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小學學校宣傳工作制度篇一

第一段：引言及背景介紹（200字）

作為一名小學校長，我一直深感工作交流的重要性。最近，我參加了一次關于小學校長工作交流的研討會，通過與其他校長的深入交流，收獲頗豐。這次交流會于在某市的一家酒店舉行，會議期間我們分享了工作中的心得體會和困惑，并共同探討了一些解決問題的方法。以下是我從交流中所得到的一些寶貴經驗和感悟。

第二段：學校管理方面的思考（200字）

在這次交流會上，我對小學校長在學校管理方面有了一些全新的思考。與會的校長們分享了自己的經驗，其中一個重要的觀點是，校長應該注重培養團隊合作精神，傳達價值觀和理念，并激發教師們的工作激情。這讓我明白到，一個好的校長不僅僅是學校的行政管理者，更應該是學校的領導者和團隊合作的組織者。因此，我回到學校后加強了與教師的交流，加強了團隊建設，通過團隊的力量，我們可以更好地推動學校的發展和教育質量的提高。

第三段：家校合作的重要性（200字）

此次交流會中，校長們還討論了家校合作的重要性。在研討中，有位校長分享了一個案例，她通過與家長的密切合作，建立了一個互信和交流的良好關系。這個案例讓我深思。從家長的角度來看，他們對孩子的教育非常關心，而校長作為孩子學校的負責人，理應與家長建立良好的合作關系，共同關心和培養學生。于是，我決心在家校合作方面下更多的工夫，增加家長參與學校活動的機會，并加強與家長的溝通，實現家校合作的良性循環。

第四段：教育現狀和教育改革的思考（200字）

研討會還討論了教育現狀和教育改革的話題。與會的校長們都認為，小學教育需要改革，適應社會的發展變化。我從中意識到，隨著社會的發展，小學教育也面臨許多新的挑戰，包括教師培養、教學方法、學校文化等方面。因此，在回到學校后，我組織了一次教職工的座談會，讓大家自由交流對教育的看法和觀點，分享自己的經驗和問題。在大家的共同努力下，我們制定出一些教育改革的措施，并努力將其落實。同時，我也注重關注教育界的新動態，不斷學習，提升自己的專業水平。

第五段：對未來工作的展望（200字）

通過與其他校長的交流和分享，我對未來工作有了更為清晰的展望。我意識到作為一名小學校長，我們應該不斷學習和思考教育的本質和價值，關注社會的發展變化，并積極推動學校教育的改革與創新。未來，我將進一步加強與教師和家長的交流，做好團隊建設和家校合作，努力打造一個開放和諧的學校環境。同時，我也會持續關注教育領域的最新動態，努力提升自己的專業能力，為學校的發展貢獻更多力量。

總結：（100字）

通過與其他校長的工作交流，我深刻理解到團隊合作、家校合作以及對教育現狀和未來教育改革的思考都對學校發展至關重要。在未來的工作中，我將不斷學習、思考和創新，努力成為一名優秀的小學校長，為學校發展和學生的成長做出更大的貢獻。

小學學校宣傳工作制度篇二

20__年秋季，我校在鎮黨委、政府和上級主管部門的領導下，按照教委辦的工作意見和每周工作要點，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和學校建設，深入推進真教育行動，全體師生齊心協力，共體時艱，扎實工作，銳意進取，圓滿完成上級交給的各項任務和學校各項工作。現將本學期學校工作總結如下：

一、注重德育建設，樹立教師形象

1. 抓實師德師風建設。學校利用每周工作例會，組織全體教師深入學習《安海教委辦加強作風建設的實施辦法》《中小學教師職業道德》等有關師德規范要求，嚴格落實教師“十項禁令”規定，禁止教師有償家教，與教師簽訂《禁止有償家教承諾書》和《教師師德承諾書》，開展夸夸我身邊的好同事活動，填報《安海鎮教師師德師風自查自糾表》等，倡導教師樹立正確的教育觀、人才觀、價值觀。本學期，吳華美、陳奕發、李寶卿三位老師被評為20__年安海鎮“優秀老師”;陳美娜獲得“感恩奉獻圓夢”師德師風演講比賽三等獎;顏孫炎書記主動參加安海鎮無償獻血活動。

2.落實每周工作例會和政治業務學習制度。學校堅持每周一召開工作例會布置工作和政治學習。堅持按照教委辦每周工作要點安排落實各項工作，認真開展各項活動，活動做到有計劃、有組織、有記錄、有總結。本學期，教委辦王主任再次次到校全程參加學校教師工作例會，對我校例會的組織與工作布置給予肯定，并對學校建設提出指導性意見。

3.加強師德理論學習，積極參加師德活動。學校采取教師集體學習教委辦推薦文章、教師個人自學等多種形式，加強師德理論學習，結合學校評先評優活動，開展教師職業道德教育、心理健康等教育，通過學習實踐，進一步提高教師的道德水平。鼓勵教師積極參加上級部門舉辦的各種師德師風建設活動。本學期，吳華美、許麗鵑、蘇娜莎三位老師參加安海教委辦小學語文教師“下水文”寫作比賽分獲一、二、三等獎;蘇金枝老師榮獲20__年晉江市中小學班會課"文明禮儀教育"專題課例三等獎;吳華美老師榮獲安海教委辦第七屆德育論壇征文活動三等獎。

二、重視活動教育，發展學生素質

1.以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴紅領巾和開展紅領巾監督崗、學生文明行為評比等活動，提高學生文明意識和愛校意識，培養學生良好行為習慣。一學期來，學校堅持開展星級班級評比、文明禮儀標兵評比，大大調動了學生向良好行為看齊的積極性，涌現出不少的好人好事。

2.以豐富多彩的隊活動為載體，切實抓好學生的特長教育。學校積極開展各項競賽活動，通過舉辦各種競賽活動，有利于提升一所學校的知名度，從側面反映出一所學校的教學質量和辦學水平。一學期來我校舉行了整理書包我能行，寫字比賽、英語書寫比賽、主題畫比賽、電腦打字比賽、簡便運算比賽、英語書寫比賽、現場作文比賽、 漢字聽寫大賽、“慶元旦 誦經典”、“校歌傳唱”比賽等活動。通過以上一系列比賽活動，發現培養了一批具有一定特長的學生，張揚了學生的個性，提高了學生素質。本學期學生在各類競賽中取得的成績有：許靈馨同學榮獲20__年安海鎮小學生器樂獨奏比賽高年組一等獎，被推薦參加20__年晉江市小學生器樂獨奏比賽，榮獲市級高年組三等獎;王立雯同學榮獲20__年安海鎮小學生器樂獨奏比賽高年組三等獎;王立雯同學榮獲20__年安海鎮首屆小學生漢字聽學比賽三等獎;.許淇淇同學榮獲小記者站電影文化節征文獲三等獎;學校合唱隊參加“唱響校園 追逐夢想”安海鎮第五屆小學生合唱比賽榮獲三等獎;曾琦同學榮獲晉江市科普小報繪畫比賽三等獎;學校小學生籃球隊榮獲安海鎮“金彩虹”杯第四屆小學生籃球賽第六名;許靜宜同學榮獲20__年晉江市小學生運動會女子60米第五名等。

3.有效地發揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶匯于平時，充分利用晨會、思品課、班會、國旗下講話、版報等渠道進行宣傳教育，提高師生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，塑造新一代社會主義事業接班人。如今校園內涌現出一大批守紀好學、積極進取、團結向上的中隊和好隊員。

4.有效開展主題教育。學校結合重大紀念性節日活動，認真組織開展主題月教育。如九月份開展尊師重教活動和推廣普通話系列活動;十月份舉行豐富多彩的建隊節活動;十二月開展法制宣傳教育活動和國家憲法日學習活動等等，通過主題月教育活動，讓學生在參與活動中鍛煉能力，獲得知識，感受活動氛圍，達到熏陶教育的目的。

三、落實校本研訓，提高師資水平

1.以課堂教學為中心，提高教師教學水平。本學期，學校以推行教委辦真教育行動計劃為抓手，以課堂教學為主陣地，從教師課堂教學入手，向課堂要質量、要效率，通過實行推門聽課、隨機聽課制度，學校行政領導深入課堂觀課、議課，推進課堂教學改革，提高課堂教學實效。開展“問診課堂”“同課異構”、“一課多上”活動，縮小教師差距，促進整體提升。

2.重視學校的課題研究工作。本學期，學校語文鎮級課題《小學語文教師課堂提問有效性策略探究》順利結題，數學課題《提高中高年級學生簡便計算能力策略的研究》被確定為鎮級課題，教研組根據確定的課題展開實踐，做到人人都有明確的目標。通過在教學中進行研究，每位教師撰寫了課題論文，并對課題進行了分步階段總結，收集了課題研究的資料，使我校的課題研究落實到課堂教學中。

3.落實月檢查制度。語、數、綜合科教研組長每月對教師進行常規工作的檢查。檢查的內容包括作業、教案、單元試卷的評改、教學進度等情況，做到有檢查有記錄。面向全體學生，耐心輔導后進生，并做好對他們的學習的跟蹤記錄。

4.加大教師培養力度。針對我校新教師比例大的特點，學校將積極采取切實有效的措施，努力提高新教師的素質，按照《安海教委辦適崗期教師三年崗位成長培訓與考核實施方案》，積極為新教師創造條件，搭建舞臺，讓新老師有更多的鍛煉機會和成長平臺，促進新教師盡快成熟起來。建立健全教師培訓機制，落實“師徒結隊、外出聽課培訓、崗位練兵、網上培訓”等師資培養方式，推進教師全員培訓，本學期教師外出培訓就多達50多人次，比如，娜藝、凰鳳師參加第十二屆全國“相約名師、聚焦課堂”(廈門)小學數學教學觀摩研討活動等。同時，學校建立健全教師專業成長袋等業務檔案，規范和提高全體教師業務水平。加強校本研討，立足課堂教學提高教學質量。

5.積極參加各種教師比賽活動。學校從鍛煉教師業務能力出發，鼓勵教師踴躍參加上級部門舉辦的各種活動，通過參加比賽，學習別人長處，看到自己不足，從而激發潛力，有利于快速教師成長起來。本學期，在安海鎮新教師素質課展示中，鄭海蓉榮獲一等獎、許麗娟、許華達榮獲二等獎、王淑玲、黃金玲榮獲三等獎;陳蘭蘭、蔡凰鳳、吳雅紅老師獲得安海鎮小學教師真教育征文三等獎;李華達、王淑玲分別獲得20__年安海鎮教師羽毛球比賽男子單打、女子單打第一名;許雅桑獲得20__年安海鎮教職工象棋比賽第一名;李華達、王淑玲老師獲得20__年新教師培訓心得二等獎等等。

6.開展名師展示活動。本學期的名師展示活動共分為三場，語文專場由許麗娟老師為參與活動的老師們獻上了一節精彩的《海底世界》，王健康老師為參與活動的老師們圍繞目前普遍存在的學生養成教育難題——“學生如何養成良好的學習習慣”做了一場專題講座。數學專場由柯文侯老師為參與活動的老師們獻上了一節《圖形中的規律》觀摩課。技能專場王淑玲老師以一節《花樣跳繩》公開課，為我們呈現了體育學科的創新與動感，令人回味無窮。

四、規范辦學行為，推進素質教育

1.完善規章制度建設。學校多次召開教職工會議，征求各方面的意見，制定了《可慕小學章程》，健全完善《可慕小學量化工資實施方案》《可慕小學學生在校一日常規》等規章制度，進一步明確學校德育、教學及各項工作管理制度的具體要求，不斷提高遵守規章制度的思想水平和自覺性，確保學校管理良性循環，有效推動學校各項工作的開展。

2.嚴格執行課程計劃。嚴格控制學生作息時間，嚴禁教師在雙休日、假期參加任何形式的有償家教，堅決杜絕組織學生參加集體或個人補課，給學生提供一個生動活潑、積極主動的成長環境。嚴格落實國家課程方案，開齊、開足、上好課程。落實行政巡課制度，保證每天有兩次巡課，保證課程的有效實施。上好體育課，加強陽光體育鍛煉。當天沒有體育課的班級下午大課間需參加活動，確保學生每天在校不少于一小時的陽光體育鍛煉。

3. 開展全員讀書活動。學校進一步加強學生古詩文背誦、經典誦讀、閱讀推薦等活動。利用好學校圖書室和班級圖書角，建立有效管理機制，組織上好每一節閱讀課，合理安排好學生的課外閱讀時間。以教委辦每學期贈書活動為契機，推動教師全員讀書活動，利用教師工作例會舉行讀書論壇活動，分享讀書心得。在全校師生中營造重視閱讀、喜歡閱讀的濃厚讀書氛圍。鼓勵教師多學習一些教育教學刊物，每學期至少讀一本教育書籍，積極撰寫教學筆記、課堂教學反思、讀書心得等文章，讓廣大教師不斷自我“充電”，在工作中學習，在學習中工作。本學期，吳華美、蔡凰鳳、蔡燕婷、王進步、陳蘭蘭老師撰寫的論文被收入到20__年安海鎮小學幼兒園教師教育教學論文匯編;吳華美老師榮獲20__年晉江市“感悟班主任”征文比賽三等獎等。許麗鵑老師在教學點讀書交流活動上做主題發言。

4. 加強教學常規管理。 學校以安海鎮新一輪素質教育督導為契機，認真落實辦學行為“五規范”要求，以教學六認真工作規范教師教學行為。健全學校常規管理制度，加強學校常規管理工作，不斷提升學校管理水平。學校認真做好期初工作各項工作，以精心的態度迎接各種檢查，20__年10月，學校順利通過安海鎮素質教育督導評估，并榮獲安海鎮20__-20__年度素質教育督導評估先進單位。

五、提高安保意識，創建平安校園

安全工作無小事，學校堅持“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”方針，深入開展20__年學校綜治安全目標責任制活動，把學校安全工作放在重中之重的位置，健全學校安全制度和安全應急機制，全面加強安全教育。

1.加強保安巡護和護導師的值日護導工作。嚴把校門，嚴禁外來人員隨意進出校園，落實進出校園登記制度。增添安防設備，在校園東側新增設一個全球眼，減少校園安全防控死角。

2.重視家校聯動，多種形式開展以交通、食品衛生、防溺水等為主題的教育活動，提高學生安全防護意識。

3.定期舉行全校性緊急疏散演習及消防演練，全校師生熟悉疏散程序路線，增強自救意識和能力。

4.定期開展學校安全檢查，定期進行水電、校舍安全等專項檢查維修，及時發現隱患，及時整改，保障師生安全。

六、規范后勤管理，構建和諧校園

1.抓好基礎設施建設。學校制定教育現代化實施方案，明確目標任務，整合優化，提升各類資源配置，進一步提升義務教育學校的現代化水平。本學期學校新添置10套多媒體教學設備、400套學生課桌椅。為學生配備了直飲水設備，讓學生在校可以喝到安全健康的水源，保證了學生的飲水安全。完成學校多功能廳內部裝璜，添置多功能廳多媒體設備，安裝143套軟座，提升學校舉辦活動能力。配合村、校董會做好校舍建設，國峰綜合樓、謀選辦公樓已進場開始施工，至20__年12月，主體結構建筑已封頂，預計20__年秋季可以投入使用，屆時將大大改善學校的教育教學以及辦公學習條件。

2.進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現象，盡量做到財盡其效，物盡其用。

回顧一學期來的工作，雖然有取得一些成績，但不足依然存在。展望新年，我們要樹立百尺竿頭，更進一步的信心，加快學校軟硬件建設，樹立學校辦學特色意識和品牌意識，加大學校宣傳力度，爭取各方面支持，努力進取，奮力拼搏，奮筆譜寫可慕小學新的篇章。

附：20__年學校工作思路：

1.積極開展創先爭優活動。20__年擬開展 “晉江市文明學校” 創建、“平安校園”等級創建和“泉州市安全發展學校”創建活動，鞏固“福建省防震減災科普示范校”成果。

2. 推進學校文化建設和特色建設。深入調查師資、學生情況，了解教師專業特長、學生興趣，結合校情，落實校本活動項目，為全面推進校本課程的實施打好基礎。在開發實施校本課程中，要有意識地開展全校性的活動項目，形成自己的“拳頭產品”，發揮學校現有兩位專職美術教師的長處，在美術方面尋找突破口，放大“美術”的力量，打響優質的美術教育品牌，逐步形成學校辦學特色。

3.加強學生行為規范養成教育。組建少先隊糾察隊進行每天的行為規范檢查。檢查學生文明休息、文明禮儀、衛生保潔、兩操的情況，利用周一升旗儀式將檢查結果及時向各班進行反饋，開展校園文明之星、班級文明之星的評比，通過榜樣的示范作用，讓學生找到差距，進一步明確努力的方向。

4.加強村校聯系，做好基礎建設工作。積極配合村、校董會抓好辦公樓和綜合樓等基建項目建設和廁所的重建工作;積極申報校園改造項目，做好學校后操場的規劃建設工作，同步優化校園文化規劃，抓好校園環境美化、綠化、凈化工作，為師生營造一個和諧、宜人、溫謦的校園環境。

5.開展教師讀書活動，創建書香校園。以教委辦贈書為載體，制定學校讀書計劃，切實開展教師讀書活動，定期開展教研組讀書交流會。利用教學過道、走廊、梯間平臺建設校園流動書柜，方便師生閱讀。充分發揮學校圖書室、班級圖書角作用，提高圖書借閱量。

6.抓好安全工作，落實安全保障。利用多種形式，加強安全教育，提高師生安全意識，增強師生安全防范能力。強化安全預案演練制度。如地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案、食物中毒應急預案等應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。重視排查整治安全隱患，切實做好安全防范工作。積極開展“平安校園”等級創建和“泉州市安全發展學校”工作。

7.抓好新老師的培養工作。要按照晉江市教育局關于印發《關于加強適崗期教師培訓工作的意見(試行)》的通知精神，以及《安海教委辦適崗期教師三年崗位成長培訓與考核實施方案》要求，探索新教師培養方法，制定學校新教師培養方案，為新教師搭建平臺，促進新教師順利成長。同時要按照《安海教委辦20__年秋季“教師隊伍建設和管理月”實施方案》，抓好教師隊伍建設，提高教師的師德修養和綜合素質。

小學學校宣傳工作制度篇三

20xx年5月14日至16日，我受縣教育局及教師進修學校干訓部的指派，到遼寧省教師進修學院參加省農村中小學財務管理培訓。這次培訓是按國家教育部的要求，由遼寧省教育廳組織辦班培訓的，培訓結束以后，還要對本縣區的中小學校長進行培訓。所以我深切感受到，此次培訓是遼寧省所有義務教育階段中小學校長培訓的重要內容之一，責任重大。既要當好學生，又要當好“老師”。

通過此次培訓，使我在以下幾方面受益匪淺，收獲頗多。

(1)政治鑒別能力。用人上要有政治立場，特別是學校的財務人員更要政治上過硬，業務上精湛，嚴于律己，堅持原則。

(2)依法行政的能力。校長要依法行政，依法治校，依法治教。校長的一切工作要在法律的約束下開展。

(3)公共服務的能力，特別是教育教學服務的'能力。

(4)調查研究的能力。校長要對任何事物要做到心中有數，有的放矢。沒有調查就沒有發言權。

(5)學習的能力：校長要與時俱進，樹立終生學習的理念。

(6)創新的能力：校長的工作要敢于創新，善于創新。有創新的思想才能有創新的教育。

(7)溝通的能力：校長必備的能力。上級領導的溝通匯報，領導班子成員之間的溝通協調，領導與老師之間的溝通與交流，是至關重要的。是做好工作的保證。

(8)應對突發事件的能力：決策力的集中體現。

(9)心理調試能力：校長也時時生活在矛盾之中，壓力也是時時有。校長要善于調試好自己的心理狀態。良好的心態有助于更好的工作，建立和諧的人際關系。

通過培訓，是我認識到，學校的財務人員不僅是教師，更是技術人員，他們是依據《中華人民共和國會計法》、憲法、法律、法規、部委規章辦事的，不是校長說咋辦就咋辦!校長對學校的資產負總責，財會人員是監督人員。財會人員要有強烈的監督意識，只有財會人員做到“帳帳相符”、“帳冊相符”、“賬物相符”、“帳實相符”四個相符，犯罪一般就不會產生。“會計監督、會計核算”是會計的基本行為。校長的犯罪、違規離不開會計人員的“配合”。所以只要財務人員政治信念堅定，道德情操高尚，講-法律、講原則、業務能力精湛，政策理論水平高，責任心強，就會防止犯罪違規現象的發生，學校的財產就不會受到損失。

西方哲人說過：“不健康的心態是一切犯罪產生的根源”。

作為中小學的校長，手中握有一定的“權力”。通過培訓，使我認識到校長要“做好人，不能做壞人”，時刻要嚴格要求自己。校長要經常換個角度看問題，多做換位思考，多從側面了解真-相。校長要給自己的生活加點鹽，讓自己的生活有滋有味，生活色彩斑斕，也能避免人格低下。校長要把眼下的工作做好，要追求幸福時刻，不要盲目迷戀所謂的“幸福一生”。

學校的公用經費是保障維持學校正常運轉的經費，它的使用和支出是有嚴格的要求的。

公用經費開支范圍包括教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料購置、房屋、建筑物及儀器設備的正常維修維護等。不得用于人員經費，基本建設投資，償還債務等方面的開支。

通過這次培訓，使我的業務能力和管理水平有了很大提高，對照自己工作的實際，找出很多不足之處，并及時做到糾正和補充。使我對學校的財務管理有了全新的認識和深刻的理解，確保了經費的合理使用，做到了資金使用規范、安全。高效。

小學學校宣傳工作制度篇四

作為一名農村小學的校長，在幾年來的校長工作實踐中，形成了自己的工作作風，現總結如下。

一、簡潔明快的會風

會議是學校必不可少的工作程序，開好會更是做好一切工作的前提。會議是統一思想、布置工作的主要形式。在農村小學，一般情況下，會議都是以校長為核心的。所以，校長對于會議質量的好壞、會議效果的成敗有著至關重要的作用。每次會議之前，校長要有精心的準備，要把會議的程序由主到次羅列出來，寫在自己的本子上。會議程序條理要清晰，大小問題，都要列清楚。按照這樣的提綱去開會，老師們才能聽清楚，也便于記錄；校長才不至于說廢話，會節省大家寶貴的時間。

二、善觀察、勤思考的作風

觀察是了解工作情況、獲得第一手信息的重要手段。校長的眼光應是敏銳的，要時常抽一些時間到教室里去看一看，到校園各處去走一走，才能觀察到真實情況。只有這樣的觀察，才能發現工作中存在的問題。光觀察不思考是不行的。思考不會有固定的時間，也許是睡覺之前，也許是剛剛醒來，也許是上下班的路上。為了使思考的問題不至于開會時忘記，想到的問題要隨時記錄，只有這樣才能讓自己的觀察和思考充分發揮作用。

三、以身作則的作風

俗話說，無規矩不成方圓。學校的規矩就是一系列的規章制度。每個學校都有一套符合自己學校實際的工作制度。這些制度中，有些是長期的工作實踐中自然形成的，也有一大部分是在校長的領導下根據本校實際制定的。校長制定制度的目的，是為了統一大家的思想，實現自己的管理愿望，形成良好的教風和學風。制度是校長主持制定的，校長就應該是制度的第一遵守者。如果校長帶頭違反學校的規章制度，那么制度的約束力將大打折扣，校長在老師們面前說話也就沒有了足夠的底氣。校長的以身作則表現在學校工作的各個方面，校長要求教師做到的，自己首先要做到。校長對大家的要求應該是經過深思熟慮的，說了就要算數，說了就要做到。決不能今天說，明天忘。如果連自己說的話自己都不能兌現，那校長的話會越來越沒人聽。在農村小學，學校小，人員少，校長既要當好校長，又要當好老師，不論是做校長，還是當老師，都要以身作則，為人師表。

四、民主管理，科學決策的作風

校長是學校的主導，是統領全校工作的核心。但是，校長決不能什么事都一個人說了算。校長要組建校委會，重大事項要校委會討論決定，有些關系到教師切身利益的大事，要交教師會議討論。但是，發揚民主是為了使決策更科學、更合理。在民主決策中，校長要充分發揮自己的核心主導作用，該拍板的時候要拍板，不可優柔寡斷。在民主決策中，校長要有自己的合理主張，而且對自己的主張要有充分的根據和理由。校長是站在比教師更高的起點上考慮問題的，考慮問題要比別人更全面，充分征求大家的意見是必要的，但決不能人云亦云。為了實現自己的主張，校長要將自己的主張轉化為班子的主張，轉化成為集體的決定，在全校師生面前才更有驅動力。

五、服務師生、以人為本的作風

校長既是管理者，又是服務者。教師、學生都是學校的主人。作為校長，要關心愛護每一位教師和每一名學生，真心實意地解決他們工作中、學習中存在的各種問題，盡最大努力為師生的工作和學習提供必要的條件。從思想觀念的角度出發，校長不要把自己當成一位高高在上的領導，應把自己當成教師中的一員，和他們一樣盡好自己作為教師的職責，在作為教師這一方面，不能落后于別的教師。但是，校長又與教師不同，校長是學校的主要責任者，在好多時候要起到領導作用，但更多的是為師生服務。教師們的電動車無法充電，校長得負責解決，某個教室的鎖壞了、辦公室燈不亮了、老師們喝不上開水了等等問題，雖然都是小問題，如果長時間得不到解決，問題會越積越多。而問題的關鍵不在于它本身，而在于這種風氣會逐漸漫延，從而影響工作全局。當然，校長解決問題有多種方法，不一定都是自己親自去完成。

不知哪位專家說過，一位好校長就是一所好學校。這話一點不假。自己是不是一位好校長由別人去評價，但本人對這句話是深有體會的。所以，在今后的工作中，自己會努力做得更好，不辜負全校師生的期望。

小學學校宣傳工作制度篇五

4月4日我校組織全體教職員工學習了教育部頒發的《中小學校崗位安全工作指南》，感觸頗深。校園安全工作是學校工作重中之重的工作。沒有了安全就沒有了一切。

以前我總是認為安全工作是領導抓的工作，通過學習使我明確了作為一名教師，自己在安全工作方面應有的責任。

在今后的工作我一定會做到以下幾點：

1.履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作。

2.將安全教育有機滲透到思想品德教學內容和教學過程中。

3.課前清點學生人數，發生異常情況應立即上報班主任，課堂上發現學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。

5.課堂教學中如遇突發事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。

6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

7.完成領導小組交辦的其他安全工作。

學校的安全工作不是一兩個人的事，大家都動起來，人人樹立安全意識，將不安全隱患消滅在萌芽狀態，我相信在全校師生的.共同努力下，大家會在一個安全、穩定、和諧的環境中生活、工作、成長。

小學學校宣傳工作制度篇六

紀律整頓工作的情況，談幾點自己的認識和體會：

一、對開展作風紀律整頓工作的必要性和重要性的認識。加強道德建設是堅持黨風廉政建設“三項基本格局”的一項重要內容，是我們做好學校工作的重要保證。而開展作風紀律整頓是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。正是基于這種認識，我積極參加組織的各項整頓工作。按照整頓作風的內容要求，認真查擺工作思路、工作作風和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項學習教育，認真作好團結的文章、發展的文章。在方法上，通過四個結合即與“三個代表”理論學習相結合；與爭創一流業績、做人民滿意公仆相結合；與黨風廉政建設和檢查教育相結合；與組織收入、強化基礎管理、制度建設、信息化建設和征管改革相結合。通過整頓作風全面解決思想作風、工作作風、紀律作風中存在的問題。

三、按照要求，推行“三過關”，實施“三舉措”，深刻查找自己工作中存在的問題。對照縣局的要求，我對自己的問題進行認真的查找和梳理，發現自己在思想作風上存在因循守舊，求穩怕亂的思想，在工作作風上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀律方面存在執行制度不嚴，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問題。在廉潔從政方面存在接受請吃問題。存在上班期間不掛牌、不著裝現象。

四、整改工作情況

針對上述問題和現象，我進行了認真分析和研究，反復對照作風紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確了整改目標，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向單位職工解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認真自學在領導干部學習三個代表重要思想培訓班上的講話，增強了創新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創新，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩怕亂的思想。

2、反復學習在全省教育工作會議上的講話，把握重點，掌握實質，保持良好的精神狀態，有科學的態度、務實的精神和寧靜的心性。克服自己存在的教條主義和形式主義的問題。

3、堅決克服好人主義，對，決不姑息遷就，本著狠和準的原則，處理到位，執行到位。

4、認真遵守黨風廉政建設的有關規定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩立場，從而確保工作的正確方向。

小學學校宣傳工作制度篇七

小學學校宣傳工作制度篇八

**學校按照局黨組要求第一時間召開會議，安排部署紀律作風整頓活動，認真學習了教體局動員會和領導講話精神，宣讀了學校活動方案，詳細安排、迅速啟動作風整頓活動。

動員會后，中心校全體成員、各小學校長、全體同志結合自身工作實際深刻開展剖析，認真開展批評與自我批評，深入查找問題根源，并明確今后努力方向。

個人問題剖析：

勇挑重擔的責任心不夠。記得有位偉人曾說過：“人可以不偉大， 但不可以沒有責任心。”作為校長，在履行校長職責上擔當不夠，特別是當前教育發展形勢和學校面臨困難，對上對外爭取資金支持不積極、不主動，沒有利用地理、經濟優勢去爭取鄉村政府對學校的支持投入，辦學條件改善緩慢，沒能帶領全中心校師生走向共同發展的雙贏軌道。

敢于勝利的目標性不強。在學校管理中沒有中長期的工作計劃與工作目標，很多事情全憑一時興起、思路不清，有得過且過的思想，中心校至今沒有制定詳細具體的發展規劃，各小學也沒有明確的發展目標和方向，致使在學校管理上不精細、不規范，整體工作推進緩慢。只重視青年教師的生活保障，忽視青年教師業務成長的培養培訓，青藍工程、師徒結對效果不佳，教師隊伍建設形不成梯隊層次，教師發展、學校發展后勁不足，沒有在區級、市級各類教學比賽中拿得出、叫得響的品牌教師。

令行禁止的原則性不牢。自己對上級各項規定能夠做到令行禁止，但對基層負責人和普通教師有失之于寬的現象，不能嚴格執行各項規章制度，在績效分配上存在一定的平均主義現象，對部分小事存在睜一只眼閉一只眼也就過去了的心態，對中心校成員工作紀律要求不嚴，影響了部分教師的工作積極性，干擾了正常的教學工作。

個人努力方向：

一是樹牢責任意識，做永葆先進的排頭兵。保持旺盛的工作熱情，強烈的事業心和責任感，不畏壓力、勇挑重擔，切實肩負起學校工作的神圣使命，制定明確具體的工作目標，在辦學條件改善、教育質量提升、日常精細管理等方面，爭當鄉鎮中心校的排頭兵。

二是樹牢發展意識，做解放思想的排頭兵。增強加快發展的緊迫意識和危機意識，著力研究適應新時期學校工作的新方法、新舉措；轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，看準的事就大膽試、大膽闖，積極協調鄉村兩級，優化校園周邊環境，積極爭跑項目和資金，做全中心校發展方向的帶頭人。

三是樹牢楷模意識，做轉變作風的排頭兵。以這次大討論活動為契機，強化“干就干好、干則干成”的精神動力，上緊發條、使足勁頭，腳踏實地、埋頭苦干、自強不息，堅決做到令行禁止、率先垂范。堅持嚴于律已，嚴格約束自己，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事。

學校問題剖析：

一是“積極有為、攻堅克難”的主動上位意識不強。在學校辦學條件改善、校園環境提升所需資金方面，有等靠要思想，爭跑意識不強，主動聯系鄉鎮和支村“兩委”不夠。

二是“身先士卒、率先垂范”的模范作用發揮不夠。存在干部模范帶頭作用發揮不好，骨干教師比例不高，教師沒有形成頭雁效應。

三是“精益求精、追求完美”的工作標準定位不高。在管理中存在短板，轄區內小學間發展不均衡，部分小學校長工作標準不高、爭先意識不濃。

針對以上問題，學校深刻認識到自身不足和存在問題，大家一致認為開展好作風整頓活動的重要性和必要性，進一步統一了思想、形成了共識。

為此學校要求全體干部和教職工，特別是黨員干部，重點聚焦三個方面的整改：

一是亮身份、擔重任。廣泛開展“勇挑重擔”活動，工作中叫響“向校長看齊、向書記看齊”的口號，做到積極主動上位，人人爭先、人人爭著難事干，杜絕等、靠、要和懶散思想，積極主動與村、鄉干部聯系，發動企業家、鄉村名人捐資助教，解決房屋修繕問題。

二是爭先進、創優秀。積極開展“爭先創優”活動，從校領導班子到一線教師，人人制定爭創目標、落實舉措，牢固樹立“逢旗必奪”的爭創意識，使各項工作創先爭優。

小學學校宣傳工作制度篇九

4月4日我校組織全體教職員工學習了教育部頒發的《中小學校崗位安全工作指南》，感觸頗深。校園安全工作是學校工作重中之重的工作。沒有了安全就沒有了一切。

以前我總是認為安全工作是領導抓的工作，通過學習使我明確了作為一名教師，自己在安全工作方面應有的責任。

在今后的工作我一定會做到以下幾點：

1.履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作。

2.將安全教育有機滲透到思想品德教學內容和教學過程中。

3.課前清點學生人數，發生異常情況應立即上報班主任，課堂上發現學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。

5.課堂教學中如遇突發事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。

6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

7.完成領導小組交辦的其他安全工作。

學校的安全工作不是一兩個人的事，大家都動起來，人人樹立安全意識，將不安全隱患消滅在萌芽狀態，我相信在全校師生的共同努力下，大家會在一個安全、穩定、和諧的環境中生活、工作、成長。

通過學習《中小學校崗位安全工作指南》，收獲、感慨也很多，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。尤其是關于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。我覺得學校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，了解教師崗位安全內容，領會其精神實質。通過學習，我認為校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。

總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

通過這幾天對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作不只是校長、班主任的責任，而是所有在崗教師的責任。只有我們思想上、意識上重視了，才能增強做好校園安全工作的責任感。學校是教書育人的場所，要為學生建立安全有序的生活、學習環境，是我們每位教師義不容辭的責任，也是每個家長的愿望。

小學生活潑好動，安全意識不強，玩起來對易造成傷害的處所、物件掉以輕心，很容易磕碰受傷，造成校園安全事故，通過對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，我覺得作為一名非班主任老師，應做到如下幾點：

1、要認真學習一些法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。

2、上課前先清點學生人數，如有不到者，應詢問學生其原因，必要時找班主任詢問清楚。結合學校提出的科任老師每下課前叮囑學生注意課下安全，或者注意放學路上安全的要求，每節課都要這樣做，因為安全問題一天講多少遍都不為多。

課下校園內、走廊里、樓梯上行走，要靠右行，注意避讓學生。遇到學生絆倒、磕碰或打鬧的要上前攙扶，或者制止他們的行為，必要時找到他們的班主任匯報情況，把問題消滅在萌芽狀態。

4、針對我們在特種教室——機房上課的情況，要特別注意用電安全，進機房前囑咐學生腳下安全——電源插排不能用腳碰，電腦有問題及時報告老師，老師給你解決。還有下雨天氣，盡量不要去機房上課，以免被雨淋或路上濕滑等不安全因素的出現。機房的門窗和電源要關好，鎖好，下課關機后要檢查一遍，最后鎖好門，以防物品丟失。

學校無小事，事事是育人，只要我們每個人都把校園安全看成自己的分內之事，積極行動起來，安全這把保護傘會撐起在實小這片凈土之上。

20__年_月_日至_日，學校組織全體教師進行新春理論學習班，在學習班上，我們認真學習了《中小學校崗位安全工作指南》。

通過學習《中小學校崗位安全工作指南》，收獲、感慨也很多，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。尤其是關于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

我覺得學校安全工作重于泰山，每位教職工都要將安全工作放在頭等位置。

首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，了解教師崗位安全內容，領會其精神實質。通過學習，我認為校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要注意細節。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要明確各自的安全崗位職責，以身作責，認真履職。注重身教，在安全方面給學生做出榜樣。

總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失，確保安全零事故，保障學校工作安全有序。

最近我校組織學習了教育部頒發的《中小學校崗位安全工作指南》，對我來說收獲頗多，作為一名教師保障學生安全是一項很重要的責任，校園安全是以校長為領導的全體教職工必須參與的一項重要工作。

首先，我認為學校安全是全體教職工的責任，只有全體教職工抓好安全校園才能真正安全，每位老師都有自己的責任，列如：實驗老師能在實驗課上給學生講好實驗安全注意事項，并在實驗課上做好安全措施，那么實驗課上就不會出現安全問題。只要每位老師做到崗位安全職責，那么就會創建安全校園。

其次，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

再次，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。在安全演練中教師應該以身作則，親自參與其中，這樣學生就會好、更加認真對待高度重視，同時也能達到安全演練的目的。

最后，校園安全包含方方面面包括領導小組、法制副校長、工會主席、教務主任、教研組長、體育教師、電教老師、部室管理人員、財務管理人員、保衛人員、后勤管理人員、其中包括每位任課教師都是校園安全管理的組成人員，所以，我們必須的注重安全管理，讓我們共同努力為創建平安校園做出自己的貢獻。

孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作，責任重大!有位教授說：教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。學生在學校的一切活動都可能造成安全隱，因此我們應該加強工作責任感，努力為創建平安校園而奮斗。總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，不能將安全責任推卸給某位領導，單純的認為安全和自己沒關系，自己的責任只是上好每一節課，只有做到人人重視安全，把安全責任放在首位這樣，學校的安全工作才能做好。