作為一名大學生,自我鑒定是我展示自己個性與特長的重要方式。在興趣愛好一欄中,我有幸培養出了一系列熱衷的追求。這些愛好不僅塑造了我的個性,也為我提供了一種表達自我的渠道。通過這些興趣,我不僅能夠熏陶自己的情操,更能培養自己的動手能力與創造力。對我而言,興趣愛好如同潤澤灌溉著人生之花園,為我不斷開拓未來的道路。
大學自我鑒定興趣愛好填 大學生的興趣愛好篇一
1.大學生興趣愛好
2.大學生簡歷興趣愛好
3.大學生興趣愛好描述
4.大學生的興趣愛好怎么寫
5.大學生簡歷里的興趣愛好
6.大學生寫簡歷興趣愛好
7.簡歷里的興趣愛好
8.應屆大學生個人簡歷中的興趣愛好
大學自我鑒定興趣愛好填 大學生的興趣愛好篇二
興趣是人們認知某種事物或獲得某種技能與知識以后,興奮大腦皮層的相關中樞使其產生繼續探求欲望的心理傾向。這種傾向同情感密切聯系,能使人們集中注意力,積極自覺愉快地從事某種知識的學習或某種活動的參與。體育興趣產生的濃厚程度取決于主體在體育鍛煉活動中的親身經歷和體驗,它與個體的個性差異密切相關。在武術教學中興趣與學習效果是成正比的。在教學過程中,就是要通過富有藝術性的教學手段,充分發揮教師的主導能力,使學生的學習自覺性從“被動”提高到“主動”,使學生對武術的認識,從“無趣”到“有趣”,從“有趣”到“樂趣”,這樣才能有效地激發學生學習的興趣,促使學生自覺掌握武術的知識、技術和技能,提高教學效果,達到發展身體素質,增強體質的最終目的。
一、根據體育教學大綱合理安排教學計劃
對初次學習武術的大學生來說,首先應知道什么是勾、掌、拳及弓步、馬步等,先學會手形變換、步型和手法變換等基本功,然后才能順利學習套路。例如,初級長拳的教學,其動作表面看似簡單,但實質上該套路具備了長拳的穿、蹦、跳、躍、方向變化等運動特點。最后進行初級長拳的完整教學。只有對基本功有針對性地進行強化練習,才能清理在套路練習中的“絆腳石”,學生也會輕而易舉地掌握長拳等武術套路。
二、依據學生身心發展的特點,確立教學內容,培養學生的興趣愛好
人對體育運動的興趣是隨著年齡的增長、身體的發育而不斷變化發展的,不同年齡段的學生對體育運動的愛好及興趣各有不同。任何一門課程要獲得成功,激發和培養學生學習興趣是非常重要的。在教學過程中,教師如果教學方法呆板、機械,學生就會產生怠倦厭學行為。相反,如果教師教學中,語言風趣而含蓄,形象而生動,精練而帶有鼓勵性,并結合教材內容,根據課堂實際旁征博引,就容易出現生動活躍的局面。因此,體育教師要激發學生主動探究學習的興趣。有了興趣,學生才能發揮潛能,主動地探求學習;有了興趣,學生才能不怕困難,不斷地去尋求最佳學習方法;有了興趣,學生才會不怕失敗,鍥而不舍地探索成功的結果。興趣是從實踐中培養出來的,因此,教師需要培養學生興趣,保護學生興趣,使學生的興趣向教學要求的方面發展。在武術教學中,體育教師應根據武術大綱要求,依據學生身心發展不平衡的特點,堅持實用武術與健身武術相結合,從有利于促進學生生理、心理發展的原則出發,在體育教師的引導下通過學生主體的實踐活動,充分挖掘學生對武術課的興趣。
三、樹立正確的學習動機是學好武術課的關鍵
現在大學生思想雖然活躍,但在認識能力上仍有一定的局限性,對待學習往往以各自的需要為出發點,完全以個人的喜好作為自己學習的動機,這就造成有良好的、正確的、全面的學習動機;也有消極的、暫時的、片面的學習動機。由于學習動機不同,學生所表現的學習態度和練習興趣也就顯然不同。
學生對于武術的了解是很片面的,他們了解武術的途徑僅僅局限于港臺武打片、武俠小說等。通過這些片面的了解,使部分學生對武術產生了一定的興趣。但是,在學習武術的過程中,學生覺得柔韌性練習很困難,過不了疼痛關,套路練習又枯燥無味,就逐漸喪失了對武術的興趣,變得為考試而學習,被動的掌握所教的內容。這樣就達不到學習武術的目的。武術課教師在接任新班級時,第一次課應不急于講授新課,而要大講學好武術的目的意義,要讓同學們懂得:經常進行武術鍛煉能夠強身健體、培養吃苦耐勞精神,為將來更好的學習、就業做好體能等方面的準備,實現個人價值。逐漸樹立良好的、正確的學習動機。激發他們學習武術興趣的內在動力、以可行的教學內容,作為培養學生學習興趣的基礎。
四、根據武術特點,歸類記憶
武術套路功防特點體現在一招一式中,因此在講解時可以進行模擬示范,這樣使學生既提高了學習效率,又增強了記憶。為使動作教學簡單化,應首先幫學生找出套路動作的規律所在。例如,初級長拳共四段的動作路線分別為兩個方向,是學生不易出現方向上的錯誤。在套路教學中為了鞏固所學套路,在復習課上,教師應采用啟發和提問式來提高學生對套路的理解記憶。如在初級長拳的教學中,不防這樣提問:本套路中沖拳動作有哪些?推掌動作有哪些?亮掌動作有哪些等等。通過這樣歸類提問使學生能夠理解和記憶套路,使表面看來無規律可循的套路變成有序可循,同時也提高了學生的抽象思維能力,實現教學的真正目的。
在武術教學中,示范教學占有極其重要的地位,這是武術教學的特點所決定的。正確地運用示范方法能有效地縮短學生掌握動作的時間,并能取得事半功倍的教學效果。示范是武術教學中最易被學生接受的方法,示范在直觀教學中占主導地位,它可以使學生了解所有動作的形象、結構、要領和方法。教師正確而優美的示范還能提高學生的學習興趣,激發學生學習武術的自覺性和積極性。
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大學自我鑒定興趣愛好填 大學生的興趣愛好篇三
大學自我鑒定興趣愛好填 大學生的興趣愛好篇四
大學生求職者個人簡歷中的興趣愛好應該能為自己的求職服務,能夠讓面試官認同興趣愛好中所反映出的你的品質或能力。
興趣愛好:書法,登山
興趣愛好:看書/網球/旅游
興趣愛好:好萊塢大片,籃球,唱歌等
興趣愛好:喜歡學習、運動、參加集體活動等
男生常見的興趣愛好:體育運動,球類活動,比如:足球、籃球、羽毛球、兵乓球、游泳、滑雪、滑冰、保齡球等。文藝類的愛好:聽音樂、看電影、看小說、寫小說、寫劇本、看報紙等!
閱讀類興趣愛好:看書、讀報、看小說、看雜志……
運動類興趣愛好:籃球、足球、橄欖球……
飲食類興趣愛好:中餐、西餐、美食、食譜……
音樂類興趣愛好:流行的`、古典的、搖滾、輕音樂、……
飲茶類興趣愛好:綠茶、紅茶、烏龍茶、沱茶……
影視類興趣愛好:電影、連續劇、短劇、戲劇……
書籍類興趣愛好:文學、哲學、經濟、政治……
業余愛好:賦詩、書法、音樂、作畫……
服飾類興趣愛好:運動、正式、休閑……
益智類的:下棋、博弈……
社交:俱樂部聚會、健身中心、社團活動……
休閑:逛街、美容、spa、節目錄制、游戲……
1.大學生興趣愛好
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7.興趣愛好怎么寫
8.簡歷專業描述與目標描述
大學自我鑒定興趣愛好填 大學生的興趣愛好篇五
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7.求職簡歷個人興趣愛好怎么寫?
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