作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)教案反思篇一

1、知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道球體的特征，能向任何方向滾動(dòng)。

難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。

2、地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。

教師出示口袋，我們用這個(gè)口袋來(lái)玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法：請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說(shuō)說(shuō)是什么，在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。（幼兒回答）那我們就一起來(lái)玩玩吧。

二、玩硬幣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師總結(jié)：吧硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，如果不立起來(lái)就會(huì)滾。

3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋?lái)在桌子上轉(zhuǎn)的方法，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣？

三、玩乒乓球。

2、誰(shuí)愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的？（個(gè)別幼兒說(shuō)）教師小結(jié)：乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。

四、摸摸、看看。

1、請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣（請(qǐng)幼兒觸摸后回答）。

2、教師小結(jié)：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來(lái)才能抓得住的。

3、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看評(píng)判球和硬幣是不是一樣的（請(qǐng)幼兒觀察后回答）。

4、硬幣看上去只有一個(gè)圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的（教師展示請(qǐng)幼兒觀察）。

5、教師小結(jié)：原來(lái)像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)，摸起來(lái)鼓鼓的，不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體（出示詞語(yǔ)“球體”并認(rèn)讀）。

五、找找、做做、說(shuō)說(shuō)。

1、好，現(xiàn)在老師給你們很多東西，請(qǐng)你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

4、既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師，能不能把老師給的橡皮泥變成（球體）“湯圓”。

六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結(jié)束活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2.教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀察后回答。

教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。

2.請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。

3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。

教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，

小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。

4.找找哪些東西是球體的?

請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?

5.作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么?

6.活動(dòng)結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)教案反思篇三

1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反應(yīng)能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。

2、難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品。

1、自制ppt課件；小麥頭飾；餅干面包圖片（打印）；兒歌《大饅頭哪里來(lái)》。

2、實(shí)物小麥一株、麥粉制的食品、麥桿工藝品。

中班社會(huì)課件《小麥的一生》ppt課件

一、以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

幼兒園中班社會(huì)教案《小麥的一生》含ppt課件

二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。

1、出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥粒可磨成面粉；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、草繩、草包等。

3、游戲“麥爺爺找孩子”。請(qǐng)一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把餅干面包的圖片貼在幼兒胸前）。麥爺爺說(shuō)：“我的孩子不見(jiàn)了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說(shuō)：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆印！薄拔沂秋灨桑躯湢敔數(shù)暮⒆印！?/p>

三、聯(lián)想活動(dòng)：

小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見(jiàn)過(guò)哪些糧食作物？（出示ppt圖片：早稻、玉米、高粱、紅薯……）

四、教育幼兒愛(ài)惜糧食。

通過(guò)兒歌《大饅頭哪里來(lái)》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動(dòng)，以體驗(yàn)糧食來(lái)之不易，加深節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)教案反思篇四

·理解故事，了解斑馬線的作用。

·繼續(xù)了解一些常見(jiàn)的設(shè)施和規(guī)則，愿意遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明的小市民。

童易軟件故事

1、從開(kāi)始——“主動(dòng)放慢了速度”

提問(wèn)：

（1）斑馬叔叔是怎么幫助小動(dòng)物們的？

（2）你有什么好辦法幫助小動(dòng)物們安全地過(guò)馬路？你平時(shí)是怎么過(guò)馬路的？

·過(guò)渡：小動(dòng)物想了什么好辦法呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

2、從“樹(shù)上的一只猴子”——結(jié)束。

提問(wèn)：

（1）誰(shuí)想出了好辦法？

（2）是什么辦法？

提問(wèn)：

1、現(xiàn)在小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？

2、為什么過(guò)馬路的線叫它斑馬線？

3、你知道它還有一個(gè)名字叫什么嗎？

4、為什么要在斑馬線上過(guò)馬路？來(lái)往的車輛看見(jiàn)斑馬線是怎么做的？

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)教案反思篇五