無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

服務老年人心得篇一

老年人是社會中不可或缺的一部分，由于年齡和身體狀況的限制，老年人需要比其他人更多的關注和呵護。其中，老人服裝也是關注的重要方面。一件合適舒適的衣服可以讓老年人舒服自在，從而讓他們的生活更加愉快。因此，本文將探討老人服心得體會，為老年人選擇合適的服裝提供幫助。

第二段：服裝材質的選擇

老年人的皮膚會漸漸變薄，感覺減弱，因此他們對服裝的材質選擇非常敏感。一般來說，選擇柔軟、透氣、耐洗燙、不易收縮縮的棉質面料比較合適。對于一些有皮膚過敏或者病歷的老人來說，要避免使用化學纖維或者不透氣的材質，以免引起不必要的過敏反應。

第三段：服裝顏色的選擇

老年人在選擇服裝顏色時，要根據自己的膚色來選擇適合自己的顏色。比如，膚色較蒼白、發黃的老人可以選擇清透的淺色系，這樣可以讓他們看起來更加有精神。而膚色較深的老人則可以選擇深一些的顏色，這樣有助于修飾膚色，讓老人看起來更加健康和美麗。

第四段：服裝尺碼的選擇

老年人身體的曲線和比例會因為年齡的增加而改變，要注意的是，過緊或者過大的衣服皆會讓老人感覺不舒適。為了讓老人穿上合適的衣服，我們可以在服裝尺寸選擇上仔細研究。女士可以選擇寬松但不臃腫、有剪裁的裙子和上衣。男士則可以選擇舒適、簡單、寬松的衛衣或棒球衫等，這些款式可以讓他們感到舒適自在。

第五段：結語

在老人服心得體會中選擇合適的衣服對老年人來說非常重要，讓他們穿上舒適的衣服可以保證他們的健康和舒適感。因此，我們需要充分考慮老人的個人特點和需求來選擇最適合的服裝。同時，我們還可以經常關心和接觸老人，了解他們對服裝風格和穿著習慣的理解，不斷改進和完善我們的服裝選擇策略。通過這些措施，我們可以更好地照顧老年人，為他們的生活提供更多的幫助。

服務老年人心得篇二

每一本書都有自己獨特的靈魂!最近，我讀了海明威的小說《老人與海》，讀完這本書，我不禁思緒萬千：勝利在這部小說里已經不顯得那么得重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰做不到的事，一次次地超越自我，不得不令我們感到敬佩，它所帶給我們的是一種自信，一種強大的精神力量，一種不屈的意志。

初讀，我的腦子頓時迷茫了：一個孤獨的漁翁是如何與洶涌的大海進行搏擊的呢?小說描寫的是一位年邁六十的老漁夫，他憑著永不言敗的精神在大海上生活著。他連續八十四天沒捕到魚，就在一次出海打魚時，釣到了一條大魚，但由于魚實在太重了，拉不上來，之后他明白這是大馬林魚，老漁夫同魚周旋了幾天大魚，魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死，在途中一再遭到鯊魚的襲擊，但都被他化險為夷，讓其他漁夫敬佩不已。

要有著堅持不懈的精神，才能勝利，可書中的老人經常都是堅持著，屢屢失敗。讀完后，我不斷思考著，之后我又明白：他象征著堅不可摧的精神，生活上，他失敗了，但在精神上他始終是勝利者。他那頑強抗擊的精神，展現了人的高貴和尊嚴。而我卻恰恰相反。

每當我遇到難題是就頭疼了，都沒思考就請教別人。但如今讀了這本書，我不禁感到慚愧，一個老人都有著執著的精神，何況我們這些青年呢?從今天起，我們要學會堅持!因為有了堅持，我們才會朝著目標堅定地前行;因為有了堅持，我們才會努力尋求解決困難的辦法;因為有了堅持，我們才有可能把夢想變為現實。只有這樣，我們才會看到人生的輝煌!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人生路上，條條路坎坷，充滿不公平。生命總是向前的，你唯一能做的只有堅持!我們雖不能決定生命的長度，但一定可以拓寬生命的寬度!不管遇到什么挫折什么荊棘，都要堅持到底，站在人生頂峰，大喊：“我是生命的強者!”

老人與海讀書筆記

服務老年人心得篇三

聽完這節課，心情久久不能平靜。如果有人問老人幸福嗎？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學生懂呢？王林波老師給我們做了很好的示范。

開課之初，教師請同學欣賞兒童與動物和諧相處的照片，創設情境把學生帶入了一幅溫馨的畫卷，情動而心神往，激發了學生的學習欲望。初讀文，課文主要寫了哪兩件事？對于學生來說，一部分學生的概括能力還很不完善，教師直接拋出兩件事，讓學生有目的地讀書。教師能即時評價學生，表揚學生善學習，良好的讀書習慣，由于是借班上課，能拉進和學生之間的距離，也能讓學生時刻保持學習的興趣。接下來的詞語教學。先采用了字理識字，區別字識字的方法，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同，指導書寫時注重結構不同的字，書寫時的不同。更值得一提的是，老師能讓學生先描再寫，體現了《課標》中“要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果”。然后出示“白色旋渦、盤旋翻飛、扇動翅膀、炸了營似的”四個詞語。指讀，齊讀，男生生讀，讓學生首先觸摸詞語的溫度，再結合前面兩詞分兩列問學生根據詞語的意思能想象出哪兩幅畫面，也就是課文中寫了哪兩件事？教師重視讓學生通過想象品讀詞語本身的面目，點染詞語的亮度，想象課文的內容，讓詞語與學生的精神世界聯系越來越緊密，同時概括了文章的主要內容。

在學習老人喂海鷗的片斷，教師關注到了細節，注重補白。細節1，就是我們平時喂鴿子時怎么喂與老人喂有什么不同？結合自身的生活體驗，關注細節“很小心地”，讓學生感受老人對海鷗的深厚情感。再對原文的句子進行補白，并指導學生入情地讀。細節2，老人步行20里路，老人如何呼喚它們。讓學生進行補白，體會老人內心的感受，讓學生與老人的情感產生共鳴。細節3，體會老人喂海鷗的動作，為什么有快有慢。將原文變為小詩，讓學生品味，你聽到了什么？讓學生補白小詩，“構成一幅——的畫卷，形成一道——樣的風景。”學生的情感隨課文內容的不斷深入而層層遞進。

并不是每篇課文都有插圖，插圖的作用就是為了讓學生更好地理解課文內容。教師在引導學生學海鷗悼念老人片斷時，結合圖畫教學，達到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫面，讓學生體會老人的不易，出示海鷗悼念老人的畫面，讓學生體會動物也是有感情的，人鷗情未了，從而使文本得到情感的升華。

下面對研討的問題談一下自己的.看法。

一、高段閱讀如何體現學生的自主學習。

我個人認為現在學生的自主學習能力是很差的，對于小學來說也許市級小學會好于鄉鎮小學，鄉鎮小學會好于村小。對于學生來說，幾乎每個學生都會必備一本教輔，《一本通》、《完全解讀》……之類的。所謂的預習，只不過是看懂教輔。也就是說，在上課之初學生已對課文有了一定的了解。當然這會讓學生便于理解課文內容，也帶來一些負作用，就是學生的語言和思維受到了禁錮。鼓勵學生提出有價值的問題，我個人覺得應是高段閱讀指導的重點。開課之初，讓學生對課文提出質疑，當然學生的認知結構與課文的內容還是有一定差距的，教師要注重補充，一般來說適合學生探討的應是具有探究性的問題，可以結合課后題來探討，可以結合學生的認知沖突來探討，讓學生的思維和作者的思維、情感、語言、精神同構共生。

二、表達人與動物情感類的文本，如何引導學生發現表達密碼。

語文課程具有人文性和工具性的特點，無論何種文本，最終的目的是提高學生的語文素養。表達人與動物情感類的文本，引導學生發現表達密碼要做到以下二點。

（一）、抓住文章的感情基調。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補白、音樂激情等方式抓住文章的感情基調。讓學生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣，形成自己正確對待動物的人生觀和價值觀。

（二）、注重聯系自己的生活。本文一個最大的亮點在于教師層層渲染文本，讓學生結合自己的生活經驗逐漸走進文本，與課文的主人公達到情感的共鳴。

（三）、嘗試新作。現在學生寫的動物類作文結構如下：樣子（大的xx，小的xx之類）、性格（可愛、聰明之類）表達情感（我愛xxx）。如果學完文本后學習了文章的表達方式，表達順序，嘗試寫自己觀察過的，經歷過的，喜歡過的動物，相信效果會好一些吧。

三、如何進行有效資源的合理利用？

這個話題有些老生常談，課程資源整合，有效資源的合理利用。個人覺得要有兩個目的，首先是為語文課堂服務的，然后是有利于提高學生的語文素養。眾多的資源要合理地選擇，恰當地應用，不要面面俱到，所選擇的內容要有“以一當十”的功效。

服務老年人心得篇四

老年人服裝是隨年齡增長而設計出來的一種衣著，它適合60歲以上的老年人穿著。為了保證老年人的舒適與便利，老年服有著許多與眾不同的設計，這些設計都是專門為老年人考慮到的。老人服不只是鍛煉身體、旅游和家居等休閑活動的活動著裝，同時還有許多設計，使老年人能夠穿著舒適、方便的活動。

第二段：探討老人服的特點

老人服的特點是輕盈、舒適、保暖，而且有一定的保護性能，可減輕老年人在日常活動中的不便。由于年齡增長使老年人的關節和肌肉變得僵硬不靈活，因此老人服的設計更加注重舒適和靈活性，減少老年人的勞動力成本。同時它也注重保暖，以幫助老年人維持體溫，減少感冒和其他疾病的發生。此外，老年服還要簡單、耐用，以便于保養和使用。

第三段：分析老人服的價值

老人服具有很多的價值，包括為老年人提供感覺舒適，還有為老年人減輕行為成本等幫助。既然服裝是一種社交語言，老人服還可以讓老年人在穿著上更好地適應他們所在的社交環境。穿著老人服可以幫助老年人感受到他們所屬的群體，同時也更容易融入有關的社交圈子。

第四段：談論老人服的購物指南

購買老人服時，最好選擇具有舒適度和質量的產品。衣服應該有足夠的設計和功能，以便讓老年人穿著更為方便。對于老年人的鞋子，要選擇舒適、支持性能強的鞋子，以減輕老年人的運動壓力。還要注意選擇防滑的鞋子，以確保現實安全。最好選擇簡單耐用的衣服，以方便洗滌。此外，還可以選擇具有襯墊的衣服和衣袖，以提供更好的支撐和保護。

第五段：總結老人服心得體會

總之，老年服的設計理念是盡可能考慮到老年人的生活活動情況，為他們提供舒適和便利。購買老人服時，要根據老年人不同的類型和活動場所選擇適合的服裝。在使用老年服時，還應注意保持良好的服裝和環境衛生，以保護老年人的身體健康。在生活中，我們應該關心老人的身體健康和生活需求，為他們提供更多的愛和關懷。

服務老年人心得篇五

段落2：老人服的選購原則

眾所周知，“老年人”本身是一個比較復雜的概念，涵蓋著各種年齡、各種身體狀況和生活需求的老年人，他們對服裝的要求也會有所不同。因此，我們在為長輩選購服裝的時候，一定要圍繞著適合和舒適這兩個基本原則來選購。同時也要注意衣服的質地和大小碼，以免穿戴不舒適或者選擇不合適的衣服而導致身體健康的問題。

段落3：搭配技巧

穿著衣服不只是為了保暖或者保護身體，也是為了展示個人風格和美感。當然，需要注意的是不同的場合需要不同的穿衣風格和搭配。一般來說，盡量避免花哨和過度的飾品裝扮，保持基本的整潔和利落即可。例如適宜顏色的搭配可以讓老人看起來年輕一些，對于身材較狀的長輩可以選擇一些樸素大氣的款式。

段落4：穿衣細節

穿衣細節是關于老年人服的一個很重要的方面。擔心衣服中間有領子會扼住老年人的脖子，盡量選擇前扣的上衣，短袖襯衫的袖口要稍微寬一些；另外不要選擇太緊的衣服，容易影響血液循環。還有通風透氣的問題，不少老人的汗腺已經開始退化，意味著出汗的速度緩慢，所以在夏季就更需要注意到通風透氣。

段落5：心得體會

做好老人服選購的工作，無疑可以有效地增加老年人生活的幸福感，提高他們的自信心和生活質量。當然，穿衣服也是一個很重要的日常儀式，可以讓老年人感受到被他人注意到和關愛，這是非常重要的方面。在我們選購老人服的時候，根據長輩們的身體狀態和休閑和正式的場合來選擇些適宜的服裝，再根據衣服細節和搭配技巧來多花些心思，選上適合和高質量的衣服，就可以讓老年人穿出一份人性的尊嚴，更好的融入到社會生活之中去。

服務老年人心得篇六

放假前兩天，得到團支書要組織我們去敬老院服務的通知，我非常高興。因為，像我這樣單親的孩子，多數是由爺爺奶奶帶大的，對老人有種特殊的情感，那甚至超過了父愛和母愛。提起老人，我有一種難以言表的親切感!所以，從那刻起，我就想著以何種方式給那些可敬的老人帶去自己所能創造的歡樂。

終于到了!因為暈車，有些有疼，可我一再提醒自己：我是要給老人帶去歡樂的，一定要微笑!做個深呼吸，嘴角彎彎就微笑。我們到接待室簽上各自的姓名，便兩人一組開始行動了。

我們放輕腳步，生怕打破這兒的安靜尋找自己服務的對象。門緊閉的我們不敢打擾，只是悄悄把頭探進半開的門。我們看見一位老奶奶獨自一人盤腿坐在床上看電視，便小心翼翼地走進去，微笑地說：“奶奶，我們是志愿服務隊的，我們可以在這陪你聊會兒天嗎?”奶奶馬上滿臉笑容地說：“當然可以呀!”我們在交流中，得知奶奶姓張，74歲了，一共有三男三女，她家鄉是江蘇南京的。我們熱情地叫她張奶奶，問她對這兒的生活是否習慣。雖然她說的有些話我聽不懂，但我還是面帶笑容地回應她：“嗯，是的。”我給奶奶捶捶背，捏捏手腳，她不時地拉過我的手說：“孩子，別捏了，你手累……”聽了這話，我不由想起了我的祖奶奶，我給她捶背時，不到一會她就說：“孩子，好了，不捶了，你累了……”他們總是那樣，自己辛勞了一輩子，也不要兒女受一點累。我微笑地對張奶奶說：“奶奶，我不累，真的!”隨后我又給奶奶唱了幾首家鄉的民歌，像《太陽出來喜洋洋》、《康定情歌》什么的。奶奶一直笑得合不上嘴，拍手叫好。我看見外面陽光明媚，便給奶奶提說去外面走走，奶奶頓時難過起來，說她的腿好幾年都不能走了。我當時好恨自己，無意觸及到奶奶的傷心處。我連忙說：“奶奶對不起，別傷心，我們坐著看電視也很好呀!”

通過志愿服務，啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。這種自豪感很少能夠體會到。公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈，這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。

作為當代大學生，每天所面對的不僅僅只是課堂與知識，而應當有較多的接觸社會實踐。此次活動不僅給敬老院里因各種問題而失去家庭溫暖的老人送去了溫暖，同時在活動中也更加鍛煉了自己。看著老人那落寞的眼神，那被歲月摧折的脊背，那被時光的車輪碾過留下歲月痕跡的臉龐，都激發了我們愛心。作為青年的我們把自己當作老人們的親孫子，與老人閑話家常，為老人們捏肩捶腿，盡自己的“孫輩”之孝。從此次敬老院的活動中感到了不一樣的人群，不一樣的人生，也更加深刻的體會到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的重要性。望著那群因不幸而走到一起的老人們，那群因孤獨而相伴終老的老人們，我們心中都有一個希冀，希望我們能為老人帶去一絲溫暖，希望老人能夠幸福的安度晚年。

同學們，行動起來吧!奉獻我們的愛心，去關心可敬的老人、可愛的兒童……你會發現自己真的長大了，成為真正的社會人!

服務老年人心得篇七

今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中的老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人做什么事都要堅持不懈，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近八旬的老漁夫，再一次獨自出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾圈后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄，后來又因為大馬林魚的傷口上的血腥味引來了一群鯊魚，但老漁夫仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大馬林魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當我讀到“老漁夫想：這里離岸那么近，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服他，因為在那時他已經打到一些魚，而他并沒有結束一天的打漁生活，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小麻煩就放棄。我們是祖國的花朵，是祖國的希望，應該像老漁夫一樣胸懷大志，去追求更好，更大的生活。

當我讀到“大馬林魚看是快速地圍著漁船游動，小漁船左右搖晃，老漁夫右手高舉著鋼叉，一下向大馬林魚的心臟刺去，一聲哀鳴結束后，大馬林魚靜靜的死去，它浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常佩服老漁夫那毫不畏懼、持之以恒的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正是因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利，我們也要像老漁夫那樣持之以恒。

在生活中，像老漁夫這樣的人有很多，比如我：那一次姑姑來我家，見我還不會騎自行車，便把我帶到她家，叫我騎車。午后，我在三姑的指導下，我一遍又一遍地練習，摔倒了便爬起來再練。終于在兩天里練會了。做事只有這樣持之以恒，做事有始有終，生活才會多姿多彩，處處充滿陽光。

我們大家都要持之以恒，不能滿足于現狀，要持之以恒，繼續向前才行。

老人與海心得體會2

服務老年人心得篇八

第一段：引言（200字）

服務老人是一項重要的社會任務，也是一項需付出耐心和關愛的工作。近幾年，我有幸參與了一些志愿者服務老人的活動，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對服務老人的心得體會，希望能為更多志愿者和工作者提供一些參考和啟示。

第二段：尊重與傾聽（200字）

在與老人交往的過程中，我發現尊重和傾聽是最基本也是最重要的。老人經歷了一生的風風雨雨，他們需要被人尊重和關心。我們應該尊重老人的意愿，尊重他們的習慣和生活方式，不要強加我們的觀點和決定。同時，傾聽老人的心聲也是非常重要的，他們有很多話想說，有很多經歷和經驗需要分享。傾聽老人的故事，不僅能讓他們感覺被關注和重視，也能夠讓我們獲得更多的智慧和啟示。

第三段：耐心與關愛（200字）

服務老人需要付出耐心和關愛。老年人的身體機能下降，行動不便，有時候說話也會比較慢或者含糊不清。這就需要我們以更加寬容和耐心的態度與他們交流。我們要幫助他們解決問題，提供協助，讓他們感到關心和溫暖。在幫助老人的過程中，我們要盡量為老人提供優質的服務，讓他們感受到社會的溫暖和善意。

第四段：細節與關懷（200字）

服務老人的關鍵是關注細節和給予關懷。例如，在給老人提供洗浴服務時，我們要注意水溫和環境的舒適度；在陪老人散步時，我們要注意老人的身體狀況和舒適度；在與老人進行交談時，我們要注意言談舉止和表達方式。這些看似微小的細節，卻能夠讓老人感受到我們的關懷和用心。

第五段：成就感與回報（200字）

雖然服務老人需要付出一定的努力和時間，但是回報卻是巨大的。與老人交流和照顧，感受到他們的笑容和滿足，會給我們帶來巨大的成就感。我們能夠通過服務老人，獲取到更多關于生活，關于人情和關于真理的經驗和啟示。這種快樂和滿足感是金錢和物質所無法取代的，也是服務老人的最大回報。

結語（100字）

通過與老人交往和服務，我從中學到了許多人生的智慧和真理。尊重與傾聽、耐心與關愛、細節與關懷，這些都是服務老人的關鍵要素。只有真正用心去關心老人，才能給他們帶來關愛和溫暖。

同時，為老人服務也讓我體會到人生的意義和目標，獲得了成就感和滿足感。通過服務老人，我得到的回報遠大于我付出的努力。我將繼續堅守在服務老人的崗位上，為他們帶去關愛和快樂。