范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小袋鼠托班教材篇一

愿意用小手表現各種動作

通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

準備

小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

過程

一、出示小熊娃娃

教師演示小熊用小手做出動作問：

1、看小熊會用小手做什么？

2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

二、模仿小熊

請大家學小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？

三、兒歌游戲小小手

1、欣賞兒歌

2、學念兒歌

3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到“要拉許多好朋友”時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結束后再去找新朋友，游戲重新開始。

四、說說、做做

小手還會做哪些動作

五、活動延伸

看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。

《小小手》

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，

“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，

“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。幼兒教育網

小袋鼠托班教材篇二

活動目標：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應的畫面中。

重點難點：

白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應的`地方

活動準備：

1.游戲《白天和夜晚》

活動過程：

1、出示游戲本的畫面，用提問的方式引導寶寶觀察畫面相同與不同的地方。

2、結合寶寶已有的生活經驗，請寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。

3、鼓勵寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應地方，觀察并適時指導。

——引導寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，說一說什么時候能看見太陽，什么時候能看見月亮。

——不必要求寶寶粘貼在位置非常準確。

小袋鼠托班教材篇三

讓幼兒了解柳樹的外貌特點，學會感謝幫助過自己的人。

【活動準備】

一副畫有柳樹的圖。

【活動過程】

一、認識柳樹。

1、夏天到了，小朋友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風一吹，它們的辮子就隨著風飄啊飄。(請個別幼兒講述它們看到的柳樹)

那今天，我們就來學一首關于小柳樹的詩歌：

小柳樹，頭發長，

天天河邊梳頭忙。

誰來梳，風來梳。

小河當鏡亮光光。

梳好了，風走了，

柳樹彎腰行個禮，

謝謝風兒來幫忙。

2、加入動作，讓幼兒一邊念詩歌，一邊做動作。

二、大家一起說一說。

1、師：風兒給小柳樹梳了頭發，你們平時在家誰給你們梳頭發，幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請個別幼兒起來講述)

2、師：今天我們學習了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹謝謝風兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝。再親親媽媽，好不好?(好)

小袋鼠托班教材篇四

設計意圖：

在托班幼兒日常活動中發現，托班幼兒存在兩類語言表達狀況：其一，想說但不會說；其二，會說但是不愿說。另由于托班幼兒的年齡特點，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產生回避的表現，不會或者不愿意用言語表達自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。為了使幼兒大膽地進行語言表達并且形成一定的間接經驗，初步形成“有困難時應主動進行語言求助”的意識，特別生成了《小鴨問路》的游戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進行語言運用，使幼兒能主動大膽地詢問，從而達到設計目標。

活動目標：

1、學習有禮貌地打招呼，鼓勵幼兒大膽地開口說話。

2、感受集體游戲的樂趣。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的胸飾。

2、若干蘋果樹（樹上有可采摘的蘋果）。

3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活動過程：

一、引題

“寶寶們，大象姐姐請我們去她的蘋果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒關系，我們邊走邊問路好了。出發吧！”

二、過程

1、向雞媽媽問路（1）情境對話引導幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問。引導個別、部分幼兒一起說。

（2）點評整理針對以上情況進行總結，肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法，并請幼兒來學一學。

2、向山羊公公問路引導幼兒有禮貌地打招呼，并引導幼兒重復練習大膽地詢問，個別，部分地練習。適時鼓勵。

3、打電話詢問引導幼兒有禮貌地詢問。

引導幼兒重復練習大膽地詢問，個別、集體地練習。

4、到達蘋果園引導幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結表揚，使幼兒體驗成功的喜悅。

5、摘蘋果幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數量等。

三、結束

大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！”出示一盤切好的蘋果。

小袋鼠托班教材篇五

讓幼兒明白什么事愿望。

知道自己的愿望是什么。

活動準備

繪本《想飛的螞蟻》故事

活動過程

2、愿望就是對一件事物的美好希望、設想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。

3、那老師想問問你們的愿望實現了嗎？請幼兒們說說。

4、原來你們的愿望都實現了，那你們想不想知道螞蟻實現了愿望沒有啊？

5、想知道的話，小朋友就要認真的聽故事哦！

6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。

7、教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內容。

8、螞蟻想飛的愿望實現沒有啊？小朋友們想不想飛啊？那我們排好隊展開雙臂飛出去教室吧！

活動結束

小袋鼠托班教材篇六

活動目標：

1、理解故事內容，學說擬聲詞“撲通”。

2、愿意安靜的傾聽故事。

活動準備：

青蛙、烏龜、鴨子圖卡；小河（箱子）；故事圖片。

活動過程：

一、出示紙箱小河，小青蛙，引出故事主題。

幼：小青蛙（集體回答）

二、講述故事，理解故事內容。

1、分段講述（邊操作動物圖卡邊講解）

――一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，“撲通”一聲跳下水。

提問：小青蛙呢？跳下去的時候發出了一個什么聲音？（動作表現）

――一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，“撲通”一聲跳下水。

提問：“嘎嘎嘎”，誰來了？小鴨子呢？跳下水的時候發出了一個什么聲音？

――一只小烏龜，爬爬爬，爬爬爬，“撲通”一聲跳下水。

提問：小烏龜呢？跳下水時發出了一個什么聲音？

2、出示故事掛圖，完整講述。

――依次出示故事掛圖，完整講述故事一遍。

提問：現在我們一起來聽一個故事，故事的名字叫“撲通”。

故事里面出現了哪些小動物呢？

――幼兒回憶故事內容，學習動物動作，嘗試表演。

三、表演游戲。

集體起立，跟隨老師一起模仿表演故事，游戲出場。

小袋鼠托班教材篇七

通過了解，掌握故事內容，學會有條理地講述故事，發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯：通紅通紅。學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。

二、活動準備

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。故事掛圖一幅。表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

三、活動過程與方法：

1、提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2、感知欣賞

3、講述故事

幼兒集體跟錄音機講故事。分組講述故事。請幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續編故事

5、分析討論法

你喜歡這個故事嗎？為什么？

四、各領域滲透：

藝術：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

五、生活中滲透：

鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養價值很高，對身體有益處。

六、環境中滲透：

與幼兒一起布置秋季主題環境，在活動室內做一棵蘋果樹。

七、家庭中滲透：

有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

小袋鼠托班教材篇八

活動目標：

1.知道太陽出來是白天，月亮、星星出來就是晚上。

2.鞏固對太陽、月亮、星星的認識。

3.要養成早睡早起的良好生活習慣。

活動準備：

1.太陽、月亮、星星卡片各一張。

活動過程：

(一)出示圖片，啟發寶寶思考。

教師：寶寶知道太陽公公是什么樣子的嗎?我們什么時候才能看見太陽公公呢?

教師：白天寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?

教師：太陽公公能幫助人們做什么?

小結：以生活經驗告訴寶寶，動植物離不開太陽公公的簡單原因。

教師：寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎?我們什么時候才能看見它們呢?

教師：晚上寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?

教師：月亮、星星能幫助人們做什么?

小結：告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。

(二)寶寶與教師做表演游戲。

1.教師和寶寶一起做“天亮了”的游戲。

教師：天亮了，太陽公公出來了，小朋友們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真開心，我們大家都能干。

2.教師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。

教師：天黑了，月亮、星星出來了，爺爺奶奶看電視，寶寶們在畫畫，爸爸媽媽在看書，寶寶上床去睡覺。

(三)看卡片，做動作。

教師：寶寶如果太陽出來了，我們可以做什么動作。(刷牙、做操、拍球……)

教師：月亮、星星出來了，我們可以做什么動作。(看書、打哈欠、睡覺……)

看卡片：教師邊從身后拿出卡片邊說：“看看誰出來了?”寶寶看清說出后再表演。

活動延伸：

1.游戲活動：在戶外玩“曬太陽、踩影子”的游戲。

2.家園共育：晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。

小袋鼠托班教材篇九

小袋鼠托班教材篇十

1、理解童話故事的內容，學習講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動物的快樂。

2、探索輪子的玩法，感知體驗輪子游戲的快樂。

活動準備

1、故事圖片

2、汽車輪子一個，呼啦圈與幼兒人數一樣。

活動過程

一、出示輪子，引出主題。

1.教師：寶寶們瞧，這是什么呀?(輪子)

你在哪里見過輪子呢?(汽車、電瓶車、卡車等)

那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說說)

2、教師：今天老師給你們帶來了《一只大輪子》的故事，一起來聽一聽吧。

二、教師用圖片講述故事，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。

1、圖片里有誰呀?小熊發現了什么?

2、森林里的小動物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么?

3、后來誰想要輪子?小動物是怎么樣說的?

4、教師帶領幼兒一起學說：“不給，不給，我們喜歡大輪子。”

5、最后，小動物將輪子給誰了?

三、引導幼兒討論：

1.小動物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，

可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢?

2.使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

四、游戲活動：轉轉轉。

假如你得到了車輪，你想做什么呢?

2.教師(出示大圈)：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎?

3.教師帶領幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開著小汽車走出教室。

故事《一只大輪子》

小熊啦啦在公路邊散步，發現草叢里丟著一只大輪子。

嘿，放平了當飯桌多好!他這么想著，就把大輪子推回林子里。

他放平大輪子，就喊他的朋友了。

“小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有飯桌啦——”

小狗、小免、小猴都跑來了。啊，多棒的飯桌呀，結結實實，穩穩當當，邊兒上還有一圈凸出來的花紋呢!他們在這兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。

狐貍聽到消息，跑來了。“把大輪子換給我吧，我給你們許多許多好吃的!”

“不換!不換!我們喜歡大輪子!”

大灰狼來了，張牙舞爪，兇兇的模樣。“把大輪子給我吧，要不我可就生氣了!”

“不給!不給!我們喜歡大輪子!”小熊、小狗、小兔，小猴團結緊，大灰狼也沒辦法。

一只大鳥飛來，他告訴大家，有一輛大汽車，丟了一只大輪子，開不動了。

這可……怎么辦啊?

小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來。他們真舍不得“大輪子飯桌”，就討論起來。

“我們沒了大輪子飯桌，吃飯不香啊!”小狗說。

“世界上沒有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦!”小兔說。

“誰見誰羨慕哩!”小猴說。

“可是，”小熊啦啦說，“汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳啊!”

最后，他們決定，把大輪子還給大汽車。

“我們擦洗一下吧!”啦啦說，“大汽車應該有干干凈凈的腳啊!”

他們擦洗干凈大輪子，推出了樹林。

嘀嘀——大汽車安好輪子，開動了，好一副雄糾糾的模樣。

小熊，小狗，小兔，小猴，為大汽車高興，為大汽車鼓掌，跟大汽車說再見，還對大汽車說：“祝你一路平安!”