育。

少管所的"家長接見日"那天，方剛和肖佛的家長沒有來。方剛痛苦地吞下了折疊剪刀，所領導立即進行搶救，終于將他救活。謝潔心和馮隊長又說服方剛的父親到醫院來看望兒子。方剛看到所領導這樣愛護他，父母也做了自我批評，他暗暗下定決心，以后一定要重新做人。肖佛的父親執意不認兒子，還痛罵前來找他的馮隊長和謝記者。馮隊長對他進行了義正詞嚴的批評。

沈金明從小生活在優裕的家庭環境中，幼稚、單純，但求知欲很強。他因為受黃色手抄本的毒害而犯了奸淫幼女罪。來到少管所以后，他受到領導和老師的教育，逐漸悔悟，并發奮讀書，終于以優異的成績考取了大學。謝潔心從他的事例受到啟發，寫了評論文章，呼吁對失足青少年不要歧視，更不要嫌棄。文章發表后在少年犯中引起強烈反響?？伤f萬沒想到，就在此時，她自己的兒子卻因流氓罪被捕。她由于忙于社會工作，忽視了對子女的教育，現在自己吞食了這個苦果，更加痛切地感到肩負挽救失足青少年的重大使命。

以上是我從網上搜來的有關少年犯的資料。經過我的反復查閱。終于使我有了很大感悟。作為青少年的一員，我一定要引以為戒。

少年林則徐讀后感篇四

看完《少年犯》這部具有教育性的電影，我深有感觸。這部電影是一部深入孩子們的人心的一部好佳作！而且我看完這部電影后心中久久不能平伏。

這部電影是圍繞“一輛囚車將少年犯方剛、蕭佛、沈金明等人押送到市少年犯管教所。雜志的女記者謝潔心也同車前往采訪。”之間的生活來寫的。

故事里面的情節十分曲折。先是剛進少年犯管教所的方剛桀驁不馴，整天惹事斗非，上課睡覺。氣的老師哇哇叫。到之后方剛銷聲匿跡一段時光后，教官們本來以為他會悔改的，但是他又和另一個也是桀驁不馴的獄友制造了一場鬧劇。但在各方的努力下方剛這個桀驁不馴的少年最后醒悟了，決定不再鬧事了。

從方剛變為一個好人的過程中，我從中看到了溫柔的人性的光芒能夠使一個壞小孩變成一個正常人，啊！這就是人性的力量，但過于有溫柔的人性的光芒也會適得其反的，潔心阿姨的孩子就是一個很好的例子，因為潔心阿姨的過度溫柔和潔心阿姨的母親的過度溺愛，造成了他兒子進監獄的一幕了。

這些少年犯為什么會進監獄呢？這一切的原因都是因為他們的自身原因，如果他們不范事，那他們又怎樣會進來呢？想想我們此刻受著高等教育，從未有出去找事的心，安穩的學習，這是多么好的事情啊，但我們有時還要反省一下自我，因為犯罪都是因為一些小錯誤積累合成的，我們不能因為這種小事而大動肝火。

從這部電影中我得到了：用一顆寬榮的心去對待他人會有一個大大的回報。

少年林則徐讀后感篇五

最近在追《少年派》這部戲，剛開始沖著閆妮和張嘉譯這兩個老戲骨，后來卻不知不覺被劇中四個高中生所吸引。就目前更新的幾集來看，一句話概括——既不真實，又很真實。很多場景讓我們覺得很熟悉，很生活化，不得不說"藝術來源于生活"。

高中，或許每一個曾經青春年少的我們都有一顆“每個月總有28天不想學習”而躁動愛玩的心，卻又不得不屈服于高考的壓力和父母念叨的話語，那一顆“不愛學習”的小心靈最后總會變得十分收斂，甚至會變成“我要學習”充滿斗志的強大心臟。

為什么同一個班的孩子，學習成績會有那么大的差距？為什么成績差的孩子想方設法補課，依然趕不上成績好的同學？其實，他們之間的差距不是因為智商，而是因為學習差的孩子不會管理時間。這篇文章，值得老師推薦家長閱讀！

01

為學習成績而苦惱的同學，常常也會覺得時間不夠用。

于是，有的同學不得不壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間，等等，把一切學習以外的時間都壓縮到極致，花了很多時間去學習，幾乎達到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什么時間出來了，但進步仍然十分有限。

這種情況該怎么辦？

可以用一句話解釋：“學習時間的長短并不重要，重要的是效率。”

02

學習也有“馬太效應”

一些成績差的同學，總是抱怨老師布置的作業太多。而成績好的同學則不這么覺得，每天放學后除了完成作業，還可以看點課外書，甚至小小休閑娛樂一下。

對于那些希望通過自己的刻苦努力提高成績的同學而言，這是一個非常令人沮喪的局面。對于這種現象，我給它起了個名字，叫：學習時間的馬太效應。馬太效應，是指強者越強、弱者越弱的社會現象。名字來自于《圣經·馬太福音》中的一則寓言。

學習好的同學，看書做題很輕松，時間還剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步。學習不好的同學，看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的'作業都難以完成，根本擠不出時間來提高自己，只能越來越痛苦。于是，學習成績的“貧富差距”越拉越大。

要解決這個問題，單靠擠時間是沒用的。就像窮人靠節約儲蓄無法從根本上改變自己的經濟狀況一樣，我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。

每個人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升空間很大。當我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時間，而是怎樣提高現有的時間利用效率。

03

不要試圖把所有的事情都做好

不要試圖把所有的事情都做好，確保自己一直在做最重要的事情。利用好時間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。

如果你的面前放著一大堆書，你應該如何閱讀？最有效率的方法，就是拿起一本書認真閱讀，讀完了再拿下一本，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽，結果哪本都讀不好。

那么，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。對第二重要的那本，堅決不看。當把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。

確保自己一直在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直在被高效地利用。如果孩子今天計劃要做五張試卷，語文、英語、數學、物理、化學各一張。那么，孩子應該先做最需要提高的那門科目。即使做完一張之后，因為某些事耽擱了，另外四張沒做，已經做了的這一張試卷，對孩子的成績仍然是極有幫助的。

04

學會放棄看起來很有價值的事

要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。

在有限的時間內尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。

一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰一下。如果你孩子做完了試卷前面的題目之后，還有充足的時間去解決最后一道難題，這樣的難題當然值得去挑戰，因為它會給孩子加分。

但是，如果前面的題目做起來都很困難，那么，去挑戰這樣的難題，不僅不會有結果，還是讓孩子減分。因為這會讓孩子沒有時間去確保自己做對那些本來可以拿分的題目。要保證孩子的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，既有成就感又能提高解題能力。

所以，對于那些剛開始制定計劃的孩子來講，計劃應該定得別太緊張。比如預計自己復習某一部分的內容需要一個小時，那么可以計劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規定的任務都能完成。

在一天結束的時候，前一天所計劃的事情都做完，可以給孩子很大的成就感，增強繼續制定和執行計劃的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢提高標準，才能真正高效地利用時間。

05

根據不同內容的學習特點安排時間

“沒有人能兩次踏進同一條河流”——這是古希臘哲學家德謨克利特的名言。那么，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時?！泵恳粋€小時都是很獨特的，在每一個小時里面，我們周圍的環境、我們自己的生理心理狀態，都會發生變化。

上課的時間和在家自習的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單把24個小時劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內容，然后就管這叫“時間計劃”。我們必須學會讓不同的學習內容和不同的時間相契合。

面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢？用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫孩子集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使孩子精力不太充沛，仍然可以達到練習的效果。

除了要擠時間學習外，還要學習擠時間休息。要想把時間利用好，不能光學習，還要學會擠時間休息。有很多同學在喜歡熬夜，因為夜里安靜，有利于學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發現，睡得很不安穩，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。

其實，時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了；要努力學習，時間也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定損害精神，得不償失。

06

學會執行，執行力是第一生產力

這是最重要的提醒，也是最重要的原則。

把良好的計劃變成現實，就跟學習需要預習和復習一樣。計劃既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之后進行檢查。只有如此才能不停督促自己，持之以恒。

總之，說了那么多關于如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格。實際上，這可能是在時間管理中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆、一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對學習毫無幫助。

我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到100分，有的只能得0分。所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什么正確的內容才是本事。時間管理也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內容，然后認真執行，這才是真正的本事。

說了這么多，無非是想向大家說明：孩子之間拼的不是智商，而是時間管理！

最后，也請家長朋友們明白一點：如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時間，可成績還是有點不忍直視的時候，請不要先懷疑孩子的智商，一定要主動跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時間管理”這個環節滯后了？如果是，快教孩子一些時間管理的方法吧！

在孩子的教育問題上，路路漫漫其修遠兮，我們一起學習進步！

少年林則徐讀后感篇六

尊敬的xx大學招生辦領導：

你們好!

我是喻雪。

經過了十六年的風雨洗禮，走過了人生中無數段有意義的旅程，我逐漸成長，變得成熟，懂得如何去面對。今天，一個夢寐以求的機會擺在了我的面前，我選擇勇敢自信地去把握。

xx大學是一所歷史悠久的著名綜合型大學，是培養既有綜合性與專業性的結合，又有學科性與社會性的結合，更有善于獨立思考和創新思維的人才的搖籃。我的好朋友保送xx，引發大家嘖嘖贊嘆，人們都向她投去歆羨的目光，由此，一個響亮的名字，xx大學，深深地印入我的腦海之中;我的琴友和學姐再次保送xx大學，更堅定了我成為其中一分子的決心。在我看來，人生就是一個追夢的旅程，在實現自己心中夢想的那一瞬，生命才會變得充實而有意義。從那時起，我就以xx大學--綜合性與專業性結合，學科與社會結合的最高學府，作為自己追夢旅途的又一個起點。

我是一個聰慧，開朗，自信的女孩，學習興趣廣泛，從小養成了良好的學習習慣，掌握了高效的學習方法，成績優異，獲得過許多榮譽：優秀班干，校三好學生，區三好學生......面對這些獎勵，我一直懷著一顆感恩之心：感謝它們為我帶來的榮譽，更感謝那些始終關心和愛護我的老師們和同學們。

小學五年級的時侯參加南昌某中學少年班的招生考試，在三千多名考生中，擊敗眾多的六年級同學，脫穎而出，成為少年班的學生。小時侯，我的理想是考上南昌某外國語學校，因為那里的學習氛圍和英語教學水平之高是公認的，在初三時，我如愿來到了這里，我的英語學科水平和交際能力因此有了更大的提高。

在某外國語學校的四年學習生活中，我不僅學習上保持年級前列，在多學科競賽中取得好成績，更重要的是學會了做人，學會了生活，學會了發展。在這里，我擁有許多令人敬佩的師長和一班很好的同學，對我來說，這些比如何一次考試成功更為重要，更值得自己珍惜，我們之間的感情非常深厚，師生情同父女，同學情同手足;在這里，我每天熱情飽滿地迎接晨曦，滿懷信心地開始學習，目光一天天變得堅定，心中的夢想也一天天明晰。

外國語學校的生活豐富多彩，我在多個校內活動中留下自己的腳印：踴躍參加與新加坡學校之間的校際活動，表演二胡獨奏，獲得好評;元旦聯歡會中與同學組織編排舞蹈節目，取得表演獎;在英語口譯比賽中擔任主持，雖然是第一次，也很緊張，但盡心盡力，得到認可;與同學一起參演話劇《雷雨》中的片段，自我提升不少;積極籌劃校愛心義賣活動和為汶川災區捐款，奉獻愛心，感恩社會;在校運會上也有我活躍的身影……在如此多的活動中展現自我，并能保持成績，證明我有能力兼顧學習與課余活動，充實自己。多年來，我一直堅持電子琴、二胡、民族舞蹈的學習，因為熱愛，因為堅持，讓我在跳動的音符中感受到心靈的相通，在精彩的舞蹈中體味到情感的共鳴。

20高二的時候，我有幸作為學校唯一推薦的學生，報考中科大少年班，取得540分的成績，超過一本線25分，雖然未被錄取，但是對于我個人來說，機會和鍛煉是不能比擬的，這是他人難以擁有的人生磨礪，讓我發現了自己的不足，真是受益匪淺。

少年林則徐讀后感篇七

《少年班》是由工夫影業出品，陳國富監制、肖洋執導的青春電影，由孫紅雷、周冬雨、董子健、王櫟鑫、王森、夏天等人主演。《少年班》主要講述了五位“天才少年”被神秘導師慧眼選中，組成“世界數學大賽”攻關小組，從此早于同齡人開始苦樂交織的大學生涯。

1、當我和世界初相見當我曾經是少年。

2、你們本來的命運可能是農民、工人，但是今天你們來到了這里，少年班，你們就有機會成為你們自己。

3、你們必將為你們自己，為你們的同類，殊死搏斗，殺出一條血路。

4、這電影是你該看的嗎，一刀未剪。

5、人類的進步真實需要這些人的。

6、誰放屁了，誰放的？

7、就是這個世界上頂尖的人才，天才。

8、我應該是跟誰約會呢？

9、沒有人比我了解你們。()

10、不要在命運需要你逆風飛翔時選擇隨風而去。

11、我曾經想盡辦法，裝的和你們一樣聰明，我才不覺得那么害怕被戳穿。

12、許多年前，你有一雙清澈的雙眼，奔跑起來，像是一道春天的閃電。

13、許多年前你曾是個樸素的少年，愛上一個人就不怕付出自己一生。