方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師帶學(xué)生劃船坐船方案篇一

此次比賽活動旨在促進學(xué)生會成員之間的.`交流，使學(xué)生會在這天寒地凍的季節(jié)可以以自身的星星之火點燃每個成員的心，也讓我們的學(xué)少一分蕭條，多一分恢。

20xx年xx月xx日。

北區(qū)操場。

寒風(fēng)瑟瑟，冬意正濃，盡管正值中午，但那份寒意仍然將碩的一個操場包的密不透風(fēng)。可學(xué)生會的每個成員心中都燃燒著一把火，一把足以將這份寒冷刺穿的快樂之火！

xx月xx日中午12點，我們在北區(qū)操場集合。盡管天氣如此的寒冷，但多數(shù)成員十一點半之前便在北區(qū)籃球場處“整戈待命”。部員們這種不畏寒冷的精神也促進了活動可以在中午十二點準(zhǔn)時進行。本次活動共四組參賽，第一組由醫(yī)學(xué)院學(xué)生會副主席常瑞敏帶隊，第二組為副主席郭越隊，第三組是團書記張志超隊，第四組為副主席洪啟程隊。

首先拉開戰(zhàn)幕的是拔河比賽，由抽簽來決定比賽小組，共四組進行淘汰賽。第一輪勝出者與第二輪勝出者進行比賽決出前一名，比賽過程異常激烈，家在那此起彼伏的加油聲中早已忘記了空氣的寒冷！

通過精彩的拔河賽的鋪墊，蹲跳賽的火熱程度便可想而知，蹲跳賽分為四隊分別由四個隊長選好參賽隊員，進行小組比賽。隊員依次排開蹲下，后者抓前者，集體蹲跳三十米，途中隊伍不得斷開。隊員了解規(guī)則后踴躍參加，積極比賽。比賽的同時，我們的后勤人員也發(fā)揮了積極的作用：為隊員們保管衣物。而燃燒著的拉拉隊更是喊得天昏地暗。這時，只覺得那凜冽的操場已燃燒成了一團！

接下來我們又進行了六人七足的比賽，參賽隊員紛紛踴躍報名，開始的由四組竟多出幾組來，盡管綁腿繩有點少，但這并沒有阻礙隊員們的熱情，他們不惜解下自己的鞋帶也要參與到我們的游戲中來，最后比賽也同樣得精彩。

最后我們又進行了一場障礙跑的比賽，中途出成語讓其表演相應(yīng)動作，先跑完的隊伍獲得第一名。

最終常瑞敏隊取得比賽第一名，接下來依次戍越隊第二名、張志超隊和洪啟程隊也并列第三。

“學(xué)生會趣味運動會”就這樣在家的歡聲笑語中漸漸結(jié)束，但那份回味卻依然縈繞與每個人的腦海之中，因為這活動不僅僅是暖身，它更是暖心！

在本次活動中，部員們不僅加深了彼此之間的了解，更懂得了運動的重要性。在身體和心靈上獲得了雙豐收，也將“團結(jié)”二字深深地印在了心中，為今后的合作打下了扎實的基礎(chǔ)！

老師帶學(xué)生劃船坐船方案篇二

1、能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動開展下去。

教學(xué)重難點、易錯點：營造氛圍，激發(fā)活動熱情。能夠在表達中理清思路把自己的設(shè)想及策劃有條理的寫出來。

教學(xué)內(nèi)容：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步——寫信，建立聯(lián)系。

二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感

1、小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面?讓對方了解自己的情況(學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境)把自己班級策劃的方案詳細地進行介紹。提出自己認為比較可行的建議。希望以后能如何進一步地相互了解。想了解對方的哪些情況。

三、動筆寫作，開啟心扉

1、寫信方式：

(1)小組合作寫信，分工合作，一人寫一個部分。

(2)自己獨立完成。

2、開始寫信。

3、交流寫信的格式。

4、交流第一部分內(nèi)容：自我介紹在交流中知道自己還需要如何修改，如何補充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。

一、繼續(xù)寫作，在交流中充實內(nèi)容

1、交流第二塊內(nèi)容：活動的方案學(xué)生各抒己見，邊討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。

2、注意信封的寫法。

(1)信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。

(2)注意檢查信的書寫格式。

二、合作交流，在修改中完善

1、小組合作寫信的同學(xué)，把自己所寫的一個部分與其他幾位同學(xué)合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。

2、課堂交流。把自己認為最滿意的一部分文章與大家一同分享。

小組合作寫的文章就把自己組認為比較有新意的語句讀給大家聽。

老師帶學(xué)生劃船坐船方案篇三

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進教育、教學(xué)改革，大力實施素質(zhì)教育，促進和加強學(xué)校科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。經(jīng)學(xué)校行政研究決定，制定我校學(xué)生獎勵辦法。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李志堂

副組長：羅 馨 陳家敏 楊玉釗

成 員：蘭明杰 楊洪浪 張思群 曾 馳 王德洪

吳招紅 xxx維 程華樺 王崇會 龐 燕 各年級組組長

三、獎勵辦法及要求：

（一）教學(xué)成績及行為習(xí)慣獎勵

1、一、二年級每班每學(xué)期獎學(xué)金800元，平均每個學(xué)月200元；三至六年級每班每學(xué)期獎學(xué)金1000元，平均每個學(xué)月250元。

2、各班班主任與科任教師開學(xué)初共同商議擬定本班學(xué)生獎勵方案，報學(xué)校審批后按月實施。

3、班主任擬定學(xué)生獎勵方案要附有具體的獎勵等次、名額和獎勵金額。

4、各學(xué)月科任教師根據(jù)教學(xué)進度對學(xué)生進行素質(zhì)檢測（各科每月至少進行一次考試），各班考試批改試卷交教導(dǎo)處查閱登記，同時上交成績登記表（電子稿）。

5、教導(dǎo)處根據(jù)各班上交的《班級學(xué)生獎勵方案》、每月考試登記情況和各班評選獎勵情況開具《學(xué)生獎學(xué)金發(fā)放通知單》給班主任到后勤領(lǐng)款對學(xué)生發(fā)獎，同時班主任要在教室內(nèi)設(shè)光榮榜，通報學(xué)生獲獎類別、等次及獲獎金額，每月及時更換，做到公開、公平、公正。

6、各班設(shè)獎要綜合考慮學(xué)生教學(xué)成績和行為習(xí)慣，教學(xué)成績獎?wù)?0％，行為習(xí)慣獎40％進行評獎。

（二）綜合考核推薦獎勵

每學(xué)期期中測試后，各班班主任根據(jù)學(xué)生成績、行為習(xí)慣等綜合表現(xiàn)，公平、公正的評選出下列表彰類別學(xué)生，由學(xué)校集中頒獎（獎品由后勤提供）。

1、優(yōu)秀學(xué)生每班五名；

2、優(yōu)秀班干部每班二名；

3、優(yōu)秀隊干部每班二名；

4、特長生每班二名；

5、進步獎每班二名；

6、寒暑假優(yōu)秀作業(yè)每班五名。

（三）其他各類活動比賽獎勵（個人）

5、學(xué)生參加由教育行政主管部門組織的各類比賽活動，榮獲全國一、二、三等獎分別獎勵學(xué)生獎金：100元、80元、60元。

四、相關(guān)要求：

2、期中、期末檢測由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，嚴(yán)格考試紀(jì)律；

3、班級特長生由班級培養(yǎng)推薦，并嚴(yán)格考核，寧缺勿濫；

3 彰；

5、發(fā)獎：綜合考核推薦獎勵和各類活動獲獎由學(xué)校集中頒獎，各班各學(xué)月發(fā)獎由班主任利用班會課組織發(fā)獎。

2013

中樞二小 年8月18日

老師帶學(xué)生劃船坐船方案篇四

老師帶學(xué)生劃船坐船方案篇五

一、建立學(xué)員檔案

一對一學(xué)生報班，須先進行測試，由咨詢師建立學(xué)生基本信息資料，裝入檔案袋，要做到一生一案，后期管理內(nèi)容由上課老師完成，內(nèi)容有：教學(xué)措施，教學(xué)情況，考試情況，階段分析等。咨詢師建立基本檔案，教師建立教學(xué)服務(wù)檔案，點長統(tǒng)一管理。

下列情形視為不合格：一對一教學(xué)未建立學(xué)員檔案，均視為不合格教學(xué);有基本信息，但無詳細過程評價。

二、備課制度：

上課老師根據(jù)學(xué)生特點量身定制制訂授課教案，有針對性地確定教學(xué)內(nèi)容、難度、廣度和深度，確保學(xué)生教案、課后練習(xí)、測驗等有針對性。要求：教師每次課結(jié)束后提前下發(fā)下次課教案給學(xué)生預(yù)習(xí)。備課實施一生一案，不得出現(xiàn)雷同教案，均采用電子稿，或復(fù)印稿。教學(xué)對象、教學(xué)知識點、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、作業(yè)、評價等均詳細寫出。課前教師要將教案交由主管簽字確認。課后教師要交由學(xué)生及家長簽字確認，以教學(xué)痕跡來體現(xiàn)服務(wù)承諾。

下列情形視為不合格：一對一教學(xué)無獨立的針對性教案，無學(xué)員個性分析的教案，不提前下發(fā)教案。

三、上課制度：

1、一對一教學(xué)原則在任課教師辦公桌上進行教學(xué)。

2、課前五分鐘，任課教師確保整理好個人及辦公位置衛(wèi)生。

3、教師打水及上廁所在上課前完成。提前五分鐘在教學(xué)區(qū)微笑等候?qū)W生。

4、在辦公位上課時要低音教學(xué)，上課不得采用電腦上課。

5、上課時不得作與本課教學(xué)無關(guān)的事情(例：撥打手機發(fā)短信，玩游戲、看電影、聊qq、嚼口香糖、抽煙、隨意出入，看其它書籍，講閑話)

有以上情形視為不合格：教備分離，沒有計劃和目標(biāo)，詢問要我今天講什么內(nèi)容。

四、階段測試

定期對一對一學(xué)員進行階段測試，實施一章節(jié)一測驗，一階段一考試，由教學(xué)點長對該點所有學(xué)員進行階段測評，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，并提出下一步目標(biāo)和方略。并將成績注冊，反饋上課老師。

有以上情形視為不合格：連續(xù)二次測試成績大幅度下降，學(xué)校單元測驗分?jǐn)?shù)大幅度下降。

五、課后服務(wù)：

1、每月須與家長聯(lián)系一次，并用書面或電話形式來反饋教學(xué)成果，及時將學(xué)生上課情況反饋給家長，并聽取家長建議。

2、每月須與學(xué)生單獨交流一次，了解學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)情況。

3、每期須召開2次以上家長面對會。

4、每次課上完后須發(fā)短信告知家長學(xué)習(xí)情況。

有以上情形視為不合格：無任何服務(wù)電話，無課后短信提示沒召開家長會面對會。