范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

幼兒疊衣服活動反思篇一

目標：

1、能說出自己是--幼兒園的小朋友。

2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

3、能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

4、增強思維的靈活性。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

準備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

過程：

1、激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

2、尋找人員的園牌，認園名和園徽。

(1)參觀幼兒園的大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“---幼兒園”。

(2)欣賞園徽。

引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

3、參觀幼兒園全貌。

(1)走進大門，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。

(2)找找幼兒園最漂亮的地方。

(3)幼兒自由的在喜愛的地方做做玩玩。

(4)玩大型器械。

幼兒疊衣服活動反思篇二

1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

活動準備

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么?

你喜歡哪個小朋友?

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢?

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。

活動延伸

經(jīng)常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。

幼兒疊衣服活動反思篇三

活動目標：

1、進一步了解不同種類的鞋子并嘗試給鞋子分類。

2、嘗試穿大鞋體驗穿大鞋的樂趣。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

1、幼兒從家里帶大小不、種類不同的鞋子。

2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標志卡片。

3、歡快的音樂《穿大鞋真有趣》

活動過程：

(一)看鞋、說鞋

1、讓幼兒看看活動室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來的是什么鞋子?

師：“今天大家都帶來了鞋子我們的教室變成了鞋子王國，待會請小朋友輕輕地進去鞋子王國看看都有哪些鞋子，并找出你帶來的鞋子小聲介紹給同伴?！?/p>

2、幼兒集中到老師身邊說說：你帶來的是誰穿的什么鞋子?(是什么時候穿的?什么顏色?)

師幼共同小結：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋……

(二)游戲：穿大鞋

或：請穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不動。

(三)給鞋子分類

1、教師接電話以奧特曼邀請小朋友去參觀他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專賣店為由請幼兒根據(jù)自己的想法給鞋子分類?！皫в變簠⒂^奧特曼的鞋店，引導幼兒觀察鞋店的鞋子，并啟發(fā)幼兒說說怎么來擺放鞋子又整齊又好看?！?/p>

2、觀察標記。

老師設計了好多的標記，我們一起來看看。引導幼兒觀察后說出各種鞋的標記和大小鞋的標記。選擇按大小可以用什么標記……按種類可以按什么標記。幼兒選擇后老師把他放于相應的圓圈里。

3、操作：幼兒選擇自己喜歡的分類方式進行分類

(大小、種類)

幼兒園課件設計活動方案

幼兒疊衣服活動反思篇四

活動理念：

“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標：

1.嘗試用不同的圖形與線條相結合創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。

2.知道受邀參加聚會要打扮出席，表示對新人的尊重。

3.在幫小豬們準備宴會服的過程中體驗快樂。

活動準備：

1.動畫片：《快樂的婚禮》、動畫截圖ppt、音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”。

2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。

活動過程：

(一)交流參加婚禮的快樂景象，回憶結婚的有關經(jīng)驗。

1.播放婚禮進行曲，出示“新人照片”，引出話題。

(1)教師:這是什么音樂?

教師小結：這段音樂叫作婚禮進行曲。

3.教師：為什么參加婚禮時要精心打扮呢?

教師小結：參加婚禮打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種禮貌。

(二)欣賞ppt照片，引導幼兒討論：設計服裝打扮小豬。

1.出示ppt照片，交代波哥和卷尾妞要結婚。

(1)教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦。看是誰要結婚了?(出示小豬結婚的圖片)

(2)教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦!會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看?(播放動畫片第一段)

2.出示“小豬的著裝”ppt照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。

(1)教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(小豬們，親戚和朋友)

(2)教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們在忙什么呢?(再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等)

(3)教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?(邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍色，一條-的涂色方法是間色的的方法。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領帶、領結、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。)

(三)幼兒創(chuàng)作，為小豬設計服裝。

1.情景導入

教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什么不一樣?(沒穿衣服)

3.幼兒進行裝飾繪畫。

教師小結:我們先幫衣服設計漂亮的花紋?；y設計好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的色彩。最后還可以給小豬帶點裝飾品呢!(播放音樂)

4.教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

(四)粘貼婚禮大合照，交流分享作品。

1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝福的話。

2.幼兒相互交流欣賞作品。

3.播放“快樂的婚禮”最后一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發(fā)喜糖。

教師點評：

陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。

錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結婚作鋪墊。

秦老師：當小豬們說到臟臟的，然后就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗干凈，用不著帶大家做洗澡的動作!

中班:快樂的婚禮(重點領域:美術)(二備)

活動目標：

1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人尊重和禮貌;

2.嘗試設計衣服、禮帽、領結、皮帶、項鏈、手表等，并用有規(guī)律的圖案進行裝飾;

3.在裝扮小豬的過程中體驗快樂的情緒。

活動準備：

1.教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖ppt、音樂《婚禮進行曲》;

2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、彩色水筆;

3.幼兒裝扮材料：禮帽、領結、頭箍、項鏈、紗巾等。

活動過程：

(一)談話導入，感受婚禮的熱鬧

1.教師：什么音樂這么熱鬧啊?(原來是豬先生和豬小姐要結婚啦!)(播放婚禮進行曲，觀看ppt圖片，)

2.教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服啊?

小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣;白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊!

小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重。

(二)觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點

1.教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動畫片!(觀看動畫)

2.教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友)

3.小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦!)

4.教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?

5.逐張欣賞ppt圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。

(1)條文間隔的背帶褲(2)整齊排列的花邊裙(3)一粒一粒串成的珍珠項鏈

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

?小結：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時尚的吊帶裙，莊嚴的神父服、戴上了帥氣的領帶、領結、美麗的花環(huán);華麗的項鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶;穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們全都準備去參加婚禮啦。

(三)幼兒操作，創(chuàng)作設計小豬們的服裝

3.幼兒進行裝飾繪畫。

教師：你們都想好了嗎?請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧!(播放音樂)

4.教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

(四)粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗

1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

2.幼兒相互交流欣賞作品。

教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的!

活動延伸：

區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

教師：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結和-，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧!請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧!

教師點評：

陸老師：教師應答應靈活機智，例小朋友說到：“豬先生穿了一條背帶褲?”教師：“什么顏色的背帶褲啊?”然后集體一起說說豬先生和豬小姐的打扮!

錢老師：在讓幼兒討論為小豬設計有特色的服裝時，討論結束，用不著開火車一個一個說，請個別幾個代表說一下就可以了。

秦老師：在進行裝飾的時候，教師引導幼兒分清角色打扮，畫面會更精彩。

???陶老師：能否在繪畫時要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領結等設計花紋，這樣整個活動就有亮點了。

中班：快樂的婚禮(重點領域:美術)(三備)

活動目標：

1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。

2.嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設計裝扮，并用有規(guī)律的圖案進行裝飾。

3.感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。

活動準備：

1.教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖ppt、音樂《婚禮進行曲》。

2.幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。

3.幼兒裝扮材料：禮帽、領結、頭箍、項鏈、紗巾等。

活動過程：

一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。

1.帶幼兒在音樂聲中走進教室。教師：什么音樂這么熱鬧啊?我們趕快去看一看吧!(原來是豬先生和豬小姐要結婚啦!)(播放婚禮進行曲，觀看ppt圖片)

2.觀察畫面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的?

小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣;白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊!

小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，是對主人的尊重。

二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點。

1.觀看動畫片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動畫片!(觀看動畫)

2.教師提問：

2)小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦!)

3)小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?

3.逐張欣賞ppt圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。

(1)背帶褲(黃藍相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲)

看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子?

(2)花邊裙(波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。)

這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。

(3)項鏈(一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈)

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

看其余的幾幅圖，共同小結：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子;豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。

三、幼兒操作，創(chuàng)作設計小豬的服裝。

1.預留想象空間，交流創(chuàng)作思路。

教師:婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢?還是給豬小姐打扮?你想怎樣給它打扮?(請1-2名幼兒說說)

教師提醒：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。

請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧!

你們都想好了嗎?那趕快行動吧!(播放音樂)

2.幼兒裝扮小豬，教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗

1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

2.幼兒相互交流欣賞作品。

發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。(個別講評和整體講評)

教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的!

活動延伸：

區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

教學反思：

給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，活動我努力做到：

一、運用情感熏陶的策略——切入點非常巧妙。

生動的故事情節(jié)與優(yōu)美的畫面相配合，很快把幼兒帶進了一個婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的-。

二、由淺入深的策略——結構安排簡潔，主題突出。

教師從啟發(fā)提問開始，你參加過婚禮嗎?婚禮上媽媽是怎么給你打扮的?激發(fā)了兒童的想象。結束部分又充分發(fā)掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術活動的意義更深廣。

三、由簡到繁的策略——活動輕松自由，兒童參與的積極性髙。

從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮，層層深入，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動腦筋認真思考組織畫面，發(fā)現(xiàn)線條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子;有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現(xiàn)了幼兒園美術活動游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。在整個活動中，教師將音樂與美術融合，可以看出教師也是精心設計過的，想創(chuàng)設一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。

四、本次活動有一個漸進的過程。

教師一步步引導幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗，自由的想象結婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內容描述了出來，為后面的創(chuàng)作打下了基礎。

幼兒疊衣服活動反思篇五

設計意圖：

大班幼兒對空氣都不陌生，但認識尚處于“知其存在”等基礎層面。由于空氣無處不在而又無色無味，又根據(jù)孩子愛玩、好奇等天性，活動中我將空氣與發(fā)射“炮彈”相結合。從而讓孩子在玩中，發(fā)現(xiàn)與空氣特性有關的現(xiàn)象。進而激發(fā)幼兒探索的欲望，在體驗與交流中真切的感知科學活動的樂趣。

活動目標：

1.經(jīng)過嘗試、比較，探索使用空氣炮的最佳方法。

2.在操作游戲中，感受并發(fā)現(xiàn)空氣能產(chǎn)生推力的有趣現(xiàn)象。

3.游戲時，能與同伴交流，體驗團結合作的樂趣。

活動準備：

各種型號pvc管若干(長、短、粗、細);泡沫小球;示意圖;飛機粘貼圖;音樂

活動過程：

一、我是小小解放軍

1.幼兒分藍隊和綠隊入座，角色扮演，導入活動

(1)教師：“我們今天有一個新角色—解放軍。你們知道解放軍是干什么工作的么?”(幼兒表述自己的想法，教師小結)

(2)教師：“我們來學做一下解放軍吧!立正!敬禮!”(幼兒學做動作)

2.介紹操作材料及規(guī)則

(1)教師：“解放軍打仗需要武器，我們這里也準備了一些。但是解放軍也是非常有紀律的，聽到集合令，立刻坐在自己的位置上。

(2)介紹炮管和炮彈，細長型、雙頭封閉型兩種發(fā)射管。

二、戰(zhàn)前訓練

1.提問：如何才能將炮彈發(fā)射出去呢?根據(jù)自己的猜想，個別幼兒嘗試操作。

小結：將炮管和發(fā)射管進行組合就可以把炮彈發(fā)射出去。

2.幼兒選取炮管和發(fā)射管，自由練習，嘗試發(fā)射炮彈，初步感知空氣的作用。(提醒拿細長管的幼兒換成短管進行嘗試發(fā)射炮彈)

3.分享討論：為什么短管也能把炮彈發(fā)射出去?是什么推出了炮彈?幼兒表述自己的想法。

4.出示原理圖示，小結：炮管里也存在空氣，短管推動炮管里的空氣就可以把炮彈發(fā)射出去。

三、軍事演習

1.交代游戲規(guī)則

教師：“我即將要進行一次軍事演習了，比一比誰的炮彈打得又

遠又準?！?幼兒分藍、綠隊，面對站立，用“炮管”將炮彈打入對方的框子中。)

2.幼兒游戲，教師個別指導。

觀察要點：幼兒是否關注到影響炮彈發(fā)射距離的各種因素。

3.經(jīng)驗分享

(1)提問：“如何把炮彈打得更遠?”幼兒自己表述，并做以師范。

(2)教師小結：對準目標、用力快速推動炮管才能將炮彈發(fā)射成功。

四、射擊敵機

1.出示飛機粘貼圖

教師：“看!空中有兩艘敵機飛來了!我們不論是藍隊還是綠隊，都是中國的解放軍。我們團結合作，怎樣可以射擊中它呢?”

幼兒討論發(fā)射方法。

2.出示圖紙，介紹秘訣

(1)幼兒解讀圖示，探索發(fā)射炮彈的新方法。

(2)教師小結：將“發(fā)射器”快速從“炮管”中抽出來。

3.威力炮管射擊

幼兒面對有粘性的“大飛機”，用新的方式發(fā)射“炮彈”。

4.提問：為什么這種發(fā)射方法會讓炮彈的威力變大呢?

幼兒講述自己的想法，教師小結。

延伸活動：

教師提出問題：更大的“炮管”發(fā)射效果會有什么不同呢?幼兒在活動后進行再次探索。

活動反思：

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。所以教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活中的教育契機，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。從而不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”，空氣本身就是看不見，摸不著的東西，《空氣炮》這一活動的內容實際是很抽象的，空氣的壓力不能直觀看到，但生活中又有許多利用此原理的地方。因此對幼兒進行這方面的知識積累是必不可少的。如何能讓幼兒理解這個知識點呢?對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作“空氣炮”為主要游戲的活動，從而在活動的觀看中，感知空氣的壓力。視頻中，活動以解放軍導入，在“武器”的圖片展示中，引起孩子的興趣。接著展示操作材料，并且視頻中有孩子操作的方法，為觀看的孩子提供了操作演示，以更清楚的了解探究方法。并且以動畫的演示，解釋“空氣炮”的原理既簡單易理解，又生動形象，這對孩子的知識經(jīng)驗積累給予幫助。并且，結合音樂效果和孩子擊打“飛機”的操作視頻，使活動趣味性增強?；顒雍?，鮮明的動畫形象，結合一首關于“空氣”的兒歌，使活動完美結束。孩子在觀看此活動視頻時，不但有知識點的掌握，更是樂趣貫穿前后，不斷的設疑增加了孩子探索的欲望。在觀看此整個活動中，時時調動幼兒的好奇心，以引起他們的學習興趣，并且讓其知道團結、合作的必要性，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力?？傊?，幼兒在觀看中可以很好的達到預期目標。