當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教育教學質(zhì)量提升心得體會篇一

學校深入學習和貫徹柳城縣教育教學工作會會議精神，認真落實《柳城縣關于深入開展20__年“教育教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》，以開展“教育教學質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學質(zhì)量為核心，深入進行課程改革，規(guī)范辦學行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高社沖鄉(xiāng)小學的辦學水平。

二、組織機構(gòu)

為加強領導，確?！敖逃虒W質(zhì)量提升年”活動順利實施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學質(zhì)量提升年”活動領導小組，領導小組成員如下：

三、基本情況

社沖中心小學本部位于柳城縣最南端,距縣城約60多公里,學校原為社沖中學校址，學校創(chuàng)辦于__年秋，校園總面積30畝,總建筑面積約20__m2。學校五室齊全，各室配備擁有量均達國家級三級標準要求，“普九”各項指標均達到上級要求。

我校下轄8所村完小。小學1—6年級在校生為660人，學前兒童為205人。其中社沖中心小學(本部)學前至六年級共有455人。寄宿的學生有323人。全鄉(xiāng)小學共有公辦教師106人，校長、教導主任崗位培訓合格率為100%。全鄉(xiāng)小學入學率為100%，完成率為100%，輟學率為零，全鄉(xiāng)小學生犯罪率為零。小學生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊。學校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。小學五室、綜合室都達標。從1998以來，小學生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達到100%。學校管理民主化、科學化、規(guī)范化，教育教學質(zhì)量有了新的突破。

四、取得成效

我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負責任的學校，培養(yǎng)負責任的學生，做負責任的教師，造就負責任的公民”為辦學宗旨，努力將學校辦成學生的“家園、樂園、學園”。

1、寄宿制辦學，較好地解決了路遠學生上學難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。

2、學校為外出留守兒童提供了一個“新家”，消除了外出務工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學校和教師及時填補留守學生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務工，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

3、學校辦學條件得到了較大改善，學校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進一步加強，有利于我鄉(xiāng)基礎教育的發(fā)展。實行寄宿制后，學校的各種軟硬件設施得到了較大的改善。

4、寄宿制辦學，為提高教育教學質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學手段落后，很多學校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進行教學，不利于新課程改革的順利實施，為此，社會、學生家長反響十分強烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才，達到了教師隊伍的優(yōu)化。教學時間得到保證，現(xiàn)代教學手段(特別是遠程教育設備)的運用，國家、地方、校本課程的全面開設，都為學生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學生相比，寄宿學生課余學習時間有序安排，便于形成良好的學習習慣。寄宿生之間交流、合作的機會多，尤其是學校為寄宿學生安排的晚自習由平時的課任教師輔導，等于為每個寄宿學生請一位“家教老師”，這是非寄宿學生很難達到的條件。

5、寄宿制辦學，寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強。學校通過有計劃的對寄宿學生進行自我服務和內(nèi)務整理等常規(guī)技能訓練，學生都能學會和掌握內(nèi)務整理、排隊領飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過一段時間的訓練后，學校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關。寄宿學生養(yǎng)成良好的習慣后，回家也能幫著家長整理內(nèi)務。

6、全鄉(xiāng)小學教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

五、存在問題

1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20__年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏，語文、數(shù)學教師還基本合適，但七學科教師相當饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外，一些教師在教育教學上是強者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。

2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學成績一直沒有提升。

3、教學設備還需進一步的完善，目前中心校只有一個多媒體教學平臺，滿足不了教育教學的需求;學生電腦陳舊，有的無法使用，嚴重影響信息技術課的開設。

4、寄宿制學校管理經(jīng)驗、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索，無成功經(jīng)驗可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務的同時，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學校面前的一個全新課題。

5、學生基礎薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工，想管理又鞭長莫及，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進行家訪、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯。

6、學校的娛樂設施極少，學生玩的東西太少了，學校對學生沒有吸引力。

7、課桌椅是學校的基本設備，是學生學習的重要設備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學生的健康有著重要影響，也極大的影響了學生的學習問題。

8、學校的圖書量不足，且書籍陳舊，極大的影響學生的課外閱讀。

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教育教學質(zhì)量提升心得體會篇二

近年來，隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展，大學教育質(zhì)量的提升成為了全社會的共同關注點。作為大學生活的重要組成部分，學習無疑是我們最主要的任務。在大學學習的過程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會。以下是我對于質(zhì)量提升大學學習的一些見解，希望與大家分享。

首先，培養(yǎng)自主學習的能力是提升大學學習質(zhì)量的關鍵。在大學里，我們不再依賴老師像高中那樣對我們進行指導，而是要自己去獲取知識。因此，我們需要建立良好的學習習慣，培養(yǎng)自主學習的能力。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學習計劃對于提高學習效果非常有效。在制定學習計劃時，我們要根據(jù)每門課程的難易程度和重要性來合理安排時間，并確保每門課程都能得到適當?shù)年P注。此外，養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、復習和預習課程內(nèi)容，也是提升學習質(zhì)量的重要方面。

其次，參與課堂討論和積極提問是提升學習質(zhì)量的良好方式。在大學里，每門課程通常會有許多學生，而且教師講授的內(nèi)容較為深入和復雜。如果我們只是被動接受知識，很難真正理解和掌握。因此，我們要積極參與課堂討論，與教師和同學共同交流，加深對知識的理解。同時，我們還要勇于提問，對于不明白或者有疑問的地方要及時詢問。通過積極參與討論和提問，我們能夠找出學習中的不足，并及時彌補，提升學習質(zhì)量。

再次，合理規(guī)劃時間和合理分配精力是提升學習效果的關鍵。在大學學習的過程中，課程的難度和量大大增加，給我們帶來了更大的挑戰(zhàn)。為了更好地應對學習壓力，我們需要合理規(guī)劃時間和分配精力。首先，我們要根據(jù)自己的實際情況合理安排學習時間，將時間集中在重要的課程和任務上。然后，我們要學會合理分配精力，將精力集中在學習上，避免分散注意力。此外，我們還要合理安排休息時間，保證充足的睡眠和身體的健康。只有當我們身心愉快和精力充沛時，才能更好地投入到學習中，提升學習效果。

最后，建立良好的學習網(wǎng)絡和資源分享是提升學習質(zhì)量的必要條件。大學里有許多學習資源和機會，我們應該充分利用。我們可以加入學習小組或者與同學組織學習交流活動，互相分享學習經(jīng)驗和資源。另外，我們還可以利用網(wǎng)絡資源，如圖書館、網(wǎng)課和在線學習平臺等，拓寬自己的學習渠道。通過充分利用學習網(wǎng)絡和資源分享，我們能夠獲取更多的學習機會，提高學習質(zhì)量。

總的來說，質(zhì)量提升大學學習需要通過自主學習能力的培養(yǎng)、積極參與課堂討論和提問、合理規(guī)劃時間和分配精力，以及建立良好的學習網(wǎng)絡和資源分享等方式。這些心得和體會都是我在大學學習中逐漸領悟到的。我相信，只要我們能夠堅持并踐行這些原則，我們的學習質(zhì)量一定會得到有效提升。讓我們在大學學習中努力奮斗，取得更好的成績。

教育教學質(zhì)量提升心得體會篇三

隨著社會的發(fā)展和進步，大學生的求學需求不再僅僅滿足于獲取一紙文憑。此時，重要的不僅僅是求學的數(shù)量，更是求學的質(zhì)量。為了提高大學學生的學習質(zhì)量，大學需要積極采取一系列的措施。在這個過程中，我也有過親身體會，下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，向大家分享質(zhì)量提升大學學習的心得體會。

首先，建立正確的學習觀念是提高學習質(zhì)量的關鍵。在大學學習中，我們需要意識到學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在這個過程中，我們需要明確自己的學習目標，并能夠合理安排學習計劃。同時，我們也要明白學習不僅僅是被動接受和記憶知識，更應該注重培養(yǎng)自己的分析思考能力和創(chuàng)新能力。只有樹立正確的學習觀念，我們才能更好地面對學習過程中的困難和挑戰(zhàn)，提高自己的學習效果。

其次，積極參與各種學習活動也是提高學習質(zhì)量的有效途徑之一。在大學中，我們可以通過參加各種學術講座、學生社團和實踐活動等方式，豐富自己的學習內(nèi)容和交流機會。這些活動不僅能夠幫助我們開拓視野，了解最新的學術動態(tài)，還可以鍛煉我們的溝通能力和團隊合作精神。通過積極參與這些活動，我們可以在實踐中不斷提升自己的學習和實踐能力，為將來的工作和生活做好充分的準備。

此外，注重學習方法的培養(yǎng)也是提高學習質(zhì)量的重要一環(huán)。在大學學習中，我們不可以沿襲中學階段的學習方法，而應該根據(jù)自身特點和學科特點尋求適合自己的學習方法。比如，對于理工科的學科，我們可以通過多做習題來鞏固和加深知識點的理解；而對于文科的學科，我們可以通過多閱讀和思考來拓寬自己的思維和認知方式。同時，我們還可以借助各種科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)和電子資源庫等，來豐富和延伸學習內(nèi)容。只有不斷地調(diào)整和改進學習方法，我們才能夠提高學習效率和質(zhì)量。

更重要的是，健康的生活習慣對于提高學習質(zhì)量也起到了舉足輕重的作用。良好的生活習慣包括規(guī)律的作息時間、均衡的飲食和適度的鍛煉等。當我們能夠保持好的生活狀態(tài)時，我們的身心狀態(tài)才能夠更好地投入到學習中去，提高學習的效果。相反，如果我們過于勞累和不合理地安排生活，我們的身體和精神狀態(tài)就會受到影響，而無法充分發(fā)揮自己的潛力。因此，學生在大學期間，應該養(yǎng)成良好的生活習慣，為自己創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

綜上所述，提高大學學習的質(zhì)量需要我們建立正確的學習觀念，積極參與學習活動，培養(yǎng)好的學習方法和健康的生活習慣。這些都需要我們付出努力和時間，但只有這樣，我們才能夠充分發(fā)展自己的潛力和提高學習能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。相信，在大家的共同努力下，大學學習的質(zhì)量必將得到更大的提升。

教育教學質(zhì)量提升心得體會篇四

近年來，我國教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，但與此同時，也面臨著教育質(zhì)量不穩(wěn)定的問題。為了提升國家教育質(zhì)量，我國采取了一系列的措施。在這個過程中，我有幸參與了教育教學工作，積累了一些心得體會。以下是我對提升國家教育質(zhì)量的一些思考和感悟。

首先，教育質(zhì)量提升的關鍵在于師資隊伍建設。教師是教育質(zhì)量的關鍵因素，他們承擔著培養(yǎng)學生的責任。然而，很多學校在招聘教師時往往只注重教師的學歷和經(jīng)驗，而忽視了教師的教學能力和教育背景。因此，我們需要加強對教師的培訓和評估，建立完善的教師職業(yè)發(fā)展體系，激勵教師不斷提升自己的教學水平。

其次，教育質(zhì)量提升需要改進教育教學方法。隨著社會的發(fā)展和學生的需求不斷變化，教育教學方法也需要與時俱進。我們需要推進以學生為中心的教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力。此外，教育教學方法也應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生在實際操作中學到更多的知識和技能。

再次，教育質(zhì)量提升需要注重學生的全面發(fā)展?，F(xiàn)如今，很多學校過于注重學生的學習成績，而忽視了學生的素質(zhì)教育。這樣會導致學生只追求分數(shù)，而忽視了自身的興趣和個性發(fā)展。因此，我們需要建立起對學生全面評價的機制，重視學生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，讓每個學生都能夠發(fā)展出自己的特長和優(yōu)勢。

此外，教育質(zhì)量提升還需要改善教育資源分配不均的問題。目前，我國城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，城市學校的教育資源更加豐富，而農(nóng)村學校則相對較少。這導致了城鄉(xiāng)學生之間的差距越來越大。因此，我們需要加大農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村學校的教育設施和教師待遇，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

最后，教育質(zhì)量提升還需要改進教育評價制度。目前的教育評價主要以考試成績?yōu)閷颍@導致了學校和老師過分追求分數(shù)，而忽視了學生的個體差異和特長。因此，我們需要建立起多元化的評價制度，包括學科知識的考核、學生的綜合素質(zhì)評價等多個方面，從而更全面地評價學生的學習成果。

總之，提升國家教育質(zhì)量是一個長期而復雜的過程。只有全社會共同努力，才能夠讓每個孩子都接受到優(yōu)質(zhì)的教育，實現(xiàn)自己的人生價值。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為提高國家教育質(zhì)量貢獻自己的力量。

教育教學質(zhì)量提升心得體會篇五

我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學質(zhì)量呢？我的思考如下：

一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平，有助于提高教學質(zhì)量。一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學水平。

二、注重堂課的教學質(zhì)量，有助于提高教學質(zhì)量要想提高教學質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。

三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質(zhì)量。良好的學習習慣是提高學質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。

四、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力，有助于提高教學質(zhì)量。

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。