人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

化學實驗教學反思與評價篇一

（1）了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。

（2）認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。

（3）了解常用儀器的名稱、使用范圍。

（4）能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。

【過程與方法】

（1）通過參觀化學實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。

（2）通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能。

【情感態(tài)度與價值觀】

（1）注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。

（2）通過對化學家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

（3）通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。

【重難點】

【重點】儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

【難點】滴管的使用。

【課前準備】

學生：預習教材內(nèi)容，課余時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室，了解實驗室實驗規(guī)則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存。

教師：準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件。

【實驗儀器及藥品】

試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

【教學設計】

化學實驗教學反思與評價篇二

學生初次走進化學實驗室，非常興奮，所以一定要注意安全。要讓學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，首先要明確實驗規(guī)則，其次學習一些簡單的、基本的實驗操作方法及注意事項。

首先讓學生認識所在的實驗室（包括設備、儀器、藥品），這樣做實驗才能得心應手。注重對學生進行安全教育，如易燃、易爆、有腐蝕性或有毒藥品及其圖標，藥品使用中“三不”原則，讓學生初步了解部分代表性（有毒、易燃、有腐蝕性）的藥品。進而討論并歸納出使用藥品的注意事項，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

化學實驗基本操作是成功完成以后化學實驗的基礎，也是學生良好實驗習慣養(yǎng)成的開始，因此教師一定要嚴格要求學生認真遵守化學實驗室安全規(guī)則和化學實驗的操作，切實從一開始就讓學生養(yǎng)成嚴肅認真、科學求實的實驗態(tài)度。其中量筒和滴管的使用是本節(jié)課的難點，需要教師認真示范，學生反復練習，直至完全掌握。

初次接觸操作較為復雜的量筒、滴管，學生不可避免地會出現(xiàn)較多的錯誤，如滴管的拿法有些同學就會出錯。對待學生的錯誤首先要有充分的估計，事先多強調(diào)。再就是如果學生還是犯了同樣的錯誤，也要心平氣和地糾正，不可大聲斥責，挫傷學生的'自尊心和積極性。

對于量筒的使用，一定要反復演練，讓學生切實掌握好。

酒精燈是初中化學實驗室中最主要的熱源，它的使用有著嚴格的要求，如果使用不當可能造成危險。同樣給物質(zhì)加熱的注意事項也較多，如果操作不當也會造成比較危險的后果。因此教師除了演示并嚴格要求外，最好事先培訓幾名實踐能力較強的學生充當助手，讓他們先掌握了正確的操作，在其他學生練習時，幫老師來巡視指導，以確保實驗安全、成功。

在講解具體的基本操作（如：固體藥品的取用），采用如下環(huán)節(jié)：學生認識取用固體的儀器，閱讀、歸納操作要領，找出注意事項；仔細觀看老師規(guī)范演示的基本操作，并認真聽取老師強調(diào)的注意事項；學生進行操作，老師糾正錯漏之處。通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生初步的操作能力。在此基礎上可引發(fā)學生思考：如果藥品是液態(tài)的，應用什么儀器取用？怎樣取用呢？激發(fā)并培養(yǎng)學生探究思維的意識。在講解取用液體藥品的操作前，可觀看一段錄象，讓學生找出其中的錯誤操作，培養(yǎng)學生的觀察能力、自我評價的能力。最后，課堂小結采用聽取學生小結匯報的方式，從而了解本節(jié)課的宏觀效應，有意識地培養(yǎng)學生的語言表達、歸納總結的能力。

化學實驗教學反思與評價篇三

課型:實驗課

課時安排:1課時

教學目標:知識目標:識記實驗室常用儀器及使用方法

能力目標:初步學會使用部分儀器的技能和操作方法

教育目標:進行嚴謹?shù)目茖W作風的教育培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度

重點、難點:儀器的使用

教學方法:邊講邊實驗

教學媒體:儀器及掛圖

教學學生

程序:教學內(nèi)容教師活動活動

導課

新授一、學生實驗的要求:

1、做好課前預習,進實驗室時帶好書、講解聽講

筆、實驗報告冊記憶

掌握

2、實驗前檢查實驗用品是否齊全、有無破損

3、實驗中按要求進行操作,實事求是地記錄

實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)

4、實驗結束后,儀器歸位,廢液倒入指定容器,

玻璃儀器洗滌干凈放回原處

5、實驗結束后,按時填寫實驗報告冊,及時上交

二、常見化學儀器

1、加熱的儀器:

直接加熱的儀器:試管蒸發(fā)皿實物展示聽講

間接加熱的儀器(墊石棉網(wǎng)):燒杯燒瓶介紹用途記憶

2、收集氣體的儀器:集氣瓶水槽和使用方法掌握

3、量取液體藥品的儀器:量筒(滴管)

4、加熱的儀器:酒精燈或噴燈

三、藥品的取用:

1、藥品的取用:講解聽講

(1)不直接用手接觸;不直接聞藥品演示觀察

(2)藥品用量:操作

液體:1~2毫升

固體:豆粒大小或蓋滿試管底部學會

(3)用剩的藥品不能放回原瓶

(4)藥品的取用方法:

固體:(裝在廣口瓶中)

粉末狀或小顆粒:藥匙紙槽

液體:(裝在細口瓶中或滴瓶中)

少量:滴管強調(diào)方法反復

一定量:量筒(膠頭滴管)練習

多量:傾倒

學生1、分別用藥匙和紙槽把碳酸鈉粉末裝入試管巡回指導練習

練習2、用鑷子把鋅粒裝入試管操作

3、用10毫升量筒分別量取3、10毫升水熟練

4、用膠頭滴管滴液掌握

5、量取2ml鹽酸倒入1中,觀察現(xiàn)象;熟練

化學實驗教學反思與評價篇四

對于一門九年級才開展的新課目，學生會顯得格外好奇。學生初次走進化學實驗室，顯得更加興奮，因此，教學安全一定要走在傳授知識的前面。在學習本課題之前，為了讓學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，在前一節(jié)課，專門將學生帶入到化學儀器室和實驗室，讓學生認識所在的`實驗室(包括設備、儀器、藥品)，如易燃、易爆、有腐蝕性或有毒藥品及其圖標；明確實驗規(guī)則，藥品使用中“三不”原則，讓學生初步了解部分代表性(有毒、易燃、有腐蝕性)的藥品。進而討論并歸納出使用藥品的注意事項，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

在本節(jié)課上，首先是提問學生走進化學實驗室的三大原則：“三不原則、節(jié)約藥品原則、剩余藥品處理原則”。

其次才引導學習一些簡單的、基本的實驗操作方法及注意事項。 化學實驗基本操作是成功完成以后化學實驗的基礎，也是學生良好實驗習慣養(yǎng)成的開始，因此在課堂上我在解釋說明實驗注意事項之外的同時，為學生進行了課堂演示和實驗指導。但是總體感覺本節(jié)課不盡人意。

存在問題，我認為有以下幾點：

2、利用量筒和膠頭滴管取用一定量的液體，給學生沒有示范，這是最大的失誤之處。

在本次教學中，大多數(shù)學生的實驗操作不太規(guī)范。因此，在以后的教學中我一定要注意規(guī)范演示，并對學生實驗操作的規(guī)范性和熟練程度要嚴格要求。同時，在課堂上盡量多地為學生提供練習的機會，在課下讓學生充分利用家中的杯子、瓶子、筷子、湯匙、食鹽、冰糖、水等，進行固體取用、液體傾倒的操作練習。

化學實驗教學反思與評價篇五

化學實驗是進行科學探究的重要手段。本節(jié)課我對學生進行了實驗的目的性和重要性的'教育，并提出了化學實驗的要求。如：要遵守實驗室規(guī)則，注意安全；課前做好預習準備，實驗時要仔細觀察、實事求是的做好記錄、認真分析實驗現(xiàn)象并寫好實驗報告；學生明確了實驗后廢物的妥善處理，儀器要及時清洗等等。課堂上，我講解基本操作訓練的方法時，結合了具體的實驗和“活動與探究”等，引導學生在實驗和探究過程中，了解加熱等實驗基本操作方法，并在演示完成后讓學生進行基本操作訓練，這樣更好地激發(fā)了學生的學習興趣。

學生在學習的過程中，往往只注意了實驗的現(xiàn)象，而忽略了實驗的過程與方法，總是急切地盼望自己動手實驗。因此，學生在操作過程中就顯得不規(guī)范，進行實驗時成功的可能性就降低了，缺乏整體的認識。在后面的活動與探究中，要著重對學生的實驗操作這一塊作必要的訓練。