在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幼兒園師德教育活動篇一

設(shè)計意圖：隨著社會科技水平不斷發(fā)展，人們越來越追求速度。而復(fù)制正好滿足了人們對時間的追求，從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機、傳真機、電腦復(fù)制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領(lǐng)幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產(chǎn)的視頻，讓孩子更為零距離的感受機器的“厲害”。并通過實際操作，讓幼兒體驗簡單的復(fù)制方法、了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。此活動是《有趣的復(fù)制》第一個活動，目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡單的復(fù)制方法，并感受它給人類生活帶來的便捷。

1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

2、嘗試簡單的復(fù)制方法，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

1、視頻《有趣的復(fù)制》、投影儀、電腦

2、操作材料(分兩次投放)

第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份

第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機若干，分組投放

3、作品展示板

1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干，請你們仔細瞧一瞧?

2、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點)

小結(jié)：是的，我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅干。

材料準(zhǔn)備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。

1、出示樣板圖，提出設(shè)計要求

教師介紹高點的步驟。

2.介紹材料，幼兒首次操作

你看，我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙，請你們在紙上設(shè)計自己喜歡的一個餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

3.驗證比較

你設(shè)計了什么餅干，用了什么方法?(印畫、臨摹)

還有什么方法?

小結(jié)：像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制。

1.介紹材料與操作要求

重點介紹復(fù)寫泥。

2.幼兒操作、比較作品

你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。

小結(jié)：剛才嘗試了用印花機、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣，恭喜過關(guān)!

1.生活中的復(fù)制現(xiàn)象

你還見過那些復(fù)制品?

2.觀看視頻拓展經(jīng)驗

幼兒觀看一段制作月餅的視頻

提問：月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?

有了這個機器有什么好處?——便捷、快速、方便

1.出示糕點師工具，示范制作方法，講解要求。

2.背景音樂，幼兒制作

結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

幼兒園師德教育活動篇二

活動由來：最近，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)開放活動區(qū)的時候，圖書區(qū)的桌子總是空空的，我盡量去引導(dǎo)他們，可是效果還是不太好，有的來到了圖書區(qū)，拿起書來沒有目的的亂翻，孩子們好像失去了看書的興趣。針對這一現(xiàn)象，我制定了《有趣的書》的主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、知道書的種類和用途。

2、掌握正確的看書姿勢，知道要保護好自己的眼睛。

3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

利用墻角創(chuàng)設(shè)“問題板”。

1、你都喜歡哪些書？

2、書是從哪來的，在哪能買到？

3、看書有什么好處呀？

4、圖書會生病嗎？

5、應(yīng)該怎樣保護我們的圖書？

6、看書時怎樣做才能保護我們的眼睛？

利用廢舊材料和彩色卡紙做幾本大的卡通的圖書布置在墻上，背景為藍天草地和大樹，在樹下坐著一個小朋友在認(rèn)真的看書。

老師、家長及幼兒搜集的有關(guān)書的材料展示出來。

圖書區(qū)：幼兒將家中自己最喜歡看的圖書拿來放到圖書區(qū)。教師豐富圖書區(qū)各方面知識的圖書及不同材料的圖書。以及自制的圖書。

美工區(qū)：已經(jīng)不能修補的廢舊圖書投放到美工區(qū)。以及相關(guān)的工具。

利用家園聯(lián)系冊向家長展示主題活動的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、活動內(nèi)容等相關(guān)資料。

提出：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內(nèi)容等。

展示各種各樣的圖書。

廢舊的圖書

制作：自制圖書

健康：保護小眼睛

計算：書的分類

故事：聰明的熊博士

活動網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動：

1、《圖書博覽會―認(rèn)識書的種類》

2、《聰明的熊博士》

3、《圖書分類》

4、《圖書生病了》

5、《自制圖書》

活動一：圖書博覽會――認(rèn)識書的種類

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識不同種類的圖書，知道各類圖書的名稱。

2、引發(fā)幼兒對圖書的探索興趣。

活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內(nèi)容、幼兒帶來自己最喜歡的圖書、教師為幼兒準(zhǔn)備的各類圖書。

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

通過此活動，幫助幼兒更細致的認(rèn)識圖書的不同種類，能夠說出各個圖書的名稱，知道書里面介紹的內(nèi)容，從而對圖書產(chǎn)生探索興趣。

一、教師請幼兒介紹自己帶來的最喜歡的圖書，請幼兒說出它是什么書，講的是什么內(nèi)容。

二、教師把幼兒帶來的書進行小結(jié)，并把幼兒沒有說到的書進行補充。

教師小結(jié)都有什么書，說明除了這些書還有其它的書，如媽媽爸爸看的書、老師看的書、小學(xué)生用的書等。

三、開展“圖書展示會”，請幼兒互相欣賞帶來的各種書籍，了解它們的內(nèi)容。

幼兒互相介紹各自的書，共同欣賞。

通過幼兒之間的互相介紹及老師的引導(dǎo)，幼兒對書產(chǎn)生了很大的興趣，在看書的和欣賞各類書的過程中幼兒都非常的認(rèn)真。孩子們對書的種類有了一定的認(rèn)識，而且能夠說出很多書的種類，通過幼兒自己看書和孩子們之間的互相介紹，幼兒增強了互相交往和交流的能力。

活動二：聰明的熊博士

活動目標(biāo)：1、知道書對我們都有好處。

2、通過講故事，幼兒能夠了解故事的簡單內(nèi)容，能夠完整的回答老師提出的問題。

活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：熊博士的頭飾，書、

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

通過此活動使幼兒知道多看書能增長各種知識，使我們變得更聰明，了解我們身邊沒有遇到過的事情。在活動中通過老師與幼兒之間的互動發(fā)展幼兒的語言表達能力。對書本產(chǎn)生更濃厚的興趣。

一、教師為幼兒講故事《聰明的熊博士》。

提問：1、故事的名字是什么？

2、故事里都有誰？

二、利用情景表演吸引幼兒的興趣。

教師請班中的老師配合扮演熊博士來到我們班，幫助小朋友解決不懂的問題。

三、討論：

1、熊博士為什么會這么聰明？

2、看書都有什么好處？

通過故事及情景表演，幼兒對熊博士產(chǎn)生了喜愛，從幼兒回答問題上，老師要求幼兒用較完整的語言來回答老師提出的問題，幼兒的語言表達能力還是比較強。大部分幼兒都能夠用簡單的語言說出故事的內(nèi)容。

在孩子們討論的過程中，孩子們知道了多看書的好處，而且有的幼兒也聯(lián)系到自己也要多看書才能夠增長知識。孩子們對此次活動也是非常感興趣。

活動三：圖書分類

活動目標(biāo)：能夠根據(jù)圖書內(nèi)容、材料的不同進行分類。

活動形式：集體和分組

活動準(zhǔn)備：不同內(nèi)容和質(zhì)地的圖書

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

在幼兒知道圖書的種類的同時，更進一步的讓幼兒對圖書進行分類活動，提高幼兒的分類能力，從中了解圖書的不同內(nèi)容和制作圖書所能運用的不同材料。

一、教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)圖書的不同種類。

教師：小朋友們，你們都知道哪些種圖書？

二、請幼兒給書進行分類。

教師：小朋友們說的書鄭老師這里都有，今天就請小朋友們分一分，輕易把同一種書都放到一起，幫助它們分分類。

三、教師對幼兒的分類結(jié)果進行分析、小結(jié)，幫助有問題的幼兒來解決問題。

通過本次活動，大部分幼兒能夠根據(jù)書的不同內(nèi)容和材料進行分類，個別幼兒在分類的過程中，出現(xiàn)了拿自己喜歡的，把喜歡的書放到了一堆，沒有進行分類，通過老師的引導(dǎo)，幼兒能夠很快的改正過來，在活動中，幼兒對塑料書產(chǎn)生了很大的興趣。

活動四：圖書生病了

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛護圖書的意識。

2、知道應(yīng)該怎樣保護圖書，圖書壞了要及時的進行修補。

活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：破舊的圖書、卡通圖書的頭飾、報紙做的衣服

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

通過這次《有趣的書》的主題活動，幼兒對書有了很大的興趣，圖書區(qū)也成了幼兒經(jīng)常去光顧的地方。但是幼兒在看書的過程中，有時候用很大的力氣翻書，兩個小朋友搶書的現(xiàn)象時有發(fā)生，所以早成很多的圖書壞損，通過此活動，培養(yǎng)幼兒愛護圖書的意識。

一、教師利用情景表演的形式引發(fā)幼兒的興趣。

請班中的另一名老師扮演一本被孩子們撕破的圖書，身上穿著用廢舊的報紙做成的紙衣服，報紙上被撕破。在老師和孩子們聊天的時候，“破圖書”走進班中，老師問：“圖書，你怎么了，身上怎么都是傷呀？”

“破圖書”：我渾身都疼，前兩天，我還是嶄新的，小朋友們都喜歡我，她也想看，他也先看，就這樣誰都來搶我，就把我給撕成這樣了。現(xiàn)在，誰也不愿意理我，我好傷心。

二、討論：應(yīng)該怎樣保護我們的圖書。

教師提問：圖書為什么會變成這樣？

要不然它該傷心了。

邵依琳：不使勁翻書。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起修補圖書。

通過此活動幼兒都能夠認(rèn)識到不能隨便的去破壞書本，要保護我們的書。而且孩子們都說了應(yīng)該怎樣保護好我們的書。通過圖書的修補活動，幼兒更是增強了愛護圖書的意識。在圖書區(qū)被幼兒撕壞的圖書明顯的減少。

活動五：自制圖書

活動目標(biāo)：1、能夠自己制作簡單的圖書。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動形式：小組

活動準(zhǔn)備：范例、事先剪好的圖書圖片、剪刀、白紙、膠棒、水彩筆

設(shè)計意圖

師幼互動

幼兒園師德教育活動篇三

幼兒園師德教育活動篇四

活動功能：

聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。

活動準(zhǔn)備：

絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

活動過程：

1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。

2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動物。

3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。

幼兒園師德教育活動篇五

20xx年12月11日周六（如若本周有雨則延至下周進行）

xxxx藝術(shù)園

9：00在xxxx藝術(shù)園門口集合

9：10集體活動：

活動一紙箱接球

活動二螞蟻運糧

活動三兩人三足升級版

活動四躲貓貓

活動五竹林尋寶

10：00—11：00自由活動

活動一玩沙

活動二參觀美術(shù)館

活動三喂小魚

11：00—11：30大壩喂海鷗

11；30午餐

活動費用：一位家長和一位孩子收取餐費50元，兩位家長和一位孩子收取餐費90元（本周內(nèi)交）

有關(guān)事項：

2、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。

3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。

4、各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子。

5、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋。

6、為保證游戲順利進行，請各家準(zhǔn)時到達活動地點。