作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒音樂教案中班篇一

《洋蔥頭的故事》以洋蔥頭的形象為線索，以童話的形式講述了以洋蔥頭為主人公的一群蔬菜幼兒和水果幼兒的成長(zhǎng)故事。這是一本父母和孩子一起看的書，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛Ｃ總€(gè)孩子都是一個(gè)操縱高手，您的溺愛就是他們的本錢。孩子的成長(zhǎng)需要一些挫折和失敗，放手讓您的孩子去嘗試吧！從點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣吧，因?yàn)楹玫牧?xí)慣是成功的一半！幼兒園健康領(lǐng)域教案。

小班語(yǔ)言：孤獨(dú)的小熊

1、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

難點(diǎn)：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活動(dòng)過程：

1、傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”

2、小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情？（小豬跑掉了）

3、小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情？（小猴子躲起來(lái)了）

1、小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢？（接下去我們看看發(fā)生了什么事情？）

2、講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

3、提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說(shuō)你要對(duì)別人微笑，這樣大家才會(huì)愿意和你交朋友）

4、小熊最后有沒有笑呀？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？

5、大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑）

1、小熊臉上笑瞇瞇，動(dòng)物都愿意做他的朋友，你們?cè)敢庾鲂⌒艿呐笥褑幔?/p>

2、請(qǐng)幼兒微笑著和小熊握手，親一親。

小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會(huì)請(qǐng)你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）自己修改過的，希望對(duì)你有用。

附：故事故事：《孤獨(dú)的小熊》

小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來(lái)沒有一點(diǎn)笑。

媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀？”

小熊說(shuō)：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對(duì)我笑，我才不去對(duì)別人笑呢。”“唉――”熊媽媽嘆了一口氣。小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。小熊去找小猴。一看到從來(lái)不對(duì)別人笑的小熊，小猴躲起來(lái)了。小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩。小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰(shuí)都不跟我玩呀？”

大河馬說(shuō)：“你得對(duì)別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一起。“

小熊說(shuō)：“我從來(lái)沒笑過，不知道怎樣笑。”

大河馬說(shuō)：“你心里想著笑，就會(huì)笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”

小熊心里想：“只要笑一笑，就會(huì)有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對(duì)著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來(lái)了。哦！小熊沒想到自己笑起來(lái)會(huì)那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來(lái)。大河馬看到從來(lái)不會(huì)笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來(lái)了。

動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來(lái)一起樂，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈……”大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨(dú)了。幼兒園游戲活動(dòng)教案。

幼兒音樂教案中班篇二

有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對(duì)小學(xué)生活的`向往。

感受樂曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。

2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。

1、聽教師范唱歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。

2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。

3、說(shuō)說(shuō)用什么樣的情緒來(lái)演唱比較合適。

1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，

2、幫助幼兒感受歌曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)

1、集體齊唱

2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。

4、提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。

幼兒音樂教案中班篇三

1.理解歌詞，初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

2、初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演，培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和表演能力。

3、感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂，體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

1.草地背景圖。

2、小鴨、小雞圖片

3、頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。

一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。

1、“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動(dòng)物們都要出來(lái)玩了。呀，看誰(shuí)來(lái)了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來(lái)到草地上，真開心”。

2、提問：小鴨是怎么來(lái)到草地上的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）

3、我們看看草地上還來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來(lái)到草地上，它是怎么走路的，誰(shuí)來(lái)做做這只快樂的小雞呢？（學(xué)小雞走路）

4、小鴨小雞都來(lái)到了草地上，兩個(gè)好朋友碰在一起了，提問：兩個(gè)好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1 嘎 嘎 嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜2 嘰 嘰 嘰）

5、打完招呼后，他們還開心的`唱起了好聽的歌。（嘎嘎 嘎）（嘰嘰 嘰）他們一同唱歌、一同游戲。

二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容。“老師把小鴨和小雞兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)。”（有節(jié)奏的念歌詞）

2、教師清唱歌曲。“老師還能把這首兒歌唱出來(lái)，你們想聽嗎？”

3、幼兒演唱。“小朋友也來(lái)唱一唱吧。”

三、進(jìn)一步演唱歌曲。

1、分角色演唱。

2、配合動(dòng)作分角色演唱。

3、帶頭飾分角色表演唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！

幼兒音樂教案中班篇四

1.能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度

2.體會(huì)表達(dá)交流的不同途徑

鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干

中班時(shí)學(xué)過的歌曲《火車快飛》

（一）談話：說(shuō)說(shuō)大家認(rèn)識(shí)的火車

1.提出火車：暑假時(shí)，邢老師去北京游玩，晚上6點(diǎn)出發(fā)，第二天早上6點(diǎn)到的.北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）

為什么這么猜？（火車的速度等）

2.說(shuō)說(shuō)火車的好處和乘火車的感覺

你乘過火車么？

乘火車到哪里去？

為什么你不坐其它交通工具去那里？

坐火車的感覺怎么樣？

火車是怎么開的？

3.用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火車開的樣子

（二）音樂活動(dòng)：《火車快飛》

1.跟唱學(xué)過的歌《火車快飛》

2.跟隨鋼琴節(jié)奏，用身體節(jié)奏自由表演

表演小火車

表演大火車

3.鋼琴節(jié)奏變化，幼兒跟著改變節(jié)奏表演

4.請(qǐng)一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來(lái)確定快慢，大家跟著一起跳

5.自由選用樂器及可發(fā)聲工具，進(jìn)行器樂節(jié)奏伴奏

（三）結(jié)束

活動(dòng)延伸：幼兒若是意猶未盡，可請(qǐng)他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動(dòng)中繼續(xù)表現(xiàn)

可進(jìn)行音樂的創(chuàng)編活動(dòng)

開火車游戲

幼兒音樂教案中班篇五

培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感。

小蝌蚪頭飾若干，青蛙頭飾一個(gè)。

幼兒戴上小蝌蚪頭飾，跟著音樂邊唱歌邊做簡(jiǎn)單的`動(dòng)作，如游來(lái)游去，扭一扭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。唱到“小小蝌蚪游游游”，幼兒蹲下用手蒙住眼睛，老師戴上青蛙頭飾在活動(dòng)室一角躲起來(lái)。唱到“媽媽媽媽在哪頭”，幼兒作尋找的樣子。歌曲結(jié)束后，青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”，小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊，說(shuō)：“媽媽找到了，媽媽找到了!”

可以讓個(gè)別能干的幼兒當(dāng)青蛙媽媽。

幼兒音樂教案中班篇六

一。設(shè)計(jì)意圖：《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴，朋友打電話，以電話的形式進(jìn)行交流，有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動(dòng)中去，充分運(yùn)用感官，形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

二。活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3、知道做事要細(xì)心，不能粗心大意。

三。活動(dòng)準(zhǔn)備：《打電話》歌曲、《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

四。活動(dòng)過程：

一。聽歌曲《打電話》入場(chǎng)

1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢？小朋友們打過電話嗎？都給誰(shuí)打過電話呢？如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩，你打電話時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢？老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。（用圖來(lái)表示）師幼共同練習(xí)打電話。（用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說(shuō)）

2、想一想，你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說(shuō)呢？引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話（干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō)）

3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二。聽說(shuō)有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來(lái)看看吧。（圖片）

觀察提問：

1、小老鼠在干什么？

2、手里拿的什么呢？

3、電話本有什么用處呢？

三。小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來(lái)聽聽吧。（放音樂）

提問：1.歌曲中的'小老鼠在干什么？（出圖譜一）

2、小老鼠打電話找朋友干什么？（出圖譜二）

3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的？（出圖譜三）

4、小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少？（出圖譜四）

5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的？朋友是怎樣回答的？

四。這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍（前奏間奏處點(diǎn)頭）

五。小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢？老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會(huì)怎樣？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

六、朋友怎么會(huì)是貓呢？老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂）

九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑啊，所以小朋友打電話的時(shí)候，一定要仔細(xì)，千萬(wàn)別打錯(cuò)吆，尤其是119，110,120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

幼兒音樂教案中班篇七

1、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒愛上洗澡。

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。

2、熱了怎樣才會(huì)舒服?

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來(lái)了。

娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的`步驟和方法：

第一步：打開水龍頭，試試水溫。

第二步：用水沖沖身，濕潤(rùn)身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。

提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!

1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時(shí)給予肯定。

2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來(lái)洗洗澡吧!

3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。

幼兒音樂教案中班篇八

1.在營(yíng)救外星人的故事中感受音樂a、b兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。

2.在范例的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)在b段音樂中隨樂進(jìn)行互動(dòng)游戲，并愿意在故事情境的推動(dòng)下主動(dòng)投入游戲中，觀察與傾聽。

3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗(yàn)營(yíng)救外星人游戲的成就感。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

幼兒玩過冰棍消化的游戲

外星人圖片音樂ab段音樂b段

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律。(2-3)

1、教師示范固定形動(dòng)作，幼兒傾聽音樂、觀察動(dòng)作。

2、教師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。

3、教師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。

三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編a段外星人動(dòng)作(2-3遍)。

1、請(qǐng)幼兒觀察外星人圖片

2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。

3、引導(dǎo)幼兒中間進(jìn)行律動(dòng)，根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。

4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進(jìn)行一次。

四、現(xiàn)固加深b段音樂，游戲規(guī)則的練習(xí)(跟音樂擊掌傳魔法)。

1、幼兒座椅子教師一對(duì)多進(jìn)行示范2次。

2、教師退出請(qǐng)幼兒多對(duì)多進(jìn)行示范

3、幼兒扮演外星人，教師中間示范b段音樂動(dòng)作，明確加深游戲規(guī)則。

五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營(yíng)救外星人。