每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

貼人游戲教學反思篇一

活動目標：

1、學習圍圓圈追逐跑。

2、能在老師的幫助下，進行自主游戲。

3、在游戲中學習輪流與等待，和同伴合作游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

能四散跑開的場地。

活動過程：

1、準備活動。

在老師的帶領下，學做植物模仿操。

第1~2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑（上肢運動）；

第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑（跳躍運動）；

第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖（俯背運動）；

第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒（腿部運動）。

（這些動作可以重復3~4遍）

2、基本活動。

（1）和幼兒簡單談論植物與水果，進行本課游戲。

教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物？

幼兒回答。

教師：其中夏天的水果有什么？（引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱）

幼兒回答。

教師：西瓜是怎樣吃的呀？

（2）引導孩子了解游戲規(guī)則，學習玩游戲。

教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的'外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。

（3）老師的指導下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。

（4）幼兒集體游戲2~3詞，期間教師用語言進行指導，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。

（5）分組進行游戲。

教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組，玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。

繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。

貼人游戲教學反思篇二

活動目標：

1.在幫兔爸爸買菜，送菜的游戲情境中，體驗幫助朋友的快樂。

2.嘗試用圓或長圓表現(xiàn)蘿卜，蘑菇等蔬菜的簡單特征，積累有意識地畫封閉的圓的經(jīng)驗。

3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1小兔家場景

2青菜，蘑菇，白蘿卜，胡蘿卜

3紙制提籃，水彩筆，膠水，綠色紙青菜

活動過程：

一：情景導入

1小兔的爸爸媽媽不在家，小兔的肚子餓了怎么辦？

2今天老師路過時給小兔買的菜，有圓圓的，新鮮的蘿卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。

二：買菜（示范）

1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

3小兔喜歡吃青菜，我們把膠水抹在背面，貼在空白的地方。

三：大家一起來買菜（幼兒操作）

1小朋友一定要買新鮮蔬菜（畫封閉的圓）

2把自己的菜籃裝滿（作品的豐滿）

四：送菜

1提著籃子把買好的菜送到小兔家。

2相互欣賞：說說我?guī)托⊥觅I了什么菜？看看藍中的菜是否新鮮？

貼人游戲教學反思篇三

1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎上學習“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

音樂、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示

一、復習歌曲：

1、看ppt，我們來到了什么地方?看到了什么?

2、這么多的水果都豐收了，真開心。(幼兒聽音樂唱歌)

二、欣賞感受：

1、這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)

2、老師舞蹈，幼兒欣賞。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)

4、出示踵趾小跑步的步驟圖，助幼兒理解。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果

(抱一個的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……)

5、師再次示范、幼兒模仿動作。

6、做做踵趾小跑步的動作(復舞蹈)。

三、活動延伸：

音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習。

貼人游戲教學反思篇四

一、活動目的：

1、會聽音樂信號，膽地運用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學會遵守游戲規(guī)則。

二、活動準備：

1、創(chuàng)設古城情境;積木、門簾、門童圖片等;

2錄音機、磁帶。

三、活動過程;

(一)律動入室

以“帶家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。

(二)練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學會和教師進行對唱。

(三)學習歌曲《城門打開》

1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過第一道門”的形式引導幼兒跟唱歌曲。

3、以“過第二道門”的形式引導幼兒練習難句“我要我要走進來”。

4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結(jié)合動作有表情地演唱。

(四)音游《城門打開》

1、教師介紹游消稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

貼人游戲教學反思篇五

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。

1、探索紙盒的多種玩法，練習爬、鉆、跳等動作。

2、感受紙盒游戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

紙盒若干平整的場地、拱形門繩子泡沫墊

一、熱身活動說兒歌做準備運動。請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍，請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲，請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。

1、初步探索紙盒的玩法。

幼兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。

2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。

3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。

師："老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢！"（規(guī)則意識）游戲開始；游戲玩法和規(guī)則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞（拱形門），跳過小河（繩子），爬過草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。

教師提問，引導幼兒探索游戲玩法，了解游戲規(guī)則。遇到山洞時，怎么過去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）！遇到小河時，怎么過去？怎么跳呢？（要求要跳過去，不能掉到小河里。）（幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起跳）遇到草地時，怎么過去？告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。

幼兒分兩隊，兩人一組抬紙盒到達終點，運的紙盒多者為勝。

幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。

本次教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

貼人游戲教學反思篇六

1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力。

2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動，體驗游戲的趣味性。

廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。

1.隨著音樂做熱身運動。

(1)故事導入情景，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來，運回家里來......”

(2)幼兒進入游戲情景：播放韻律操音樂，全體幼兒隨音樂做熱身運動。

2.自由探索，體驗小猴子快速上下山坡的方法。

創(chuàng)設“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方，啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護幼兒安全。

3.講解動作要領，學習多種上坡、下坡的技能。

(1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。

(2)教師講解多種技能。引導幼兒通過模仿學習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼兒注意自我保護。

4.游戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

(1)幼兒運東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。

(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護方法。

5.競賽游戲“分組運桃子”。

(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。

(2)介紹運桃子的路線，請幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度合適的路線。

6.聽音樂做放松運動。

今天小猴子們順利完成了運桃子的任務，家都表現(xiàn)的很勇敢，現(xiàn)在我們相互拍拍身體，放松一下吧。

貼人游戲教學反思篇七

理解故事內(nèi)容，對故事中重復次數(shù)較多的句子進行復述。

體驗模仿的樂趣。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。

2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片，提問："這是誰"?老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽說自己的想法。

2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

(1)提問："故事中有哪些小動物?講了一件什么事?"

(2)"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。

3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情?它又怎么做的?小動物對小羊說了什么?小動物是怎樣商量的`，又是怎樣做的?"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。

4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。

提問："為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它?"

5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。

教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

故事情節(jié)有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團結(jié)起來力量大”，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學習、生活。