作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

建構區美麗的城堡教案篇一

守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發展的重要標志。因為各種最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎的。大班的幼兒他們對各種事物充滿了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案?！叭莘e守恒”“動量守恒”對于大班的幼兒來說，是一個相對較為難理解的一個內容。但卻符合大班幼兒愛探索的年齡特點。對此，我設計了《魔法城堡探秘》這節活動。幼兒通過感知親身體驗，能不受形狀等因素的干擾，初步體驗動量守恒、容積守恒。在活動中我將知識點轉化為一個個具體操作的環節，讓幼兒通過活動，初步體驗感知。幼兒在操作活動中通過自己的動腦、動手活動，使自身動作與所學知識協調，從而獲得知識。

1.情感目標:能保持愉悅的心情進行探索、測量，感受游戲的樂趣。

2.能力目標:通過操作體驗動量守恒、容積守恒的游戲，初步感知守恒的含義。

3.知識目標:通過游戲及對比等方法，知道無論杯子形狀發生怎樣的變化總量是不變的。

ppt課件、玻璃瓶、硬幣、小鋼珠、a4紙、一盒飲料、不同粗細、高低的杯子、勺子

教師：今天嬌嬌老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事的名字是：魔法城堡探秘。

教師：故事里面有一個魔法城堡，你們想不想進入魔法城堡？我們一起來挑戰吧！

幼兒實際操作，驗證動量守恒

幼兒觀看短片，加深對動量守恒的理解

教師：孩子們，你們覺得魔法師偏心嗎？為什么偏心？為什么不偏心呢？

教師通過提問，讓幼兒明白容量守恒的概念。

教師出示準備好的杯子和飲料，四個孩子一組，讓幼兒把杯子裝上慢慢一勺飲料，強調只能裝滿滿一勺哦！讓幼兒充分理解容量守恒的概念。

魔法師并不偏心，果汁是一樣多的'，只是杯子不一樣。無論杯子形狀發生怎樣的變化總量是不變的。

教師：守恒魔法師送給你們各種形狀的手環，挑一個你喜歡的形狀，一會兒可以和你的好朋友比一比，哪個形狀的手環長？還是一樣長。

故事：皮皮聽說魔法的城堡里有一種魔法飲料，喝了魔法飲料會有一種神奇的力量,飄飄和他的好朋友商量,他們要一起去魔法城堡去尋找魔法飲料。

在一個黑漆漆的晚上,飄飄和他的好朋友,一起來到了魔法城堡,可是,魔法城堡的大門緊閉著,他們怎么樣也打不開。

正在他們一籌莫展的時候,從城堡里邊傳來一個聲音,“孩子們，歡迎你們來到我的魔法城堡，你們需要完成一個挑戰才可以來到我的魔法城堡，獲得魔法飲料”。

孩子們進到城堡里見到了魔法師，魔法師說“恭喜你們完成了挑戰，現在把你們的杯子全都放在桌子上”。魔術師給每個孩子的杯子里都裝上了滿滿一勺飲料。

然后魔術師就消失了。魔術師消失以后，皮皮、卡卡、一一就不開心了，他們看著自己的飲料說：“魔法師真偏心，把莎莎的杯子裝的滿滿的，而我們的只有一點點，魔法師真偏心”

建構區美麗的城堡教案篇二

1、感受數學游戲的樂趣，樂于參與數學活動。

2、能積極思考、認真操作、勇于表達。

3、鞏固對彩色串珠、金色串珠、黑白珠操作方法的掌握，能完成連加游戲、千位數量的數物對應及加算游戲。

1、演示課件，創設情境，導入課題。

數學小博士：小朋友們，你們好！我是數學小博士，今天我將帶領你們到數學城堡里去尋找神秘的寶藏，你們準備好了嗎？我們出發吧！

2、第一關：加法蛇（連加游戲）

1）演示加法蛇，幼兒用彩色串珠、金色串珠及黑白珠進行操作，得出答案。

小博士：小朋友們看，這就是數學城堡，神秘的寶藏就藏在里面！不過，數學城堡的大門是由一條兇猛的加法蛇把守著的，要想進入城堡，得首先算出這條加法蛇身上的算式，算對了，加法蛇就會放你進去，算錯了，加法蛇就會把你吃掉！

2）請個別幼兒說出自己的演算過程。

3）演示課件，再次鞏固連加的方法，請家長驗算自己孩子的操作結果。

3、第二關：找房間（千位數量與數字的對應）

1）演示課件，交待游戲要求

小博士：小朋友們，恭喜你們順利地進入了城堡！這里有許多的房間，寶藏就藏在房間里哦！

師：小朋友們想不想到房間里去找寶藏呀？現在，每個小朋友的手上都有一把鑰匙，鑰匙上面有一些金色串珠，請你數一數你的鑰匙上有多少顆金色串珠，再按照金色串珠的數量找到對應的房間號碼，你就可以打開房門，找到寶藏了！

2）幼兒操作，教師驗證。

操作正確的幼兒可領取相應的寶藏卡。

3、第三關：取寶藏（千位數字與數量的對應）

1）演示課件，交待游戲要求

小博士：嗨，小朋友們，你們都拿到你們的寶藏卡了嗎？好的'！現在請打開你的寶藏卡，按照上面的數字拿走相應數量的金珠吧！

2）幼兒操作，并將所取金珠的數量讀出來給家長聽，家長進行檢驗。

4、第四關：過雙人橋（千位數量的加算游戲）

1）演示課件，交待游戲要求

小博士：你們真的很棒，把城堡里的寶藏都找了出來！現在，你們可以帶著寶藏走過這座雙人橋回家了！注意：過雙人橋的要求是必須兩個小朋友同時通過，而且，要計算出你們兩人一共拿走了多少顆金珠哦！

2）幼兒操作，并用語言表述操作過程及結果。

請家長與教師一起檢驗。

5、活動結束

小博士：小朋友們要回家了，我也要回家了！下次我還會帶著你們到數學城堡里尋找更多的寶藏，你們愿意嗎？好的，小朋友們再見！

建構區美麗的城堡教案篇三

1、在閱讀中想象理解故事內容。

2、嘗試運用個人經驗創意設計新城堡。

運用個人經驗創意設計新城堡

幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。

一、展示故事大書的1~2頁，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的`走向。

1、把這三種城堡結合在一起會怎樣？

2、阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎？

二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，鼓勵他們自由講述故事的發展。

1、為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？

2、阿寶國王后來怎么了？他為什么會生?。?/p>

3、城堡里面是什么狀況？為什么小王子會摔跤？

4、后來這座城堡有什么變化？你從哪里看出來的？

三、運用故事大書完整的講述故事，再請幼兒發表對城堡的看法

1、阿寶國王的城堡為什么一開始不受歡迎？

2、后來整修的城堡為什么大家都喜歡呢？

3、如果讓你設計一座城堡，你覺得什么最重要？

4、請幼兒將自己設計的城堡畫一畫。

通過老師的講述后，幼兒能在老師的帶領下，想象理解故事內容。在幼兒自由講述故事后，幼兒對故事內容有了更深的了解。同時能運用個人經驗創意設計出新的城堡。此次活動中，幼兒的興趣較濃，喜歡這個故事。教學效果較好。

建構區美麗的城堡教案篇四

重復訓練扔球的行動，讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時宣泄告急與焦急的情感。

3―6歲

小球、積木多少個。

1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報告孩子要舉行一個丟炸彈的游戲。

2、爸爸媽媽和小朋友輪番拿球打擊城堡，幼兒手工制作直到城堡坍毀為止。

3、各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，蓋成奈何的'城堡比力不輕易被打倒。

4、再輪番用球打擊。

1、游戲中勉勵孩子多多訓練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點，并資助他們進修怎樣對準目的物。

2、游戲中要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時碰傷孩子。

3、游戲中在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。

以上就是這篇育兒文章的詳細內容，講的是關于孩子、城堡、游戲、游戲中、積木、可以、幼兒園、一起等方面的內容，希望網友能有所收獲。

建構區美麗的城堡教案篇五

1、認識城堡的外形特征，體驗建筑的無窮魅力

2、能大膽想象，創作各種城堡，嘗試合理安排畫面

ppt，作畫工具

一、整體觀察

1、這是什么地方？誰會住在里面

2、（ppt）城堡是有什么組成的？墻、屋頂、門、窗

3、你們看見的墻是什么樣的？每個屋頂都一樣嗎？還看見了什么形狀的窗戶？

二、示范點撥

1、讓我也來畫一座城堡，我的城堡要建在海底…

2、看看這些小朋友的城堡，都是什么樣的。

三、幼兒作畫

要求：

1、把你看到的城堡畫下來，注意線條的`粗細搭配。

2、畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

3、自己把學號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙

4、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上，畫和畫要并攏

四、互動評價

1、誰能介紹一下自己的城堡，你的城堡建在哪里？有什么特別的地方？

2、同伴評價：你最喜歡哪座城堡？為什么？

3、教師肯定評價。（結合目標）

哇，你們的想象力真豐富，每個人的城堡都很有特色，有的城堡是花朵城堡，有的建在宇宙里。