本文旨在探討論文工作報告與畢業(yè)論文的格式要求。論文工作報告是表達(dá)工作成果的文獻(xiàn)形式，畢業(yè)論文則是學(xué)生在畢業(yè)階段進(jìn)行研究的總結(jié)與展示。對于學(xué)生而言，正確的格式是確保論文內(nèi)容準(zhǔn)確、清晰地呈現(xiàn)給讀者的基礎(chǔ)。本文將詳細(xì)分析論文工作報告與畢業(yè)論文的格式要求，包括標(biāo)題、摘要、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分，旨在提供給讀者一個清晰明了、易于理解的指導(dǎo)。通過對文章格式的精心探討，希望能幫助廣大讀者提高論文寫作水平，確保文章的邏輯性、結(jié)構(gòu)性與可讀性。
論文工作報告格式 畢業(yè)論文格式篇一
××××××××××××××× (標(biāo)題黑體小二號字)
班級××× 姓名××× 學(xué)號××× (宋體小四號字)
[關(guān)鍵詞] ×××;×××(3-5個) (宋體小四號字)
1 ××××××××××××××××××
1.1××××××××××××××××××
1.1.1××××××××××××××××××
1.2××××××××××××××××××
2 ××××××××××××××××××
2.1××××××××××××××××××
2.2××××××××××××××××××
…
3 ××××××××××××
3.1××××××××××××××××××
3.2××××××××××××××××××
4 ××××××××××××××××××
4.1××××××××××××××××××
4.2××××××××××××××××××
5 ××××××××××××××××××
… (宋體四號字)
參考文獻(xiàn) (宋體小四號字)
[1] ×××××××××××
[2] ×××××××××××
…
指導(dǎo)教師：×××(宋體小四號字)
論文工作報告格式 畢業(yè)論文格式篇二
參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文末，以“參考文獻(xiàn)：”(左頂格，黑體字)作為標(biāo)識。參考文獻(xiàn)的序號左頂格，?詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]……。每一條參考文獻(xiàn)條目的最后均以小圓點“·”結(jié)束。
各類參考文獻(xiàn)的標(biāo)識符號是：專著[m]論文集[c]期刊文章[j]報紙文章[n]學(xué)位論文[d]報告[r]標(biāo)準(zhǔn)[s]專利[p]論文集中的析出文獻(xiàn)[a]各種未定義的文獻(xiàn)[z]。
1.專著、論文集、學(xué)位論文、報告(譯著請標(biāo)明原作者國別)
[序號]主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名[j]刊名年卷(期)起止頁碼
3.論文集中的析出文獻(xiàn)
4.報紙文章
[序號]主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名[n]報紙名出版日期(版次)
論文工作報告格式 畢業(yè)論文格式篇三
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
1、碩士學(xué)位論文應(yīng)表明作者確已在本學(xué)科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
2、學(xué)位論文一般應(yīng)用中文撰寫(外國語學(xué)院各專業(yè)除外)，碩士學(xué)位論文文科一般在30000字左右，理工科一般在15000字左右。
論文工作報告格式 畢業(yè)論文格式篇四
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生對四年學(xué)習(xí)情況的一個總結(jié),同時也是檢驗學(xué)習(xí)效果的一種有效途徑。那么你知道畢業(yè)論文承諾書格式怎么寫的嗎?下面是本站小編為你整理的畢業(yè)論文承諾書格式，希望對你有用!
我鄭重承諾如下：
我向?qū)W院呈交的論文《 》是我在指導(dǎo)教師 指導(dǎo)下獨立完成的，決無抄襲、剽竊行為;引用他人成果數(shù)據(jù)已一一注明出處并致謝。本文如涉及知識產(chǎn)權(quán)糾紛，由本人負(fù)完全責(zé)任。
包括上述論文在內(nèi)的所有學(xué)生學(xué)年論文和畢業(yè)論文，作者只享有署名權(quán)，是否發(fā)表及如何發(fā)表應(yīng)與指導(dǎo)教師協(xié)商并經(jīng)學(xué)院同意。學(xué)院對該論文擁有保存、收錄、使用的權(quán)利。論文可供師生無償查閱、引用。如此論文產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益，由學(xué)院、作者和指導(dǎo)老師協(xié)商分享。
承諾人：
日期：xx年xx月xx日
本人鄭重承諾：
1、本論文(設(shè)計)是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行分析研究，獨立撰寫而成的。
2、本論文(設(shè)計)中，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。
3、本論文(設(shè)計)中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或機構(gòu)已經(jīng)撰寫發(fā)表過的研究成果。
4、本論文(設(shè)計)如有剽竊他人研究成果的情況，一切后果自負(fù)。
畢業(yè)論文(設(shè)計)作者簽名：
簽字日期： 年 月 日
1.本人鄭重地承諾所呈交的畢業(yè)作業(yè)(設(shè)計)，是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院有關(guān)規(guī)定完成的。
2.本人在畢業(yè)論文(設(shè)計)中引用他人的觀點和參考資料均加以注釋和說明。
3. 本人承諾在畢業(yè)論文(設(shè)計)選題和研究內(nèi)容過程中沒有抄襲他人研究成果和偽造相關(guān)數(shù)據(jù)等行為。
4. 在畢業(yè)論文(設(shè)計)中對侵犯任何方面知識產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
承諾人：
日期：xx年xx月xx日
我謹(jǐn)在此承諾：本人所寫的畢業(yè)論文《xxxxxxxx》均系本人獨立完成，沒有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點和材料，均作了注釋，若有不實，后果由本人承擔(dān)。
承諾人：
日期：xx年xx月xx日
論文工作報告格式 畢業(yè)論文格式篇五
摘 要：目前，我國高校后勤的規(guī)模越來越大，所涉行業(yè)眾多，從業(yè)員工隊伍龐大。
事業(yè)單位傳統(tǒng)的單一薪酬分配制度已不適應(yīng)高校后勤經(jīng)濟(jì)實體的發(fā)展形勢。
為探索建立一套既符合國家收入分配體制改革精神，又適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)薪酬分配要求的高校后勤分配制度，文章結(jié)合某高校后勤的改革實踐，對以效益為導(dǎo)向的高校后勤分配制度改革設(shè)計進(jìn)行論述與實例研究。
關(guān)鍵詞：高校后勤 分配制度 效益導(dǎo)向
一、引言
隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，擁有幾萬學(xué)生規(guī)模的高校比比皆是。
與之相對應(yīng)的是，高校后勤的規(guī)模也越來越大。
由于高校后勤保障屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，所涉及的行業(yè)眾多，從業(yè)的員工隊伍龐大，高校后勤經(jīng)濟(jì)實體繼續(xù)沿襲事業(yè)單位單一薪酬分配制度的傳統(tǒng)做法，已不適應(yīng)目前的發(fā)展形勢。
為更好地發(fā)揮薪酬分配制度的激勵作用，充分調(diào)動后勤廣大員工的積極性與創(chuàng)造性，探索建立一套既符合國家收入分配體制改革精神，又適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)薪酬分配要求的高校后勤分配制度顯得尤為必要。
本文結(jié)合某高校后勤的改革實踐，對以效益為導(dǎo)向的高校后勤分配制度設(shè)計進(jìn)行論述與實例研究。
二、以效益為導(dǎo)向的高校后勤分配制度設(shè)計理念
在分配實踐中，目前仍有相當(dāng)部分高校后勤是采用以產(chǎn)值收入為導(dǎo)向的分配制度，特別是高校的飲食行業(yè)經(jīng)濟(jì)實體。
以產(chǎn)值收入為導(dǎo)向的分配理念，雖然操作起來比較簡單，容易考核量化，但其有一個非常重大的缺陷，那就是在分配制度設(shè)計之中只考慮產(chǎn)值收入指標(biāo)的考核，而沒有考慮成本支出指標(biāo)的考核，會造成后勤員工只注重追求提高產(chǎn)值收入，以增加自身的工資績效，而不關(guān)心與其工資績效分配無關(guān)的成本支出控制，容易導(dǎo)致后勤部門成本支出混亂，資源大量閑置浪費，出現(xiàn)“增收不增效”的困境。
以效益為導(dǎo)向的高校后勤分配制度設(shè)計理念，是以會計理論中的會計等式“利潤=收入-費用(成本)”為理論基礎(chǔ)來設(shè)計分配公式，以會計等式中的利潤(即效益)為分配的核心考核指標(biāo)。
在此基礎(chǔ)上，后勤部門的增加產(chǎn)值收入與節(jié)約成本支出均會影響利潤這一分配考核指標(biāo)，從而影響員工工資獎金收入分配等個人切身利益，使分配的激勵導(dǎo)向作用真正發(fā)揮出來，調(diào)動全員參與提高產(chǎn)值收入及加強成本支出控制的積極性，有效地破解了“增收不增效”的困境。
三、以效益為導(dǎo)向的高校后勤分配制度設(shè)計遵循的原則
1.堅持經(jīng)濟(jì)效益與社會效益并重，強化服務(wù)師生的原則。
高校后勤社會化改革之后，高校后勤部門雖然大多作為一個獨立核算、自主經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)實體(或?qū)嶓w組合)，但仍依附在高校這一事業(yè)單位之上，仍具有明顯的公益性特質(zhì)。
比如，教育部等五部委的文件明確規(guī)定即使“在物價大幅上漲的`情況下，學(xué)生食堂飯菜價格也要基本穩(wěn)定，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本生活不受影響。”這就要求高校后勤部門在經(jīng)營服務(wù)過程中，不能只是片面追求經(jīng)濟(jì)效益，而不顧社會影響，忽略公益性的特質(zhì)。
因此，以效益為導(dǎo)向的高校后勤分配制度之中的效益，應(yīng)當(dāng)包括經(jīng)濟(jì)效益與社會效益，在制度設(shè)計層面應(yīng)充分考慮兩者的平衡與穩(wěn)定。
2.堅持調(diào)動員工積極性與單位可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合的原則。
眾所周知，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，薪酬分配激勵制度是企業(yè)調(diào)動員工積極性的最重要手段之一，高校后勤部門也不例外。
因此，在分配制度的改革設(shè)計之中，往往更多考慮了如何更好地激勵員工，而忽視了單位的可持續(xù)發(fā)展。
以效益為導(dǎo)向的高校后勤分配制度改革，在設(shè)計過程中要充分考慮單位的持續(xù)經(jīng)營能力，處理好分配與積累的關(guān)系，在制度設(shè)計層面做出相關(guān)規(guī)定，防止出現(xiàn)過度分配等短期利益行為。
3.堅持效率優(yōu)先，兼顧公平，防止收入差距過大的原則。
在分配制度改革設(shè)計過程中，堅持以效益為導(dǎo)向就是要堅持效率優(yōu)先，敢于打破平均主義“大鍋飯”，鼓勵“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”， 實行動態(tài)薪酬管理，允許出現(xiàn)差異化的薪酬狀況。
但另一方面，也應(yīng)考慮以人為本，考慮分配的公平性，考慮內(nèi)部的和諧穩(wěn)定。
因此，在制度設(shè)計層面應(yīng)對收入差距的幅度范圍做出規(guī)定。
論文工作報告格式 畢業(yè)論文格式篇六
從日本和臺灣地區(qū)的立法來看，特別清算程序的啟動有兩個途徑：一是經(jīng)債權(quán)人、清算人、監(jiān)察人或股東申請而啟動;二是由法院依職權(quán)主動提起。從我國公司法現(xiàn)有的有關(guān)規(guī)定來看，特別清算程序僅僅依債權(quán)人的請求而啟動。對于是否應(yīng)當(dāng)賦予其他主體以請求啟動特別清算的權(quán)利，有必要進(jìn)行逐一分析。
(一)是否應(yīng)當(dāng)賦予股東和股份有限公司的董事以申請啟動特別清算程序的權(quán)利。對于股東之間因利益沖突使公司陷入僵局的情況，公司法已經(jīng)規(guī)定了司法解散的救濟(jì)途徑，但是司法解散只是用以掃除股東解散公司的障礙。對于已經(jīng)自愿或者強制解散的公司，如果大股東利用對公司的控制權(quán)不經(jīng)清算就轉(zhuǎn)移、隱匿或者私分公司財產(chǎn)，就會因此損害到小股東的利益。即便公司進(jìn)入普通清算程序，但是按照《公司法》第184條規(guī)定，“有限責(zé)任公司的清算組由股東組成，股份有限公司的清算組由董事或者股東大會確定的人員組成”，因此，大股東尤其是股份公司的大股東仍然有可能利用其優(yōu)勢地位作出于小股東不利的清算報告。由此可見，缺乏中立機關(guān)監(jiān)督的普通清算制度，未必能夠有效地維護(hù)所有股東之間的利益公平。因此，在一定條件下賦予股東以申請啟動特別清算程序的權(quán)力是十分必要的。
在對清算義務(wù)人的制度設(shè)計中，規(guī)定股份有限公司的清算義務(wù)人和責(zé)任承擔(dān)者是全體董事，也就是說，當(dāng)股份有限公司逃避清算義務(wù)時，公司的董事要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。但是組成清算組是公司的一項整體行為，作為董事個人是無權(quán)單獨實施的，因此為了與其法律責(zé)任相對稱，應(yīng)當(dāng)賦予股份有限公司的董事個人以申請啟動特別清算程序的權(quán)利。
(二)是否應(yīng)當(dāng)賦予清算人以申請啟動特別清算程序的權(quán)利。如前所述，當(dāng)公司有債務(wù)超過財產(chǎn)之嫌時，得適用特別清算程序。因此，如果清算組在普通清算過程中發(fā)現(xiàn)公司資產(chǎn)負(fù)債狀況符合以上條件時，為維護(hù)各方利益，應(yīng)當(dāng)規(guī)定其不僅有權(quán)力而且有義務(wù)向法院請求啟動特別清算程序。
(三)是否應(yīng)當(dāng)賦予法院依職權(quán)啟動特別清算程序的權(quán)利。在司法實踐中，經(jīng)常會遇到這樣的情況：法院在審理債權(quán)債務(wù)糾紛的過程中發(fā)現(xiàn)作為債務(wù)人的公司已經(jīng)解散或停業(yè)，甚至因不按照規(guī)定年檢而被吊銷營業(yè)執(zhí)照，但是公司未經(jīng)清算和注銷登記，并且公司已無可執(zhí)行之財產(chǎn)、處于事實上終止的狀況。按照現(xiàn)有法律規(guī)定，在此情況下如果債權(quán)人不請求啟動特別清算程序，法院只能依普通程序?qū)徖硪呀?jīng)立案的債權(quán)債務(wù)糾紛，而不能依職權(quán)主動啟動清算程序。這樣的結(jié)果是使得已經(jīng)起訴的債權(quán)人的受償?shù)匚粌?yōu)于尚未起訴以及尚不知道債務(wù)人已經(jīng)解散的債權(quán)人。
那么這樣的法律規(guī)定是否合理呢?筆者認(rèn)為，這就需要分析公司終止制度的法律精神。在公司終止階段法律的宗旨應(yīng)當(dāng)是維護(hù)全體債權(quán)人的平等受償權(quán)，而非保護(hù)已起訴債權(quán)人的優(yōu)先受償權(quán)。很顯然，之所以出現(xiàn)公司不經(jīng)清算就實際終止的局面，其原因在于公司的清算義務(wù)人違背其清算義務(wù)和公告通知債權(quán)人的義務(wù)，目的無非是逃避債務(wù)。對此，法律的態(tài)度就應(yīng)當(dāng)是從根本上予以糾正，迫使公司股東不清償全部債務(wù)就不得分配公司財產(chǎn)。因此在這種情況下，有必要賦予法院啟動特別清算程序的權(quán)力以更好地體現(xiàn)法的精神。
(四)應(yīng)當(dāng)賦予工商行政主管機關(guān)以建議人民法院啟動特別清算程序的權(quán)力和義務(wù)。根據(jù)前文所提及的解散登記制度，公司應(yīng)當(dāng)在解散事由出現(xiàn)之后的一定期限內(nèi)，到工商行政機關(guān)辦理解散和清算的登記及公示程序，以督促其進(jìn)入清算程序。那么在公司違反以上義務(wù)的情況下，工商行政主管機關(guān)應(yīng)當(dāng)催告其在寬限期內(nèi)補充履行義務(wù);逾期仍不履行的，則應(yīng)依法強制啟動特別清算程序。具體做法就是由工商行政機關(guān)以行政建議的方式將案件移送人民法院，由法院依職權(quán)啟動特別清算程序。筆者認(rèn)為，賦予工商行政主管機關(guān)以建議啟動特別清算程序的權(quán)力和義務(wù)，是公司終止程序中強化清算強制性的重要環(huán)節(jié)，這一制度的建立十分必要。
論文工作報告格式 畢業(yè)論文格式篇七
參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文末，以“參考文獻(xiàn)：”(左頂格，黑體字)作為標(biāo)識。參考文獻(xiàn)的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]……。 詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
主要責(zé)任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等責(zé)任說明。
各類參考文獻(xiàn)的標(biāo)識符號是：專著[m]論文集[c]期刊文章[j]報紙文章[n]學(xué)位論文[d]報告[r]標(biāo)準(zhǔn)[s]專利[p]論文集中的析出文獻(xiàn)[a]各種未定義的文獻(xiàn)[z]。
1.專著、論文集、學(xué)位論文、報告(譯著請標(biāo)明原作者國別)
[序號]主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名[j]刊名年卷(期)起止頁碼
3.論文集中的析出文獻(xiàn)
4.報紙文章
論文工作報告格式 畢業(yè)論文格式篇八
畢業(yè)論文開題報告怎么寫?有什么格式嗎?那么，下面是小編給大家介紹的畢業(yè)論文開題報告格式，希望對大家有幫助。
論文研究的目的：是指論文需要解決什么樣的問題，這些問題解決后帶來的成果是什么。理解了這個就能把我研究的方向，而不用做無謂的寫作。
論文研究的意義：分為理論指導(dǎo)意義和實踐指導(dǎo)意義。理論指導(dǎo)意義是對以往研究的拓展和深入，實踐研究意義是對當(dāng)前工作開展的指導(dǎo)作用。
主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國家圖書館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。
做博士論文的時間很長，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點。同時，對于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述。看過一些文獻(xiàn)以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻(xiàn)綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
提出自己的研究方向和觀點。具體的研究方向中要提出有創(chuàng)新價值的觀點。并且，初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
關(guān)鍵技術(shù)路線是論文研究的方法。一般有文獻(xiàn)綜述法，調(diào)研法，實證法等。具體的內(nèi)容需要你按照研究內(nèi)容而定。
論文寫作前需要閱讀大量的參考文獻(xiàn)，在第二步的文獻(xiàn)綜述里，也會涉及到參考文獻(xiàn)的引用。在次列出所有的參考文獻(xiàn)，按照特定的格式整理。
1、2、3、4、5、
1、2、3、4、
[1]、[2]、[3]、[4]
注意事項
開題報告的寫作一定要結(jié)合論文的具體研究來寫，不能太偏理論化，要把論文擬采用的方法具體到點上去。
學(xué)生姓名： 學(xué) 號：
院 (系)： 中文系
專 業(yè) 漢語言文學(xué)專業(yè)
題 目： 解析張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭
指導(dǎo)教師：
20xx年xx月xx日
開題報告填寫要求
畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告
1.本課題的目的及研究意義
研究目的：
張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究意義：
本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。
2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
國內(nèi)研究現(xiàn)狀：
國外研究現(xiàn)狀：
海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標(biāo)等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學(xué)者多運用西方現(xiàn)代文藝?yán)碚搧砥饰觥?/p>
3.本課題的研究內(nèi)容和方法
研究內(nèi)容：
張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復(fù)繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究方法：
本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學(xué)術(shù)界既有研究資料的基礎(chǔ)上，從張愛玲小說、相關(guān)的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當(dāng)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。
4.本課題的實行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果
方案、進(jìn)度：
x年11月—x年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。
x年2月—x年3月中旬：在老師的指導(dǎo)下，擬定寫作提綱和開題報告。
x年3月—x年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導(dǎo)老師評審。
x年4月——：定稿。
預(yù)期效果：
本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
5.已查閱參考文獻(xiàn)：
書籍：
1、張愛玲，《張愛玲全集》【m】。新疆：新疆人民出版社，x年6月第1版。
2、金宏達(dá)，《華麗影沉》【c】。北京：文化藝術(shù)出版社，20xx年1月第1版。
3、張新穎，《20世紀(jì)上半期中國文學(xué)的現(xiàn)代意識》【m】。北京：3聯(lián)書店，20xx年12月第1版。
4、宋家宏，《走進(jìn)荒涼——張愛玲的精神家園》【m】。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。
5、李稚田，《第3類時空》【m】。北京：中國紡織出版社，20xx年1月第1版。
6、吳戰(zhàn)壘，《電影欣賞》【m】。浙江：浙江大學(xué)出版社，1987年6月第1版。
7、陳衛(wèi)平，《影視藝術(shù)鑒賞與評論》【m】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聶欣如，《類型電影》【m】。上海：上海人民美術(shù)出版社，20xx年9月第1版。
學(xué)術(shù)論文:
1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報， 20xx年第5卷第4期第51頁。
2、 李祥偉《“丑”趣———論張愛玲小說中的死亡意象》，學(xué)術(shù)論壇， x年第6期第140頁。
3、 李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》，廣州廣播電視大學(xué)報，20xx年第4期第38頁。
4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師范學(xué)院學(xué)報， 第26卷第4期，第54頁。
5、屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑒》，南京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)， 第16卷第6期，第33頁。
6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型 》，石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報， 20xx年02期，第39頁。
7、何蓓《猶在鏡中 —論張愛玲小說的電影感》，內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)， 20xx年第30卷第4期第40頁。
8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師范學(xué)院學(xué)報， 20xx年第19卷第5期第12頁。
9、吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學(xué)報， 20xx年第1期第204頁。
網(wǎng)絡(luò)資料：
1、《恐怖情節(jié)心理分析》
2、《綻放在暗地里幾個唯美的驚惶意象》
指導(dǎo)教師意見
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1)目錄部分
目錄(小三號黑體字) 一級標(biāo)題(四號黑體字) 二級標(biāo)題(小四號宋體字)
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4)正文部分
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論文題目(小二號黑體字) 一級標(biāo)題(四號黑體字) 二級標(biāo)題(小四號黑體字)
三級標(biāo)題(小四號宋體字，與正文字體相同) 四級標(biāo)題(小四號宋體字，與正文字體相同)
5)注釋部分
“注釋”字樣用小三號黑體;其他宋體五號字。
6)參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)按正文中出現(xiàn)的先后次序列于正文后，序號用[1]、[2]、[3]等形式標(biāo)示。正文中一種文獻(xiàn)被反復(fù)引用，用同一序號標(biāo)示，需標(biāo)明具體出處的，在序號后加圓括號注明頁碼或章節(jié)篇名，采用小于正文的字號編排。每條參考文獻(xiàn)內(nèi)容順序為：作者、題名或書名(刊名)、文獻(xiàn)類型標(biāo)示、出版地、出版者、出版年、卷(期)起止頁碼(報紙文章應(yīng)注明版次)。
文獻(xiàn)類型標(biāo)示方法為：專著——[m]、論文集——[c]、報紙文章——[n]、期刊文章——[j]、學(xué)位論文——[d]、研究報告——[r]、標(biāo)準(zhǔn)——[s]、專利——[p]、論文集析出文章——[a]、其他未說明的文獻(xiàn)——[z]。
各類參考文獻(xiàn)的編寫格式及示例如下： (1)專著、論文集
[序號]著者.題名[j].刊名,年,卷(期)：起止頁碼. 例：
例：
(4)報紙文章
[序號]著者.題名[n].報紙名,出版日期(版次).
例：
2、調(diào)查報告或教育管理實踐報告考核表;
3、論文初稿、修改稿、定稿(即評審表);
5、其它相關(guān)資料;