在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

求職信改錯(cuò)題及答案篇一

××鎮(zhèn)人民政府：

對(duì)你鎮(zhèn)的數(shù)次請(qǐng)示，經(jīng)研究作答復(fù)如下：

其一，原則同意批準(zhǔn)你鎮(zhèn)建立聯(lián)合貿(mào)易公司，負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)的內(nèi)、外貿(mào)易工作。你鎮(zhèn)應(yīng)盡快使聯(lián)合貿(mào)易公司開始營(yíng)業(yè)。

其二，你鎮(zhèn)提出試行“關(guān)于違反計(jì)劃生育規(guī)定的處罰辦法”最好不執(zhí)行，因?yàn)檫@個(gè)辦法違反上級(jí)有關(guān)文件精神。

其三，對(duì)你鎮(zhèn)提出要建一俱樂部活躍居民文化生活一事，予以批準(zhǔn)，但規(guī)模要適當(dāng)控制，量力而行。

其四，同意你鎮(zhèn)組團(tuán)參加在上海舉辦的服裝節(jié)和在服裝節(jié)上進(jìn)行引資促銷活動(dòng)。

××市人民政府

×月×日

【要點(diǎn)】一是違反一文一批的原則。市政府在積存了某鄉(xiāng)四件請(qǐng)示之后，才合在一起給了這樣一個(gè)批復(fù)，這樣做有多種弊端：(1)延誤時(shí)間，耽誤下級(jí)工作;(2)多種事項(xiàng)集于一篇公文之中，內(nèi)容雜亂;(3)一份公文涉及多方面工作，給下級(jí)落實(shí)帶來困難。因?yàn)檫@些工作在下級(jí)機(jī)關(guān)是由不同單位和不同負(fù)責(zé)人分管的，由哪個(gè)負(fù)責(zé)人承擔(dān)批復(fù)的落實(shí)工作，不好確定。正確的做法是，下級(jí)報(bào)來一份請(qǐng)示，就及時(shí)回復(fù)一份批復(fù)。對(duì)方的四份請(qǐng)求，應(yīng)有四份相應(yīng)的批復(fù)。

二是標(biāo)題不合要求。本批復(fù)的標(biāo)題只有文種品稱，沒有發(fā)文機(jī)關(guān)和主要內(nèi)容，不夠認(rèn)真嚴(yán)肅，也影響工作效率。

三是用語含糊不清，觀點(diǎn)不明確。如“原則同意”、“最好不執(zhí)行”、“違反上級(jí)有關(guān)文件精神”，都沒有明確指出自己的觀點(diǎn)，使下級(jí)無法執(zhí)行。

四是時(shí)間要用漢字，不能用阿拉伯?dāng)?shù)字。

四、公文改錯(cuò)題(找出下列公文中的錯(cuò)誤并說明理由，本題10分。)

關(guān)于申請(qǐng)撥給災(zāi)區(qū)貸款專項(xiàng)指標(biāo)的報(bào)告

省行：

×月×日，××地區(qū)遭受了一場(chǎng)歷史上罕見的洪水襲擊，×江兩岸鄉(xiāng)、村同時(shí)發(fā)生洪水，災(zāi)情嚴(yán)重。經(jīng)初步不完全統(tǒng)計(jì)，農(nóng)田受災(zāi)總面積達(dá)38000多畝，各種農(nóng)作物損失達(dá)100多萬元，農(nóng)民個(gè)人損失也很大。災(zāi)后，我們立即深入災(zāi)區(qū)了解災(zāi)情，并發(fā)動(dòng)干部群眾積極開展生產(chǎn)自救。同時(shí)，為幫助受災(zāi)農(nóng)民及時(shí)恢復(fù)生產(chǎn)，我們采取了下列措施：

一、對(duì)恢復(fù)生產(chǎn)所需的資金，以自籌為主。確有困難的，先從現(xiàn)有農(nóng)貸指標(biāo)中貸款支持。

二、對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的困難戶，優(yōu)先適當(dāng)貸款，先幫助他們解決生活問題。到×月×日止，此項(xiàng)貸款已達(dá)××萬元。

由于這次災(zāi)情過于嚴(yán)重，集體和個(gè)人的損失都很大，短期內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)有一定的困難，僅靠正常農(nóng)貸指標(biāo)難以解決問題。為此，請(qǐng)省行下達(dá)專項(xiàng)救災(zāi)貸款指標(biāo)××萬元，以便支持災(zāi)區(qū)迅速恢復(fù)生產(chǎn)。

以上報(bào)告當(dāng)否，請(qǐng)批示。

××銀行××市支行

一九九八年×月×日

【要點(diǎn)】

一、文種選擇有誤

從標(biāo)題看，這篇公文是向省行提出災(zāi)區(qū)貸款專項(xiàng)指標(biāo)的申請(qǐng)，目的是獲得省行的批準(zhǔn)。從正文的主體部分看，兩條措施確屬報(bào)告性質(zhì)，但隨后出現(xiàn)的專項(xiàng)貸款請(qǐng)求，就不是報(bào)告應(yīng)有的內(nèi)容了。從結(jié)語看，“以上報(bào)告妥否，請(qǐng)批示”，有著很強(qiáng)的期復(fù)性。因此，綜合起來看，這篇公文應(yīng)改為《關(guān)于撥給災(zāi)區(qū)貸款專項(xiàng)指標(biāo)的請(qǐng)示》。

二、內(nèi)容含糊

這是由于原文混淆了報(bào)告和請(qǐng)示的界限而造成的。寫請(qǐng)示，只需寫明請(qǐng)示緣由、請(qǐng)示事項(xiàng)，最后提出請(qǐng)示要求即可，與此無關(guān)的內(nèi)容不應(yīng)寫入。而原文提出的兩條措施：“對(duì)恢復(fù)生產(chǎn)所需的資金，以自籌為主”、“對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的困難戶，優(yōu)先適當(dāng)貸款”，既不是請(qǐng)示緣由，也不是請(qǐng)示事項(xiàng)，不應(yīng)該寫入文中。

三、語言不準(zhǔn)確

文中有多處語言不確切。如“×江兩岸鄉(xiāng)、村同時(shí)發(fā)生洪水”，×江兩岸所有村莊都遭受洪災(zāi)似不可能，“同時(shí)發(fā)生”更不可能?！盀?zāi)情較重”跟后面“這次災(zāi)情過于嚴(yán)重”的說法相齟齬;“據(jù)初步不完全統(tǒng)計(jì)”，“初步”和“不完全”語意重復(fù)。

四、公文改錯(cuò)題(找出下列公文中的錯(cuò)誤并說明理由，本題10分。)

中國人民銀行××市分行

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)總行《儲(chǔ)蓄工作座談會(huì)紀(jì)要》的通知

×銀發(fā)[]×號(hào)

現(xiàn)將總行的《儲(chǔ)蓄工作座談會(huì)紀(jì)要》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)立即組織研究，展開討論，并根據(jù)《紀(jì)要》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。當(dāng)前，首先要抓好第一季度的工作，以便為全年工作打下基礎(chǔ)。

中國人民銀行××市分行

二〇〇二年七月二十四日

【要點(diǎn)】一般來說，轉(zhuǎn)發(fā)性通知只能有一個(gè)目的，或?yàn)閳?zhí)行，或?yàn)橛懻?，或?yàn)閰⒖?，二者不能兼得，更不能三者兼得。上面這則通知一方面讓人家“研究討論”，一方面又讓人家“貫徹執(zhí)行”，這二者是不可兼得的。因?yàn)椤把芯坑懻摗币馕吨D(zhuǎn)發(fā)對(duì)象尚不成熟，還沒有達(dá)到“執(zhí)行”的程度;而“貫徹執(zhí)行”卻意味著轉(zhuǎn)發(fā)對(duì)象已經(jīng)成熟，已經(jīng)沒有“研究討論”的必要了。作者在這里顯然犯了自相矛盾的錯(cuò)誤，違背了形式邏輯中的不矛盾律。這是轉(zhuǎn)發(fā)性通知中的一種多發(fā)病和常見病。

四、公文改錯(cuò)題(找出下列公文中的錯(cuò)誤并說明理由，本題10分。)

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府：

今年初，枝江縣董鎮(zhèn)信用社職工××同志為保衛(wèi)國家財(cái)產(chǎn)，面對(duì)英勇歹徒，頑強(qiáng)搏斗，最后擒獲歹徒。為此決定：授予××同志先進(jìn)工作者稱號(hào)。

國務(wù)院希望各條戰(zhàn)線的群眾、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子認(rèn)真貫徹十三屆四中、5中、6中全會(huì)精神，胸懷全局，艱苦奮斗，努力工作，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

中共中央、國務(wù)院90年4月24日

1.標(biāo)題結(jié)構(gòu)不完整，應(yīng)改為“中共中央、國務(wù)院關(guān)于授予××同志先進(jìn)工作者稱號(hào)的決定”。

2.“今年初”這一時(shí)間概念表達(dá)不當(dāng)，應(yīng)改為“1990年初”。

3.枝江縣前應(yīng)冠以省名。

4.“英勇歹徒”的表達(dá)有誤。

5.“群眾、工人、……”等搭配不當(dāng)。

6.數(shù)字表達(dá)不一致，不應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字。

7.作者排列有誤，應(yīng)分兩行排列。

8.日期書寫有誤，應(yīng)用漢字。

四、公文改錯(cuò)題(找出下列公文中的錯(cuò)誤并說明理由，本題10分。)

××市工業(yè)局文件

××字(2002)××號(hào)簽發(fā)人：張平

××市工業(yè)局關(guān)于印發(fā)“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定”的通知

我局同意××市財(cái)政局“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定”中提出的意見，認(rèn)為切實(shí)可行，請(qǐng)結(jié)合本單位的情況參照?qǐng)?zhí)行。

附：××市財(cái)政局文件

2002.10.16

主題詞：印發(fā)、規(guī)定、通知

抄送：××市人民政府、××市財(cái)政局。

(1)發(fā)文字號(hào)不規(guī)范，應(yīng)為××〔2002〕23號(hào);

(2)下行文不應(yīng)標(biāo)注簽發(fā)人，應(yīng)取消，發(fā)文字號(hào)居中排列;

(3)標(biāo)題不規(guī)范，應(yīng)將“印發(fā)”改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào);

(4)缺主送機(jī)關(guān)，應(yīng)寫明收文單位名稱;

(5)轉(zhuǎn)發(fā)同級(jí)機(jī)關(guān)公文，不應(yīng)用批示語氣，如“我局同意”、“所提意見切實(shí)可行”等;

(6)《規(guī)定》屬規(guī)范性公文，應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行而不應(yīng)寫“參照”執(zhí)行;

(7)附件說明不規(guī)范，應(yīng)具體寫明附件的標(biāo)題;

(8)成文日期不規(guī)范，應(yīng)用漢字寫全年月日，即二〇〇二年十月十六日;應(yīng)加蓋印章;

(10)轉(zhuǎn)發(fā)公文不應(yīng)再向其他機(jī)關(guān)抄送，應(yīng)取消抄送機(jī)關(guān)。

五、公文改錯(cuò)(指出下列公文的8處錯(cuò)誤)

xx市人民政府文件

x府發(fā)[1994]第8號(hào)關(guān)于表彰市xx廠實(shí)現(xiàn)“安全生產(chǎn)年”的通報(bào)市屬各企業(yè)：

為確保企業(yè)生產(chǎn)和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，我市xx廠從各方面采取有力措施，花大力氣抓各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度的貫徹落實(shí)，并建立了安全生產(chǎn)各級(jí)崗位責(zé)任制，1993年實(shí)現(xiàn)全年無重大生產(chǎn)和傷亡事故，成為我市標(biāo)兵企業(yè)。為此，市政府決定給予市xx廠通報(bào)表揚(yáng)，以資鼓勵(lì)。市政府號(hào)召全市各企業(yè)學(xué)習(xí)市xx廠的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，建立和健全安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，抓好安全生產(chǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)兵企業(yè)，為把我市安全生產(chǎn)提高到一個(gè)新水平而努力。

特此通報(bào)

xx市(印章)

一九九四年元月

主題詞：關(guān)于表彰通報(bào)

求職信改錯(cuò)題及答案篇二

通常情況下,細(xì)節(jié)理解題主要考查考生對(duì)某句話或某幾句話的理解,同學(xué)們?nèi)裟芨鶕?jù)題干內(nèi)容從原文中找到相關(guān)的句子,然后進(jìn)行比較和分析,便可確定最佳答案。

運(yùn)用跳讀查找法時(shí),同學(xué)們要特別注意試題(包括選項(xiàng))與原文之間的適當(dāng)變換。從近幾年的高考題來看,很少有直接用原文中的句子進(jìn)行考查和測(cè)試的,而通常要進(jìn)行語義轉(zhuǎn)換,其中包括同義變換、概念解析、歸納事實(shí)等。

二、生活應(yīng)用題——常識(shí)理解法

生活應(yīng)用題要求考生在讀懂文章的基礎(chǔ)上結(jié)合一定的生活常識(shí)進(jìn)行判斷。高考題有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這類題,運(yùn)用一定的生活常識(shí)并結(jié)合文意即可選出最佳答案。

三、細(xì)節(jié)排序題——首尾定位法

這種試題要求考生根據(jù)事件發(fā)生的先后順序和句子之間的邏輯關(guān)系,找出事件發(fā)生的正確順序。同學(xué)們?cè)谧鲞@種題時(shí)可采用“首尾定位法”,即先找出第一個(gè)事件和最后一個(gè)事件,然后縮小選擇范圍,從而能快速選出正確答案。

四、尋找信息題——題干定位法

快速尋找信息題一般為功能閱讀題,主要形式有廣告、公告、演出信息、航班時(shí)刻表等。做這類題時(shí)沒有必要閱讀全文,宜采用“題干定位法”。根據(jù)題干中提供的信息,快速從原文中找到相應(yīng)的信息。

怎樣提高英語閱讀理解能力

抓住每一段的首尾句

如果作者夠水準(zhǔn)的話，他/她在每段的開頭都會(huì)交代一下該段所的大概內(nèi)容。只要讀每段的第一句話，你就能夠判斷出該段有沒有你想了解的信息了。如果你讀的是文學(xué)作品的話，這個(gè)方法依然適用。不過要知道，這樣的話你可能會(huì)錯(cuò)過很多用于豐富故事的細(xì)節(jié)。如果所讀的文學(xué)作品妙語連珠的話，我會(huì)選擇逐字逐句地拜讀。一段的最后一句話也應(yīng)該會(huì)包含有關(guān)這段材料的重要性的線索。段末一句話一般來說有2個(gè)功能-總結(jié)一下所表達(dá)的思想;為下一段作過渡。

抓住關(guān)鍵詞，忽略小品詞。

當(dāng)瀏覽過段首及段末的兩句話后，如果你覺得這段內(nèi)容值得你去讀，你也不必逐字通讀。眼睛快速掃描每行文字，尋找詞組和關(guān)鍵詞。你的大腦會(huì)自動(dòng)幫你補(bǔ)全那些跳過的文字的。忽略諸如it,to,a,an,and,be等“小詞”-這些詞你太熟悉了,(在閱讀過程中，)你并不需要他們,你的大腦會(huì)自動(dòng)識(shí)別這些小詞的。在以詞組為單位進(jìn)行閱讀時(shí)，注意尋找要點(diǎn)。

先略讀(skimming)。

所謂略讀，是指以盡可能快的速讀閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰(bird''seyeview)地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。

后尋讀(scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運(yùn)用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。

作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對(duì)性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。

求職信改錯(cuò)題及答案篇三

各縣人民政府：

今年初，董鎮(zhèn)信用社職工××同志為保衛(wèi)國家財(cái)產(chǎn)，面英勇用歹徒，頑強(qiáng)搏斗，最后擒獲歹徒。為此決定授予××同志見義勇為先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

市政府希望各條戰(zhàn)線的群眾、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子認(rèn)真貫徹精神，胸懷全局，艱苦奮斗，努力工作，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

xx市委、xx市政府

13年4月8日

求職信改錯(cuò)題及答案篇四

各縣人民政府：

今年初，董鎮(zhèn)信用社職工××同志為保衛(wèi)國家財(cái)產(chǎn)，面英勇用歹徒，頑強(qiáng)搏斗，最后擒獲歹徒。為此決定授予××同志見義勇為先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

市政府希望各條戰(zhàn)線的群眾、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子認(rèn)真貫徹精神，胸懷全局，艱苦奮斗，努力工作，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

xx市委、xx市政府

13年4月8日

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求職信改錯(cuò)題及答案篇五

1.調(diào)整心理，穩(wěn)定情緒，進(jìn)入狀態(tài)

聽力測(cè)試也是對(duì)考生心理素質(zhì)的檢測(cè)，過于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，影響聽力水平的正常發(fā)揮。發(fā)試卷前最好做一做深呼吸或閉目片刻之類的放松活動(dòng)，放松自己的情緒，使自己處于平靜狀態(tài)。樹立必勝信念，心慌意亂于事無補(bǔ)，集中精力、臨場(chǎng)不懼，才是明智之舉。另外，聽力試音的語速和音質(zhì)與正式考試一致，因此，一定要聽好試音，調(diào)整心態(tài)，盡早進(jìn)入考試狀態(tài)。

2.快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問題去聽

中考的聽力問題和選項(xiàng)都印在試卷上，試卷發(fā)下后，考生要充分利用聽力試音時(shí)間、每小題的間隙時(shí)間以及答題剩余的時(shí)間搶讀問題和選項(xiàng)，并根據(jù)問題和選項(xiàng)預(yù)測(cè)聽力材料內(nèi)容。根據(jù)自己的預(yù)測(cè)，帶著問題有針對(duì)性地去聽，不僅使你在聽到問題答案時(shí)加倍注意，還有助于使你注意力集中，思想不走神，從而大大提高答題的效率和準(zhǔn)確性。

3.善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解

捕捉信息重點(diǎn)是聽力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。聽時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問題相關(guān)的信息詞上，像well,unfortunately,however,but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽對(duì)話時(shí)，要多注意答語的內(nèi)容和語氣，絕大部分信息都在答語中，且往往與答題有關(guān)；聽獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。另外，要注意整體理解，不要把思維停留在個(gè)別沒聽清楚的詞句上，以免影響后面內(nèi)容的理解。

4.善于跳越難點(diǎn)，充分利用重復(fù)信息

聽的時(shí)候，注意力要緊跟說話人的思路，有些同學(xué)往往在碰到聽不懂的單詞時(shí)停下來，想弄清楚這個(gè)單詞的意思后再往下聽，這種方法是不正確的。聽到不懂的生詞或有聽不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地大膽跳過去，接著往下聽。有的時(shí)候，我們可以通過上下文猜測(cè)到該單詞的大意，因?yàn)橐话阏f來，對(duì)話中的詞句，尤其是重要的詞語，往往會(huì)以其他形式在對(duì)話中重現(xiàn)，我們稱之為“多余信息的重現(xiàn)”，考生要培養(yǎng)這種跳越難點(diǎn)，從上下文判斷詞意的能力。

5.結(jié)合語境、語調(diào)，推斷真實(shí)含意

有的對(duì)話的答語似乎是答非所問，設(shè)置的題目也不直接，這就要求我們?cè)诼犱浺魰r(shí)，必須要通過想象，置身語境，進(jìn)入角色，再把所處的情景與說話的重音、語調(diào)、語氣及語義的整體含義結(jié)合起來，推斷說話人的真實(shí)意圖。

6.學(xué)會(huì)邊聽邊記，防止遺忘

聽力測(cè)試中，尤其是聽短文時(shí)，聽清楚或是聽懂全部?jī)?nèi)容是比較難的，同時(shí)完全準(zhǔn)確地記住全部信息也不容易，因此適當(dāng)記錄是有必要的，好記性還不如“爛筆頭”呢。這里需強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測(cè)試中的“記”應(yīng)是速記，而不是聽寫，速記時(shí)要使用自己認(rèn)識(shí)的最簡(jiǎn)便的，最迅速的辦法，例如，字母、縮寫符號(hào)甚至中文或只有自己才能辨認(rèn)的符號(hào)。

7.眼耳并用，聽讀結(jié)合

聽錄音時(shí)，要養(yǎng)成眼耳并用的習(xí)慣，一邊用耳朵聽，一邊用眼睛瀏覽各個(gè)選項(xiàng)，做到聽與思考記憶相結(jié)合，捕捉信息與選擇答案相結(jié)合，聽與閱讀、選擇同時(shí)進(jìn)行。

二、單項(xiàng)填空命題技巧

試題特點(diǎn)：知識(shí)覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)。包括詞匯、語法和情景交際。動(dòng)詞以及在動(dòng)詞的變化中考查語法是中考單選題的主旋律。15個(gè)單選題中，與動(dòng)詞有關(guān)的題目一般在8個(gè)左右。其中非謂語動(dòng)詞3個(gè)，動(dòng)詞辨析1個(gè)，動(dòng)詞詞組1個(gè)，情態(tài)動(dòng)詞1個(gè)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)1個(gè)。與復(fù)合句有關(guān)的題目有3個(gè)左右；然后是冠詞1個(gè)，介詞或副詞1個(gè)。情景交際1個(gè)，有時(shí)再加名詞或形容詞或代詞1個(gè)。

1、直接法

以純粹考查語法知識(shí)(包括詞法、慣用法、搭配及句法)的單項(xiàng)填空試題，可根據(jù)自己已有知識(shí)，結(jié)合題干所給信息，直接選定答案，中考《中考英語答題技巧》。這種方法適用于較簡(jiǎn)單的試題。

2、排除法

這是一種常見的答題方法。做題時(shí)，仔細(xì)閱讀題干及選項(xiàng)，然后從語義、語法、慣用法等方面先排除一部分選項(xiàng)，有時(shí)可采取逐層排除的方法，之后集中精力對(duì)比、分析剩余選項(xiàng)，從而節(jié)省時(shí)間，提高效率。

3、還原法

有些試題的題干比較復(fù)雜，經(jīng)過了命題人的“深加工”，他們往往對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“變形、包裝、深度加工”，譬如使用插入語、感嘆句、復(fù)合句、疑問句、倒裝句式等，也有一些使用了省略、替代等形式，這樣使題干變得復(fù)雜，給理解和答題造成了一定的干擾，難度相應(yīng)加大。對(duì)于這類試題。最好使用“還原法”，還其“廬山真面目”，為答題“簡(jiǎn)化程序”。

4、把握關(guān)鍵(詞語)法

做單項(xiàng)填空，如能在讀懂句意的情況下，抓住題干中的關(guān)鍵詞語，正確理解關(guān)鍵詞語的意義和用法，就不會(huì)落人命題者所設(shè)下的“陷阱”。

三、中考完形填空題答題技巧

總則：在把握整體的基礎(chǔ)上對(duì)句子內(nèi)部的情況進(jìn)行分析步驟：

(1)跳過空格，通讀全文，把握大意

(2)結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初定答案

(3)瞻前顧后，先易后難，個(gè)個(gè)擊破

(4)再讀全文，反復(fù)檢查

具體做法

(1)粗讀全文，了解文章大意。

(2)細(xì)讀第一句，因?yàn)榈谝痪湟话悴煌诳眨侨牡拇翱凇?/p>

(3)第一遍重在理解全文，可確定有把握的答案。

(4)第二遍逐個(gè)解決時(shí)，注意后線索的現(xiàn)象。

(5)答案不僅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局觀。

(6)短文中的連詞、代詞等作用重大，不可忽略。

(7)具體判斷時(shí)可考慮動(dòng)作順序、時(shí)間關(guān)系、情感因素、同義詞、反義詞等問題。

(8)重點(diǎn)注意名詞、動(dòng)詞的用法、搭配與辨析。

四、中考閱讀理解命題發(fā)展趨勢(shì)

1.表層意義理解題有所減少，而深層含義試題有所增加。從題目類型來看，根據(jù)大綱要求考查的閱讀能力，細(xì)節(jié)認(rèn)定、主旨大意、詞匯指代、邏輯推理等四種題型都覆蓋到了。值得注意的趨勢(shì)是，細(xì)節(jié)題數(shù)量有所下降，而需要考生對(duì)文章信息再加工的推理判斷題數(shù)量則多了起來。這就要求考生通過字里行間，挖掘作者的寫作思路和真正意圖，領(lǐng)會(huì)文章的話外之音。全面地考查考生快速捕捉信息的能力、細(xì)心判斷事物的能力、理解能力以及推理能力。

2.非大綱詞匯有所增加。由于新詞的出現(xiàn)，考生只能通過語篇上下文來理解詞匯的含義。近三年的閱讀理解的非大綱詞匯增多，要求考生有較好的心理素質(zhì)和較大的詞匯量及猜詞能力。特別是一些根據(jù)構(gòu)詞法變化而來的“新詞”，更是需要我們特別注意。

3.體裁多樣化、內(nèi)容時(shí)代化。十幾套試題中，其閱讀理解題都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是題材、體裁多樣，選材更趨于現(xiàn)代化、生活化、知識(shí)化，突出實(shí)用性與時(shí)代性，關(guān)注社會(huì)和人文現(xiàn)象。文體有新聞報(bào)道、議論文、說明文、記敘文、應(yīng)用類短文等。語言地道，材料長(zhǎng)短適宜。

1、通讀全文。通讀全文時(shí)，應(yīng)采用快速閱讀的方法，準(zhǔn)確理解短文的梗概大意獲得整體印象。讀題時(shí)還應(yīng)找出文中的關(guān)鍵詞、中心句。要特別注意文章的開頭和結(jié)尾，因?yàn)樗鼈兡芴峁┲饕男畔ⅰ?/p>

2、逐項(xiàng)選擇，答易留難。在掌握了文章的大意后，考生可以帶著問題第二次細(xì)讀題。對(duì)于知識(shí)清楚，答案明確的直接選擇。對(duì)似是而非、不好確定的疑難題先留下。應(yīng)遵循“先易后難”的原則。還應(yīng)注意文章的整體性、邏輯性，前后意思兼顧，不得將句子拿出來單獨(dú)考慮。

3、反復(fù)斟酌，全盤檢查。第三次讀題時(shí)，攜帶成果回歸原文，要充滿信心地復(fù)查?？忌鷳?yīng)對(duì)各個(gè)被選答案進(jìn)行分析對(duì)比，去偽存真。即使無從判斷時(shí)，也要猜測(cè)出一個(gè)答案，切不可留下難題不填。

五、書面表達(dá)

書面表達(dá)也是同學(xué)門容易丟分的部分，越是到最后越要重視寫作，要多看一些范文，多背一些好句，不要忘了：熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫來也會(huì)吟。另外還要用一些常用動(dòng)詞和句式，做一些漢譯英的練習(xí)。臨陣磨槍，不快也光。

寫作步驟：

根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可用24個(gè)字來概括：注意審題，確定要點(diǎn)，擴(kuò)展要點(diǎn)，連句成篇，全面檢查，書寫規(guī)范。

1.注意審題仔細(xì)閱讀寫作要求及注意事項(xiàng)。

2.確定要點(diǎn)確定格式、題材及基本要點(diǎn)。

3.擴(kuò)展要點(diǎn)豐富要點(diǎn)，將句子補(bǔ)充完整。

4.連句成篇把寫好的句子聯(lián)成短文，打好草稿。

5.全面檢查草稿，修改拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，修改人稱、時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤，修改句子結(jié)構(gòu)和邏輯錯(cuò)誤?？紤]語篇結(jié)構(gòu)、考慮句式的變化和詞匯的豐富。

6.書寫規(guī)范

通過以上武功秘籍的訓(xùn)練,相信大家一定能成為行走在考場(chǎng)的武林大師.預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)！

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