總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

高血壓培訓總結篇一

現場簽證分為兩類：正常類和特急類。會上首先對各種類型的現場簽證做了簡要分析、并在此基礎上進行了相關討論。

同時，對有關責任進行劃分。主要包括：城市公司工程管理部的責任劃分；城市公司成本管理部的責任劃分，建設單位代表的責任劃分，并最終確認建設單位代表為現場簽證的最終確認人。

另外，會上對現場簽證的工作程序也做了重點培訓。主要包括：現場簽證執行原則；正常類現場簽證辦理流程；特急類現場簽證辦理流程；現場簽證辦理要求等。

高血壓培訓總結篇二

7月4日，xx街道食藥所的工作人員與xx西里社區聯合舉辦了xx食藥所食品安全大課堂為主題的食品安全知識培訓會。

此次活動主要是向大家講解食品安全知識，讓大家在日常消費中，在采購食品中如何提高食品安全防范意識，增強食品識別能力，防止在日常生活中購買到假冒、過期，對人身體有害的食品，提高食品安全鑒別能力。食藥所李所對大家說食品藥品安全關系到百姓的生命安全，與我們的生活息息相關。在對于食品藥品的安全監管方面，我們人人有責。希望每個人都能參與到食品安全的監管工作當中來，成為食品安全工作的監管員、宣傳員，從心底重視食品的安全問題。活動中，食藥所還為社區居民發放免費提供食品的快速檢測，現場教大家如何測大米、糖、醋的新鮮程度，大家積極參與。

此次活動開展主要是普及居民食品安全知識，幫助廣大消費者提高鑒別假冒偽劣食品的能力，掌握相關的食品安全知識，提高食品安全意識。

高血壓培訓總結篇三

地點：打一小學搖籃演播廳

參加人員：打一教育集團骨干教師

主持：吳x書記

會議主題：新的起點，新的努力

記錄：

內容：

一、會議背景

1．學校骨干教師整體情況

去年底開始，楊浦區開展各級各類骨干教師評選工作，包括區骨干、學科帶頭人、區級認定教育教學能手、集團骨干教師等。到今天為止，打一教育集團新一輪骨干教師評選基本結束，學校整個教師梯隊比較健全：

市級：

（1）名校長培訓基地主持人；

（2）上海市兩名培訓基地；

（3）上海市德育實訓培養基地；

區級：

（1）區教育系統拔尖人才（3-4位）；

（2）區學科帶頭人（從3位擴大到7位）；

（3）區級骨干教師（12位上升到17位）；

（4）區級認定校級教育教學能手（16位上升到34位）；

集團：

青年骨干教師（23位增加到30位）

總共：86位

2．教師素質是立校之本

這是學校的工作指南。學校對骨干教師提出要求：學識基礎，人文素養，師德修養，團隊合作，集體榮譽.

如何引領、發揮骨干教師隊伍帶頭作用，是今天會議的主旨。

二、骨干教師代表交流發言

（一）張x老師（雙名培養對象、學科帶頭人）

1．用好的方法教會學生提升自己，提煉五細教學法：和風細雨、關注細節、細致關心、細心教導、細水長流。

2．用好的方法引領團隊共同發展，關注全學科教師發展，和中高老師一起引領學校數學組的發展。

3．用好的方法輻射區域教研同行，參與教研培訓，與智者為伍，參與組織各層面的展示活動。

（二）朱xx

學校給了我很多平臺，我的發展得益于學校的支持。前不久在基地層面進行了公開展示教學，在活動中成長、收獲很多。

（三）王xx

放平心態，努力進取

1．參加《現代教學》雜志社的論文評比，得了二等獎，論文被雜志錄用。

2．參與了上海市德育實訓基地答辯，被基地錄取。

3．申報了區科研骨干教師，但未成功。我感受到遺憾，今后會繼續努力。

4．在青年教育教學能手的比賽時，成績有待提升，自己進行了反思，要繼續努力。

（四）張x

1．做到：考慮在先，勤快在中，總結在后。

2．平時：與青年教師多溝通，學會工作方法；

3．要求：學習，學習，再學習，不斷提升專業發展；

5．教研組建設：嚴于律己，嚴謹說課、上課、總結、反思。

（五）蘇x

1．向師傅學思想、學本領、學做人；

2．平時工作：多讀、多思、多寫；

3．發展方向：向資深老師學習、靠攏，平時多積累，才能有所發展；

4．學會發言，學會說話。

5．發展目標：課堂教學進步一點，科研能力提高一點，成長印跡凸顯一些。

（六）王x

1．成為骨干教師后，我覺得多了一份責任，這是一個新的起點；

2．個人發展與學校給予的平臺是離不開的；

3．個人發展的動力，來自于自身，要把握各種學習的機會；

4．骨干老師要帶領好自己的團隊。

三、書記點評

1．張x：知道教學的基本責任、教學核心是什么；

2．王xx：學會“說話”，放平心態，努力進取，帶著反思心態；

3．王x：提出專業發展提升的目標——奔“中高”；

5．蘇x：學思想，學本領，學做人。

四、副校長點評

1．作為一個骨干教師，根本的就是要學習，學以致用，研學并進。在學習、工作、生活上都要有不斷進取的態度。

2．每個老師的業務綜合能力，包括：教學質量、備課、科研能力、學習教研能力等，對于骨干教師來說，要思考如何將基準教學活用在自己的課堂中。

3．要通過自己的'努力，形成自己的教學風格。

4．集體的凝聚力很重要，對于骨干教師來說，在自身發展的同時，要發展好自己的團隊。

五、校長總結

1．新的起點，新的努力：學校為大家提供了發展的機會。在打一小學工作、付出就有收獲。

2．在打一小學工作的教師要珍惜學校提供的發展平臺，感謝學校給予的機會。心懷感恩，會走的更遠。

3．骨干教師在各項活動中應該起到傳遞正能量的作用，工作步伐應該與學校要求保持一致。骨干教師是使命，也是責任。

六、學校骨干教師發展方案與要求

1．學校形成：骨干教師培訓計劃與方案；

2.學科帶頭人、區級骨干教師完成：楊浦區高端人才手冊；

3．完成區級學科帶頭人中期、終期考核表、自評表等；

4．校級教育教學能手、骨干教師完成學校考核表；

5．學校制定了打一教育集團骨干教師考核指標，在新一輪考核中要有這個目標，做好積累工作，目標明確。做起積極作用的人，做起積極作用的事！

高血壓培訓總結篇四

地點：學生活動中心(四食堂三樓)

活動主題：服務同學、提升自我

活動內容：學習、工作、實踐方式和方法

活動形式：專題報告會

活動主持人：校學生會主席

主要籌辦部門：自律部

活動對象：校學生會全體干部

一、自律部組織全體干部同學入場、辦公室簽到。

二、主持人開場。

三、專題報告。

在服務中學習

黃向陽(副教授)

黃向陽老師為我們做了一場精彩的報告，我們受益匪淺。他的專題報告會的主題是“在服務中學習”，他用十個字概括了他的報告精華：服務、溝通、忍讓、組織和推銷。他提到，我們作為一名學生干部，具有特殊的省份，既是學生，有是干部。我們的身上有著比普通同學更多得責任和義務。既要搞好自己的學習，又要努力做好自己的工作，服務同學，提升自我。

我們既然進入了學生會這個團體，就要把握好這個機會，好好利用這個平臺去服務同學，并且在服務中不斷的學習。學生會中群英薈萃，我們要相互學習，相互進步，這是一批豐富的人脈資源，我們要好好學習，將來為社會貢獻自己的一份力量。

1、服務

付出就會有回報。黃老師告訴我們，在我們為同學服務的同時，我們自己也能學到很多東西。我們要在服務中不斷學習、探索，建立服務意識。只有具備了服務的意識，我們才會主動去幫助別人。他舉了小布什和毛澤東的例子。小布什在大學期間，經常幫助同學，最后在競選總統的時候，那些被他服務過的同學，給他投上了寶貴的一票。他服務了他人，自己具有優秀的品格，所以獲得的無價的回報。毛澤東在大學時期，辦夜校，領導各種革命運動，給農民傳播科學知識，服務百姓。最后獲得百姓的擁戴。他們都在服務他人的同時，不斷學習，在服務中不斷地提升自己的思想，最后獲得了人生的成功。所以我們可以向他們學習，努力服務他人，同時也在為自己的將來積累能量。

2、溝通

要服務他人，就得學會溝通，溝通時服務的前提。我們要服務他人，首先就要將自己的意圖告訴對方，讓對方能夠理解和支持。否則，可能會造成誤會，讓別人不理解，繼而影響我們的正常工作。他舉例子說：城管和小攤販之間經常發生矛盾，很大原因就是城管沒有和那些小攤販溝通好。有時城管語言用的不恰當，不禮貌，很容易惹怒先攤販，所以造成小攤販不聽從指揮，引起糾紛。所以，要做好服務，我們必須學會溝通。

3、忍讓

如果在進行工作的時候，別人不理解，或者故意給你難堪，給你制造麻煩，我們不要跟他們一般見識，我們要學會克制自己的情緒，學會忍讓。并且我們要在為他人服務的過程中，鍛煉自己的忍耐性。黃老師提到，現實社會中，有很多年輕人自殺，容易動怒等，就是應為沒有忍耐性，不能忍讓一些東西，所以動怒或者讓自己抑郁想不開而自殺。忍字頭上一把刀，我們要努力學會忍讓，提高自己的品性。

4、組織

組織能力在學生會管理中不可或缺。我們要學會在在團隊中管理自己，管理他人。在處理問題的時候，我們要考慮細致、嚴謹，注意細節。所謂細節決定成敗。我們要學會將事情一件一件，按部就班，有條不紊地做好，不管有多么地繁瑣，不管頂著多大的壓力。我們要學會協調個人，個部門之間的工作，將每個人的才能都充分發揮出來。讓我們學生會中，人人有事做，事事有人去做。

5、推銷

我們要懂得推銷自己，推銷自己的勞動成果。在適當的時間，適當的地點，用適當的方法，適當的將自己或者自己的.想法、意見推銷給適當的人。不善于推銷，就很容易埋沒人才，錯失展現自己的舞臺。對不同的人說話，要有不同的方式和技巧。人是有差別的，對不同的人，我們的表現技巧也是不同的。經常反思，找出自己的不足。根據不同的場合，要適當的包裝自己，將最好的自己展現給他人。

四、主持人總結。

五、合影留念(網絡信息部)。

六、會議結束，會場清理。

高血壓培訓總結篇五

12月29日上午，我市中心城區公共機構垃圾分類培訓工作會議在市廣信大廈多功能大廈會議室召開。會議由市機關事務管理局副局長彭進紅主持，市城管局二級調研員周榮輝出席并講話，市環衛處主任范建良、信州區城管局相關負責人等出席會議。高級講師周妙英就垃圾分類工作進行了精彩授課，市直單位、信州區區直單位共計180余人參加培訓。

培訓會上，高級講師周妙英就什么是垃圾分類、為什么要垃圾分類、垃圾分類的意義、如何做好垃圾分類等幾個方面，為大家進行了精彩的授課。

周妙英在培訓中說，垃圾分類不僅能提升環境衛生，減少水、土地、空氣污染，還能使垃圾變廢為寶。生活垃圾中有30%~40%是可以回收利用的，比如垃圾堆肥，可生產有機肥料；垃圾焚燒，可發電、供熱或制冷；磚瓦、灰土垃圾，可以加工成建材等。做好垃圾分類工作，要宣傳造勢、理念先行、氛圍助力，并在食堂、學校、醫院等場所，因地制宜的開展實踐活動，營造“人人知曉，人人參與”的垃圾分類工作氛圍。

培訓會上，就如何推進中心城區公共機構生活垃圾分類工作，周榮輝強調：

四是要全員參與，狠抓垃圾分類長效宣傳制度。要構建全面有效的干部職工參與體系，培養和營造“人人知曉，人人參與”的意識氛圍。要強化培訓教育，指導廣大干部職工明確生活垃圾分類的目的，養成主動分類，自覺投放的行為習慣。要強化宣傳引導，充分利用各類宣傳陣地，開展形式多樣的宣傳活動。要強化志愿服務，充分發揮黨員干部職工和志愿者的示范帶頭作用，引導身邊人逐步掌握正確的垃圾分類常識和樹立垃圾分類意識，帶動更多的人參與到生活垃圾分類工作中來。

高血壓培訓總結篇六

地點：學生活動中心

參與人員：全體校學生會學生干部

主持人：xx

記錄員：xx

第一項全體起立唱國歌

第二項馬部長發表講話

首先對我校的發展歷程進行了回顧，，對學生干部帶著更好的展示自己的理想來到學生會提出了要求。

(1)作為學生干部要有一個良好的品質，對于學生干部的打造需要一個長時的積累。

(2)在大學我們沒有過多的做些思考，但在大學我們有更多的時間去思考怎樣做人。

(3)我們個人利益與集體利益在發生沖突時要做出個人犧牲。

(4)我們要有良好的品質和堅強的人格。在大學期間我們的最終目標是提高我們的素質：思想素質，業務素質，身心素質。

其次，他強調了能力的重要性。能力，作為學生干部都要講能力。口頭表達能力，協調能力，問知能力，組織能力，人際交往能力，寫作能力，合作能力。

(1)要養成良好的作息制度，好的生活習慣

(2)要正確面對壓力，要把壓力想成好的東西。壓力是工作的推動力，用親情或友情來緩解壓力，偶爾放縱可以迎來更好的進步。

最后，馬部長表達了對學生會干部形象建立的看法：一，學生干部要以身作則;二，作為整個學生會，要互相關心，互相幫助。這樣學生干部形象就會慢慢建立起來了。

第三項學生代表高文濤發言

(1)師生情，朋友情

向兩屆學生會干部致謝，向學生會致謝

(2)努力學習和工作，以作為求進取，奉獻為榮譽

(3)“年歲歲花相似，歲歲年年人不同”

(4)做一名老師滿意，同學認同的干部。

第四項觀看《建國大業》

文檔為doc格式

高血壓培訓總結篇七

培訓時間：20xx年4月15日

培訓地點：會議室

主持人：

形式：集體學習

參加人：全體班主任

隨著教育改革的日益深入，擺在我們面前的任務加重了。社會對學生的影響非常復雜，既有“正面”的，又有“負面”的，這就對班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象過去那樣經驗的積累，還需要學習有關班主任工作的理論知識，努力探索新時期班主任工作的客觀規律，逐步走上科學化的軌道。

1、班主任工作的意義

一所學校要完成教育，教學計劃和各項教育管理措施，都必須通過“班級”這個基本單位去貫徹、落實，“班級”不能僅僅是一個由坐在同一間教室里的幾十個孩子組成的松散的群體，自由散漫，形同散沙，那樣是不可能真正完成教學任務，也不能培養出具有優良品德的優秀人才，它必須是一個有領導、有目標、有組織、有良好的班風、班紀、團結向上的班集體，這個班集體的領導組織與創建者正是班主任老師。

如果把學校比作一個網絡系統，這個網絡系統由縱橫交錯的各種教育和教學渠道組成的話，那么班主任就是這個網絡中的一個“網結”。有人形象地說：“在學校，條條渠道通向班主任”實不為過。班主任既是班級的核心，又是聯絡各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。學校對學生德、智、體、美等的教育，都要通過班主任這個“關鍵人物”去發揮影響力，完成各種教育活動。因此，班主任是班集體的組織者和領導者，是學校貫徹教育方法促進學生全面發展的骨干力量。

2、班主任工作的作用

隨著改革開放的進一步深入，信息技術迅猛的發展，計算機逐漸進入溝通，上網已不是什么新鮮事了，學生在學習新知識的同時，不可避免的接受負面的影響。暴力、色情、西方腐朽的思想，這就要求我們自己要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。要密切關注社會，走向每一個家庭，對來自社會、家庭的各種信息進行鑒別、篩選協調、引導，形成三位一體的教育合力。班主任要處在“溝通學校與家庭、社會教育”之間聯系的主要地位上。既是學生的領導者，又是學生的老師，更是學生的知心朋友，對全班學生的'全面發展和良好個性形成負有直接的教育責任，班主任的工作質量，關系著未來人才的質量，班主任的一言一行，一舉一動每時每刻都在影響著學生。

3、班主任的基本任務和職責

基本任務：在校長領導下，按照素質教育方針開展班級工作，培養良好班集體，全面關心，教育和管理學生，使他們身心得到全面健康發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

核心內容：培養良好班集體，搞好班級管理、教育，促使學生在集體中健康成長。職責：根據學校實際制定本校班主任的崗位職責。

4、班主任工作的原則

(一)民主性原則

全面了解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活情況，對學生全面負責。班主任的全部工作就是為了做到這兩個“全”，對每一個學生負責。歧視任何一個學生，放棄對他的教育或只重一“育”，忽視“五育”并舉，都是違背班主任原則，就不是個好老師。

(二)正面教育原則

對學生要應用說服教育的方法，調動各種積極因素，充分發揮榜樣的作用，切忌簡單粗暴、嚴禁體罰和變相體罰學生。

(三)熱愛尊重學生，嚴格要求學生

光強調老師愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，要愛的得法，想愛還要會愛，如果不會愛，原來想愛，后來也會變得不愛。比如父母哪有不愛子女的呢?但由于有的愛的不得法，變得溺愛子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛生怨，由愛生恨。

(四)要從實際出發，根據學生的心理特點，思想實際，個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地進行教育。

這就要求我們選擇確定有針對性的教育內容，提出的要求要有層次性，要采用學生喜聞樂見的教育形式、方法。比如針對某個問題的命題作文、主題班會，就某一事件提出自己的觀點，進行分析，討論，達到教育的目的。

(五)以身作則，言傳身教

要嚴格要求自己，增強道德修養，起表率作用，俗話說：“正人先正已”，在班級工作中凡要求學生做到的自己首先要做到，并能主動要求聽取學生意見改進工作。

(六)集體教育同個別教育相結合原則

要通過開展集體活動，如運動會、春游等，發揮學生的特長，建立正確的集體輿論，培養集體榮譽感，自豪感，形成良好的班風，要充分發揮集體教育的作用，對每個班級成員施加教育影響，同時要注意培養學生的良好的個性品質。班主任工作原則是相對穩定的，但方法是靈活多樣的。希望我們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，創造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格的班主任，更是一名合格的人民教師。