無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

思想政治教育會議記錄篇一

觀影是現代人娛樂休閑的重要方式之一，然而，電影不僅僅是為了娛樂，它也具有豐富的思想政治教育的內涵。電影通過生動的畫面、精彩的劇情和深刻的主題，能夠激發人們思考社會、價值觀念和個人命運的問題。在觀影過程中，觀眾不僅僅是欣賞電影，更重要的是能夠通過電影對社會問題進行深入思考，從而提升自己的思想政治素養。在我個人的觀影經歷中，我深感電影作為一種思想政治教育的手段，對于個人的成長和社會的進步都具有積極的作用。

第二段：背景-電影制作中的思想政治意識

首先，觀影思想政治教育的重要性也體現在電影制作中。在電影制作的過程中，編劇和導演通過選擇主題和展示方式，對社會、國家和個人等方面的問題進行思考和表達。電影作品往往是一個藝術家對世界觀的展示和思想觀點的彰顯。正因為如此，我們在觀影時不僅僅是欣賞表演和劇情，更應該關注電影背后傳遞的思想政治信息。這也給了我們一個思考問題的角度，讓我們能夠更全面、深入地了解社會的方方面面。

第三段：觀影教育——拓寬視野，豐富思想

其次，觀影對于個人思想政治教育的重要性體現在拓寬視野、豐富思想的方面。觀影無疑是一種開闊視野、拓寬思路的方式。在電影中我們能夠看到各種各樣的故事和人物，他們來自不同的背景，有著不同的價值觀和人生觀。通過觀影，我們能夠感受到世界的多樣性，了解到不同文化、不同國家和不同時代的人們所面對的問題和困境。這樣的體驗讓我們能夠超越個人的狹隘視野，從多個角度思考問題，更加全面地認識社會和世界。

第四段：觀影心得——思考社會問題，明確價值觀

再次，觀影對于個人思想政治教育的重要性還體現在讓人思考社會問題、明確個人價值觀的方面。當我們觀看電影時，一些電影中所呈現的社會問題常常能夠觸動我們的內心，讓我們思考和反思。比如，在一些社會問題題材的電影中，我們會看到貧困、不公平、人權等方面的問題。通過觀影，我們不僅僅是被告訴問題存在，還要思考如何解決這些問題，如何為社會做出貢獻。在這個過程中，我們不僅能夠明確自己的價值觀，也能夠反思自己的行為與社會的關系。

第五段：總結-觀影思想政治教育的重要性與局限性

觀影思想政治教育的重要性不言而喻，但同時也存在著一定的局限性。觀影只是一種方式，并不能取代其他形式的思想政治教育，也不能完全代表思想政治的標準。因此，在觀影的過程中，我們需要保持批判性思維，不盲從、不崇拜，而是要理性思考、辨別和分析。只有這樣，我們才能真正將觀影融入思想政治教育的進程中，充分發揮其積極的作用，并將這種思想政治教育的經驗與其他領域進行結合，形成更全面、多樣化的思想政治教育方法。

思想政治教育會議記錄篇二

在今年的上半年四月中旬我們思想政治專業的學生開始了為期兩個月的實習生活。在我的申請下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學實習?；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖煜?，那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進行著。尤其在工作方面，指導老師總是能很耐心的指導我，指導我做得令她滿意為止。整個實習期間，沒有發生特別事件。

一直以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當一名醫生，服務廣大人民群眾，但是這個志愿已經無法實現了?，F在作為一名實習教師，我深感責任的重大，時刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會被學生所關注，效仿。記得於中的教師會議室里赫然寫著這樣一個大標題“言正行正身正師之本；愛心關心用心師之德”，這行字，讓我回味無窮，讓我覺得當一名教師遠比醫生偉大，必當一名醫生更能夠影響人。因為醫生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫從文。因為人類心理上的疾病遠比生理上的疾病來得可怕。因此，在實習的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學生成為最出色的學生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著。

記得剛到實習班級的時候有點緊張，連自我介紹都出了笑話，居然自我介紹的時候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學生問我：“老師你姓什么？”的時候，我才恍然大悟原來自我介紹的時候哩哩啰啰說了那么一大堆，竟然把這個最重要的事情給忘了。臉紅的說完姓名就跑回后排準備聽課去了。一下課，之間許多同學都圍了過來主動和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學生之間沒有代溝，師生之間的關系就像朋友一樣很和諧。

在到這個班級之前，就聽說了關于這個班級的許多不好的評價。但是作為一名教師，我覺得不應戴有色眼睛去看待這個班級以及這個班的學生。既然我和他們能夠成為師生，那就說明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時會犯錯，但那正是青春期孩子們的特點：叛逆，想獨立，追求標新立異，個性，與眾不同等。對此作為一名教師，對于孩子們的錯誤不能一味的譴責，也不能單純的用校紀校規去處罰他們，讓他們寫檢討，寫那些根本沒有經過深刻反省的檢討書，我相信一個經常犯錯的孩子對于寫檢討書是再拿手不過的事了，但是為什么寫過一次檢討了，還是會犯錯呢？理由很簡單因為他沒有認識到怎么做才是對的，也沒有人告訴他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學生覺得很迷茫。而我個人覺得應該與學生有更多的心靈接觸，去傾聽孩子們的心聲，試著站在他們角度，在他們的立場上考慮一下，告訴他們應該怎么做，怎樣做對你來說是對的。

近期學校對早戀的事情抓的很嚴，我們班也有不少同學早戀。為此我曾找了一些同學談話。同學們也都明白我找他們的原因，對我也是很坦白。作為校友，我以一名學姐，一個過來人的身份告訴他們:每個同學都有想戀愛的沖動，因為畢竟年少輕狂嘛，什么都想試一試，有很多事情對于你們來說都很新鮮，出于獵奇的心理，所以做了一些學校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀沒有對與錯，畢竟人的感情是難于控制的，一時的真情流露也是難免的，但是學校畢竟和社會不一樣，學校是一個供大家學習的場所，要明確學校的主要作用，而且作為學生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學生到學校是干什么來的。早戀我不反對也不支持，既然首先你是作為一名學生到這個學校來的，那你至少要對得起學生這個稱呼，同時不要辜負辛辛苦苦把你培養成人的爸媽，設身處地的為你的家長想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現實嗎？他們一心認為把你們送入高一級的學府，可以讓你繼續深造，把你培養成一個出類拔萃的人。但是現在你的這種舉動對得起他們嗎？談戀愛不是當務之急，當務之急是怎樣學習才能考上好大學。考上大學之后，只要不違法犯罪，不違反校紀校規什么事都可以做，只要是你想做的。對于我的勸誡學生自然有他們的辯解，但是他們也很認同。

在實習的這段期間這些孩子帶給我很多快樂，同時也讓我有了很多憂愁，擔心他們的學習成績特別是數學成績，真的是慘不忍睹，班級平均分30幾，有很多學生其實是很想學好的但是苦于學習無門只好放棄數學這么功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數學老師的危險自告奮勇擔任起了他們的數學輔導老師，幫他們補課。每天的活動課，晚自習都對他們進行數學輔導，盡管又苦又累，但是我從沒有放棄，看到學生的那種認真學習的勁頭真的被他們感動了。終于功夫不負苦心人，付出的總是會有回報的，看著這些孩子數學進步了，真的比什么都開心。在實習的時候，孩子們高興我也高興，孩子們發愁我也跟著發愁，他們的喜怒哀樂都牽系著我。辦公室的老師們還開玩笑似的對我說：你真的很適合做老師。時刻與學生在一起，早起貪黑，熱情無比，急他人之急，想他人所想。聽到他們這么說自然是高興無比。雖然是一個人在學校實習，有很多的不便之處，但是學到的東西卻是很的。有很多東西是在團體實習中所不能學到的。教師的工作遠不止這些，我們學校還采取集體備課的措施，集思廣益，雖然是不同的教師教書，但是教師的備課方案是通過大家的智慧備出來的。學校的這一做法，意在做到公平公正，合理利用教師資源，是處于學生的角度考慮的。不但節約了教師個人備課的時間，同時提高了效率。我覺得這一做法是很可取的，學校可以充分利用教師資源，提高自身的教育質量，吸引更多的生源。

在實習的期間參加學校組織的合唱大賽，我們班唱的是真心英雄，別出心裁的合唱陣容，別出心裁的姿勢贏得了全場最熱烈的掌聲。最后我嘛班拿了第三名。在這個班級我還組織了一次班會課，主要以娛樂為主，處于釋壓的目的。學生們對于突如其來的驚喜真的是驚喜萬分，好久都沒有那么輕松愉快了。

在這次上課過程中受益匪淺：我們過去的見習試講指導一般是老師先跟大家談一下怎么備課，然后就開始上講臺試講。這樣做并沒有什么錯誤的地方，很多老師做的很努力，但效果不明顯，為什么呢？有兩個原因是很明顯的，一是我們的大學生對教師的角色心理沒有把握好，等他們走進真正的教室再來調整并不容易，他們準備的教案肯定要從頭再來。我們的實際工作經驗也告訴我們，如果沒有把握好教師的角色，或者說不是用一個教師的角色，而是用一個學生的角色在講臺上講課，其效果不用看都知道是怎樣的不如人意。二是對教育對象的心理特點沒有足夠的認識。由于學生在進入實習學校后要帶的教育對象各不相同，有高中的，也有初中的，特別是初一初二的同學，有不少還沒有進入青春期，他們的心態還有很多小孩氣息，教師的教學語言必須要與初中或甚至是小學的教師有相近的地方，才可能取得應有的教學效果。實踐證明，我們的實習生由于過去一直沒有在這方面得到指導，沒有心理準備，教學效果基本談不上，只能用是否符合教學的一般要求來判定。這就難怪實習學校和用人單位對我們的實習生頗有微詞了。因此，指導教師在進行指導之前的準備應該包括這個方面。我們把這一步叫“調整心理定角色”。

關于教案的編寫，有的教師要求學生把上課時的所有要講到的內容甚至是講的每一句話都要寫出來，這樣的指導是十分僵化的，課堂教學本是一個十分生動的互動過程，這一點在中學的課堂表現的更是明顯，用這樣的指導不僅是害了我們的實習生也害了實習學校的學生。我們提出“點面結合編教案”的指導思路，點，即是將課堂教學的知識點與教材的知識點結合起來，面，即是在課堂教學的時候既要照顧到課本的前面也要照顧到課本的后面，還要和自己的知識面有機地結合起來。這兩個結合對于豐富教學內容是十分有好處的。可以使整個教學顯得重點突出，血肉豐滿。第三步是“階段試講上講臺”，就是試講采取階段性的方法進行。有的老師在指導的時候，從一開始就要求學生在講臺上講45分鐘，嚴格是做到了，但對于一個剛剛走上講臺開始試講的學生來說就不僅是苛刻，甚至是不近人情了。我們采取階段性的試講方法，就照顧到一些基本功比較弱的同學，比如心理比較脆弱，走上講臺感到緊張的，教案編寫的不夠充分的，語言表達不夠流暢的，平時不愛說話的，等等，給大家一個逐步適應的過程，在大方向上給同學們說清楚，提出要求，個別指導和集體指導相結合，個別要求和統一要求相結合，使同學們在試講的過程中逐步地建立信心，這樣就會使大學生們喜歡講臺，而不是恐懼和厭惡。

由于本次實習，我采取了這樣的兩個方法，為實習的前期準備奠定了很好的基礎，所以，在整個實習過程中，我們并沒有什么特別的問題發生，同學們都從實習中感受到快樂，就不足為怪了。

思想政治教育會議記錄篇三

第一段：引言（100字）

思想政治教育座談是一種以座談形式開展的教育活動，旨在引導人們正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的道德品質和社會責任感。最近我參加了一場思想政治教育座談，此次經歷給我留下很深的印象，并對我產生了積極的影響。

第二段：感悟正確的世界觀和人生觀（250字）

在座談中，老師們向我們傳達了正確的世界觀和人生觀，指導我們為人處事要有正確的價值觀念。他們告訴我們，在現代社會中，物質追求并不是人生的唯一目標，應該注重內心的滿足和品質的提升。我被老師們的言傳身教所感染，更加明確了自己的價值追求。我認識到，只有將個人奮斗與社會責任相結合，才能真正實現個人價值，為社會做出更大的貢獻。

第三段：重視良好的道德品質和社會責任感（250字）

座談會上，老師們強調了良好的道德品質的重要性，并教導我們如何培養和踐行社會責任感。他們告訴我們，作為新時代的大學生，我們應當積極參與社會服務，關注社會問題，并努力解決問題。通過參與志愿服務和社會實踐，我深刻體會到了為他人付出的快樂和滿足感。從此，我決心將公益事業作為我一生的追求，并在實際行動中踐行社會責任。

第四段：思辨能力的培養和發展（250字）

座談會上，老師們多次強調思辨能力的重要性，并鼓勵我們進行深度思考和獨立思考。他們告訴我們，思考是看清問題本質的關鍵，只有具備批判性思維，才能更好地應對挑戰和解決問題。通過參與座談，我不斷交流思想，鍛煉了自己的思考能力。我明白了思考不是一蹴而就的過程，需要時間和努力才能逐漸培養出來。我決心將思考作為日常生活的一部分，并不斷提升自己的思維能力。

第五段：座談心得總結（350字）

通過這次思想政治教育座談，我深入了解了正確的世界觀和人生觀，更加重視良好的道德品質和社會責任感。我明白了培養思辨能力的重要性，并決心不斷提升自己的思維能力。座談會給我帶來了深刻的啟示，鼓舞了我為美好未來而努力奮斗的信心和決心。

總之，思想政治教育座談是一種有益的教育形式，能夠幫助我們認識自己、引導我們正確的世界觀和人生觀。通過探討道德和社會責任，培養和鍛煉思考能力，我們不僅能夠成為有良好道德素質的人，還能夠更好地適應社會發展的需求，并在社會中發揮更大的作用。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續積極參與思想政治教育座談，不斷提升自己的思辨能力和整體素質，為社會的發展做出應有的貢獻。

思想政治教育會議記錄篇四

從近兩年的廣東高考文綜政治卷的命題特點看，政治試卷注重基礎主干知識的考查，基礎得分直接決定考生的高考成敗，因此，我們在課堂教學中必須重視基礎知識訓練，明確要求學生必須過好基礎知識關。它的具有要求有，形式：選擇題專練;內容：以近期復習的內容為主，突出基礎知識的訓練;題量：5~6道選擇題;完成形式：課上限時5分鐘內完成。

2.高考命題探討

高考命題探討是高三備考政治高效課堂教學的一個重要特征。它包括高考考綱解讀、高考真題歸納及高考命題預測三個部分。

高考考綱解讀是在老師指引下讓學生明確本課內容高考考什么、怎樣考，從而使本節課的課堂復習做到有的放矢。

高考真題是本課復習知識在高考中的具體呈現。講解高考真題，可以通過多媒體或學案的形式向學生展示近三年來廣東卷及全國各地卷，然后分別從考查內容、命題形式、命題分值、評分標準、命題意圖等方面進行分析、歸納。

高考命題預測是建立在高考考綱、說明以及往年高考題分析的基礎上進行的，并對即將進行的高考有積極指導意義的見解。

3.高考考點精講

在教學活動中充分考慮學生的主體作用是完全正確的，但并不能由此弱化、替代教師的主導作用。重難點知識的突破、知識間內在的聯系、知識結構的構建、知識規律性的認識均離不開教師的點撥。作為教師，要創設情境材料，讓學生積極參與討論、交流，做到生生互動，并選擇適當時機，點撥學生學習中的疑惑，夯實考綱中規定的考點知識，并適時提升教材所蘊含的“三維”目標。

當然在教師講解過程中要把握量和度，側重分析教材的重難點、可考點、聯系點、變化點、采分點以及做題的方法、思路、技巧甚至規律，同時，還要注意課堂的緊湊性，不考的不講，自學能懂的不講，以達到節約點撥時間，真正提高課堂效率的目的。

4.考點跟蹤訓練

課堂跟蹤訓練題貫穿于考點的講解環節，做到講練結合。訓練題的設計針對性強，突出分層和限時。在教師的評講環節中，要突出引導學生進行規范作答，點評高考的評分標準，同時也要重視引導學生學會解題方法、技巧和步驟的歸納。

5.課堂小結

課堂小結是在較短時間內對本節所授政治課內容進行的一個簡短的系統性、概括性、延伸性的總結。

6.布置作業

教師布置作業是為了鞏固本課內容而布置的課后練習，是反饋課堂教學效果的及時信息，為下次課的糾和補提供依據。

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思想政治教育會議記錄篇五

近日，我參加了一場關于思想政治教育的座談會，在這次座談中，我受益良多，深深地感受到了思想政治教育對于培養德智體全面發展的學生的重要性。在此，我將結合座談會的內容和個人體驗，從五個方面進行總結和思考。

第一，思想政治教育的重要性。在座談會上，專家們強調了思想政治教育的重要性。他們指出，思想政治教育既是學校育人的根本任務，也是教育培養人的金鑰匙。一個人的思想政治素質不僅決定了其個人品質的高低，還與國家和社會的發展息息相關。特別是在當今信息爆炸的時代，學生很容易被外界的誘惑和誤導所困擾，思想政治教育的重要性更加凸顯。

第二，加強學生的思想教育。座談會上，專家們表示，思想政治教育應該注重引導學生正確的道德觀念、價值觀念以及世界觀。在這個過程中，教師應該發揮積極的作用，不僅應該是知識的傳授者，更應該是學生的引路人和朋友。他們還強調，思想政治教育應該與學科教育相結合，將思想政治教育貫穿于學生的日常學習和生活當中。通過多種形式的教學活動，提高學生主動學習、參與學習的能力，并培養學生自己思考問題的能力。

第三，加強師生間的溝通。座談會上，與會者一致認為，良好的師生關系對于思想政治教育的實施至關重要。教師需要關心學生的學習和生活，并與學生建立良好的互動關系，增強學生對于教師的信任和依賴。同時，教師需要注重傾聽學生的聲音，對于學生提出的問題和意見要認真對待，及時進行回應和解答。通過充分的溝通和交流，促進師生之間的相互理解和尊重，為思想政治教育的實施創造良好的環境。

第四，加強實踐環節。在座談會上，專家們強調了實踐環節在思想政治教育中的重要性。他們認為，理論學習只是思想政治教育的一個環節，必須與實際結合才能發揮其最大的作用。通過實踐活動，學生可以將所學知識運用到實際生活中，深化對于思想政治教育的理解和認識。教師可以組織各種社會實踐活動，如參觀紀念館、參加社區服務等，使學生親身體驗到思想政治教育的魅力和實用性。

第五，建立長效機制。專家們強調了思想政治教育建設的長遠性和系統性。他們認為，思想政治教育不應該僅僅是一時的活動，而是要建立長效機制，使之成為學校教育的一部分。學校應該建立健全的思想政治教育組織機構，明確領導責任、科學規劃教育內容和方式，加強師資培訓，不斷提高教師隊伍的思想政治素質。同時，學校還應該建立完善的監督和評估制度，及時發現和解決問題，保證思想政治教育工作的持續發展。

通過這次座談會，我深切地體會到了思想政治教育對于學生發展的重要性，并對如何加強思想政治教育有了更深刻的認識。我相信，在不斷探索和實踐的過程中，思想政治教育會越來越完善，對于培養德智體全面發展的學生起到更為重要的作用。作為一名教育工作者，應該不斷學習和提高自己的能力和素質，為學生提供更好的思想政治教育。

思想政治教育會議記錄篇六