方案在解決問題、實現目標、提高組織協調性和執行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發揮著重要的作用。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班花系列活動方案篇一

設計思路：

傳統的幼兒形體教學是一種被動的模仿活動，多次重復的練習讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態。活潑好動、想象力豐富，有強烈的表現欲望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學習過程？布魯納的“發現認知結構理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經驗，讓幼兒自己去思考、探索未知，且教師運用穩定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機械的學習方式，有利于調動幼兒的內部動機，開發幼兒的潛能及創造力。本活動將根據這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的基礎上，大膽探索，積極表演，教師對幼兒自由生成的動作進行規范、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼兒相互啟發、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張探索、主張互相學習是本次活動的宗旨。8月的雅典奧運會牽動著全世界人的心，奧運精神激勵著每一個人。孩子們用“童眼”來觀察、關注著周圍的世界，奧運也深入了他們的心田。

活動目標：

1、遷移已有經驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現多種運動雕塑的姿態。

2、自由合作，體驗創編的快樂，感受做中國人的自豪。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、幼兒對奧運和雕塑有初步的了解。

2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運動比賽項目器具，如：網球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。

活動過程：

一、熱身運動

師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運動運動。”

頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉、右轉;

肩部：學小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩;

胸：玩捉迷藏游戲，含胸——雙手關起門、擴胸——雙手打開門;

腰：學做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，慢慢長高;

腿：繃腳吸腿、踢腿。

(這是復習、熱身的環節，教師用積極的語言和形體動作引導孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態度逐步進入到活動中來。

二、形體活動：運動雕塑

1、由奧運會導入，激發幼兒興趣。

師：“暑假里，第28屆雅典奧運會你們有沒有看？中國得了幾塊金牌？真為我們是中國人而感到自豪！你了解奧運會有哪些比賽項目呢？”

2、引導幼兒根據已有經驗，大膽想象，用身體動作來表現運動雕塑的造型。

師：“奧運會就要在北京舉行啦！許多人都在為此而忙碌。今天我們也來當設計師，用身體動作來表演比賽項目，做出各種運動造型，就像漂亮的運動雕塑，也為奧運做貢獻。”

1)幼兒根據已有經驗設計運動造型。

(活動中，孩子在原有生活經驗的基礎上做出了一些簡單的造型)

2)從形體要求、表現姿態和表演神情等角度，引導幼兒共同觀察、分析同伴的造型動作，并一起完善、學習。

如：a藝術體操造型—怎樣讓動作更美？(教師從形體動作的舒展、優美等角度進行引導)

b舉重—抓舉、挺舉的不同動作;引導幼兒觀察示范表演幼兒的神情，體會唐功紅等運動員最后舉起杠鈴時的那份激動與自豪：我是中國人、我勝利了！

c球類運動—發球、扣球、接個長球、再來個短球，鼓勵幼兒能創編出同一種運動不同的動作造型。

教師根據幼兒表現隨機進行調整、引導，鼓勵幼兒看一看、想一想、學一學、編一編。特別關注、提醒幼兒在做動作時的身體承受能力，累了就可以放松休息。

(教師根據幼兒表現的動作進行有針對性的指導，引導幼兒觀察同伴的設計并從不同角度進行思考、討論，幫助同伴完善動作，共同提高。此過程為孩子的自由表演以及合作奠定基礎。)

3)幼兒自由設計、創編自己喜歡的運動造型，教師深入觀察，注重面向個別、小組的指導。(提供背景音樂)

(本環節為孩子提供自由的空間來消化掌握來自他人的想法，遷移自己已有經驗，進行自我的調節、創造，從而初步獲得成功的快樂。)

3、分組展示，鼓勵幼兒按音樂節拍做出不同的造型動作。

1)邊休息邊欣賞音樂。

2)幼兒分組輪流展示，感受、分享他人的設計，并鼓勵幼兒可以隨音樂節拍變換不同造型動作。

3)引導幼兒分析、思考：在表演時如何讓動作既合拍、優美又富有變化。(利用前奏、樂句重拍之間的音樂思考下一個要變換的動作)

(分組展示，為孩子提供了一個交流平臺，也讓孩子得到了適度的休息，做到動靜的結合。通過前三個環節的鋪墊，幼兒設計出的造型變豐富了，動作也更美了。舉重、游泳、田徑、羽毛球、藝術體操……)

4、選擇道具進行組合表演，體驗合作的成功感。

1)幼兒根據需要選擇道具。

師：“為了讓我們設計的雕塑能給人們帶來更美的感受，我把大家做的體育用品帶來了，請你選擇自己喜歡的器具來表演，也可以不選擇，表演你自己設計的動作造型。”

(道具的.使用激起了孩子新一輪的學習興趣，使動作造型更每，同時也使創編活動更具目的性：設計的動作要與器具相吻合。道具的自由選擇更體現對孩子的尊重。)

2)引導幼兒按類組合，自由想象，合作創編。

師：“雕塑有單個的，也有幾個組合在一起的雕塑群，請你找到好朋友，大家找個空地商量一下，怎樣使你們的造型組合在一起更美。”

(活動中，孩子們按球類：籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術體操類、田徑類、綜合類：射擊、拳擊、游泳、擊劍等，分為了四組，在教師的提示下分組找到了適合的表演場地，使空間充實而不擁擠，給人以美感。)

3)分組展示，進行同伴間的評價，互相學習。

引導幼兒從是否按節奏變換造型、動作是否優美、合作時的互相配合，雕塑群的錯落有致等不同角度進行評價、學習。

(幼兒互相評價的過程也是再次共同學習、提升經驗的過程。)

5、集體合作。

師：“最后讓我們所有的小朋友團結在一起，組合成一個大雕塑群，并用照相機記錄下我們為奧運作出的努力。”

1)師生集體合作造型。

2)師：(在音樂聲中)“讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運會口號吧！”“新北京！新奧運！新北京！新奧運！耶！再見！”

(在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奧運口號的呼喊將活動推向高潮，再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國人的自豪！)

活動反思：

《綱要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。于是我設計了大班形體活動《運動雕塑》，先讓幼兒根據已有經驗進行個體想象、發揮;然后提取個別動作放大，引導幼兒觀摩學習，互相啟發;再次給予幼兒個人自由想象創造的空間，溶入他人的優點設計表現出自己喜歡的運動項目;最后為了滿足幼兒更高層次的學習需求，提供道具，引導幼兒自由組合，合作表演，使幼兒獲得更新的經驗，體會到成功的感覺。

大班花系列活動方案篇二

活動目標：

1．通過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。

2．學會用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3．培養幼兒的口語表達能力及觀察力。

4．教育幼兒懂得保護環境并培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1．電腦圖片、錄音機、磁帶、圖書。

2．課前參觀附近河流。

活動過程：

一、開始部分

1．(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。

2．師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分

1．(出示圖片一)提問：

(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的'表情有什么不同?

(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)

2．教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。

3．為什么這條河的水會這么臟?(出示活動片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

4．魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?(出示圖片二)

5．魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?

6．教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示圖片三)

7．魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。

(1)個別幼兒完整講述，為圖片取名。(2)教師規范地講述一遍內容。

8．剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么?

9．每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。

三、結束部分

1．學了這個故事，你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護我們的環境，人人講衛生)

2．我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

大班花系列活動方案篇三

活動目標：

1、和爸爸媽媽共同參與運動會，享受親子活動的快樂。

2、能控制自己的情緒，遵守運動規則。

3、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步了解健康的小常識。

活動準備：

布置運動場地

活動過程：

1、幼兒和家長根據項目需要穿上服裝，并簡單化妝。

2、隨著運動員進行曲，幼兒和父母一起分組入場。

3、支持人宣布運動會開始，并解釋比賽規則。鼓勵幼兒和家長發揚友誼第一，比賽第二的精神。

4、開展各種體育運動項目。

(1)為增加活動氣氛，可采用新穎的比賽方式。

(2)鼓勵幼兒為家長、同伴吶喊助威。

5、頒獎：

(1)宣布各個項目的成績。

(2)由家長和孩子代表為各項冠、亞、季軍頒發獎牌，還有體育精神獎。

6、邀請一名家長代表發言評價本次活動。

肯定幼兒熱愛運動、關心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。

大班花系列活動方案篇四

活動目標：

1．使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發互相關愛情感。

2．發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3．引導幼兒合理地分析故事情節，并根據畫面進行講述。

活動準備：

用紙箱做的電視機一只，話筒一只，木偶一個，獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。

活動過程：

一．談話，引起興趣

1．電視里的天氣預報是怎么播報的？（請2—3名幼兒上臺播報天氣預報）。

2．森林電視臺不僅有天氣預報還有心情預報，我們一起來聽一聽吧！（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情預報）。

二．組織討論

1．心情預報說獅子今天的心情怎么樣？(雨天)為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師最后小結）。

2．剛才大家說了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

3．請幼兒回憶自己生病時的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）。

4．你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）。

5．我們一起來看看小動物是怎么做的？（出示小動物圖片，放在背景圖上）。

6．獅子的心情會不會發生變化？為什么？

7．請2—3名幼兒完整地講述故事。

三．情感教育

1．心情預報節目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當氣象預報員，來播報今天的心情預報。（出示心情圖，請幼兒上臺播報）。

2．剛才我們聽了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？

四．畫心情，說心情

請幼兒畫出此時的心情，并描述自己的心情及原因。

大班花系列活動方案篇五

通過活動，幫助幼兒豐富以下經驗：

1、知道農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”;

2、了解一些重陽節的風俗習慣(七寶——各地);

3、感受爺爺、奶奶多自己的關心，自己也應該尊敬爺爺、奶奶;

4、每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

環境創設

(一)主題環境創設

收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室

和爺爺、奶奶說句悄悄話

重陽美食(各種糕的展示)

重陽習俗(幼兒資料收集)

(二)區域環境創設

泥塑“做重陽糕”

講講、說說“我的爺爺、奶奶”

提供有關敬老內容的圖書，供幼兒閱讀、講述

提供多種材料讓幼兒為爺爺、奶奶做禮物

交流自己收集的有關重陽節的資料

(三)游戲環境創設

娃娃家中提供眼鏡、拐杖等材料讓幼兒學習扮演爺爺、奶奶，進行游戲;

創設《糕點小屋》

《帶爺爺、奶奶去旅游》——公共汽車

游戲和節日相結合，發展游戲情節

(四)家園共育創設

鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感;

說說爺爺奶奶以前的工作、本領，激發孩子尊敬、愛爺爺奶奶的情感。