在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

四年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇一

任課教師：黃世彬

一、指導(dǎo)思想

童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)。《成長教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、學(xué)生情況分析

一年級(jí)共有學(xué)41人，這些學(xué)生均來自于農(nóng)村，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的具體情況，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

1、面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能，了解防疫知識(shí)。

2、行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

3、心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有樂觀的生活態(tài)度；

4、安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)突如其來的不測與災(zāi)害；

5、是珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測與災(zāi)害；

4、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的方式。

3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過程。

4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

每周一節(jié)課時(shí)。

2011年3月4日

四年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇二

地方課程活動(dòng)的目的是充分挖掘本地的教材資源，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，并能關(guān)愛自然，具有使人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本觀念的現(xiàn)代中國人；培養(yǎng)具有健全人格，能正確地認(rèn)識(shí)自我、與他人合作，具有科學(xué)精神和人文素質(zhì)的新人。

地方課程的開發(fā)上，主要是了解學(xué)生的知識(shí)、能力和興趣，并能集中學(xué)校和社區(qū)教育資源中某些方面的優(yōu)勢，開發(fā)具有實(shí)踐性、綜合性、可選擇性教學(xué)模式。這樣有利于實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)生的全面發(fā)展、自主發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，彌補(bǔ)國家課程中綜合性、實(shí)踐性的不足。地方課程是國家、地方課程的延伸和發(fā)展。

在教育教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了地方課程的開發(fā)，構(gòu)建了地方課程活動(dòng)的框架。我班的地方課程活動(dòng)安排在周二上午，針對(duì)班級(jí)和全體學(xué)生，學(xué)生根據(jù)個(gè)人的愛好和特長，選擇各類課程。

根據(jù)地方課程活動(dòng)開發(fā)原則，將《地方課程》活動(dòng)分解為可供學(xué)生選擇的三大類選修課程。

一、進(jìn)行《傳統(tǒng)文化》的學(xué)習(xí)研究

通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生學(xué)習(xí)和理解中國傳統(tǒng)的文化，汲取傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和愛國主義精神。培養(yǎng)學(xué)生的主體性品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

二、《安全與環(huán)境教育》的學(xué)習(xí)

通過傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生歷史與現(xiàn)實(shí)對(duì)比的觀念，學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)鑒別。并充分了解學(xué)生需要，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀，使學(xué)生形成合理的價(jià)值評(píng)判系統(tǒng)。

三、積極地開展國防教育活動(dòng)

在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，并能用于分析現(xiàn)實(shí)世界中的問題。培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在活動(dòng)中，我將會(huì)依據(jù)根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的精神，從而發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性，使學(xué)校地方課程的功能更加突出。

四年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，在進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

二、教材分析：

禁毒教育：讓我們“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”

地氟病防治教育：是要學(xué)生們知道生活中要去預(yù)防地區(qū)易發(fā)病癥。

碘缺乏病教育：在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

法制教育：了解“中華人民共和國”國旗、國徽、國歌，永遠(yuǎn)愛我們的祖國。

安全教育：社會(huì)安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。以后，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就不會(huì)手忙腳亂、束手無策了。通過“真實(shí)再現(xiàn)”、“行動(dòng)在線”、“拓展延伸”、“警示臺(tái)”、“天天提醒”、“知識(shí)鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，提高自己的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和生存技能，真正感悟安全的意義和價(jià)值。環(huán)境教育：從周邊的環(huán)境問題入手，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。

三、學(xué)情分析：

現(xiàn)在的學(xué)生在安全、環(huán)境、防病、法制方面的認(rèn)識(shí)較少，因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、新時(shí)代對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識(shí)，從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

通過對(duì)安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

六、教學(xué)措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長才干。

3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。

7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)空。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

8、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

9、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式的多樣化。地方課程可與國家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨(dú)開設(shè)。主要運(yùn)用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

總之，通過地方課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、禁毒、地方病、傳統(tǒng)文化的知識(shí)，并能學(xué)以致用。

四年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇四

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，在三年級(jí)進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面的教育。

三年級(jí)共有13個(gè)學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高，對(duì)一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動(dòng)，但約束力較差。教師要設(shè)計(jì)一些富有趣味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

全國因安全事故數(shù)以萬計(jì)天真無邪的生命死于非命。

通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

通過對(duì)一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護(hù)。

通過對(duì)安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長才干。

3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。

交通安全、飲食安全、用電安全等

污染系列、怎樣保護(hù)環(huán)境等

環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等

四年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期仍以學(xué)校校本課程為依托，以學(xué)生發(fā)展為主線，以學(xué)生心靈成長需求為目標(biāo)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，交給學(xué)生一定的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而實(shí)施閱讀引領(lǐng)學(xué)生精神成長。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

2、貫徹全面發(fā)展的教育方針，提高少年兒童的整體素質(zhì)。

3、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，面向全體學(xué)生，重視個(gè)體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性的形成。

4、營造閱讀的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

6、通過多種形式表現(xiàn)自己對(duì)文字的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)閱讀和寫作的樂趣和愿望。

二、具體措施：

1、“讀故事學(xué)寫作”。因?yàn)楣适轮械囊恍﹥?yōu)美句子和段落，這些句子又恰好是詩句的最好的解釋。讓學(xué)生在輕松的過程中理解古詩，達(dá)到熟讀成誦。

2、“重朗讀增積累”。老師讓學(xué)生反復(fù)地讀，讀出節(jié)奏和重音。在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中熏陶情感。

3、“做比較深感悟”。通過比較朗讀，讓學(xué)生從中產(chǎn)生移情體驗(yàn)，進(jìn)行知識(shí)牽引，拓展視野，感悟作品的人文內(nèi)涵。

4、后期力求讓學(xué)生“在吟誦中學(xué)會(huì)唱”。老師利用“半吟半唱”伴隨手語的方法來進(jìn)行嘗試教學(xué)，幫助學(xué)生領(lǐng)略文章的美，陶冶情操。

5、在黑板一角上，開辟“欣賞角”，由值日生上課之前帶領(lǐng)同學(xué)朗讀，要求學(xué)生背優(yōu)美詞句，并且抄寫在自己的摘抄本上，讓閱讀聲充滿校園。

6、通過豐富多采的朗讀形式，引領(lǐng)學(xué)生從讀、背、賞中培養(yǎng)讀書興趣。結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式力求生動(dòng)活潑，富于童趣。

四年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇六

四年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇七

新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作情況發(fā)現(xiàn)還有許多不足。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對(duì)其生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識(shí)的積累和發(fā)展。

2、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

3、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。

二、教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《成功訓(xùn)練》、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個(gè)方面。

1、《成功訓(xùn)練》：

成功訓(xùn)練是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革之后設(shè)立的`地方課程，《成功訓(xùn)練》在課程設(shè)計(jì)上劃分為“基礎(chǔ)學(xué)力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會(huì)適應(yīng)教育”“社會(huì)責(zé)任感教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過整合學(xué)校課程，對(duì)學(xué)生施以專項(xiàng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個(gè)體，謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)、思考。

2、《專題教育》：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

3、《家鄉(xiāng)教育》：

家鄉(xiāng)教育主要學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的民族常識(shí)和民族團(tuán)結(jié)相關(guān)內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使命感。

三、教學(xué)方法和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真做好備課的沒一個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會(huì)課改精神。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，以實(shí)踐體驗(yàn)、動(dòng)手操作為主。

3、注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導(dǎo)為主，拒絕單一的知識(shí)灌輸式的教學(xué)。

4、走近學(xué)生、了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，分階段的提高學(xué)生的成績。

四、自我提高

1、每天堅(jiān)持練習(xí)書法、簡筆畫等技能。

2、堅(jiān)持每周120小時(shí)以上的時(shí)間用于讀書。多讀書、讀好書，如《給教師的建議》、《教師人文讀本》等，并做好讀書筆記和讀后感。

3、多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加深交流。多聽課，多學(xué)習(xí)，本學(xué)期做到聽課20節(jié)以上的標(biāo)準(zhǔn)，并做好聽課后的對(duì)比總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，取長補(bǔ)短。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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四年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇八

地方課程教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，在全校進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

二、教材分析：

傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人？我們生在中國，長在中國，當(dāng)然要做一個(gè)堂堂正正的中國人。《傳統(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風(fēng)亮節(jié)；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會(huì)讓你看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。

安全教育：這本書詳細(xì)介紹了社會(huì)安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。以后，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就不會(huì)手忙腳亂、束手無策了。通過“真實(shí)再現(xiàn)”、“行動(dòng)在線”、“拓展延伸”、“警示臺(tái)”、“天天提醒”、“知識(shí)鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，提高自己的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和生存技能，真正感悟安全的意義和價(jià)值。

環(huán)境教育：這本書從學(xué)生的實(shí)踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。

三、學(xué)情分析：

因我校是山區(qū)學(xué)校，學(xué)生在安全、環(huán)境方面的認(rèn)識(shí)較少，對(duì)于傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)知就更少了。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、新時(shí)代對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識(shí)，從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。

3、通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

通過對(duì)安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

六、教學(xué)措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長才干。

3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。

7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)空。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)小學(xué)孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

8、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

9、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式的多樣化。地方課程可與國家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨(dú)開設(shè)。主要運(yùn)用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

總之，通過地方課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識(shí)，并能學(xué)以致用。

地方課程——環(huán)境教育

自然美景看不夠

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)靈武。

2、知道為了保護(hù)水資源，提高水質(zhì)，必須做到的幾方面。

3、了解靈武的歷史。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)都有哪些美麗的自然風(fēng)光。教學(xué)過程：

一、介紹現(xiàn)有的水資源，引起學(xué)生的重視。

我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前水資源也很危險(xiǎn)。面對(duì)這越來越緊張的水資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？幾年前，濟(jì)南的泉水有很多的源頭已經(jīng)斷水了。

二、討論：你還去過靈武的哪些自然景點(diǎn)

1、學(xué)生討論：師板書：長流水、高廟、棗博園、西湖。

2、思考：這都是我們家鄉(xiāng)靈武的美景，你想用什么方式來保持它的潔凈、美麗、永遠(yuǎn)年輕呢？ 生討論：

（1）可以組成一支護(hù)衛(wèi)小分隊(duì)，利用周末的時(shí)間，去收拾一些垃圾。（2）多植樹，種草，種花，使他們成為人人向往的地方。

四、聯(lián)系實(shí)際

1、面對(duì)如此美麗的自然美景，我們應(yīng)該如何把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗呢？

2、學(xué)生各自討論，也可以找你的好朋友一起討論。

3、說說每個(gè)人不同的想法、打算。

五、小結(jié)。

讓我們行動(dòng)起來，和破壞環(huán)境的行為作斗爭，共建一個(gè)更美好的家園。

六、實(shí)踐活動(dòng)。

1、開展一次家鄉(xiāng)美景圖片展的活動(dòng)。把自己的美好的遐想，利用自己手中的畫筆，把它描繪出來。

2、組織學(xué)生開展你丟我撿活動(dòng)，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

3、以“家鄉(xiāng)的變化”為題目，寫一次寫作。

地方課程——環(huán)境教育

豐富的資源

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道地球上都有哪些自然資源。

2、懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展

3、做保護(hù)資源的小宣傳員。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展

三、課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

同學(xué)們你們知道生活中都需要哪些資源嗎？

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、你發(fā)現(xiàn)同學(xué)浪費(fèi)水，浪費(fèi)電你會(huì)怎么做呢？

校園節(jié)能督察隊(duì)的作用可真大啊。每天發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水，浪費(fèi)電的現(xiàn)象都及時(shí)制止。同學(xué)們也懂得了節(jié)約的重要性。

2、3、4、學(xué)生自己讀課文

思考：我們身邊都有哪些資源？并說說對(duì)這些資源的了解。小組討論交流 師生共同總結(jié)：

三、課堂小結(jié)

我們靈武的自然資源這么豐富，我們要好好保護(hù)，做好保護(hù)資源的小宣傳員。

地方課程——環(huán)境教育

我的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、2、3、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗 懂得保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

懂得保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

我們的家鄉(xiāng)很美，今天讓我們共同來感受家鄉(xiāng)的美麗。

1、分小組討論我們的家鄉(xiāng)美在哪些地方？

學(xué)生交流：豐收的田野美，一幢幢的高樓大廈雄偉壯觀，小橋流水美，豐收的果園美，寬闊的馬路，川流不息的車輛更美。

2、3、說說環(huán)境保護(hù)的作用 美文欣賞： 學(xué)生自讀，抽生在班上讀。

三、課堂小結(jié)：

我們的家鄉(xiāng)這么美，我們能不愛我們的家鄉(xiāng)嗎？能不保護(hù)我們的家鄉(xiāng)嗎？

地方課程——環(huán)境教育

小草的微笑

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得小草是人類的朋友。

2、了解小草的作用。

3、學(xué)習(xí)小草不屈服的精神。

4、做個(gè)愛護(hù)小草的使者。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生懂得小草是人類的朋友。

2、了解小草的作用。

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都喜歡小草嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小草的文章。

1、指名學(xué)生說說在哪些地方能看見小草。

2、學(xué)生交流。

3、小組交流有關(guān)小草的作用。

4、師生共同總結(jié)：

小草能使空氣清新。

小草能放沙塵暴。

小草還能防止水土流失。

小草還能美化環(huán)境。

是的小草的作用可真大啊。

5、學(xué)生在小組交流你生活周圍草坪的情況。

6、我們知道了小草的作用這么大，小草是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小草呢？小組討論。

7、師生總結(jié)：要做個(gè)保護(hù)小草的小使者。

三、課堂小結(jié)：

為了讓小草永遠(yuǎn)微笑，讓我們共同保護(hù)小草吧。