每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

背影六要素篇一

第一段：引言

《背影》是朱自清的一篇散文，通過描寫父子情深的故事，向讀者展示了父愛的偉大與無私。這個(gè)故事讓我想起自己的父親，也讓我為他的愛心所感動(dòng)。在這篇文章中，作者運(yùn)用細(xì)膩的描寫和真摯的情感，讓讀者深受感動(dòng)，同時(shí)也對親情有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

第二段：父愛的偉大與無私

在《背影》中，作者透過對父親的描寫，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。文中，“父親似乎一貫也沒有太多的言語”，卻在一次次的細(xì)節(jié)中流露出對子女深深的思念和關(guān)切。尤其是在作者離家求學(xué)時(shí)，父親每天都會(huì)早早地送他上車，并擔(dān)心他受到傷害。這種默默付出的父愛，不求回報(bào)，只希望子女能夠幸福，令人動(dòng)容。

第三段：思鄉(xiāng)之情的體現(xiàn)

故事中，作者在文中描述了自己每次離家與回家的情景。每次離家時(shí)，他總會(huì)感到那片屬于父親的“背影”深深刻在自己的心里，伴隨他一路向前。這份思鄉(xiāng)之情，不僅來自于對親人的思念，更是對家庭溫暖和平安的向往。它令人感到親情的可貴，也激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)和奮斗，為家人爭取更好的未來。

第四段：父愛與孝道的思考

通過閱讀《背影》，我不禁思考起自己與父親的關(guān)系。在我成長的過程中，父親也是默默支持我、關(guān)心我。他給了我無盡的愛和鼓勵(lì)，讓我感受到家庭的溫暖和力量。同時(shí)，這個(gè)故事也讓我明白了孝道的重要性，讓我更加珍惜與父親的每一次相聚，向他表達(dá)我深深的感激之情。

第五段：總結(jié)與體會(huì)

通過讀完《背影》，我對父愛有了更深層次的理解。父愛是無私的，他們默默地為我們付出一切，從不求回報(bào)。同時(shí)，這個(gè)故事也讓我想起了自己身邊的父愛，并對親情有了更加深刻的思考和體會(huì)。作為子女，我們應(yīng)該珍惜與父母在一起的每一個(gè)時(shí)刻，表達(dá)我們的感激與愛。同時(shí)，也要傳承父輩的愛與美德，成為一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

總之，《背影》通過細(xì)膩的描寫和深情的情感，向讀者展示了父愛的偉大和無私。這個(gè)故事讓我們對親情有了更深層次的思考，也讓我們明白了孝道的重要性。父愛是無價(jià)的，我們應(yīng)該珍惜并感恩。希望每個(gè)人都能從這篇文章中汲取力量，并將這份父愛傳遞下去。

背影六要素篇二

課型

新授

授課時(shí)間

總第?????? 課時(shí)

能力 通過關(guān)鍵詞語，句子表達(dá)特殊感情。

德育 領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

情誼 感受父子之間的濃濃親情，?聯(lián)系自身，凈化靈魂。教 材 分 析

概述

重點(diǎn)

難點(diǎn)體會(huì)抓住人物特定情境下的“背影”進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。

理解關(guān)鍵詞語的含義，體會(huì)樸實(shí)的語言中所包含的深情

教具錄音機(jī)、投影儀

教學(xué)法

設(shè)計(jì)讀感法

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)　導(dǎo)入

朗讀課文 點(diǎn)撥：注意讀出感情 朗讀課文 以最后一段為示范

默讀課文，勾劃以下表現(xiàn)以下內(nèi)容的語句

整體理解

3、文章總寫的一句話是，為什么“最不能忘記”？

4、文章一共寫了幾個(gè)背影？其中寫得最詳細(xì)的背影是在什么情況下見到的？

5、給文章劃分一下段落層次。 點(diǎn)撥：? 1、明確主要事件與次要事件。

2、明確主要人物，文題為背影，寫的是父親的愛子之情。這點(diǎn)學(xué)生很容易混淆。

說話訓(xùn)練 指導(dǎo) 口述父親過鐵道買橘子的經(jīng)過 評價(jià)

總結(jié) 1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：字詞、朗讀 2、文章主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

作業(yè) 1、造句

a、禍不單行b、晶瑩c、躊躇

2、描寫父親的一個(gè)背影

板書設(shè)計(jì) 背??????影?

朱自清?

一、難忘“背影”，思念之情，總起點(diǎn)題（1）

二、回憶往事（2-6）

三、再現(xiàn)“背影”，照應(yīng)開頭

背影

課型

新授

授課時(shí)間

總第?????? 課時(shí)

能力 通過關(guān)鍵詞語，句子表達(dá)特殊感情。

德育 領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

情誼 感受父子之間的濃濃親情，?聯(lián)系自身，凈化靈魂。教 材 分 析

概述

重點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn)語段(第六段父親買橘子的過程的描寫)閱讀，感受理解父親的愛子之情。

樸實(shí)的語言的表達(dá)效果

教具錄音機(jī)、投影儀

教學(xué)法

設(shè)計(jì)讀感法

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入

新課 檢查上節(jié)課所學(xué)的字詞掌握的情況 朗讀 聽寫 盡力排除各種干擾

學(xué)習(xí)新課 朗讀、理解第六段

討論：

1、這個(gè)背影是怎樣的？

2、口述父親過鐵道買橘子的過程，在這段文字中哪些詞語富有表現(xiàn)力？

3、作者看到父親的背影，為什么“我的淚很快流下來了”，為什么怕他看見？

4、父親為什么“心里感到很輕松似的”？

對學(xué)生的討論給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

閱讀理解2、3、4、5段

討論：

點(diǎn)撥：不同的背景下的事件具有不同的意義，因而人們的感覺也不一樣。

2、把2、3兩段去掉行不行？為什么？

重點(diǎn)語句理解

1、?體會(huì)父親說的四句話

2、?“太聰明了”的含義

3、?四次流淚的原因 組織討論 參加討論 評價(jià)討論

作業(yè) 抓住特征描寫自己的一位親人

背影六要素篇三

段落一：引言

祖國的脊梁是一個(gè)永恒的話題，每個(gè)人的一生中都會(huì)有一個(gè)相對長久的時(shí)間由父母支撐自己，在這個(gè)階段里，我們有幸親身感受到了母愛的柔軟和父愛的堅(jiān)定。《背影》這篇短文通過樸實(shí)的文字和真實(shí)的場景，勾勒出了父愛的偉大與堅(jiān)定，讓我們對家庭和親情有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

段落二：父親的辛勞與付出

短文開頭，作者通過描述父親匆忙離家的場景，揭示了父親在家庭中的特殊地位。他是產(chǎn)生物質(zhì)財(cái)富的主要責(zé)任人，也是家庭的脊梁，承擔(dān)了養(yǎng)家糊口的重任。作者透過自己親身經(jīng)歷中明顯感受到的父愛，將這種無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)得淋漓盡致。父親從不計(jì)較自己的辛勞和付出，只為給孩子一個(gè)更好的未來。

段落三：心靈的豐盈與獨(dú)立

在父親的悉心教導(dǎo)下，作者感受到了養(yǎng)育之恩，也逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立成長。他描述了在出生后父親細(xì)心為他準(zhǔn)備的一切，如極為美麗的被子和溫暖的床。這種照顧和關(guān)愛不僅體現(xiàn)了父愛的深沉，也成就了作者堅(jiān)韌、坦誠的性格品質(zhì)。同時(shí)，作者傳達(dá)給讀者的重要信息是，堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，并不意味著冷漠和無情。有一顆感恩的心，將更加懂得珍惜眼前的一切。

段落四：時(shí)間的飛逝與別離

時(shí)間飛逝，父愛的體現(xiàn)越來越突出。作者描述了自己即將離開家的情景，以及父親在離家之前的反復(fù)囑咐。每一次的別離都是一種痛苦，是一個(gè)幕幕的畫面永遠(yuǎn)深深地印在心頭。但是，不同于母親的激動(dòng)和眼淚，在父愛面前，作者已經(jīng)學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)強(qiáng)。即使再怎樣痛苦和惆悵，作者依然以最平穩(wěn)的態(tài)度和父親說再見，這展示了身處異地時(shí)對家人的深厚思念之情。

段落五：父愛的永恒與回味

在異地漂泊的歲月里，作者時(shí)常想起父愛的慈祥和關(guān)懷。父親的背影成為了作者珍貴的回憶，是父愛在自己心中的永恒閃耀。即使歲月不再青春，時(shí)光荏苒，父愛的美好和偉大將永遠(yuǎn)定格在作者心中。故事的結(jié)尾，作者說出了自己的內(nèi)心感慨：“我好想再過過神仙似的日子，可是我再也沒有哪個(gè)力量了。”這句心聲道出了作者對家庭溫暖的無限向往，也道出了他對父愛的感懷之情。

結(jié)論：

通過閱讀《背影》這篇文章，我們逐漸深入了解了父愛的偉大和堅(jiān)定。父親是家庭的頂梁柱，在我們成長的路上扮演著重要的角色。即使時(shí)間飛逝，我們在異地漂泊時(shí)，父愛的偉大和堅(jiān)定的意義已經(jīng)深深地烙在我們心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。愿我們都能以最真摯的情感去回報(bào)父愛，將家庭的溫暖與關(guān)懷傳承下去。

背影六要素篇四

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握下列加紅字的音、形：

奔喪 狼藉 妥帖 躊躇 蹣跚 頹唐 瑣屑 晶瑩

掌握下列詞語的意思：

狼藉 簌簌 變賣典質(zhì) 慘淡 賦閑 迂腐 蹣跚 頹唐 觸目傷懷 不能自已

情郁于中 瑣屑 禍不單行 天無絕人之路 東奔西走 交卸 大去之期

2.散文的材料與中心關(guān)系：

中心思想指作者通過作品所表現(xiàn)出來的對生活的主要看法。材料是作家按照中心思想從紛繁的生活中選擇加工而成的素材。

材料是文章的血肉，是為了表現(xiàn)中心思想服務(wù)的；中心思想是文章的靈魂，是統(tǒng)率材料的。

3.表現(xiàn)事物的角度：

表現(xiàn)事物可以有不同的角度，可以正面寫，也可以側(cè)面寫；可以寫全貌，也可以寫結(jié)局。寫文章時(shí)要根據(jù)寫作意圖的不同選擇一個(gè)最佳角度。新穎獨(dú)特的角度往往會(huì)受到良好的藝術(shù)效果。

4.記敘文的寫作順序：

按照時(shí)間順序、事件發(fā)展的順序或者空間方位的變化順序安排材料的敘述方法叫做順序；將事件的結(jié)局或者重要片斷提在前邊，然后再從頭敘述的敘述方法叫做倒敘；在敘述過程中插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法叫做插敘。

能力目標(biāo)：

1.了解本文的寫作緣由，感受文章的情感氛圍。

2.抓住文章描寫的重點(diǎn)，分析在表現(xiàn)父子情深上的作用。

3.清楚、連貫地朗讀課文，品味包含深情的人物語言，理解關(guān)鍵詞語的含義，分析文章怎樣運(yùn)用樸實(shí)無華、簡潔洗練的語言展現(xiàn)人物的精神境界。

情感目標(biāo)：

體味文章所表現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德。

建議

一、主題思想：

是一篇紀(jì)實(shí)散文，也是一篇感人至深的文章。它通過對回家奔喪、浦口分別、別后思念的描述，特別是通過對父親的描寫，充分體現(xiàn)了父子之間的真摯深厚的感情。

二、文章思路：

全文可分為三部分：（共7個(gè)自然段）

第一部分（1），開篇點(diǎn)題。思念父親，點(diǎn)明"最不能忘記的是他的"。

第二部分（2－6），回憶往事，追述車站離別情景，表現(xiàn)父親愛子之情。

第三部分（7），照應(yīng)開頭，寫別后思念。淚光中再現(xiàn)，喟然長嘆，抒發(fā)懷念父親之情。

第 1 2 3 頁 ?

背影六要素篇五

《背影》這篇散文是朱自清先生在回憶自己童年時(shí)的一個(gè)真實(shí)場景，這個(gè)場景也讓我深感觸。故事中，作者因?yàn)槟鎭眄樖埽[忍的性格，從小就與父親結(jié)下了深厚的感情。然而，在聽完前幾節(jié)課之后，父親對作者說：“你自己走吧。”盡管只是一句簡單的話，但它卻深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。父親用他特別堅(jiān)定的口氣告訴作者，他必須要在這個(gè)時(shí)候懂得獨(dú)立。這種背影所蘊(yùn)含的深情厚意，讓我感受到了親情無私的偉大。

第二段：背影響我價(jià)值觀

這篇文章讓我們思考了人與人之間的價(jià)值關(guān)系。當(dāng)作者無法面對現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，父親選擇了給予他成長的機(jī)會(huì)，放他自己面對困難。父親的“背影”讓我想到了人生的意義。每個(gè)人都需要面對各種各樣的困難和挫折，而父親所傳達(dá)的信息就是要我們勇敢去面對這些問題。只有當(dāng)我們真正擁有獨(dú)立自主的能力時(shí)，才能夠在人生的道路上取得更多的成就。

第三段：背影催我思考成長

《背影》給了我很大的感嘆，也給了我很多啟示。在我成長的道路上，我面臨著很多困難和壓力，也常常會(huì)陷入迷茫和彷徨之中。但正是因?yàn)橛腥私o了我成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)，正是因?yàn)橛腥嗽谀莻€(gè)特殊時(shí)刻堅(jiān)定地支持我，我才能夠戰(zhàn)勝困難，不斷成長。作為一個(gè)年輕人，我們要時(shí)刻保持人生的熱情和對未來的期待。我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，不斷努力，不斷進(jìn)取，用自己的行動(dòng)傳遞出自己積極向上的人生態(tài)度。

第四段：背影教導(dǎo)我愛與被愛

在《背影》這篇散文中，父親從對孩子的關(guān)懷之中，不見了自己的父愛。他選擇了默默為孩子付出，理解了孩子的成長之道，即使是在無人關(guān)注甚至不被理解的時(shí)候，他也從不放棄。看到這個(gè)場景，我深深震撼，也醒悟到自己應(yīng)該更加珍惜父母對自己的愛護(hù)。面對中學(xué)生活的各種煩惱和挑戰(zhàn)，不能忘記父母為我們操勞和付出的艱辛。作為子女，我們應(yīng)當(dāng)尊重父母的努力，愛護(hù)他們，讓他們感到驕傲和自豪。

第五段：背影藝術(shù)意境

《背影》在音樂上給了我很大的啟示。音樂是一門崇高的藝術(shù)。在背影這篇文章中，朱自清先生通過細(xì)膩的描寫，讓讀者能夠感受到耳邊傳來的樂音，清新而悅耳。這種感受不僅讓我愛上了音樂，也讓我懂得了如何用音樂能夠表達(dá)出內(nèi)心的感受。通過朱自清先生對父愛的描繪，我們可以看到他對音樂的熱愛和對藝術(shù)的追求。這種追求不僅僅是對美的追求，更是對內(nèi)心感受的表達(dá)。這樣的藝術(shù)意境讓我對音樂和藝術(shù)有了更深的理解，也讓我更加懂得如何欣賞和創(chuàng)造。

總結(jié)：通過讀《背影》這篇文章，我對父愛有了更深的理解，也對自己的成長有了更多的想法。我明白了父母的愛是無私的，是無盡的。他們默默地為我們付出，默默地為我們創(chuàng)造條件，讓我們能夠在成長的道路上茁壯成長。背影這個(gè)形象，像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向。在未來的人生之路上，我將時(shí)刻銘記這份父愛，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對我的期望和關(guān)愛。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不斷成長，為社會(huì)、為家人、為自己創(chuàng)造更優(yōu)秀的人生。

背影六要素篇六

背影六要素篇七

背影六要素篇八

《背影》是朱自清先生的代表作之一，講述的是一個(gè)少年與父親之間的故事。父親曾在兒子出生時(shí)放棄了自己的榮譽(yù)和事業(yè)，只為了在戰(zhàn)亂年代護(hù)送他走完學(xué)業(yè)，但兒子多年后誤解了父親，直到看到父親的背影才恍然大悟。

第二段：父愛如山

小說中的父親是個(gè)經(jīng)歷了人生坎坷的老人，在兒子的成長過程中用心地關(guān)懷和呵護(hù)，一路陪伴他成長。當(dāng)兒子的學(xué)業(yè)即將完成，父親自愿放棄自己的事業(yè)和榮譽(yù)，只為了一路護(hù)送兒子走完學(xué)業(yè)。這種深情似海的父愛是無私、無條件的，就像一座高山般，穩(wěn)定而堅(jiān)實(shí)地支撐著兒子的成長之路。

第三段：寓意深遠(yuǎn)的背影

小說中最為深刻的描寫無疑是父親送兒子上車時(shí)的背影，這個(gè)形象詮釋了父愛的真諦。“背影”寓意著退居幕后，不求回報(bào)的父愛情結(jié)，更概括了一位好父親為了孩子可以“背水一戰(zhàn)”的超然境界。而當(dāng)兒子多年后看到父親的背影，才意識(shí)到父親為了他放棄了自己有所愛好的事業(yè)，并一路護(hù)送他走完學(xué)業(yè)，心中才有了崇高的敬意。

第四段：教育的力量

小說中的父親是一個(gè)教育者，他通過言傳身教，用自己的行動(dòng)引領(lǐng)兒子走向人生頂峰。這種父親的教育方式，乃是一種溫馨、堅(jiān)定的方法，是讓孩子心甘情愿跟隨的方法。在教育過程中，父親沒有過多的指責(zé)和干涉，而是通過付出自己的心血和一切，慢慢地讓兒子明白了一個(gè)人的成長、一個(gè)家庭的幸福與美滿，寓意著家庭是一個(gè)有溫度的港灣，家長是孩子成長道路中最好的指路人。

第五段：對于現(xiàn)代家庭的啟示

在如今這個(gè)充滿競爭和壓力的社會(huì)中，很多父母都過于重視自己的事業(yè)和發(fā)展，而忽略了陪伴孩子成長的過程。而小說中的父親，以自己的生命當(dāng)做一種語言去向兒子表達(dá)出對他的深情和關(guān)懷，讓人們意識(shí)到了陪伴孩子成長的重要性和無限可能。父母，尤其是父親，追求事業(yè)的同時(shí)一定要抽出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在親情的溫暖中茁壯成長。總之，深入領(lǐng)會(huì)《背影》所述故事中的寓意，體味出愛與家庭的真諦，就可以在現(xiàn)代繁忙的生活中得到啟示，更好地走好人生之路。

背影六要素篇九

第一段：引言（120字）

在背影聽課的經(jīng)歷中，我不僅感嘆到背影這個(gè)形象的偉大，同時(shí)也深刻體悟到了父愛的偉大。在背影這個(gè)細(xì)微之處，我領(lǐng)悟到了父母對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，更懂得了感恩和珍惜父母的愛。通過背影聽課的心得體會(huì)，我愿與大家分享。

第二段：感知背影的偉大（240字）

背影作為一種形象，雕刻在我的內(nèi)心深處。當(dāng)那個(gè)背影出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我才真切地感悟到它的偉大。那是一個(gè)平凡的背影，但給予了我無盡的感動(dòng)和力量。孩童時(shí)期，在學(xué)習(xí)上我遇到困難，爸爸總是耐心地教我，直到我明白為止；即使工作再忙，在我生病的時(shí)候，爸爸也總會(huì)在床前訴說他的愛和鼓勵(lì)。每次回家，爸爸總會(huì)端著我的書包，腳步匆匆，好像擔(dān)心有什么緊急的事情在等著他。正是這平凡而又無私的背影，讓我感知到了背后的父愛。

第三段：關(guān)愛與珍惜（240字）

背影聽課中，只有我一人明了父母的辛勤和愛。我意識(shí)到父母的愛不是理所當(dāng)然的，而是需要我們?nèi)ンw察和回報(bào)的。以前，我常常忽視他們的關(guān)心，但現(xiàn)在我懂得了珍惜。我開始主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，學(xué)會(huì)用鮮花和溫柔回報(bào)她的愛。我不再隨便給爸爸增加工作的負(fù)擔(dān)，而是盡量自己獨(dú)立完成。背影聽課的經(jīng)歷讓我明白，父母的關(guān)愛是用心和耐心組成的，我們要時(shí)刻珍惜這份感恩和關(guān)愛。

第四段：感恩與反思（240字）

背影聽課后，我深刻反思了自己的行為和對待他人的態(tài)度。我曾經(jīng)懷疑父母的囑咐，不理解他們的抱怨，但在背影的點(diǎn)化下，我明白了自己的不足。我意識(shí)到，父母的囑托和批評都是希望我能夠更好地成長和成功。我決心從現(xiàn)在開始尊重父母，換位思考，多站在他們的角度去看待問題。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)把感恩和關(guān)愛帶給身邊的人，用自己的行動(dòng)傳遞愛與溫暖。

第五段：堅(jiān)持與回報(bào)（240字）

背影聽課的心得體會(huì)，讓我明確了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并給予父母更多的回報(bào)。我決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中，堅(jiān)持努力奮斗，為了回報(bào)父母的愛，努力取得優(yōu)異的成績；在生活中，我會(huì)堅(jiān)持積極向上的態(tài)度，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，并時(shí)刻懷有一顆感恩的心。我相信，只要我持之以恒，背后的背影會(huì)更偉大，并且充滿鼓勵(lì)和動(dòng)力。

總結(jié)（120字）

通過背影聽課的經(jīng)歷，我從一個(gè)平凡的背影中悟出父愛的偉大，并明白了感恩和珍惜的重要性。在今后的生活中，我將向著堅(jiān)持、回報(bào)和成長的方向努力奮斗，讓那個(gè)背影感到驕傲和欣慰。同時(shí)我也希望，每個(gè)人都能珍惜和感恩身邊的親人，用行動(dòng)傳遞愛與溫暖，共同創(chuàng)造美好的未來。

背影六要素篇十

教材分析：

行中語言的體味，讓學(xué)生領(lǐng)悟到文章中“父愛子、子懂父”的情感真諦。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生理解父愛，感悟親情。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、理解、積累“狼籍、禍不單行、蹣跚、頹唐、觸目傷懷、情郁于中”等詞語。

2、體會(huì)本文抓住人物形象特征，選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。

3、感悟這篇文質(zhì)兼美的散文，學(xué)習(xí)不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語言。

過程與方法目標(biāo)：

通過朗讀、體驗(yàn)、采訪、交流等使學(xué)生感受人間至真至情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

體驗(yàn)父子親情，感悟人間至愛，體會(huì)如何從平凡中見真情。

本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)和感受朱自清是如何用淡淡的文筆來表達(dá)這濃濃的父子之情，感受父愛。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情感，談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道六月的第三個(gè)星期天是什么日子嗎？（父親節(jié)），我有幸又有了一次品味父愛，感受父愛的機(jī)會(huì)。而且可以和在座的同學(xué)們一起來感受這份愛，我覺得非常的高興。那么今天這份父愛就是來自于朱自清先生寫的散文——《背影》。

二、自讀感知，整體把握

（2）聽課文朗讀錄音，后學(xué)生自讀。（要求：聽準(zhǔn)字音，體會(huì)感情，理解部分詞語的含義）

三、合作交流，重點(diǎn)探究

1、交流體會(huì)：

學(xué)生速讀課文，文中出現(xiàn)幾次“背影”？哪次“背影”給你的印象最深？為什么？

由各小組代表發(fā)言，匯報(bào)小組成員心得。（文中四次寫“背影”。開頭寫難忘“背影”，送別一段兩次寫“背影”，結(jié)尾憶“背影”。著重寫的是在車站看見父親爬月臺(tái)買橘子時(shí)的“背影”。）

（1）但是，我覺得作為一個(gè)父親，在孩子臨行前為他買幾個(gè)橘子帶著路上吃，應(yīng)該說是非常普通的事情，大家可能也有類似的經(jīng)歷，對嗎？可朱自清所寫的這一幕為什么能如此感人呢？不但他自己感動(dòng)了，連讀者也被感動(dòng)了。

父親的體形? （增加了買橘的艱難，這是一個(gè)蹣跚的背影）

父親的穿著? （青色和黑色讓我們感覺，這是一個(gè)沉重的背影）

父親的買橘的背影（分析動(dòng)詞的作用，這是一個(gè)艱難的背影）

“我”的眼淚（用我內(nèi)心的感動(dòng)烘托了父親買橘的艱難）

（感動(dòng)的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。日漸蒼老的父親在這慘淡的光景中，一如既往地愛護(hù)著自己的兒子。這時(shí)父親為兒子所做的一切比平常順境中所做的一切不知要可貴多少。）

——這是一個(gè)在奔波勞碌中為孩子盡心盡力的慈父。

請一個(gè)學(xué)生朗讀第六自然段，讓我們再一次靜靜地來感受這份濃濃的父愛。

（3）、那么父親對兒子這么好，做兒子的理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

先來看多媒體： 兒子眼中的父親

7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”

14歲：“好象有時(shí)候覺得也不對……”

20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。”

25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪。”

35歲：“如果爸爸當(dāng)年象我這樣老練，他今天肯定是百萬富翁了。”

45歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意。”

55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明。”

60歲：“可憐的爸爸，你簡直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解你太晚了”

（學(xué)生閱讀短文談感受）

分析：兩次自責(zé)（結(jié)合特殊的年齡階段進(jìn)行分析）

三次流淚（分別飽含著怎樣的感情？）

兒子情感變化：不解——頓悟——感動(dòng)

2、激情小結(jié)：

在這首父愛的贊歌里，沒有驚天動(dòng)地的故事，有的是一句句樸實(shí)的語言，一次次感人的淚水，一個(gè)個(gè)平凡的舉動(dòng)。兒子在父親平實(shí)的生活小事中，變得懂事了理解了父親，感受到了父親的“愛”，——于是，他流淚了。在兒子的淚光中我們讀者仿佛也看到那個(gè)肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的父親的背影。

同學(xué)們，愛的感受方式很多，人物平實(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)中就蘊(yùn)含著濃濃無邊的情思“世界不是缺少真情，而是缺少一顆感受真情的心靈”。讓我們用自己感動(dòng)的心和美麗的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛的世界吧！請大家談?wù)勀銈兣c父母之間感人的一幕或者一瞬。也可以課后把它寫下來。

背??? 影

板書設(shè)計(jì)：

難忘背影????????? 悲涼

買橘子的背影????? 感動(dòng)??? 淡淡文筆??

分手時(shí)的背影????? 傷心??? 濃濃深情

淚光中的背影????? 思念

第二課時(shí)（略）