計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

領(lǐng)航計(jì)劃培訓(xùn)心得篇一

新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃是為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)而進(jìn)行的教育改革措施。作為一名學(xué)生，我有幸參與了這項(xiàng)計(jì)劃，今天我將與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：課程改革

新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃帶來(lái)了觸目驚心的課程改革。例如，學(xué)科之間的界限被打破，不再是傳統(tǒng)的語(yǔ)數(shù)外三科，而是開(kāi)設(shè)了更豐富多樣的學(xué)科，如信息技術(shù)、人文藝術(shù)等。這不僅使我們的視野得到了拓寬，也讓我們更好地發(fā)掘自己的潛力。此外，新課標(biāo)注重綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生需要進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我們學(xué)到知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

第三段：教學(xué)模式的創(chuàng)新

新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃重新定義了教學(xué)模式。從過(guò)去的“灌輸式教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心的教學(xué)”。老師不再只是站在講臺(tái)上講課，而是成為我們的引導(dǎo)者和合作伙伴，提供適合我們個(gè)人發(fā)展需求的教育資源和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)生參與式的探究學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。這種創(chuàng)新的教學(xué)模式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓我們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

第四段：教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)教育目標(biāo)是追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)。而新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃則提倡“全面發(fā)展、適應(yīng)未來(lái)”的理念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作能力、實(shí)踐能力成為了重要目標(biāo)。學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是要主動(dòng)思考和實(shí)踐。通過(guò)綜合性評(píng)價(jià)的方式，我們的學(xué)習(xí)成果和能力得到了更全面的展示和評(píng)價(jià)，不再局限于一張卷子的分?jǐn)?shù)。這種教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展非常重要，因?yàn)槲磥?lái)的社會(huì)需要的是具有綜合素質(zhì)的人才。

第五段：心得體會(huì)與展望

新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃讓我受益匪淺。通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了自己的合作與創(chuàng)新能力。通過(guò)使用多樣化的學(xué)習(xí)資源，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和特長(zhǎng)，為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展望未來(lái)，我相信新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃將進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)教育的改革，讓更多的學(xué)生能夠受益。我也希望自己能夠用所學(xué)來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有綜合素質(zhì)的人。

通過(guò)以上五段的篇章結(jié)構(gòu)，我們成功地展示了對(duì)于“新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃心得體會(huì)”的連貫表達(dá)，并由課程改革、教學(xué)模式的創(chuàng)新、教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變以及個(gè)人心得體會(huì)四個(gè)角度進(jìn)行了論述。這種組織結(jié)構(gòu)既能清晰地傳達(dá)文章的主旨，又能使文章連貫流暢，使讀者更好地理解并體會(huì)到新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃的重要性和價(jià)值。

領(lǐng)航計(jì)劃培訓(xùn)心得篇二

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育的深入改革，新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃成為了當(dāng)前教育界的熱點(diǎn)話題。作為一名學(xué)生，我有幸參與了該計(jì)劃并收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維

新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面發(fā)揮了重要作用。在參與該計(jì)劃的過(guò)程中，我不僅能夠自主學(xué)習(xí)，還能夠自由表達(dá)和思考，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。例如，在英語(yǔ)課堂上，老師鼓勵(lì)我們用自己的語(yǔ)言和方式進(jìn)行溝通，不拘泥于課本上的翻譯。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加自信并且能夠找到自己獨(dú)特的思考角度。

第三段：提升應(yīng)用能力

新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在過(guò)去的教育體系中，我們更多地注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力培養(yǎng)。然而，新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃通過(guò)“任務(wù)型學(xué)習(xí)”等方法，使我們將課堂學(xué)到的知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師布置了一個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓我們學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我不僅提升了數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，還學(xué)會(huì)了把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第四段：增強(qiáng)綜合素質(zhì)

新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。傳統(tǒng)的教育往往重視學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展關(guān)注較少。但在新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃中，學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。例如，在語(yǔ)文課上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們積極思考社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅可以提高學(xué)科水平，還能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)參與新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。新的教育理念和方法使我們能夠更全面地發(fā)展自己，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，一切的改革都需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)和完善。希望未來(lái)新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃能夠繼續(xù)不斷改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們作為學(xué)生也應(yīng)該積極參與其中，主動(dòng)思考和實(shí)踐，在新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃的引領(lǐng)下，不斷提升自己的素質(zhì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)以上五個(gè)段落的連貫組織，這篇1200字的文章成功地表達(dá)了作者對(duì)于新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃的心得體會(huì)。第一段首先引入了主題并進(jìn)行了概述，然后第二、三、四段展開(kāi)論述，從培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升應(yīng)用能力和增強(qiáng)綜合素質(zhì)三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃的價(jià)值和作用。最后一段對(duì)整體進(jìn)行總結(jié)和展望。通過(guò)合理地組織結(jié)構(gòu)和思路的清晰連貫，這篇文章能夠更好地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和體會(huì)，有助于讀者對(duì)新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃有更深入的了解。

領(lǐng)航計(jì)劃培訓(xùn)心得篇三

近年來(lái)，教育領(lǐng)域的改革不斷深入，新課程改革成為了一個(gè)熱點(diǎn)話題。為了保證新課程的順利落地，教育部大力推出了新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃，旨在為教師提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，使他們能更好地適應(yīng)新的教育理念和教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃有了一些心得體會(huì)。

首先，新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃為我們提供了豐富的培訓(xùn)資源。在新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃中，我們參加了各種形式的培訓(xùn)課程，包括理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)模擬等等。這些培訓(xùn)課程幫助我們?nèi)媪私饬诵抡n程的理念和要求，并提供了一些實(shí)踐技巧和操作方法。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅提高了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，也激發(fā)了我們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力。

其次，新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃啟發(fā)了我們對(duì)學(xué)生的思考。新課程更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在課程改革的過(guò)程中，我們觸摸到了學(xué)生的潛力和需求。我們開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣。在教學(xué)中，我們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的教育方式，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，并培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

第三，新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃促進(jìn)了我們的職業(yè)成長(zhǎng)。隨著教育理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的創(chuàng)新，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和教育觀念。同時(shí)，我們加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了自身的教育素質(zhì)和職業(yè)道德。這些都讓我們成為了更好的教師，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

第四，新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃讓我們認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃鼓勵(lì)教師與其他教師和專家進(jìn)行交流與合作，建立教研團(tuán)隊(duì)，并共同研究和探索新的教學(xué)方法和教育教學(xué)理念。通過(guò)這種方式，我們把教育從一個(gè)孤立的個(gè)體行為轉(zhuǎn)化為一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。這不僅豐富了我們的教育經(jīng)驗(yàn)，也提高了我們的教學(xué)效果。

最后，新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃喚起了我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和使命感。在新課程改革中，我們教師們成為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的“引路人”。這是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，是對(duì)我們自身的挑戰(zhàn)和一個(gè)發(fā)展的機(jī)遇。面對(duì)新的教育形勢(shì)和新的教學(xué)理念，我們教師要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，努力提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，不斷推動(dòng)教育進(jìn)步。只有這樣，我們才能真正成為優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

總之，新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們有了更多的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我相信，在新課標(biāo)領(lǐng)航計(jì)劃的指引下，我們教師一定能夠更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境和要求，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

領(lǐng)航計(jì)劃培訓(xùn)心得篇四

1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)：

工作踏實(shí)認(rèn)真，不遲到不早退。對(duì)于所帶班級(jí)的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。

2．個(gè)人不足剖析

個(gè)人認(rèn)為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠，動(dòng)力不足，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。人常說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，估計(jì)就是因?yàn)槠綍r(shí)看書太少，最怕寫反思總結(jié)之類的東西，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：腦子里有很多想法，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的做法，但是一旦想把其寫成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

（一）針對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規(guī)劃如下：

1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學(xué)期至少2本書，而且寫下讀書反思，教學(xué)反思，到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文。

2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本。這就要求認(rèn)真細(xì)致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標(biāo)，所以這三年的總的目標(biāo)是上好每堂課，每章出一節(jié)精品課，以此循環(huán)往復(fù)，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法，在根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)，不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、我們學(xué)校2014年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書為主，現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式。因此這三年里前面兩年?duì)幦](méi)課一課件。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的參與程度。教研活動(dòng)有很多，比如名師大講堂，送課下鄉(xiāng)以及各種講座等，都有討論參與過(guò)程。其中每周的學(xué)校教研活動(dòng)是持續(xù)性時(shí)間最長(zhǎng)，最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動(dòng)，自己并沒(méi)有很好的與同事進(jìn)行交流，自己準(zhǔn)備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強(qiáng)每周學(xué)校教研活動(dòng)氛圍，一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的.更快。

（二）階段目標(biāo)如下

第一年度目標(biāo)（2015年7月至2016年7月）

認(rèn)真鉆研教材，積極備課，完成總的目標(biāo)，將九年級(jí)課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節(jié)精品課的的目標(biāo)！尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。在讀書計(jì)劃，我準(zhǔn)備了以下幾本書：《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫出一篇有質(zhì)量的論文。扎實(shí)做好學(xué)校教研活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，積極參與到教研活動(dòng)中去，提高自身反思能力，養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣。

第二年度（2016年7月至2017年7月）

繼續(xù)完成總的目標(biāo)，將八年級(jí)課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認(rèn)為上物理課是一件有趣的事，開(kāi)心的事。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。

第三年度（2017年月至2018年7月）

在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。

看書的方向主要集中在命題方面，比如《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

以上便是我的未來(lái)三年來(lái)的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，用真心打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)。我規(guī)劃的三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，望自己在教育上有所突破。

領(lǐng)航計(jì)劃培訓(xùn)心得篇五

為切實(shí)貫徹實(shí)施《_中央_關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和國(guó)家、省教育規(guī)劃綱要精神，充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，本工作室在佳木斯教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，致力于培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀初中英語(yǔ)教師，提高教書育人水平，優(yōu)化與共享教育資源，搭建中學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，有效促進(jìn)我市初中英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，本工作室通過(guò)對(duì)工作室成員的基本摸底調(diào)查，并相互精心商榷，在征求管理團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)基礎(chǔ)上，制定三年工作計(jì)劃。

堅(jiān)持以_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育

（一）以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”為理念，為教學(xué)一線服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)，全面提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，全面提升工作室教師素養(yǎng)。

（二）探索科學(xué)合理的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為工作室的成員、學(xué)員搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，達(dá)到研高效課堂、練扎實(shí)素養(yǎng)、促專業(yè)發(fā)展的目的。

（三）加強(qiáng)教育科研，營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，提升每一位工作室成員、學(xué)員的教科研水平。在三年的工作中組織開(kāi)展市級(jí)、省級(jí)課題等相關(guān)課題研究，進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)研究和相關(guān)研討活動(dòng)。

（四）搭建工作室、教研組及工作室成員所在學(xué)校間聯(lián)動(dòng)的教研平臺(tái)，抓住各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)，借助專業(yè)培訓(xùn)渠道，通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助等，構(gòu)建多元的研修空間，助力教師專業(yè)發(fā)展。

（五）推動(dòng)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。對(duì)專業(yè)教材進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的分析，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容的設(shè)計(jì)，進(jìn)行課件制作，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運(yùn)用、逐步提高、資源共享，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。