每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

剪紙家長寄語篇一

剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，自古以來一直深受人們的喜愛。在孩子的成長過程中，剪紙不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時也是一種獨特的家庭活動，能夠增強(qiáng)家庭成員之間的親密關(guān)系。作為一個剪紙愛好者和家長，我深刻體會到了剪紙對孩子的教育意義，下面就讓我為大家分享一下我的心得體會。

首先，剪紙不僅能夠提高孩子的動手能力，還可以培養(yǎng)他們的專注力和耐心。剪紙需要細(xì)致的剪刀技巧和專注的態(tài)度，孩子在剪的過程中需要多次重復(fù)和調(diào)整，這一過程培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。而且，剪紙需要較長的時間，孩子必須耐心等待完成作品，這對他們的耐心和毅力是一種鍛煉。

其次，剪紙能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。孩子們可以用剪紙制作各種形狀的圖案，他們可以根據(jù)自己的喜好來設(shè)計圖案，或是模仿動物、植物等現(xiàn)實景物，也可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己所喜歡的奇幻世界。在這個過程中，孩子們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。

再次，剪紙是一種家庭活動，可以增強(qiáng)家庭成員之間的親密關(guān)系。在剪紙的過程中，父母和孩子們可以一同參與，共同完成作品。家人之間的分享和交流可以增進(jìn)彼此之間的了解和感情，培養(yǎng)家庭成員之間的親密關(guān)系。而且，家庭剪紙活動也為親友聚會等特殊場合提供了一個可參與的、有益的選擇。

最后，剪紙也是傳承中華文化的一種方式。剪紙作為中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。通過剪紙，孩子們可以了解中國傳統(tǒng)文化，了解剪紙背后的故事和象征意義。在剪紙的過程中，可以加深孩子對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

總之，剪紙是一種獨特的藝術(shù)形式，對孩子的成長和教育具有積極的影響。它不僅可以提高孩子的動手能力、專注力和耐心，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，剪紙也是一種家庭活動，可以增強(qiáng)家庭成員之間的親密關(guān)系。最重要的是，剪紙是傳承中華文化的一種方式，可以讓孩子們更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化。讓我們一起投入到剪紙的世界中，享受其中帶來的樂趣與教育意義吧！

剪紙家長寄語篇二

今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長簇?fù)碇粋€個家長，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專注地聽我說話。而家長們的問題歸結(jié)起來，集中在兩點：閱讀和寫作不好怎么辦。而閱讀和寫作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個方面，卻又可以通過同一個方式來解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個個父母親又都無限困惑地說：孩子根本不讀書啊，家里買了很多書，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。

思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們在閱讀上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過，或者說是這樣的瑣事我也每天會遇到，可是我為何就沒有想起來寫一寫呢？為何我寫的時候就顯得那么單調(diào)了呢？這個作家真不錯，寫得這么美，我想了解這個作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫的賞析文字），利用課前三分鐘的時間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。

不過比較難的一點是，對于本來就對文字有一些熱情的孩子，做到這些會比較簡單，可是對于那些對文字毫無感覺、有沒有自制力的孩子來說，恐怕簡單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長知道我推薦的書目，讓家長參與進(jìn)來，形成一種比較有效的互動，就以“本周推薦書目”的形式公布在家長群里吧。

如此以來，我需要做的有幾點：自己精心制定一個讀書計劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個年齡孩子讀的書；對精選的書目進(jìn)行一個細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時與他們分享；為了鼓勵閱讀，我可以采取一些小小的激勵措施，比如說偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個孩子以凝練的、貼切的語句評價自己讀的這本書上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。

我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實際操作起來，也有一些小小的困難。對于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過，付出著，就快樂著！

剪紙家長寄語篇三

第一段：引言（介紹剪紙及其作用）

剪紙是中國傳統(tǒng)文化中的精髓之一，幾千年的歷史造就了其獨特的魅力。作為一種藝術(shù)形式，剪紙不僅可以用來裝飾環(huán)境，還可以培養(yǎng)孩子的動手能力、審美能力和耐心。作為一位家長，我深刻體會到了剪紙在孩子們成長過程中的重要性，并看到了它對他們的積極影響。

第二段：培養(yǎng)孩子動手能力

在現(xiàn)代社會中，孩子們往往過于依賴電子設(shè)備，缺乏動手能力的培養(yǎng)。而剪紙正是一個能夠很好地鍛煉孩子手部協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作的活動。當(dāng)孩子拿起剪刀、紙張時，他們需要集中注意力、掌握切割的力度，并且耐心地完成每一個剪裁。這種過程是一個積極的鍛煉，可以培養(yǎng)孩子的專注力、耐心和手眼協(xié)調(diào)能力。

第三段：培養(yǎng)孩子審美能力

剪紙作為一種藝術(shù)形式，具有高度的審美價值。在剪紙的過程中，孩子們需要挑選合適的圖案，考慮色彩的搭配、形狀的鮮明性以及整體的美感。通過剪紙，孩子們對美的感知能力得到了培養(yǎng)，并且他們也開始懂得欣賞和理解藝術(shù)作品的價值。

第四段：培養(yǎng)孩子耐心

剪紙是一個需要耐心的過程。孩子們在剪裁的過程中，可能會遇到困難、犯錯誤，但他們不會輕易放棄。他們會專注、堅持地剪紙，改正錯誤，直到完成一個滿意的作品。這種耐心的培養(yǎng)對于孩子的成長非常重要，因為只有耐心，他們才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，克服困難，在學(xué)習(xí)和生活中取得良好的成績。

第五段：總結(jié)與展望

作為家長，我深刻認(rèn)識到剪紙在培養(yǎng)孩子們動手能力、審美能力和耐心方面的重要性。通過剪紙，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)一種正面的情感和態(tài)度，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我相信，剪紙不僅僅是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，更是教育孩子的一種有效手段。在未來，我將繼續(xù)鼓勵孩子們參與剪紙活動，并將其作為家庭教育的一部分，讓他們在慢慢成長的過程中，享受到剪紙帶來的樂趣與益處。

總結(jié)：

剪紙作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對孩子們的成長具有深遠(yuǎn)的影響。通過剪紙，孩子們可以培養(yǎng)動手能力、審美能力和耐心，從而在日常生活和學(xué)習(xí)中受益。作為家長，我們應(yīng)該重視剪紙的教育價值，積極鼓勵孩子們參與剪紙活動，讓他們在鍛煉中成長，享受創(chuàng)造的樂趣。同時，我們也要認(rèn)識到剪紙并非僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種教育孩子的有效手段。通過剪紙，我們可以為孩子們帶來更加積極的成長體驗，并為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

剪紙家長寄語篇四

周六上午參加了學(xué)校組織的家長會，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長會，每次開家長會，我都收獲很多，不僅加深了對學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。

每次開家長會，從會議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長會上精心挑選的教育講座每次都能及時的糾正我在日常教育孩子錯誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯路。學(xué)校給家長灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻郑菑呐囵B(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來和家長溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長之間交流時，班主任老師選了三個發(fā)言的家長，也是各有側(cè)重，從幾個方面為我們介紹經(jīng)驗。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長而欣慰、感動。

孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺得很累。在看了柴潔心老師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因為沒有掌握好的教育方法。當(dāng)老師，必須具有教師證；當(dāng)醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證；做司機(jī)，必須具有駕駛證；做一個合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長過程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來做父母的，而且在孩子的成長過程中會遇到這樣那樣的問題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會如何做人、如何學(xué)習(xí)。

在家長會上，老師還請三位家長做了發(fā)言，通過家長的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實用方法，也看到了自己孩子的差距。 像做完作業(yè)要孩子檢查這一項，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時候就是會做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會著急、上火，劈頭蓋腦對孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長會，我認(rèn)識到孩子一分的差距就說明了家長一分的差距。

己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長。

剪紙家長寄語篇五

上星期五去學(xué)校開家長會，聽了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實地展示。

她說現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤長大的。并實地了解一下在座的家長，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長們普遍有個顧慮，就是不喜歡孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長也是寥寥無幾。

為了免除家長的后顧之憂，為了能讓孩子在一個安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“xx網(wǎng)”xxxxxx 。“xx網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會根據(jù)課本內(nèi)容來實時更新，從一年級到高三所有科目都一應(yīng)俱全。“ xx網(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時候家長們可以給他們設(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時間，讓孩子們能有所控制的，在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實地給我們家長做了一次教學(xué)展示。“xx網(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實行會員制，家長們在成為“xx網(wǎng)”的會員的時候，你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“xx網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“xx網(wǎng)”導(dǎo)航平臺上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會員，也可登錄“xx網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。

電子教學(xué)有它獨特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確 采用音畫結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時、反復(fù)、補漏孩子們在教學(xué)上的疏忽大意，沒聽明白的地方可以隨時跟進(jìn)。在孩子們愿意學(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識。并用這把智能鑰匙為家長排除后顧之憂。

但也有令人憂心的一面，白板教學(xué)對孩子的視力也是一個考驗，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。

有利有弊，我覺的在孩子還小的時候，在我們家長還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時候，還是不太贊同他們過早的以電腦學(xué)習(xí)為主。

剪紙家長寄語篇六

自從兒子上小學(xué)以來，先后幾次參加了學(xué)校組織的學(xué)長學(xué)校培訓(xùn)活動，每次我都認(rèn)真地聆聽老師的講課，從中確實受益匪淺。

通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

同時做一個好家長還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：

在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長要耐心傾聽。聽聽他對一些事情的看法，告訴他什么是對的，什么是錯的。讓他感覺我們是朋友。切忌千萬不能家長制；獨斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅決不能打罵孩子。

我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點在孩子身上也能看見。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教育。

家長不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子一到考試就心情緊張、誠惶誠恐、無心學(xué)習(xí)、害怕考試。要看看孩子沒得一百分，是因為不會還是因為馬虎；還是因為書寫不工整。我感覺多數(shù)都是因為馬虎和書寫不工整。然后，多出些同類型題，讓他們仔細(xì)閱讀，認(rèn)真書寫，別再犯同樣的錯誤。要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點和錯誤的

人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)心的自我價值和尊嚴(yán)感，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成性格。

興趣是的老師，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子主動去學(xué)。有很多家長盲從，讓孩子參加各種_，完全不考慮孩子是否感興趣，既浪費金錢，更浪費孩子天真快樂的童年時光。

孩子在成長的過程中，碰到的坎坷會很多，也許他們會摔倒在地擦破了皮，也許會因為伙伴的之間誤會而傷心哭泣，也許會因為某個愿望未實現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注，也可能會因為過多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問題的能力。我們家長一定要注意培養(yǎng)孩子獨立自主能力，讓孩子學(xué)會在自己的世界里面對和解決問題。

家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時間陪孩子讀書，做游戲？讓她感覺到家的溫馨，給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

主動向老師了解孩子在學(xué)校的情況，匯報孩子在家情況，便于肯定孩子成績，糾正孩子缺點。在這里我對老師給予孩子無微不至的關(guān)懷表示感謝！

教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)？這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來做一個好父母遠(yuǎn)比做一個好孩子更難！

總之，家長學(xué)校的課堂教會了我許多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去做，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！