作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班繪畫粽子的教案篇一

蠟燭是幼兒日常生活中經常接觸到的，比如幼兒過生日的時候，斷電的時候等。而且本小區附近有一個蠟藝廠，很多家長都在這個廠里工作，家中也有許多漂亮的蠟燭，幼兒會經常會把這些漂亮的蠟燭帶到幼兒園中，于是便把蠟燭投放到了區域活動中，讓幼兒自己去探索。

在區域活動中幼兒對于用火來點蠟燭表現出了濃厚的興趣，有些幼兒還把蠟燭油滴下來玩，幼兒驚奇的發現燭油變成了花瓣，變成了樹葉，變成了星星，變成了雨點，變成了泡泡，變成了雪花等等，于是便產生了本次活動，讓幼兒通過嘗試，充分體驗燭油滴畫帶來的快樂。

考慮到幼兒自己構圖和涂色的速度較慢，同時也為了讓幼兒有充分表達自己想法的時間，因此，本次活動采取了幼兒構好圖后第二課時的'教學。

1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。

2、幼兒能創造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。

3、培養幼兒用火的安全意識。

活動重點：了解蠟油畫的特點，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。

活動難點：能在半成品的作品上，創造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。

1、幼兒勾畫好的各種半成品作品(第一課)。

2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。

(一)了解蠟燭

教師帶領幼兒進入蠟燭世界。

你們看，教室里都是什么啊?蠟燭有什么用?漂亮的燭火在干什么啊?

(二)神奇的燭油。

燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會在哪里跳呢?它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，(教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》)。燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢!

1、教師講解示范燭油滴畫

教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點講解滴燭油時的疏密和畫面的布局，引導幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結合一些安全要求。

2、引導幼兒發現蠟燭滴畫的秘密。

燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎?燭油本來是什么顏色的?為什么吹的泡泡這么漂亮?教師小結：原來是燭油是白色的，它滴到紙上后，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。

3、引導幼兒用深色顏料涂上底色。

現在這些泡泡的顏色我們還看不清楚，我還想變一變，(教師示范再刷一層底色)你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。

4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮?”教師不做任何評判和指導。

(三)“我也來試一試”，幼兒嘗試作畫。

1、點燃蠟燭，隨意滴畫。注意畫面的合理性和豐富性及用火的安全。

2、滴好后請幼兒選擇自己喜歡的顏色，涂上底色。(快的幼兒可以到區域中嘗試畫第二幅)。

(四)師生一起參觀、講評作品。

(五)結束。

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小班繪畫粽子的教案篇二

1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

2.發展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現美的能力。

3.引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。

1.知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

2.物質準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。

3.重點分析：引導幼兒了解幾種常見的'民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。

鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。

一、導入

1.激發幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

2.在民族音樂的襯托下，教師引導幼兒自主參觀民間工藝展。

二、展開

1.引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現場操作。

(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現場示范捏小鳥。

(2)扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。

(3)風箏。提問：你放過風箏嗎?風箏有各式各樣的，這個風箏是什么樣式的?

(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

(6)剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現場示范。

小結：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導。

a組：剪紙b組：扎染c組：面塑

d組：貝殼飾品e組：風箏f組：臉譜

3.欣賞作品，交流評價。

提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區?為什么?

4.利用課件，開闊視野，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

三、延伸

幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。

小班繪畫粽子的教案篇三

1.認識紅、黃、藍3種顏色，學習正確的握筆姿勢。

2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

3.喜歡繪畫，萌發對教師的信任、喜愛之情。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。

1.出示大蠟筆，激發幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認識。

2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。

(1)教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。

(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

3.幼兒繪畫，教師引導。

(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的`線條。

教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉轉轉，轉成小餅干。

請幼兒猜一猜，試一試，綠(黃)蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。

用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”

請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。

(4)把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。

4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。

小班繪畫粽子的教案篇四

實踐活動“我們植樹去”

1、知道3月12日是植樹節，有愛護樹木的意識。

2、能參與幼兒園的綠化行動，爭做幼兒園小主人。

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中班級部

1、小組準備小樹苗一棵、水桶、小鏟；

2、查看

幼兒園需要補種的樹苗

3、植樹流程一張

1、提出活動要求：

要求：找到需要補種小樹苗的地方，小組合作種植

2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水

重點指導：勞動前先分工，不爭搶

3、參觀我們種植的'小樹苗，體驗成功的喜悅。

小班繪畫粽子的教案篇五

乘地鐵(偏藝術)

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

ppt課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

一、觀察與交流

1、認識地鐵標志。

導入：小朋友們，你們認識這個標志嗎?你在什么地方看到過?

2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。

提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?

提問：在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?

小結：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的.彩色紙上裝飾地鐵

1、根據ppt課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?

小結：原來地鐵是長長的，有一節一節車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節一節的車廂，請你們來畫一畫。

小結：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。

3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。

提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

小結：小朋友的本領真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎?

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。