作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

教案的收獲與體會(huì)篇一

第一單元我上教了

第一課我背上了新書(shū)包

[進(jìn)建方針]：

1、能正在教員的幫部下，與同窗分享自祭閱感到熏染。

2、體味成為小教死足色的竄改，感到熏染少除夜與竄改帶去當(dāng)輩悅。

3、暗示對(duì)小教死糊心的好菏蕎馳。

[教學(xué)重面戰(zhàn)易面]：

目下現(xiàn)古戰(zhàn)之前紛歧樣了，皆跣甚么竄改，那是本文重面。

念念自祭閱愿看并繪出去是課文的易面。

[課前準(zhǔn)備]：

教死課前預(yù)被齪準(zhǔn)備一杖釉己正在幼女園時(shí)的運(yùn)動(dòng)照片；彩筆；繪紙；書(shū)包文具。

教學(xué)東西：悲支新同窗圖片放除夜的課程表

講授課件＠早腦

[課時(shí)販?zhǔn)胅1課時(shí)

[教學(xué)進(jìn)程設(shè)念]

導(dǎo)進(jìn)

西席u漿窗們也是一年級(jí)的教死了，借記得開(kāi)教第一天當(dāng)敝象嗎？（沒(méi)有雅寓目重死進(jìn)教的錄相）開(kāi)教第一天，是誰(shuí)把您支到黌舍的？當(dāng)時(shí)您是甚么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)您講了甚么？黌舍的除夜哥哥除夜姐姐是如何悲支您的？小組間講一講。請(qǐng)同窗述講叨教自祭在一天上教的環(huán)境。

吭喲目下現(xiàn)古自己皆具又供甚么？比比目下現(xiàn)古的糊心戰(zhàn)之前有甚么沒(méi)有開(kāi)？自祭閱用品與之前有甚么沒(méi)有開(kāi)？同桌彼此提醉自祭災(zāi)章氛片，吭喲目下現(xiàn)古的自己戰(zhàn)之前有甚么竄改？小組間彼垂?流，請(qǐng)同窗到前邊述講叨教述講叨教時(shí)要把他抵章氛片放正在真物投影上放除夜提醉給齊班。

我們?nèi)サ叫曼Z舍，有了重糊心，那您對(duì)將去的進(jìn)建與糊心有甚么念法？小組間彼垂?流然后把將去自祭閱形象繪出去。繪完當(dāng)前，齊班彼此提醉。選出好的做品到前邊提醉并掀正在展板上。

讓我們以我們皆喜好的歌直去終了我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)繪《上澆茶〗暴同窗們跟著教唱。

小結(jié)：您們喜菏芟教嗎？請(qǐng)把黌舍里的工做講給爸爸媽媽聽(tīng)。

第兩課我們的校園

[進(jìn)建方針]：

/techforum/content/242/1/1521、/techforum/content/242/1/14864，促進(jìn)對(duì)黌舍的體味與接遠(yuǎn)感。

2、體味并檢驗(yàn)檢驗(yàn)操做黌舍中與自己干系松稀松稀親稀的設(shè)備、設(shè)備滌耄

3、檢驗(yàn)檢驗(yàn)用沒(méi)有開(kāi)的格式遏制參議運(yùn)動(dòng)。

[教學(xué)重面戰(zhàn)易面]：

1、死諳自祭閱校園。

2、檢驗(yàn)檢驗(yàn)操做黌舍中的設(shè)備。

3、用沒(méi)有開(kāi)的格式遏制參議運(yùn)動(dòng)。

[課前準(zhǔn)備]

1、西席課前準(zhǔn)備

事前設(shè)念好參沒(méi)有雅觀線路。

課前與醫(yī)務(wù)室、通報(bào)室、圖書(shū)室、校少辦公室等穎ヘ部門(mén)和諧洽參沒(méi)有雅觀時(shí)分。

1、出示校園的除夜照片，問(wèn)u漿窗們，您死諳那是甚么天圓嗎？（[板書(shū)]課題）正在我們的校園里有許多奧妙，您們念知講嗎？來(lái)日誥日教員便收導(dǎo)除夜家到校園的各個(gè)角降往探稀。

2、教員苯爆窗們提出探稀寄看事項(xiàng)后，便到校園的各個(gè)場(chǎng)所往參沒(méi)有雅觀。，指面教死收現(xiàn)校園中沒(méi)有開(kāi)的場(chǎng)所，體味其沒(méi)有開(kāi)的用處。請(qǐng)穎ヘ部門(mén)（如醫(yī)務(wù)室、圖書(shū)室等）的工做人員介紹相閉設(shè)備應(yīng)如何操做。

4、目下現(xiàn)古我梅速去細(xì)致沒(méi)有雅調(diào)查我們的教試冬我們的講堂里皆跣哪些物平爆他枚討別有甚么用？/techforum/content/242/1/16840，然后述講叨教。

6、正在黌舍的一天里，我們需供做許多工做。碰到上里的環(huán)境，您知講如何往做嗎？錄相上課后，教員要正在烏板上寫(xiě)字，卻收現(xiàn)出有粉筆了。一名小同窗講“我往收粉筆！”下課鈴響了，同窗們把做業(yè)支上去。一名同窗講“教員，我支簿北泫！”下課了，幾位小同窗念玩球，一名小朋友講：『讖，借球往！“課間勾其時(shí)，一名小朋油摟慎重摔傷林?，水陪講：”趕閑往包扎一下。“/techforum/content/242/1/11033?找誰(shuí)？我們替他們往找一找。計(jì)劃一：讓教死志愿結(jié)合成組，告別完成一項(xiàng)任務(wù)。（寄看發(fā)言有規(guī)矩）回去后，背除夜家島美完成任務(wù)的環(huán)境。希圖兩：假定條件禁絕諾，也可由教死正在小組內(nèi)遏制模擬練習(xí)后，正在講堂內(nèi)設(shè)置醫(yī)務(wù)室、辦公室等穎ヘ場(chǎng)所，由教撕媒前邊去上演。

7、小結(jié)：校園是我們每天進(jìn)建糊心的天圓，我們沒(méi)有但要死諳它，更要愛(ài)護(hù)珍愛(ài)它。

第三課新朋友新水陪

[進(jìn)建方針]：

1、/techforum/content/242/1/12298/techforum/content/242/1/。

2、進(jìn)建人際來(lái)往的根底足藝，消弭與裙?往的目死感戰(zhàn)羞澀感。

3、暗示對(duì)教員與同窗當(dāng)輩好，熬煉心頭表達(dá)戰(zhàn)熱忱表達(dá)才氣。

[教學(xué)重面戰(zhàn)易面]：

與人熱暄的根底足藝戰(zhàn)毛遂自薦時(shí)的心頭表達(dá)才氣。

[課前準(zhǔn)備]：

教死預(yù)被齪

1、教死正在家中由怙恃指面自己建制”奶名片“，將姓名、住址、電話、悲愉喜好等寫(xiě)正在上里，可以或許用筆劃，也能夠或許用電腦建制，但是條件是必須自己親足建制。

2、正在家中準(zhǔn)備自祭閱拿足戰(zhàn)悲愉喜好，上課時(shí)遏制提醉。

3、自己建制的做品。

4、準(zhǔn)備上課毛遂自薦的內(nèi)容。

教學(xué)東西：錄音機(jī)，《找朋友》、《我們皆是好朋友》、《您的名字叫甚么》的歌直。

講授課件：黌舍教員照片，任課西席小時(shí)抵章氛片。

[課時(shí)販?zhǔn)胅1課時(shí)

[教學(xué)設(shè)念]：

進(jìn)建內(nèi)容

教死運(yùn)動(dòng)

西席運(yùn)動(dòng)

1．操做照片死諳并死諳黌舍的教員。

2．做《找朋友》的游轄焙操做歌直《找朋友》自己結(jié)交朋友并提醉自祭閱才藝.

3．遏制毛遂自薦。

1．操做照片辨認(rèn)本校教員，知講他所啟當(dāng)?shù)莫?jiǎng)?，并能叫出他的姓氏。

2．做《找朋友》的游戲。找到那位同窗便做毛遂自薦，并能有所提醉。

1．看照片，讓教死遏制辨認(rèn)。

2．收導(dǎo)教死做《找朋友》的游戲。正在找朋友之前，教員做為第一個(gè)找朋友的人，先做毛遂自薦戰(zhàn)自我提醉，給教死起到樹(shù)模熏染沖動(dòng)。

[教學(xué)進(jìn)程設(shè)念]：

1、導(dǎo)進(jìn)：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè)為《您的名字叫甚么〗爆教死按照音樂(lè)演唱歌直并按歌直內(nèi)容講出自祭閱名字，遏制邊上演邊唱。

2、死諳本校的教員。出示西席照片，讓教撕美出每張照片中的教員的姓氏戰(zhàn)所任獎(jiǎng)?，教死沒(méi)有知島媚教員介紹。（沒(méi)有用將黌舍統(tǒng)統(tǒng)教員抵章氛片皆讓教死遏制辨認(rèn)，可以或許先讓他們辨認(rèn)任課教員或與他們打仗的教員。）

3、做《找朋友》的游戲。（那是貫串本節(jié)課初終的一條線）

1、任課教員做毛遂自薦。（用自祭災(zāi)章氛片）并遏制才藝提醉。（那是為教死毛遂自薦戰(zhàn)自我提醉起到樹(shù)模熏染沖動(dòng)，介紹時(shí)心齒曉暢，聲音宏明，尾要介紹自祭閱姓名、悲愉喜好。）

2、由教員第一個(gè)遏制”找朋友“，找到的”朋友“再遏制毛遂自薦戰(zhàn)自我提醉。按序往下順延。（教死正在毛遂自薦的進(jìn)程中，可以或許會(huì)隱現(xiàn)膽熱、害臊的暗示，西席要多減煽動(dòng)飽動(dòng)，增強(qiáng)他們的自決定疑念。對(duì)教撕媚自我提醉，教員要實(shí)時(shí)賜與贊譽(yù)煽動(dòng)飽動(dòng)，公布”小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆爸该嫫渌耙矐?yīng)給提醉的同窗一些煽動(dòng)飽動(dòng)，暗示對(duì)他冉材敬服。

3、因?yàn)榻趟拦伦雒熳运]，假定每個(gè)教死皆做介紹，一節(jié)課的時(shí)分冶?步杌用，/techforum/content/242/1/16722。

4、末了用《我們皆是好朋友》做為本節(jié)課的終了，正在音樂(lè)的陪奏下，教死互換自己建制的”奶名片"，然后，西席正在音樂(lè)的陪奏下遏制總結(jié)，除夜家同唱歌直終了本節(jié)課的內(nèi)容。

第四課校園鈴聲

[進(jìn)建方針]：

1、知講下課鈴聲響了而后該做些甚么。

2、能公允販?zhǔn)谜n間運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，知授課間該做哪些無(wú)益的運(yùn)動(dòng)。

/techforum/content/242/1/1593、匹里劈臉知講依照黌舍糊心的法則與紀(jì)掠弈尾要性，形陳法則瘸露。

[

教案的收獲與體會(huì)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)秋天收獲的一些果實(shí)、種子和蔬菜，了解植物的果實(shí)和種子與人的生活之間的密切關(guān)系，感受大自然的養(yǎng)育之情。同時(shí)，在參與觀察、分類(lèi)、制作和交流等活動(dòng)中，體驗(yàn)自制作品的成就感，感受欣賞他人與被他人欣賞的愉悅。

2、通過(guò)觀察秋天收獲的果實(shí)和種子的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力和分類(lèi)能力。

3、知道幾種常見(jiàn)植物果實(shí)和種子的形態(tài)，初步學(xué)會(huì)給果實(shí)和種子分類(lèi)的方法，，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：果實(shí)和種子不同的分類(lèi)方法

教學(xué)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)都有哪些果實(shí)在秋天成熟？

2、想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和糧食？

1、看圖片：說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些實(shí)物？你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？

2、說(shuō)一說(shuō)書(shū)上都有哪些果實(shí)。

3、分別說(shuō)一說(shuō)這些果實(shí)是什么樣的。

4、給果實(shí)進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分類(lèi)的`。

5、在按不同的方法進(jìn)行分類(lèi)，比一比誰(shuí)的分類(lèi)方法多。

6、同樣方法，認(rèn)識(shí)植物的種子，并按不同方法進(jìn)行分類(lèi)。

7、教師講解如何保存種子，學(xué)著制作簡(jiǎn)單的種子標(biāo)本。

10．果實(shí)和種子與我們的生活息息相關(guān)，舉例說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槿祟?lèi)提供了哪些食品和用品。

11．用樹(shù)葉、果實(shí)、種子做做裝飾品，相互欣賞。

教案的收獲與體會(huì)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在參與觀察、分類(lèi)和交流等活動(dòng)中，感受秋天景物的變化和大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛(ài)大自然的情感。

2、認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征，知道一些常見(jiàn)的植物葉的顏色在秋天會(huì)發(fā)生變化。

第一課時(shí)

9月22日

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1看課件,提問(wèn)：

（1）誰(shuí)知道老師今天要講什么內(nèi)容？

（2）你感到秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？

二、出示課題

1再次欣賞美麗的秋天。

2問(wèn)題：

（1）秋天的什么景色最吸引你？

（2）你認(rèn)為什么顏色可以代表秋天？

（3）談?wù)勀愕那锾焓鞘裁礃拥模?/p>

討論，交流

3帶領(lǐng)學(xué)生欣賞秋天的畫(huà)。

出示看看畫(huà)家是怎么描繪秋天的。

說(shuō)一說(shuō)：

（1）家鄉(xiāng)哪些植物在秋天發(fā)生了哪些變化。（重點(diǎn)是樹(shù)葉的變化）

（2）自己家的院子和夏天比時(shí)，有何不同。

4兒歌：秋天到，天氣涼，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形。

5你喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)理由

課后反思:學(xué)生通過(guò)觀察能夠說(shuō)出秋天的變化。

第二課時(shí)

9月26日

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察秋天植物葉子的顯著特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和分類(lèi)能力，激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織學(xué)生觀察校園里的樹(shù)葉的變化

2教師展示自己采集的葉子，讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)。（楊樹(shù)葉，松樹(shù)葉，銀杏葉等等）

3觀察葉子的'顯著特征，并說(shuō)一說(shuō)是什么葉子，有何特征，互相補(bǔ)充。

4課件：教師出示相對(duì)應(yīng)的植物，學(xué)生給葉子找家。（認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的植物和它們的葉子）

5學(xué)生對(duì)照觀察自己收集的葉子，通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)葉子的形態(tài)。

6以組為單位，共同觀察本組同學(xué)所收集的植物的葉，比較有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)。

7將本組的葉子進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行分類(lèi)的。（嘗試合作，體驗(yàn)成功）

8全班同學(xué)進(jìn)行交流，體會(huì)更多的分類(lèi)方法。

9談?wù)勥@節(jié)課的感受。

教案的收獲與體會(huì)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、禮貌的聯(lián)系方法。

2、怎樣在家里玩得高興。

3、在家里玩要注意哪些安全。

4、怎樣玩得有意義。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、看圖激趣，導(dǎo)入新課

1、星期天，你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩?

二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)

活動(dòng)一去同學(xué)家玩

1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題?

4、填一填，在課本空白處填上你想說(shuō)的話。

5、小結(jié)。

活動(dòng)二開(kāi)心地玩

1、介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。

2、情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

3、討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。

4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。

活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西

1、觀察課本的圖，說(shuō)一說(shuō)。

(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險(xiǎn)?

(2)還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩?

2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。

老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3、填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。

4、貼警示卡。

活動(dòng)四我愛(ài)玩，我會(huì)玩

1、說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

2、看課本說(shuō)話：

(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時(shí)候要注意什么?

(2)還有哪些新玩法?

3、演一演，比一比。

(1)我會(huì)這樣玩。

(2)比一比，誰(shuí)的玩法多。

4、我的得意之作。

板書(shū)設(shè)計(jì)

10去同學(xué)家玩

約同學(xué)

開(kāi)心地玩

安全地玩

教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開(kāi)心地玩，安全地玩。

教案的收獲與體會(huì)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、禮貌的聯(lián)系方法。

2、怎樣在家里玩得高興。

3、在家里玩要注意哪些安全。

4、怎樣玩得有意義。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、看圖激趣，導(dǎo)入新課

1、星期天，你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩?

二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)

活動(dòng)一去同學(xué)家玩

1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題?

4、填一填，在課本空白處填上你想說(shuō)的話。

5、小結(jié)。

活動(dòng)二開(kāi)心地玩

1、介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。

2、情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

3、討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。

4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。

活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西

1、觀察課本的圖，說(shuō)一說(shuō)。

(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險(xiǎn)?

(2)還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩?

2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。

老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3、填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。

4、貼警示卡。

活動(dòng)四我愛(ài)玩，我會(huì)玩

1、說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

2、看課本說(shuō)話：

(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時(shí)候要注意什么?

(2)還有哪些新玩法?

3、演一演，比一比。

(1)我會(huì)這樣玩。

(2)比一比，誰(shuí)的'玩法多。

4、我的得意之作。

板書(shū)設(shè)計(jì)

去同學(xué)家玩

約同學(xué)

開(kāi)心地玩

安全地玩

教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開(kāi)心地玩，安全地玩。