總結，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

期末考試檢查總結 期末考試總結篇一

寒假將至，你有什么打算呢？寒假期間個別學校要補課，多數學校把時間留給了考生。其實，不管你的寒假主題是復習功課也好，大玩特玩也好，對于高三學生來講，寒假是高考前最為寶貴的“自主時間”，如何充分利用好這一“自主時間”對于提升高三復習質量有著十分重要的意義。如何利用好寒假“自主時間”，給同學們幾點建議。

在寒假開始后，同學們可以用一兩天時間把期末各科的試卷作一個整理和總結，確定自己是對知識點理解不到位，還是某些題型不擅長。同學們要通過試卷分析，明確每科需要學什么之后，列一個學習時間表，把學習計劃具體到每個小時。例如，學生可以1小時為一個時間段，1門課1小時，每天都把各門學科過一遍；也可根據情況每天安排三四科，保證每天的學習時間都有效果。

二、抓弱科、穩強項，提升做題效率

相當一部分考生在高考9科知識的能力水平上有強有弱。語數英、物理化、政史地9科都是高考科目，分值都占一定比例，都是考入理想大學、理想專業的敲門磚。

在高考復習中，我們可以采用“以強補弱”的.策略獲取高分數，但是如何讓“強科更強，更上一層樓；弱科變強，也上一層樓”，這點很重要。

提高弱科的辦法有許多，時間上要多安排一點；少做、不做弱科的難題，主抓中低檔試題；多看書，在基礎知識落實上再下一點功夫；參加一些課外的單科補習也是十分有益的，當然要選擇好學校，選擇好老師。提升做題的效率，同學們要在寒假的時候自己研究做題方法，平時的糾錯本就是“提分寶典”。

三、查缺補漏，把基礎進一步夯實

第一輪復習一般把重點放在基礎知識、基本技能上。到了第二學期一開學，各地區、學校首先要做的是文理綜合練習，也就是將理化生、史地政三科內容放在一張試卷里進行綜合練習，一般要練二到三次，緊接著一模就開始了，然后是二模、三模。

寒假正是兩個學期的銜接時間段，而且是考生最寶貴的“自主時間”。建議“自主時間”多安排一些基礎知識的復習，當然重視基礎知識的復習要貫徹到高考復習的始終，但寒假的“自主時間”是最集中、最寶貴的時間，一定要抓住、抓牢。理由很簡單，基礎知識是分析問題、解決問題的工具、依據，只有基礎夯實了，能力提升才有了保障。

抓基礎一要看書，許多考生不重視這個環節，教材是高考命題的依托，也是高考復習的依托，一定要老老實實、踏踏實實地把教科書認真讀一讀，把基礎知識認真落實；抓基礎二要把課本上的題認真做好，有些高考試題就是課本上的練習題的變形，而且課本上的練習題是最基本的，不但要會做而且要熟練；抓基礎三要認真分析期中、期末兩套試卷，跟著老師分析試卷是必須的，自我分析也是必須的，成功經驗、失敗教訓、得分原因、失分原因、解題思路、解題切口等等一定要清清楚楚。

四、涉獵高考報考信息等

在平時的高考復習中，同學們會非常忙碌，一般沒有多余的時間了解高考報考方面的一些信息，寒假也是醞釀高考志愿的好時期，同學們可以利用這個時間，多了解一些志愿填報的信息。“由于開學回來就是高三下學期，各種事情很瑣碎，學生和家長可能也沒有這么充分的時間來選擇一所學校。”因此，學生可以根據期末考試成績和全區排名情況，與家長商量確定一下高考志愿的大體方向。

期末考試檢查總結 期末考試總結篇二

大家好！

很高興在這里發言。今天，我們高二年級的文理科成績優秀的同學匯聚一堂，召開高二上學期期末考試總結表彰大會，首先，要向在這次考試中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀。

一、正確對待成績

成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的，我們應該有滴水穿石的精神，有會當凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績！

二、清醒地認識自身的不足

我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發展是不平衡的，學科與學科，同學之間成績存在很大差距。從現在起，我們應分秒必爭，刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。

三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內在動力。我們每個人都應該有遠大的學習目標。古人說：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下。”這些話語告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學在進入高中后，就樹立了自己的目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學習的動力，這就是他們之所以取得優異成績的原因。所以，我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，將遠大目標落實為平時一點一滴的積累。

下面再和大家談談即將到來的高考的一輪復習。

高三的復習往往有1--3輪。

第一輪：全面復習，也稱為地毯式復習，全面開花。目的在于：讓同學們對高中各科的知識有一個全面的回顧和了解。作用在于：牢固基礎。其復習多為縱向式復習。

第二輪：專題復習，也稱為重點突擊，突破重點。目的在于：將高考中重點考查的知識點，解題方式及技巧進行提煉，作用在于：使同學們形成知識網絡，抓住知識主干，其復習多為橫向式復習。

缺。訓練同學們臨場應戰的能力，逐步適應高考的模式。作用在于：調整同學們心態，便于高考中正常水平乃至超水平發揮。

下面，我重點談談第一輪復習。

第一輪復習，老師將以教材為藍本，系統的全面涵蓋各科的考試內容。這輪復習，重在知識回顧，牢固基礎，是高三各階段復習最重要的一個環節。面對這輪復習，同學們應采用跟進的策略，緊跟老師。即時消化，即時鞏固。要做到各知識要點，理解透、記得牢。各種問題的處理方法，學得會，用得好，知識網絡逐步在腦海構建。

學習的關鍵：集中精力，聽好每一堂課，將聽課筆記補充完善，記住要點。教師布置的作業，要想盡辦法努力完成。尤其是各科的基礎題型，均有很強的針對性，只有通過反復訓練，方法才得以掌握，運用才得以熟練。思維的方向性和靈活性才能進一步提升。

此外，對暴露出的問題，切不可疏忽大意，輕易放過。人們的學習，實際上是在不斷的解決問題中獲得進步。發現問題本身就是一種能力，解決問題更能獲得進步與提高。

還有，應注意各科間的均衡發展，高考中需要的是總分，要克服偏科的毛病，不單憑興趣讀書。弱科的上升空間往往很大，要敢于在弱科上下功夫，花力氣。

最后我對在座的同學們寄托三點希望，講三個故事。

第一：希望同學們在學習中樹立目標，逐個突破。

先聽一個小故事：

十年后，山田本一退役當了教練，在其自傳中首次披露了其成功的秘密。原來山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈，并把沿途醒目的標志記下來。比如第一處是銀行，第二處是紅房子，第三處是一棵大樹一直記錄到終點。比賽時，他就以百米沖刺的速度跑完第一段，然后信心百倍地向下一個目標沖去。這樣，全程四十幾公里被他分成若干個小目標輕松地跑完。以前比賽，他總把目標鎖定在彩旗飄揚的終點，只跑到十幾公里他就全身疲憊，被后面遙遠的路程嚇倒。

同學們，我們既要確立高考這一大目標，也重視自己的小目標，學會把大目標分解成小目標。在這一學期里，大家不妨把以后的歷次大型考試作為實現自己小目標的標志。從現在開始，我們將會有4次大型考試，即：本學期年級處組織的兩次月考，縣教育局組織的期中考試，市教研室組織的期末考試。我敢保證你每考完一次之后都確立一個下次考試的小目標，到了高考之時，實現自己的大目標可以說是順理成章和水到渠成之事。

希望同學們要未雨綢繆，從現在開始，樹立起自己每次考試的小目標，鼓舞起自己的斗志，以百倍的努力，必勝的信念去奮力拼搏，爭取學期結束時取得更大的進步。

第二：希望同學們做到堅持不懈，走向成功。

還是先給大家講個小故事：

塊近似圓形的巨石推到山頂。巨石到達山頂的一剎那又滾下山去，西西弗斯必須再把巨石推至山頂，不斷重復永無止境地做這件事。他的生命就是在這樣一件枯燥單調、無趣無望的勞作中度過。但是，西西弗斯卻在這種重復機械無希望的生命中發現了意義。他看到了巨石在他的推動下散發出龐大的動感美妙，他與巨石的.較量所碰撞的力量像舞蹈一樣優美。大力士沉醉在這種幸福中，以至于再也感覺不到了苦難。當巨石不再在他心中成為苦難的時候，有一天，石頭被推至山頂巍然不動了，上帝詛咒的力量突然間消失，西西弗斯從苦難中解放了。

西西弗斯之所以能夠從苦難中解脫，關鍵是他能面對現實，正視困難，且保持平和的心態，從平凡單調中發現美并尋找到樂趣。我們高三每一位學子都應有西西弗斯這種心態和精神，“有一天巨石不滾下山”就是我們學子理想的實現。

第三：希望同學們做到專心致志，心無旁騖

依然給大家講個故事。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險可見一斑，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心致志地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為瓦倫達心態。對于每一位高中學生來說，都希望高考一次就獲得成功。考試要想能發揮出自己的最高水平就應該具有這種瓦倫達心態。

我們是高中生，我們的任務就是專心致志搞好學習。與學習無關的事情，我們無須去關注和分心。說到這，順便重申幾點紀律要求。一是談戀愛的問題；三是手機的問題。這些都是學習進步的大忌。

優異成績的取得，一是靠基礎知識的基本技能的掌握，還有一個重要因素就是考試的心態。有些同學，考試心理調節能力不強，平時考試還不錯，大考就緊張，考不出正常水平，這類同學往往是想得太多，患得患失。比如當一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進水里”時，他的大腦里往往就會出現“球掉進水里”的情景，而結果往往事與愿違，球大多都會掉進水里。從瓦倫達身上也可以印證這一點。他在最后一次表演中從鋼索上墜下致死就因為他有了患得患失之心：“這次只許成功，不許失敗。”所以，面對考試，要保持一種穩定的瓦倫達心態，我們現在不要去想高考到底我能考多少分，而是要多去考慮我今天學到了什么，今天老師講的知識點我有沒有熟練掌握，如果每天都很充實，每天都能學到東西，高考勝利的大門必然是向你敞開的。“千考萬考，大考小考都為高考”，要想高考取得成功，平時的考試每次都是試金石。人出生的家庭各不相同，遇到的狀況存在差異。但差異可以改變，改變靠什么，靠個人清醒的認識，靠個人頑強的意志和毅力，靠個人的勤奮與拼搏，更依賴個人知識擁有量的多少。擁有知識就擁有一切，擁有知識就能沖破種種困難與阻撓。

運，創造美好未來。同學們，要自信，要堅強。用你青春的激情去擁抱每一輪太陽，用你昂揚的銳氣去挫敗每一個困難，用你堅毅的斗志去超越每一個極限！

期末考試對我們是一次總結，又是一個新的起點，我們要做的就是在成功中長風波浪，直掛云帆，在失敗中樂觀面對，永往直前，同學們高中的每一天都是寶貴的，相信我們經過高中的磨練我們會在高考的考場上更加成熟，更加自信，更加從容！

最后，祝大家在20xx年的六月，鷹擊長空，魚躍龍門，收獲喜悅，共享成功，金榜題名！ 謝謝大家！

期末考試檢查總結 期末考試總結篇三

期末考試很重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

第二天是數學考試

考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續說：“你語文九十五點五分。”啊！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999%的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數學能給我一個滿意得結果吧！

我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！

期末考試檢查總結 期末考試總結篇四

第一，學習態度比較端正。

對老師布置的教室作業，能夠當堂完成;

對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方式。

為了改進學習方式，我給自己訂了一個學習計劃：

對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

(2)上課要主動發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。

能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

期末考試檢查總結 期末考試總結篇五

從本學期的各方面情況來看，本班總體情況還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維較活躍，課堂氣氛活躍，班干部的工作能力都有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，學校周評比中一直處于領先地位，從中可以看出學生較期中有很大的進步，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。學生在學習上還比較浮躁，不夠踏實，此次考試還不夠理想。

與期中考試相比來看，學生的學習有所上升，但上升幅度不大。從學科來看，英語學科有一定的進步，語文科目比較普通，品德及歷史科目比上學期較差，但與平行班相差不大，但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績較差，還需努力提高。

從各平行班級來看。600分以上共有9人，本班僅1人。語文平均分71.09，居平行班第四，與第一名相差2.09分，及格率89.8%。數學學校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分，及格率63.27%。英語平均分53.84，居平行班第二。與第一名相差2.31分，及格率40.82品德平均分64.06，居平行班第四。與第一名相差6.38分，及格率65.31 %。歷史平均分60.18，居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63，居平行班第三。語第一名相差11.13，及格率32.65%。地理平均分41.57，居平行班第三。與第一名相差3.81，及格率12.2%。

從以上述來看，班上整體成績處于中間，尖子生不突出，并且少數學生成績極不穩定，像蘇鳳麗，張興虎同學風別由第二名第五名降到十名及十三名，年級段前二十名排列看只有三人，且成績不突出，差生面還是比較廣。因此，培優轉差還要加大力度。

相對來說本學期成績比期中要好一些。我所任教的英語學科，成績還是不理想，拔尖的學生不多，幾乎沒有。祈作鵬，蘇強，南東宏等同學基礎知識掌握較好，但到考試時就是不盡人意。其次，也有五六個基礎較差、悟性偏低的學生，如朱自強，楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學生屬于這一行列。另外，也有少數語數成績不平衡的學生，如張興虎等。另一個角度來看，學生學習熱情不高，上課注意力不集中，學習方法不夠得當，勤奮度不高，有部分學生比較懶惰，家庭作業不能及時完成，如何宗廷等同學。

盡管如此，但我還是很有信心做好以后的班主任工作，原因如下：

1、目前成績較差，但我個人認為是暫時現象。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習提供了強有力的保障。

2、班上2名-15名學生成績差不多，且居平行班前列。他們有很好的發展潛力。

3、家長非常重視，非常配合。這也為學生的學習提供了基礎。

4、學生方面，班級里的優等生學習興趣濃，學習非常自覺認真，在班級里起了引領與帶頭作用，只有少部分學習不認真，影響他人的學習。

5、由于班級里差生面比較大，這批學生從小學開始，學習目的性不明確，學習方法不當。學習沒有形成良好的習慣，到教室后不能，并且不懂學習，作業不能獨立完成。這樣才拖了班級的后腿。

1、多關注優等生，這批學生以后的目標就是考東中一中的，讓他們一定要保持穩定。多關注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優等生逐一雌雄。多鼓勵下游生！努力使兩極分化最小化！

2、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環境中學習。

3、做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調動學習的積極性。

4、多與各科教師聯系，及時了解學生動態，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學生學習，使其進步。

5．加強作業的自主管理，切實提高作業的質量，特別是雙休日的作業質量。

6、繼續進行“一幫一”互助學習幫教活動，讓優生帶動差生學習，共同取得進步。

7、學生進行深刻的自我反思，對自己的學習提出具體的要求。

8、舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。

1、由于七年級是起始年級，基礎知識的掌握是學生后續學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現低分。

2、共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養成。

期末考試檢查總結 期末考試總結篇六

為了檢測我校本學期教學情況，客觀公正地反映教學效果，根據區教育局和學區通知精神，我校于某某某某年7月3日――7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視，把此次期末考試作為對每位同學一學期來學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢驗；作為對我校教師教學情況和工作態度的檢驗；更作為我校考風考紀的檢驗。

1、檢測我校教學工作的真實情況，評價學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

2、通過考試發現教學中存在的問題及時總結，查漏補缺，指導下一步工作，促進教學質量的提高。

3、進一步嚴肅考風考紀，以嚴格的考風促進濃厚教風學風的形成。

1、考前召開考務會，嚴肅監考閱卷紀律，端正工作態度，確保成績的真實性。

2、安排專人保管試卷，嚴格按時間開啟、分發試卷，確保試題不泄密。

3、采用年級內混編座位，防止學生作弊。

絕大多數科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側重對學生分析問題、解決問題能力的考查，能對不同層次的學生進行較好的考查與區分，對重點知識的考察比較全面，重視了知識與社會和學生生活實際的聯系，體現了時代氣息。

知識點記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，考慮問題不全面，審題不認真，答題不規范，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學生基礎薄弱，識記不過關；個別學生態度不夠端正。

本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，并鼓勵全校師生以真實的成績對教師的教和學生的學做全面的檢測。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發生，沒有被通報批評的學生。

可喜之處：

1、整體成績有進步，從成績分析的各項指標看，多數學科的優生、及格、人數在增加。特別是語文學科，合格率、優秀率很高。這為今后的學習打下了堅實的基礎。

2、個別學科成績差距很大，如七八年級的數學、英語、八年級物理，優秀率較低，雖然這次考試數學試題題目難度比往年大及題量大有關，但也反映出我校七八年級的數學學科教學有著不足之處。

3、優勢依然保持，競爭非常激烈。

（1）從學生來看：少數學生對基礎知識掌握不牢，常規題丟分嚴重，每一科目中都存在著這種現象。特別是八年級數學，這方面的問題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學生的基礎知識的掌握情況和應用所學解決簡單的實際問題的能力，但是成績卻不理想，優秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。

（2）從學科來看：同年級同學科之間的差距不大，教師的教學工作做得都很扎實。

（3）從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進步較快，八一班的班級總效果高于其他各個班級。

不足之處：

1、個別學生成績不穩定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學這次的成績較開學初的成績退步了不少，這和個人的學法有關，同時也反映出教師教學對優生的培養方面做的不夠。

2、個別學生成績不均衡。

3、仍有超低分現象。

4、同學科之間仍有明顯差距。

期末考試不是教與學的終點站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們全校師生會找出自己的不足，繼續制定新學期的奮斗目標。我們更相信，在新的學期，只要我們全體師生發揚銳意進取的精神，努力奮斗，積極向上，我們學校教學成績會更加可喜，建設九年制學校的明天會更加燦爛！