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培訓機構培訓協議沒找付款篇一

甲方：

乙方：

甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規、規定，按照自愿、平等、協商一致的原則，簽訂本合同。

1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。

2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

3.本合同期滿后，任何一方認為不再續訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。

1.按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬;

2.享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。

3.社會保險金

4.要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業務資料。

5.要求甲方提供良好的教學環境和必須的教學軟件。

1.為甲方的授課積極準備教案;按時、認真上課，布置及批改作業;保證每次課時(_______分鐘/節課)的完整，內容的充實;對學生進行考勤及紀律管理;學期末組織考試并提供每位學生的最終成績。

2.甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問的解答等。

3.遵守甲方的各項規章制度和勞動紀律。

1.要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的`教學秩序，并提供最終考試成績等。

2.組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。

3.有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。

1.按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。

2.按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。

3.向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協助提供和授課有關的業務資料。

4.為乙方的教學提供良好的授課環境和必須的教學軟件。

1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。

2.確需變更合同的，雙方應協商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。

3.經雙方當事人協商一致，本合同可以解除。

4.本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：

(2)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有教授資歷或能力)

(3)乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，

(4)通過組織學生對授課質量進行測評后，乙方教學不合格的;

(5)乙方被依法追究刑事責任的。

除以上原因外，甲方提前解除合同的，應給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。

6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：

(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;

(2)由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_______天通知甲方;乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔______________的違約責任。

1.甲乙雙方因實施聘用合同發生人事爭議，按法律規定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。

3.本合同條款如與國家法律、法規相抵觸時，以國家法律、法規為準。本合同未盡事宜，經雙方協商后簽訂補充協議。

甲方：(蓋章)____________乙方：(簽字)____________

代表：(簽字)____________

培訓機構培訓協議沒找付款篇二

1.著重加強了學校的管理工作，建立健全了一系列規章制度：從教職員工守則，到各崗位責任制;從聘請教師規則，到檔案管理制度、財務管理制度，安全保衛制度等等，同時具體落實到每個教師或管理人員身上，使學校的管理工作有條不紊，井然有序。

2.完善教務工作，勤勤懇懇做好每項工作，每一期培訓班開班后，教務人員都積極深入現場服務。從學員的實際情況入手，做好各項工作，使學校的工作運轉到位。

3.保障教職工的合法權益，根據法律法規的規定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調動教職工的工作積極性，關心教職工的思想、工作和生活。

1、我們在辦學初始，就認識到學校要在社會上樹立良好信譽，必須要在辦學中注重自己的特色，因此，我們著重培訓會計電算化和計算機應用人才，從而取得了較好的成績，得到了社會的認可和贊許。

2、聘請正規大中專學校中有較高層次，思想好，作風正派，事業心強，具有豐富教學經驗的教師任專職或兼職老師，使學校的教學質量始終保持在較高的水平上。

3、加強學員的輔導工作，學校在機房內配備專職的輔導教師，從學員到校上課開始，輔導教師就同任老師一起對學員情況進行核實，輔導時熱心、耐心，做到有問必答、不厭其煩，促進學員的理論與實踐相結合，不斷提高學員的實際操作能力，學員的考試合格率保持在92%以上。

2.開展下崗、失業工人的計算機應用能力培訓工作，市里有關部門為了提高下崗、失業工人的就業能力，提出了就業前先培訓的策略。為此，學校根據下崗、失業工人的特點，制定了一套符合他們的培訓計劃。重點提高他們的實際操作能力，加強輔導，延長課時，同時要求他們認真參加培訓，培訓結束后參加有一定的權威認定的《浙江省計算機應用能力考核》。在我們的積極努力下，同時在學員的配合下，下崗失業工人的考試合格率始終保持在90%以上。

1、學校現有zz機型的機房二個，同時今年又新配置了p4主流機型48臺，顯示器全部更新為17寸純平，并采用多媒體教學投影儀教學。機房除了局域網連接外，還通過電信寬帶開通了外網服務，讓學員可以暢游在因特網的信息世界中，為教學工作提供了根本的保證。

2、聘請專人負責機房的環境衛生，做到整潔、干凈，給學員留下良好的印象。

3、計算機房內還配備有立式空調，大屏幕彩電等輔助教學設備，勝任計算機二級、三級培訓，是市人事局，財政局定點的培訓點和考核點。

隨著改革開放的不斷深入和國家大力實施科技興國戰略，計算機作為當代信息工具，發揮著重大的作用。為此，我們要抓住這個機遇，保持清醒的頭腦，綜合分析培訓的實際情況，堅持教育質量第一，堅持為社會為學員服務的宗旨，堅持勤儉辦學的精神，注重提高辦學效益，千方百計抓住生源來頭不放，進一步拓展教育領域，把學校各項工作再推進一步，力爭在新的一年里為社會輸送有用人才。

培訓機構培訓協議沒找付款篇三

兼職工作是大學生們經常選擇的一種掙錢方式。然而，要找到一份合適的兼職并不容易。隨著兼職培訓機構的興起，越來越多的學生選擇加入這些機構，通過培訓提升自己的技能。我也在大學期間參加過一個兼職培訓機構，下面我將分享我在這個機構的心得體會。

第一段：選擇兼職培訓的初衷和目標

我從大一開始就面臨著經濟壓力，需要自己賺錢支持自己的學習和生活費用。然而，我意識到僅僅靠做些零工并不能長久地解決我的經濟困境。我開始尋找一些能提供培訓的兼職機會，以提升我自己的技能和能力，為將來找到一份較好的工作做準備。

第二段：成功加入兼職培訓機構的收獲

在我開始尋找和申請兼職培訓機構之后，經過一段時間的等待和參加面試，我最終成功被一個培訓機構錄取。我意識到在這個機構，我將有機會學習到一些實用的技能，比如溝通能力和團隊合作能力。此外，我還將獲得一些證書和培訓經歷，豐富我的履歷，提高我的就業競爭力。

第三段：兼職培訓機構的教學質量和資源

兼職培訓機構提供的培訓是非常專業和系統的。不僅培訓內容涵蓋了各個領域，還有專業的師資力量進行指導和輔導。他們有豐富的教學資源和先進的培訓設施，可以提供學生們良好的學習環境。通過參加這些培訓，我深刻體會到了自己技能的提升和學習到的知識的實用性。

第四段：兼職培訓機構給我帶來的成長

在兼職培訓機構的學習過程中，我不僅學到了專業知識和技能，還鍛煉了自己的領導能力和溝通能力。在和其他同學們合作完成項目時，我學會了如何合理地分配工作，如何與他人協商和解決問題。這對我未來的職業發展非常有幫助。

第五段：對兼職培訓機構的建議和展望

盡管兼職培訓機構在提供培訓方面做得很出色，但也還有一些可以改進的地方。我建議他們增加更多實踐性的課程和項目，讓學生們能夠更好地應對實際工作環境中的挑戰。另外，兼職培訓機構也可以與更多的企業合作，提供更多的就業機會和實習機會，幫助學生更好地轉化技能為工作經驗。相信在不斷改進和努力下，兼職培訓機構會變得更加完善。

總結：

通過參加兼職培訓機構，我不僅找到了一份有針對性的兼職工作，也提升了自己的技能和能力。在這個機構的培訓中，我學到了很多知識和經驗，也認識了一些志同道合的朋友。我相信這段寶貴的經歷將對我的職業發展產生積極的影響。建議更多的學生選擇兼職培訓機構，從中受益并為自己的未來打下堅實的基礎。

培訓機構培訓協議沒找付款篇四

第一段：引言（字數：150）

近年來，隨著社會對高素質人才的需求不斷增加，培訓機構逐漸成為了人們提高自身能力的重要選擇。為了進一步了解培訓機構的教學模式和教學質量，我特意參觀了一家知名培訓機構，并對其給予了深刻的印象。本文將結合參觀的所見所感，分享我對培訓機構的理解和體會。

第二段：了解機構背景（字數：200）

我參觀的這家培訓機構是一所專注于語言培訓的機構。首次進入大門，我被整潔有序的環境所折服。機構內部的裝飾簡潔而溫馨，給人一種舒適的感覺。機構專門設計了獨立的教室和自習室，充分滿足了學生的學習需求。在了解機構背景的過程中，我發現該機構擁有多名經驗豐富的教師和專業的教學團隊，他們在教學上注重個性化教學方法和學生的全面發展。

第三段：親身體驗教學（字數：250）

在參觀過程中，機構安排了一次親身體驗教學的活動，讓我更加深入地了解了他們的教學模式和教學質量。教室內的氣氛活躍而嚴肅，學生們積極參與討論，老師們耐心解答學生的問題。在英語課堂上，老師運用了互動式的教學方法，激發學生的學習興趣，引導他們自主思考。我清晰地感受到學生們在這樣的教學氛圍中能夠更好地理解和應用知識，他們的口語表達和思維能力也有了顯著提高。

第四段：與教師交流（字數：250）

除了觀摩課堂，我還有幸與一位老師進行了交流。老師熱情地向我介紹了自己的教學理念和教學方式，并分享了自己多年的教學經驗。他提到，對于每一個學生，他都會根據不同的需求制定個性化的學習計劃，注重培養學生的自學能力和學習方法，而不僅僅是機械地傳授知識。通過與這位教師的交流，我深刻認識到一位優秀的教師不僅要有豐富的知識和專業素養，更要善于激發學生的學習興趣，培養學生的自信心和思考能力。

第五段：總結體會（字數：350）

通過參觀這家培訓機構，我對培訓機構的作用和影響有了更深入的認識。培訓機構不僅可以幫助學生在學業上取得更好的成績，更重要的是培養學生的學習能力和綜合素質。在這樣的機構中，學生可以接觸到優質的學習資源和教師，他們可以更加高效地學習和成長。同時，培訓機構也為教師提供了一個專業的平臺，讓他們發揮自己的教學水平和創造力，不斷提高自身的教學能力。綜上所述，參觀培訓機構是一個很好的方式，不僅讓我們更好地了解培訓機構的特點和優勢，也讓我們對教育的發展趨勢有了更進一步的認識。

培訓機構培訓協議沒找付款篇五

培訓機構作為一種培養學生才能的重要途徑，近年來越來越受到廣大家長和學生的重視。為了了解相關情況，我特意參觀了一家知名的培訓機構，參觀中不僅讓我對培訓機構有了更深入的了解，還對我今后的學習和發展產生了一些新的想法和體會。

參觀當天，培訓機構的工作人員帶領我們參觀了機構的各個部分。首先，他們介紹了培訓機構的課程設置，包括語文、數學、英語等學科的針對性課程，還有各種興趣班和專業培訓班。這讓我深感培訓機構真正做到了個性化教育，能夠根據學生的不同需求提供適合的課程，培養他們的興趣和特長。當我們進入實際課堂的時候，我發現培訓機構采用了小班化的教學模式，每個班級不超過15人，學生之間的互動很活躍，老師能夠更好地把握每個學生的情況，及時糾正他們的錯誤，提高學習效果。

參觀中，我還了解到培訓機構非常注重師資力量的培養和提升。培訓機構的老師都是經過專門培訓和甄選的，有著豐富的教學經驗和專業的知識背景。他們除了教授學科知識外，還注重培養學生的綜合能力和創新思維。老師們采用多種教學手段，如小組討論、實驗演示、游戲互動等，激發學生的學習興趣和動力，提升他們的綜合素質。通過參觀，我深刻感受到了培訓機構的師資力量對學生學習成長的積極影響，也對自己的選擇有了更明確的方向。

參觀結束后，和其他家長和學生的交流成為了我收獲最多的一部分。通過和其他家長的交流，我了解到他們對培訓機構的認可和信任，他們希望通過培訓機構能夠提高孩子的學術成績、拓寬孩子的視野、培養孩子的綜合素質。我們共同探討了孩子的學習問題、學科選擇以及培養孩子的方法等話題，互相交流和分享，受益匪淺。而和其他學生的交流，則讓我看到了比自己更努力、更自信的同齡人，這激發了我更加積極地面對學習和發展，努力追求進步的決心。這次交流讓我深刻體會到，每個人在學習道路上都會遇到各種困難和挑戰，但只要保持積極的態度并和他人交流分享，就一定能夠找到更好的解決辦法，取得更大的進步。

通過這次參觀，我對培訓機構有了更全面的了解，也對自己的學習和未來的發展有了一些新的想法和認識。我深刻認識到，學習不僅僅是學習書本上的知識，更要注重培養實踐能力和綜合素質。也意識到選擇適合自己的培訓機構和老師非常重要，他們能夠為我們提供專業的指導和幫助，幫助我們更好地成長。

參觀培訓機構的心得體會讓我收獲頗多，我將會更加努力學習，把握好每一個學習機會，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。同時，我也會積極選擇適合自己的培訓機構，找到合適的老師和同學，在他們的幫助下不斷進步，為實現自己的夢想而努力奮斗。

培訓機構培訓協議沒找付款篇六

甲 方：

乙 方：

甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規、規定，按照自愿、平等、協商一致的原則，簽訂本合同。

第一條 合同期限

1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。

2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

3.本合同期滿后，任何一方認為不再續訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。

第二條 乙方的權利

（小學、初中、高中一對一）按約定取得50元、60元、80元人民幣/次課的'授課報酬； （小學、初中小班教學）按約定取得50元、60元人民幣/次課的授課報酬。

周一到周五的托管班工資方案：以月為單位，每月基本工資300元，另外每位同學60元（第一個月每位老師限帶10人，從第二個月起按個人教學能力增加學生人數）

注明：

1、每次課兩個小時。

2、小學生期中或期末考試每位同學達到90分以上者，每次課的課時費增加2元（一對一學生增加5元）初中生達到a線者每次課增加3元課時費，個別學生另作要求。

3、托管班的學生下個月續費者獎勵5元/每人，流失一個罰款20元。

4、工作滿一年者每個月基本工資增加一百。

5、小班學生以六個為基準，學生每多出一個人，每次課的課時費增加5元。特別情況另行通知，達到雙方意見統一。

6、學生試課成功，在交費的第一時間將獎勵該老師50元/人。

第三條 乙方的義務

1.為甲方的授課積極準備教案（每周四晚上之前將本周末上課內容發送給甲方）；按時到崗、認真上課；保證每次課時（45分鐘/節課）的完整，內容的充實；對學生進行考勤及紀律管理。

2.甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問解答等。

3.遵守甲方的各項規章制度和勞動紀律。

第四條 甲方的權利

1.要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。

2.組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。

3.有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。

第五條 甲方的義務

1.按時支付授課報酬。

2.向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協助提供和授課有關的業務資料。

3.為乙方的教學提供良好的授課環境。

第六條 本合同的變更、終止和解除

1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。

2.確需變更合同的，雙方應協商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。

3.經雙方當事人協商一致，本合同可以解除。

4.本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：

（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）

（3）乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的。

（4）通過組織學生對授課質量進行測評后， 乙方教學不合格的；

甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。

6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：

（1）甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的；

（2）由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前一個月通知甲方；乙方由于本單位工作、等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提提前通知甲方。

第七條 其它事項

1. 若乙方在試講和授課期間，未經甲方同意私自與學生及家長達成協議帶走甲方資源，經證實，乙方給予甲方500元課時費的違約金或甲方在乙方課時費中扣除。

2.甲乙雙方因實施聘用合同發生人事爭議，按法律規定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

3.本合同一式貳份，甲方一份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。

4.本合同條款如與國家法律、法規相抵觸時，以國家法律、法規為準。本合同未盡事宜，經雙方協商后簽訂補充協議。

培訓機構培訓協議沒找付款篇七

一、_________培訓學校聘請_________籍_________(外文姓名)_________(中文姓名)先生/女士/小姐為_________語教師，雙方本著友好合作精神，自愿簽訂本合同并保證認真履行合同中約定的各項義務。

二、合同期自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。

三、受聘方的工作任務：

四、受聘方的薪金按小時計，全部以人民幣支付。

五、社會保險和福利：

1.聘方向受聘方提供意外保險。

2.每年聘方向受聘期滿的教師提供一張_________至_________的來回機票(金額不超過人民幣_________元整)或教師憑機票報銷_________元人民幣。

六、聘方的義務：

1.向受聘方介紹中國有關法律、法規和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規定。

2.對受聘方提供必要的工作條件。

3.對受聘方的工作進行指導、檢查和評估。

4.按時支付受聘方的報酬。

七、受聘方的義務：

1.遵守中國的法律、法規，不干預中國的內部事務。

2.遵守聘方的工作制度和有關外國專家的管理規定，接受聘方的工作安排、業務指導、檢查和評估。未經聘方同意，不得兼任與聘方無關的'其他勞務。

3.按期完成工作任務，保證工作質量。

4.遵守中國的宗教政策，不從事與專家身份不符的活動。

5.遵守中國人民的道德規范和風俗習慣。

八、合同的變更、解除和終止：

1.雙方應信守合同，未經雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。

2.經當事人雙方協商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達成一致意見前，仍應當嚴格履行合同。

3.聘放在下述條件下，有權以書面形式通知受聘方解除合同：

a、受聘方不履行合同或者履行合同義務不符合約定條件，經聘方指出后，仍不改正的。

b、根據醫生診斷，受聘放在病假連續30天不能恢復正常工作的。

4.受聘方在下述條件下，有權以書面形式通知聘方解除合同：

a、聘方未經合同約定提供受聘方必要的工作條件。

b、聘方未按時支付受聘方報酬。

九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿后即自行失效。當事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經雙方協商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿后，在華逗留期間的一切費用自理。

十、仲裁：

當事人雙方發生糾紛時，盡可能通過協商或者調解解決。若協商、調解無效，可向____________________________________申請仲裁。

本合同于_________年_________月_________日在_________簽訂，一式兩份，每份都用中文和_________文寫成，雙方各執一份，兩種文本同時有效。

聘方(簽章)_________受聘方(簽章)_________

簽訂時間：年月日

培訓機構培訓協議沒找付款篇八

甲方：

乙方：

1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。

2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

3.本合同期滿后，任何一方認為不再續訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。

(小學、初中、高中一對一)按約定取得50元、60元、80元人民幣/次課的授課報酬;(小學、初中小班教學)按約定取得50元、60元人民幣/次課的授課報酬。

周一到周五的托管班工資方案：以月為單位，每月基本工資300元，另外每位同學60元(第一個月每位老師限帶10人，從第二個月起按個人教學能力增加學生人數)。

1、每次課兩個小時。

2、小學生期中或期末考試每位同學達到90分以上者，每次課的課時費增加2元(一對一學生增加5元)。初中生達到a線者每次課增加3元課時費，個別學生另作要求。

3、托管班的學生下個月續費者獎勵5元/每人，流失一個罰款20元。

4、工作滿一年者每個月基本工資增加一百。

5、小班學生以六個為基準，學生每多出一個人，每次課的課時費增加5元。特別情況另行通知，達到雙方意見統一。

6、學生試課成功，在交費的第一時間將獎勵該老師50元/人。

1.為甲方的授課積極準備教案(每周四晚上之前將本周末上課內容發送給甲方);按時到崗、認真上課;保證每次課時(45分鐘/節課)的完整，內容的充實;對學生進行考勤及紀律管理。

2.甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問解答等。

3.遵守甲方的各項規章制度和勞動紀律。

1.要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。

2.組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。

3.有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。

1.按時支付授課報酬。

2.向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協助提供和授課有關的業務資料。

3.為乙方的教學提供良好的授課環境。

1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。

2.確需變更合同的，雙方應協商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。

3.經雙方當事人協商一致，本合同可以解除。

4.本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：

(2)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有教授資歷或能力)

(3)乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的。

(4)通過組織學生對授課質量進行測評后，乙方教學不合格的;

甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的`，應當賠償。

6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：

(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;

(2)由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前一個月通知甲方;乙方由于本單位工作、等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提提前通知甲方。

1.若乙方在試講和授課期間，未經甲方同意私自與學生及家長達成協議帶走甲方資源，經證實，乙方給予甲方500元課時費的違約金或甲方在乙方課時費中扣除。

2.甲乙雙方因實施聘用合同發生人事爭議，按法律規定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

3.本合同一式貳份，甲方一份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。

4.本合同條款如與國家法律、法規相抵觸時，以國家法律、法規為準。本合同未盡事宜，經雙方協商后簽訂補充協議。

甲方：(蓋章)____________乙方：(簽字)____________

培訓機構培訓協議沒找付款篇九

近年來，隨著互聯網技術的快速發展，各種在線學習平臺如雨后春筍般涌現出來。這也使得傳統的實體培訓機構逐漸面臨著困境。許多培訓機構不得不取消培訓課程，以適應時代的變遷。本文將結合自己的親身經歷，分享我對于培訓機構取消的心得體會。

首先，培訓機構取消給我的第一感覺是困惑。作為一個曾經長期在培訓機構就讀的學生，我對于傳統的培訓模式非常熟悉，并習慣了一切課堂上的規矩和秩序。然而，隨著培訓機構取消，我覺得自己仿佛置身于一個未知的世界。我不知道該如何繼續學習，也不知道在線學習平臺的課程是否能夠取代傳統培訓機構的教學內容。這種困惑讓我開始懷疑傳統培訓的有效性，同時也促使我去尋找其他的學習途徑。

其次，培訓機構取消給我的第二感覺是無助。習慣了老師的指導和同學們的互動，我不禁開始懷疑自己是否能夠獨立完成學習任務。沒有了培訓機構的安排，我需要自己管理時間、制定學習計劃，并且獨自面對學習過程中的困難和挑戰。這種無助感讓我感到壓力倍增，有時甚至對學習動力產生喪失。然而，正是通過面對這種無助感，我逐漸意識到獨立學習的重要性，并且開始主動探索適合我自己的學習方法。

第三，培訓機構取消給我的第三感覺是自由。傳統的培訓機構設置了嚴格的作息時間和學習任務，學生們往往要按部就班地完成規定的學習內容。然而，隨著培訓機構取消，我終于找到了自由支配學習時間的機會。我可以選擇在自己最充分的狀態下學習，也可以根據自己的興趣和需求自由選擇學習的內容。這種自由讓我更加自主地掌握學習的節奏和方向，也讓我對學習的熱情重新燃起。

第四，培訓機構取消給我的第四感覺是多樣性。在培訓機構就讀時，我們往往只能接觸到所在培訓機構提供的教學資源。然而，隨著在線學習平臺的快速發展，我發現自己可以通過網絡接觸到來自不同領域的專家，學習他們的精彩課程。我可以在不同的平臺上挑選感興趣的課程，拓寬自己的視野和知識面。這種多樣性讓我不再局限于某一個特定領域，也使我擁有了更多選擇的機會。

最后，培訓機構取消給我的最大感受是自主學習的重要性。取消培訓機構讓我親身體會到自主學習的好處。在自主學習的過程中，我必須要有足夠的自律和計劃能力，能夠獨立思考和解決問題。如果沒有自主學習的能力，即使有再多的學習資源和機會，也無法真正獲得知識的財富。自主學習可以使我從被動的學習者轉變為主動的學習者，更好地適應時代的發展。

總結起來，培訓機構取消給我帶來了困惑、無助、自由、多樣性和自主學習的感受。雖然取消培訓機構給我的學習生活帶來了一定的困擾，但正是通過面對困擾，我開始擁抱自由和多樣性的學習方式，并且認識到自主學習的重要性。在未來的學習中，我將更加注重培養自己的自主學習能力，適應時代的變革，并且不斷拓展自己的知識和技能。