當(dāng)品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢書的讀后感受篇一

漢書作為中國古代文化中的重要經(jīng)典之一，是對漢朝歷史的全面記錄和研究。閱讀漢書可以讓我們更加深入了解那個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、社會等各個方面。在閱讀《漢書》的過程中，我深深感受到了歷史的厚重與智慧的博大，同時也對自身的成長和思考產(chǎn)生了深刻的影響。

首先，《漢書》記錄了漢朝的政治制度、對外交往以及各類歷史事件。通過仔細(xì)閱讀，我了解到漢朝的統(tǒng)治者是如何管理國家、處理政務(wù)的。他們重視儒家思想的發(fā)展，尊重各個階層的需求，以謀求國家的長治久安。同時，我也了解到漢朝是如何處理與鄰國的關(guān)系，維護(hù)邊境穩(wěn)定的，進(jìn)一步加深了我對外交政策的理解。通過這些記錄，我認(rèn)識到政治決策不僅要考慮當(dāng)前的利益，更需要著眼于長遠(yuǎn)的發(fā)展。

其次，《漢書》關(guān)于社會經(jīng)濟(jì)的記載讓我深刻感受到了當(dāng)時人民的辛苦與智慧。漢朝是中國歷史上繁榮的時期之一，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等各個領(lǐng)域都取得了巨大成就。在閱讀《漢書》的過程中，我發(fā)現(xiàn)漢朝政府在農(nóng)業(yè)方面實行了科學(xué)的耕作方法，大力推行水利工程，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。同時，手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展也使得漢朝的人民生活水平得到了提高。通過了解這些歷史，我明白了一個國家的繁榮與人民的智慧密不可分，只有通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)，才能為國家?guī)沓志玫姆睒s。

第三，《漢書》揭示了漢朝政權(quán)的變遷和各類歷史事件的起伏。作為歷史的記錄者，作者不僅僅是秉持著事實的真相，更是通過他的價值觀對歷史進(jìn)行了評判。例如在《漢書》中，記載了漢武帝的伐匈奴戰(zhàn)爭和漢宣帝的和親政策。作者清晰地表達(dá)了自己對漢武帝戰(zhàn)爭政策的贊同，認(rèn)為其為國家穩(wěn)定與繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。同時，對于漢宣帝的和親政策，作者卻是持有反對態(tài)度，認(rèn)為其過于軟弱。通過他對歷史事件的態(tài)度，我認(rèn)識到歷史并非簡單的事實，而是一個多元的評判過程。

第四，《漢書》中塑造了許多重要歷史人物的形象，給我留下了深刻的印象。其中最令我佩服的是那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)并為之奮斗的人。劉邦、陳平、董仲舒等人不僅是為了自己的利益而奮斗，更是為國家繁榮而孜孜不倦地奮斗。他們的聰明才智和遠(yuǎn)見卓識深深地影響了我，讓我明白了一個偉大的人物需要有更高的追求和責(zé)任。

最后，通過閱讀《漢書》，我還加深了對古代文化的理解和欣賞。漢朝歷史是中國文化的重要組成部分，其中的文藝作品和哲學(xué)思想都具有深遠(yuǎn)的影響。在閱讀《漢書》的過程中，我對古代文學(xué)、詩詞、藝術(shù)等方面的知識也有所增加，從而更加全面地理解了中國古代文化的博大精深。

總之，閱讀《漢書》給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。通過了解漢朝的政治、經(jīng)濟(jì)、社會等各個方面，我不僅對歷史有了更全面的了解，也對自身的成長和思考產(chǎn)生了深刻的影響。我相信，在繼續(xù)學(xué)習(xí)和閱讀的過程中，我將能更好地理解和吸取漢朝的智慧，為自己的成長和對社會的貢獻(xiàn)做出更多努力。

漢書的讀后感受篇二

翻開她的第三次作文——《老師，請您相信我!》，我又一次生氣地自言自語：真是一個不聽話的學(xué)生!

那天，我給孩子們布置了作文題——“記一次有意義的課外活動”。你看看，她又自作主張，從書上抄了些東西來應(yīng)付，這讓我心里很不高興。

然而，當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地讀完她的第三次作文，我的心靈受到了震動。

她特別用了與前兩次作文完全不同的筆跡，清晰、工整地寫了第三次作文：

“請你不要抄書。”“要寫你自己的文章。”這看似簡單的評語，不但沒有給她鼓勵和信心，反而打擊了她的積極性。更重要的是，我還刺傷了一顆渴望上進(jìn)的幼小的心。這顆被刺傷的心，也許在一段時間內(nèi)難以愈合。

后來，我特別關(guān)注她，給她關(guān)心和幫助，希望她那顆被刺傷的心能早一點兒愈合，也希望她能更早地從陰影里走出來，寫出最好的作文。

漢書的讀后感受篇三

班固《漢書》是一部記述西漢歷史的巨著，其中蘊含著豐富的歷史知識和人文智慧。在閱讀《漢書》的過程中，我深感作者班固的博學(xué)多才和文史兼修的素養(yǎng)。下面我將從歷史感悟、人物塑造、文風(fēng)崇高、史料考證和價值評析五個方面，談?wù)勎业淖x書心得體會。

首先，《漢書》讓我對歷史產(chǎn)生了更深刻的感悟。班固以生動的筆觸，描繪了西漢的興衰歲月，讓我仿佛回到了那個古老的時代。通過他的文字，我深刻體驗到歷史的厚重感和流轉(zhuǎn)感，更能理解歷史對現(xiàn)實的啟示和警醒。看到漢朝的榮辱興衰，我深感歷史的無常和人事的浮華，這對我個人的成長和人生觀的塑造有著深遠(yuǎn)的影響。

其次，班固在《漢書》中有著精湛的人物塑造能力。他以豐富的細(xì)節(jié)和獨到的見解，將歷史中的偉人形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。其中最令人印象深刻的是《衛(wèi)青李廣傳》。班固通過描寫衛(wèi)青和李廣的智勇過人，贏得讀者的贊嘆。他們忠誠正直的精神和堅韌不拔的意志，給我留下了深刻的印象。這種塑造人物的方式，讓我懂得了歷史人物塑造的藝術(shù)和歷史人物的可崇拜之處。

第三，《漢書》的文風(fēng)崇高，給人以啟迪和感悟。班固的文筆雄渾有力，語言簡練明快，給人以無限的想象空間。他的敘述方式深入淺出，不僅能讓讀者深刻理解歷史事件的來龍去脈，還能洞察事件背后的社會和人性的哲理。他的文風(fēng)高雅深沉，每一個細(xì)節(jié)都是精心構(gòu)思和雕琢的，使人讀后受益匪淺。《漢書》的讀書體會讓我從中學(xué)到了寫作的技巧和修辭的奧妙。

第四，《漢書》以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖妨峡甲C聞名于世。班固在撰寫《漢書》時，搜集了大量的史料并且進(jìn)行了詳盡的考證，這使得《漢書》的可信度大大提升。他盡可能地保證史書的真實性和準(zhǔn)確性，給后來的研究者提供了重要的參考資料。班固的考證精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，它告訴我們在寫作和研究中應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和事實，確保自己的觀點和結(jié)論具備科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

最后，《漢書》是一部具有重要價值的史書。它不僅是一部記述歷史的著作，更是宣揚儒家思想和價值觀的工具。班固借助歷史事件和人物的描述，弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化和精神，使得《漢書》具有極高的教育和文化價值。閱讀《漢書》讓我對中華文化有了更加深入的了解，增強了自己的文化自信心。

總之，《漢書》是一部歷史名著，不僅僅是一部記錄歷史的著作，更是對讀者的一種教誨和洗禮。通過閱讀《漢書》，我感受到了歷史的厚重和流轉(zhuǎn)，領(lǐng)略了作者班固的卓越才華和文化底蘊。它讓我對歷史有了更深刻的感悟，對人物塑造和文風(fēng)的理解也更加透徹。同時，它對我個人的成長和人生觀的塑造起到了重要的作用。《漢書》是一部不可多得的經(jīng)典之作，讀后令人受益匪淺。

漢書的讀后感受篇四

從上學(xué)期開始，我校積極響應(yīng)全國文明辦統(tǒng)一開展的“文明禮儀教育”活動，并讓學(xué)生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學(xué)生參加全國學(xué)校文明禮儀教育知識競賽有六名同學(xué)獲獎。本學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實際認(rèn)真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。

年級召開動員會之后，全年級師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進(jìn)一步加強師生思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續(xù)、深入開展。

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認(rèn)識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進(jìn)步對師生日常行為的基本要求，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

1、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。

2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。

(1)全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動;

(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。

(3)進(jìn)行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。

(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。

(5)倡導(dǎo)進(jìn)行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

通過展示他們的風(fēng)采，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。在校園里，每天都能感受到學(xué)生向老師、長輩主動問好;課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;大部分學(xué)生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學(xué)生能自覺愛護(hù)校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守課堂紀(jì)律、衛(wèi)生公約作為基本要求;把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn)。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了學(xué)生文明素養(yǎng)。 從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

漢書的讀后感受篇五

近年來，漢文化的魅力逐漸被人們所關(guān)注和認(rèn)識。為了更好地理解和傳承漢文化，我決定開始學(xué)習(xí)《漢書》這部偉大的歷史文獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)《漢書》，我不僅深入了解了漢朝的歷史背景和重要人物，而且還從中汲取了許多寶貴的學(xué)習(xí)和人生經(jīng)驗。

首先，學(xué)習(xí)《漢書》讓我領(lǐng)略到了歷史的千變?nèi)f化。《漢書》是一部反映漢朝歷史的巨著，其詳實的記載將我?guī)肓四莻€輝煌而復(fù)雜的時代。通過閱讀《漢書》，我看到了漢朝歷經(jīng)了平定黃巾起義、推翻暴政、統(tǒng)一天下等一系列重大事件。隨著我閱讀的深入，我開始明白，歷史的發(fā)展和進(jìn)步往往是痛苦和犧牲的結(jié)果。只有理解歷史，我們才能更好地推動社會的進(jìn)步。

其次，學(xué)習(xí)《漢書》讓我追溯到了傳統(tǒng)文化的深源。作為中國傳統(tǒng)文化中的一顆明珠，《漢書》以其獨特的視角和深邃的思考，向我們展現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。書中不僅記載了儒家思想的傳播和發(fā)展，還涉及了道家、墨家、法家等其他學(xué)派的興起。通過閱讀《漢書》，我了解到，中國古代的文化傳統(tǒng)猶如一座博大精深的寶庫，而《漢書》就是這座寶庫中的重要一環(huán)，讓我深深地感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

再次，學(xué)習(xí)《漢書》讓我悟到了人生的真諦。隨著我讀完了《漢書》中的很多故事和人物傳記，我逐漸意識到人生之路是充滿曲折和困苦的。其中的人物，有智勇雙全的劉邦和霍光，有孝道高尚的董仲舒和文昭皇后，還有聰明過人的衛(wèi)青和霍去病。他們的一生都經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和磨難，但他們始終堅定地追求自己的理想，不屈不撓地奮斗著。正是因為他們的堅持和努力，他們才在歷史的長河中留下來了令人敬仰的名字。通過學(xué)習(xí)這些人物的事跡，我明白了成功與失敗并不是由偶然決定的，而是需要堅持不懈的努力和勇往直前的精神支撐。

最后，學(xué)習(xí)《漢書》讓我對中國的未來有了更深刻的思考。作為一個年輕人，我深知自己要肩負(fù)起傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化的責(zé)任。在《漢書》的指引下，我了解到，中國自古以來就秉持著“和而不同”的價值觀念。正是這種價值觀念的融合與包容，使得中國文化能夠歷經(jīng)千年而不斷強大和進(jìn)步。因此，我相信，只有我們年輕一代牢記《漢書》中的寶貴經(jīng)驗，更好地傳承和發(fā)展中國文化，我們才能為中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出自己的貢獻(xiàn)。

總而言之，通過學(xué)習(xí)《漢書》，我深切體會到了歷史的千變?nèi)f化、傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵、人生的真諦以及對中國未來的思考。《漢書》不僅為我提供了學(xué)習(xí)歷史的寶貴資料，更重要的是，它引導(dǎo)我通過歷史的鏡子認(rèn)識自己，明確了我應(yīng)該為之努力奮斗的目標(biāo)和方向。愿我們每一個人都能從《漢書》中汲取智慧的泉源，不斷前行，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。