在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班歌唱活動柳樹姑娘活動反思篇一

《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單易懂。對于大班幼兒來說記住歌詞、學會演唱并不是難事。因此，活動設計中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎上學會演唱這首歌曲，還要采用不同的形式唱好，讓幼兒既體驗到歌唱的快樂又掌握一些簡單的歌唱技能，從而進一步提升幼兒的歌唱表現力，激發幼兒喜愛音樂的情感。

活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現。前后呼應的游戲環節和情境設置，意在讓幼兒進一步體驗到活動的趣味；多形式的演唱和情趣化的引導，意在讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂。

1 感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。

2 學習用襯詞的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

伴奏音樂，大灰狼頭飾一個，表現歌詞大意的圖譜。

1 談話引出活動主角，學習用彈性的聲音進行演唱的方法。

2 在《小兔跳跳跳》的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的.韻律動作，熟悉歌曲的旋律。

(在趣味的情境中通過肢體動作和跟旋律說襯詞這兩種形式的結合，既達到熟悉旋律、感受樂曲結構的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預熱，為接下來的演唱做好鋪墊。同時，學習有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。)

1 教師演唱歌曲一遍。

提問：小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會碰到誰?

2 根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，并引導幼兒一一學唱相應的樂句。

3 幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

(從完整欣賞到逐句學唱再到完整表現，分步走的教學方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進的活動環節讓學習更有序和有效。)

1 出示小兔腳印圖譜，引導幼兒學習第一句配襯詞演唱的方法。

2 引導幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現第二樂句。

3 將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感。

(通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個樂句不同的表現形式，為幼兒會唱、唱好提供支持和幫助；通過傾聽、發現、提問等，引導幼兒去發現和解決演唱的困難，培養自主學習、主動思考的習慣。讓幼兒不僅學會演唱這首歌曲，而且能在這一過程中學習掌握一些基本的演唱技能，為今后的歌唱打下基礎。)

告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。

(在有趣的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱的美好和快樂，寓學于境，寓歌于樂，寓樂于情。)

大班歌唱活動柳樹姑娘活動反思篇二

1.感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節奏，記憶歌詞，學唱歌曲。

2.激發幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調

3.體驗經過自我的探索學會唱歌的歡樂

圖片

引入此刻我問小朋友一個問題此刻是什么季節？來，你說，（讓三個小朋友回答）

——春天

那你們都說是不是春天？

——是

那你們都說是春天？那你們喜歡春天嗎？

——喜歡

你們都很喜歡春天，王教師也很喜歡春天

2.播放音樂

哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色？（讓多個小朋友回答）

——在春天里，鮮花開放了

——在春天里，映山紅開了

——等等

3.1邊做動作1邊讓小朋友思考

剛才教師做了那么多動作，你們猜猜看是什么意思？

———花兒開了

———有鳥兒

——-——等等

4.根據小朋友說的，展示圖片

來小朋友們，這么長一首歌，你聽到了什么，誰來說說？

——-——唱出一個春天來《展示圖片

————地上紅花開了《展示圖片》

————等等

讓小朋友把整首歌曲填充完整。

5.邊打節奏，邊唱歌。

剛才我們用拍手方式打節奏的時候，你有沒有發現不一樣的地方？誰來說說？

——前面是這樣分開打后面是連著打（讓多個小朋友說）

這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一齊來打節奏。

邊打節奏邊請出我們的xx寶寶

6.進行大合唱

所以的xx寶寶都請出來了，此刻有請我們大一班的寶寶也出來啦。一齊來。

活動延伸：

大班歌唱活動柳樹姑娘活動反思篇三

1、在游戲情境中學唱歌曲《小木馬》，初步了解中國的一些著名旅游景點。

2、在反復傾聽歌曲、匹配圖片的`過程中理解、記憶歌詞，在抽獎游戲中嘗試替換旅游景點歌詞進行演唱。

3、在創編活動中體驗歌唱成功帶來的喜悅。

1、自制圖譜。

2.抽獎箱一個及票若干。

指導語：小朋友們，你們到哪里去旅游過啊？

1、教師范唱，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律。

指導語：小木馬會帶著我們去哪些景點游玩呢？下面請小朋友們仔細聽一聽。

2、幼兒再次傾聽教師范唱，嘗試將景點圖片按照歌詞演唱順序擺放好。

指導語：下面老師再唱一遍歌曲，請小朋友們聽一聽小木馬游玩時景點的先后順序是怎樣的，等會把這3張圖片貼到相應的云朵位置上。

3、教師指圖，引導幼兒用愉快的歌聲學唱歌曲。

指導語：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么樣？

4、教師指圖，幼兒獨立演唱歌曲。

1、出示抽獎箱，教師講述游戲規則。

指導語：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年，旅游公司準備了抽獎箱，等會抽到什么號碼，擁有那個號碼的人就可以上臺來領取相應的旅游大禮包。他就可以免費到相應的景點去游玩，請看看你們椅子后面的號碼是多少吧。

2、幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次。

指導語：現在我們開始抽獎。你們想讓我抽幾號啊？

（三等獎――換1個地方；二等獎――換2個地方；一等獎――自由行）

指導語：今天我們進行的是國內游抽獎，如果要進行境外旅游，你想去哪些地方呢？

大班歌唱活動柳樹姑娘活動反思篇四

1．能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。

2．感受三拍子的旋律，學習強調句頭重音演唱三拍子的歌曲。

3．體驗多種形式團體表演的樂趣。

音樂《我們大家跳起來》、幼兒自制面具若干、三拍子節奏卡一張、圖譜

一、欣賞樂曲，感受三拍子的節奏特點。

引導語：（出示面具）今日是個異常的日子，我們將要舉行歡樂的假面舞會，我要邀請一個朋友作為我的舞伴哦，聽，舞會的樂曲響起來了！

教師隨著音樂做三拍子的邀請動作(重音拍手，后兩拍邀請)，讓幼兒直觀

受三拍子音樂的特點。

師：看清楚我是怎樣邀請舞伴的嗎？一齊來學一學。

二、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。

a、欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：歡樂的舞會自然少不了優美的歌聲

師：你聽到了歌曲里唱了什么？（根據幼兒回答資料出示相應的圖卡）

b、第二遍傾聽歌曲，學習歌曲。

師：此刻我要跟著優美的歌聲來邀請舞伴咯。（教師完整清唱歌曲一遍，并邀請舞伴）

師：我是在歌曲的哪一句之后做出“請”的動作？

三．在游戲中學習歌曲

1、邀請舞伴學習歌曲

師：在舞會上每個人都要邀請一位朋友作為舞伴。誰學會邀請舞伴了？請他來試一試。（其他幼兒小聲跟著唱）

2、引導幼兒互相評價

四．創造與表現。

1.幼兒為歌曲編配邀請動作。

2.鼓勵幼兒大膽的表演唱，把自我創編的動作展示出來。

五．團體表演。

幼兒自由選擇歌、舞、樂的表現形式，全班進行表演唱，充分體驗歌曲的歡快情緒。

大班歌唱活動柳樹姑娘活動反思篇五

1、通過操作嘗試讓瓶子發出聲音。

2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發出不同聲音。

3、積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。

1、每位幼兒瓶寶寶一只、小籃子人手一個

2、黃豆、綠豆、沙子、小石子、杯子若干

3、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲

1．玩一玩，發現瓶寶寶的不同之處。

師：今天有個小客人到我們小三班來了，可是他們很害羞藏起來了。我們一起把他們請出來吧，你們看他是誰呀？（瓶寶寶）和瓶寶寶打個招呼吧！（你好，瓶寶寶）

師：你們的瓶寶寶啊也藏起來了，藏在了凳子下面。現在請你們把他請上來，和他一起玩一玩。

你們的瓶寶寶和老師的一樣嗎？哪里不一樣？

老師的瓶寶寶會唱歌，你們的會唱歌嗎？（不會）

老師的瓶寶寶為什么會唱歌呢？原來老師的瓶寶寶里怎么會有東西。

老師的瓶寶寶里面有東西，所以會唱歌。你們的里面沒有，所以他不會唱歌。你們想讓自己的瓶寶寶也來唱歌嗎？現在，把瓶寶寶送回去，送到凳子下面去。

2．做一做，嘗試讓瓶寶寶發出聲音。

（1）師：你們看老師帶來了什么？（教師出示材料: 有黃豆、綠豆、沙子、小石子。）

師：現在啊就要來喂瓶寶寶吃東西了（要求：一只手拿好瓶寶寶，另一只手用勺子將材料慢慢的放進瓶寶寶的肚子里，放好了要記住把瓶寶寶的帽子戴戴好。每個瓶寶寶只能吃一種東西，挺清楚哦只吃一種。

（2）你們想自己試一試嗎？抱著你的瓶寶寶輕輕地到后面的桌子上去喂瓶寶寶吧。（所有小朋友到后面的桌子上去試一試。）

幼兒操作，教師巡回觀察指導，并鼓勵幼兒搖一搖、聽一聽，瓶寶寶會發出什么聲音。

（3）完成的小朋友抱著瓶寶寶回到自己的椅子上了，你的瓶寶寶會唱歌了嗎？（瓶寶寶有聲音了，好像在唱歌。）

3．猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動后會發出不同的聲音。

師：×××，請的你瓶寶寶到前面來唱首歌 (搖一搖)什么聲音啊（嘩啦啦、嘩啦啦），我們一起猜猜看,他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？你的瓶寶寶里面放了什么？（黃豆）還有誰的瓶寶寶里也放了黃豆，放黃豆的瓶寶寶一起來唱歌（嘩啦啦、嘩啦啦）

師：還有誰的瓶寶寶唱的歌是不一樣的？xxx，你來試試。（搖一搖），我們一起猜猜看他的瓶寶寶里面放了什么東西呀？（沙子，莎莎莎、莎莎莎）還有誰的瓶寶寶里也放了沙子，放沙子的瓶寶寶一起來唱歌（莎莎莎、莎莎莎）

師：×××，你的瓶寶寶里面放了什么？我們聽聽看，放了綠豆的瓶寶寶是怎么唱歌的？（淅瀝瀝、淅瀝瀝）誰的瓶寶寶里也放了綠豆，放綠豆的瓶寶寶一起來唱歌。（淅瀝瀝、淅瀝瀝）

師：×××，你的瓶寶寶里面放了什么？（小石子）小耳朵豎起來聽聽看他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？（哐哐哐、哐哐哐）

小結：原來啊，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會發出不同的聲音，唱不一樣的歌。

4．跟著音樂搖一搖，體驗成功的樂趣。

師：現在讓“瓶寶寶”和我們一跟來表演《大雨和小雨》吧。

大班歌唱活動柳樹姑娘活動反思篇六

1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫vcd、紙偶等 。

重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

二、1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。

師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。

師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？

師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一）

二、發散思維： 你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

三、小結：

你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

大班歌唱活動柳樹姑娘活動反思篇七

1、學唱歌曲《知了聲聲唱》，感受歌曲優美舒緩的情緒。

2、在圖譜的幫助下理解記憶歌詞，通過反思評價歌唱中的困難與不足，逐漸形成自我評價學習效果的品質。

3、體驗和同伴一起玩接唱游戲的快樂。

1、經驗準備：認識知了，有玩接唱游戲的經驗。

2、材料準備：與歌詞匹配的圖片，道具“知了”。

1、故事導人，引出知了歌唱的故事

2、傾聽范唱，形成穩定聽覺表象

（1）是誰在唱歌？你還聽到唱了什么？

師：“歌里除了知了，你還聽到了誰？它在干什么？”我們再來仔細聽一聽。

（2）幼兒在反復傾聽后，逐步完善歌詞，教師出示圖片，幫助幼兒理解記憶。

師：“還有些歌詞藏在我們的歌曲里，我們再來聽一聽。”

（3）看看黑板上的圖譜，我們的歌詞都找出來了嗎？怎樣才能檢查順序是否正確呢？

（4）幼兒驗證歌詞圖譜順序。引導幼兒進行學習反思，知道用再次傾聽邊歌唱邊排圖的方法，檢查歌詞內容的完整性。同時也是對圖譜內容的再次理解和消化。

3、接唱游戲：（2－3遍）

（1）師：“歌里唱了這么多內容，小朋友都能記住嗎？都會唱了嗎？那現在我們來試一試接龍唱好嗎？老師唱第一句，你們接第二句。

（2）“接下來請一個小老師來帶領小朋友接唱歌曲，誰愿意來挑戰？”

（3）反思性學習過程（貫穿在每一次接龍游戲后面）

（4）小朋友們剛剛配合演唱這首歌曲非常好聽，你們能試試自己完整的演唱嗎？

3、游戲“小知了找朋友”

小知了聽到了你們動聽的歌聲，現在要出來找朋友了，誰唱得好就會吸引它飛來哦！（每張小椅子下面提前隱蔽的點好一只“知了”）歌曲結東停在小椅子后面，幼兒開始找知了。

有一只特別的“知了大王”我們還沒發現呢，我們再試一次看看能不能把它找出來。幼兒開始找知了，發現知了大王的小朋友尋找禮物。

4、放松游戲（老師吹奏陶笛，幼兒演唱歌曲）

大班歌唱活動柳樹姑娘活動反思篇八

1、教師使用帽子做點兵點將游戲。每唱一拍就點一個幼兒，當唱到句末拍到的幼兒就唱回聲部分。

2、領頭人（戴帽子的）領唱，幼兒演唱回聲部分。當唱到“藏在哪個袋子里？”時找到一棵掛著小袋于的樹站在樹帝。領頭人請一名幼兒取下并打開袋子，根據里面的線索尋找鑰匙。領頭人將帽子交給取袋子的幼兒作為下一輪游戲的領頭人，帶領大家再次尋找鑰匙，反復游戲，直到找到合適的鑰匙打開寶箱取出寶貝。

1、感受歌曲自由、詼諧的風格和回聲結構，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、能夠遵守游戲規則，在游戲中學唱歌曲。

3、能以友好、親切、互相逗樂的態度進行游戲，體驗成功的喜悅。

物質準備：

森林背景；小袋子6個；線索卡片；領頭人帽子一頂；藏寶套箱；鑰匙2把（藏在袋子里）；非洲鼓1個。

經驗準備：有“回聲”的知識經驗

1、入場，初步體驗回聲游戲。

2、發現寶箱，以“回聲游戲”的方式學習歌曲

（1）隨鼓樂嘗試以“回聲游戲”的方式按節奏朗通歌詞。

2）隨鼓樂以“回聲游戲”的方式學唱歌曲。

（3）完整學唱歌曲。

（4）分組對唱，學習領唱和回聲。

3、點兵點將游戲，現固熟悉歌曲。

游戲玩法：數師使用帽子做點兵點將游戲。每唱一拍就點一個幼兒、當唱到句表拍到的幼回聲部分。

3、尋寶游戲：邊歌唱，邊尋找開寶箱的鑰匙。

游戲玩法：領頭人（戴陽子的）領唱。幼兒演唱回聲部分。當到“在哪個袋子國？”時找到一棵掛著小袋子的樹站在樹旁。領頭人請一名幼兒取下并打開袋子，根據里面的線尋找領頭人將帽子交給取袋子的幼ル作為下一輪的領頭人。常領大家再次尋。反復游。直到找到合適的鑰匙打開寶箱取出寶貝。

4、找到鑰匙打開寶箱，取出寶貝，活動結東，出場。

大班歌唱活動柳樹姑娘活動反思篇九

1、在游戲情境中學唱歌曲《小木馬》，初步了解中國的一些著名旅游景點。

2、在反復傾聽歌曲、匹配圖片的.過程中理解、記憶歌詞，在抽獎游戲中嘗試替換旅游景點歌詞進行演唱。

3、在創編活動中體驗歌唱成功帶來的喜悅。

1、自制圖譜。

2.抽獎箱一個及票若干。

指導語：小朋友們，你們到哪里去旅游過啊？

1、教師范唱，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律。

指導語：小木馬會帶著我們去哪些景點游玩呢？下面請小朋友們仔細聽一聽。

2、幼兒再次傾聽教師范唱，嘗試將景點圖片按照歌詞演唱順序擺放好。

指導語：下面老師再唱一遍歌曲，請小朋友們聽一聽小木馬游玩時景點的先后順序是怎樣的，等會把這3張圖片貼到相應的云朵位置上。

3、教師指圖，引導幼兒用愉快的歌聲學唱歌曲。

指導語：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么樣？

4、教師指圖，幼兒獨立演唱歌曲。

1、出示抽獎箱，教師講述游戲規則。

指導語：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年，旅游公司準備了抽獎箱，等會抽到什么號碼，擁有那個號碼的人就可以上臺來領取相應的旅游大禮包。他就可以免費到相應的景點去游玩，請看看你們椅子后面的號碼是多少吧。

2、幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次。

指導語：現在我們開始抽獎。你們想讓我抽幾號啊？

（三等獎――換1個地方；二等獎――換2個地方；一等獎――自由行）

指導語：今天我們進行的是國內游抽獎，如果要進行境外旅游，你想去哪些地方呢？

大班歌唱活動柳樹姑娘活動反思篇十

1、學唱歌曲《小黑眼兒和小白眼兒》，嘗試用蘇州方言拖長腔調說襯詞。

2、初步了解蘇州茶館文化，學習用動作和表情來表現歌曲中的高興、著急和生氣。

圖譜、音樂伴奏。

（一）活動導入

——今天唐老師請來了兩位朋友，看看他們是誰？（小黑眼、小白眼）

——他們倆有個共同的愛好，喝茶！那你們知道用蘇州話說喝茶怎么說嗎？（吃茶哉~出示圖片）

——小黑眼和小白眼來到了一個蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不開心的事情！這該怎么辦呢？蘇州話說怎么辦怎么說呢？（哪吭辦呢？出示圖片。加動作）我們一起來加上動作學學看。

——接下來我們來玩一個游戲，看看誰的反應快！我出示圖片，你們說出相應的蘇州方言。

（二）感受樂曲

——小黑眼和小白眼他們到底發生了什么不開心的事情呢？請你們來聽一聽。（第一遍）（孩子們說出什么就貼出相應的圖示）

——故事里有誰，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（邊唱邊出示所有圖示）

——這次我會在兒歌里加上蘇州話，請你們聽聽看我加在了哪里。（第三遍）

（三）學唱歌曲

——小朋友們愿不愿意和老師一起合作，我們一起唱歌，到說蘇州話的時候聽我來說，聽聽是不是加在你們說的這些地方。（第四遍）

——這次我和小朋友們繼續合作，但是要請你們來說蘇州話（第五遍）

——我們一起唱，個別說蘇州話（第六遍）

——剛才我們在合作的過程中，你們有沒有發現哪里有點一樣的？他們真的是一模一樣嗎？（出示感嘆號“！”表示“哼”）

——我們一起來做一次茶館店的小老板，跟我一起唱唱這兩句。

——我們一起來完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！

——這首歌你們學會了嗎？那我來考考你們。我們這幾張圖藏起來，看看你們能不能完整地唱出來。（第七遍）

——這次難度更大了，我們一張圖都不看，向后轉！面向客人老師來表演一下。（第八遍）

（四）延伸

——小朋友們真棒！這樣都沒有把你們難倒！其實這首歌是一段四川的名族音樂。（完整四川口音，加兒話音）那么請小朋友聽聽看這次唐老師唱的和剛才我們一起唱得有什么不一樣。

——我們一起來加上兒話音，用四川話來唱一唱。

——那我們下課后可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。