隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應的行動。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇一

一、學校食堂

我校現(xiàn)有食堂是居家并用，簡陋的條件難以貼合標準，但學校嚴把衛(wèi)生關(guān)。新食堂建設已進行到裝修階段，估計五月份全面使用。屆時，學校將規(guī)范落實工作人員。工作人員一律按要求持證上崗。食堂使用的原料、食品來源嚴格遵守上級有關(guān)規(guī)定，不準馬虎從事，餐飲器具消毒后方準使用。

二、生活飲用水

我校教師飲用水是自來水廠定期運送來的礦泉水，各辦公室均配有飲水機。學生飲用水，學校號召各班級讓學生在家中自備瓶裝冷開水，禁止學生在自來水龍頭灌水飲用。

三、傳染病防治

春季是傳染病多發(fā)季節(jié)。學校結(jié)合今年手足口病的發(fā)生，多次召開班主任會，對學生進行防病宣傳，開設健康課的年級要認真上好健康教育課。學校每年配合當?shù)蒯t(yī)院對學生進行一次體格檢查，檢查發(fā)現(xiàn)有異常狀況的及時反饋給學生家長，督促治好才準予返校上課。全鎮(zhèn)幼兒園兒童及時進行接種并持接種證到校注冊。對于當前發(fā)生的手足口病，我校根據(jù)上級要求，及時召開全鎮(zhèn)幼兒園遠長會，讓他們高度重視，不但對學生作教育，還要對學生家長進行宣傳，要求各幼兒園每一天對幼兒進行晨檢，對晨檢狀況作記錄，每一天放學前向中心小學作零報告。中心小學各班級也不例外，每一天對學生晨檢狀況記錄在冊。到目前為止，尚沒有發(fā)現(xiàn)一例有傳染病的少兒。

四、存在問題

由于天氣越來越熱，學生自備水往往不夠飲用，在校外買冷飲或找水解渴在所難免。這樣容易造成飲食方面安全隱患，我們只能要求班主任反復教育學生注意飲水。其二，現(xiàn)有食堂是住家式的，條件簡陋。但學校嚴格要求工作人員加強食品衛(wèi)生，切不可馬虎。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇二

為進一步加強學生公寓管理，維護校園安全穩(wěn)定，排除消防安全隱患，培養(yǎng)學生良好生活習慣和安全意識，我院積極響應學校保衛(wèi)處下發(fā)的自檢自查通知，在xx學院黨委副書記xxx的帶領(lǐng)下，各輔導員老師聯(lián)合學院學生自管委員會在11月1日至11月5日針對學生私藏違規(guī)電器及管制刀具、學生公寓衛(wèi)生及通風情況對我院學生宿舍進行了為期一周的全面檢查。

自檢自查過程中主要對寢室書桌、床柜、儲物箱等進行了徹底清查，收繳管制刀具并對寢室各個用電設備進行檢查，對是否有“三無”插排、變功率插排、高功率用電設備仔細排查，杜絕一切可能的用電安全隱患。經(jīng)檢查，共收繳小型刀具四把，吹風機一件，變功率插排一件，電水壺一件，電熱鍋兩件。同時對相關(guān)責任寢室進行了安全教育，個人嚴禁持有管制刀具，嚴禁使用各種違規(guī)電器和安全質(zhì)量不達標的插排，遵守校規(guī)校紀和寢室安全規(guī)定，提高安全責任意識。在此次走訪寢室過程中，學院老師也督促部分環(huán)境較差寢室經(jīng)常打掃衛(wèi)生，秋冬季節(jié)氣溫下降易感冒，提醒寢室同學每日通風。

為進一步排除學生公寓中可能存在的安全隱患，我院在后續(xù)的工作中將采取以下措施：從思想上使學生提高意識，解讀校園安全管理規(guī)定，普及管制刀具和違規(guī)電器帶來的安全隱患和可能造成的'嚴重后果，提醒同學珍愛健康、珍愛生命是首要大事。輔導員老師在年級大會和班會上教育學生，通過事實舉例來加強學生對私藏管制刀具、違規(guī)電器危害的認識。號召全體同學互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)情況要及時勸說、舉報，對同學、對自身的安全負責。如有屢教不改仍在公寓內(nèi)使用違規(guī)用電器或不遵守公寓管理規(guī)定的同學將按照校規(guī)校紀進行處理。

對于部分學生仍存在的充耳不聞現(xiàn)象，事情沒有發(fā)生就認為無所謂，少數(shù)學生受到不良思想的影響，意識不到位安全責任感不高是存在安全隱患的重要因素之一，這就需要我院全體教師共同努力，排除一切困難并形成工作合力，用已經(jīng)發(fā)生的事實教育他們、用發(fā)自內(nèi)心的情感感化他們、用實際行動感染他們，使他們從思想上真正認識上來，在行動上真正體現(xiàn)出來。

xx學院此次公寓自檢自查工作的開展，使廣大學生進一步了解了攜帶刀具及私藏違規(guī)電器的危害，使學生在抵制刀具及違規(guī)電器進校園的自覺性和守法意識方面取得了一定成效。做到了切實消除校園安全隱患，減少意外傷害事故，加強消防安全，維護寢室衛(wèi)生，給學生創(chuàng)造了一個健康、文明、和諧的學習生活環(huán)境。全體同學應充分認識校園內(nèi)杜絕管制刀具，公寓里杜絕違規(guī)電器并保持寢室衛(wèi)生的重要性，進一步增強緊迫感和責任感，提升廣大師生的安全意識，積極營造安全、文明的校園環(huán)境。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇三

我認真翻閱了同年級同學科老師批改的作業(yè)，感受頗深，受益匪淺。

郭欣欣老師修改作文時經(jīng)常用是非問句式的評語。例如，她班一位學生寫了一篇優(yōu)秀作文，但美中不足的是書寫潦草。于是她就寫下了這樣的評語：“如此優(yōu)美的文章，如果配上工整的文字書寫，將會相得益彰。你認為呢?”又如一位學生總是不恰當?shù)倪\用動詞和形時，郭老師有這樣寫道：“你再想一想，這句話里的動詞和名詞搭配得怎樣?”“你認為‘我的同桌’和‘我和同桌’在選材上一樣嗎?”“這里的順敘改成插敘，你看行嗎?”等等這類評語留給學生思考的余地，語氣委婉、親切，如話家常，易為學生所接受，并能誘導學生進行反思 ，產(chǎn)生積極的心理效應，促使學生更加努力地去作文。

董楠老師善于觀察學生作業(yè)中的點滴進步，及時給以熱情鼓勵。例如，在批改一向馬虎的學生的作業(yè)時，董老師不時時機的給孩子寫上一些鼓勵性的批語，如：“認真是進步的開始”;對信心不足的學生，則寫上“樹立信心，戰(zhàn)勝自我”等批語，這些批語既能解除學生的自卑心理，又逐步樹立他們學習的信心和勇氣。

對于教師來說，批改時則應以正面評價為主，重要的是讓學生通過批語，看到成績與進步，堅定寫好作文的信心。如果否定過多，不僅無此必要，也易使學生喪失自信，抑制創(chuàng)造力的發(fā)揮，甚至對教師的批改產(chǎn)生誤解乃至反感。

老師通過批改作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據(jù)教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質(zhì)量。在小組內(nèi)我們進行了作業(yè)互查。

大家匯報了本學期作業(yè)布置、批改、種類及數(shù)量，從口頭作業(yè)，背書、復述故事到書面作業(yè) ，課堂作業(yè)，聽寫生字，《成長記錄本》、《學習報》，大作文，到小練筆，周記，日記，練字本，種類繁多。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。從中可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。

1、學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時，并且能結(jié)合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3 、老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。三一班的《成長記錄》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。

4、低年級的寫話訓練，周記，日積月累，都很好的提醒學生：在閱讀的同時做好習作材料的積累。8個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班、三三班、三七班每周一篇小練筆，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。老師的批語很精彩，都是點睛之處，一語中的，足見老師批改作文時所下的功夫。

5、在這次作業(yè)互查中，本年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范。

在作業(yè)方面，老師的評語(特別是鼓勵性的語言)就是一個渠道，讓你的學生從你細心的評語中感受到你的愛，把你堅硬嚴格的老師形象軟化溫柔一些，學生會親其師更信其道。比如，以前曾看的作業(yè)評語“你的字真的越來越好了，老師已經(jīng)看到了你的進步!”這小小的評語會讓你的學生欣喜半天。其實你教給學生了什么知識他可能記不住，可是你對他的愛他卻記得牢牢的。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇四

（一）組織內(nèi)部學習討論，主動查找問題。在4月15日，我公司召開了自查自糾專題討論會，全體干部職工就會議學習情況做了發(fā)言，對每個人思想上、工作上、以及作風等各方面存在的突出問題做了深刻剖析，并且撰寫了個人自查自糾報告，在此基層上，我公司擬定了整改的措施與方向，每個職工在會上為問題的整改建議獻策。問題涉及資產(chǎn)出租、資產(chǎn)管理資本金的運營，等多方面的內(nèi)容，以問題帶整改。

（二） 深入基層單位，走訪查找。為了查找我公司日常工作中存在的突出問題，以我公司進行國資監(jiān)督管理為契機，結(jié)合兄弟縣市公司的經(jīng)驗，廣泛聽取他們對國資公司的國資管理工作工作的意見與建議，并作出了服務承諾，整改報告《作風自查自糾工作報告》。

（一）服務意識不強。 主要是深入各行政事業(yè)單位的資產(chǎn)了解不夠，對廣大會計在帳物處理中在自我的困難了解不夠，因此造成工作與現(xiàn)實中帳物要求的脫節(jié)。

（二）學習氛圍不濃，業(yè)務素質(zhì)不高。主要表現(xiàn)是對最新的管理和規(guī)則以及動態(tài)掌握的不全，因此對全縣發(fā)展信息化行政事業(yè)表格提供的技術(shù)支持比較有限。

（三）開拓創(chuàng)新不夠，思想觀念陳舊 。思想跟國際化的先進理念有不小的差距，工作就是老一套，不能根據(jù)實際形勢變化要求，解放思想，創(chuàng)新工作思路，不能適應新時代的高標準要求。

問題的根源有 ：

（一）學習不夠。干部職工對工作比較重視 ，對充電輕視。

（ 二）與兄弟縣市的聯(lián)系不多，不能主動要求相互學習服務，缺乏全心全意為人民服務的嚴格要求。

四、初步整改計劃和整改工作效果

(一)加強學習我們規(guī)定星期五下午為集中學習時間要自學各方面的知識，以保障日新月異的科技創(chuàng)新要求。

（二）深入基層。今后每個職工要在每月有一定的下鄉(xiāng)時間，每個職工都要有自己的聯(lián)系戶，以便更好地為黨員幫扶對象服務。

（三）建章立制。嚴格管理每個員工的服務行為。

（四）創(chuàng)新工作。根據(jù)縣政府對現(xiàn)代國有資產(chǎn)的管理的發(fā)展要求，我們將以國資法為契機，力爭在職能轉(zhuǎn)變上、創(chuàng)新工作上實現(xiàn)新突破。

（五）協(xié)調(diào)配合。針對問題，我公司要與其他財政股室緊密配合，努力為我縣的國資監(jiān)督管理工作作出應有的更大的貢獻。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇五

20xx年年初為落實達標延伸實際開展到工作中來，按照公司整體思路，供電所在規(guī)范化表單及線路運行維護給予實際開展，做什么記錄什么，最后的閉環(huán)管理；在工作的計劃從年生產(chǎn)計劃——月生產(chǎn)計劃——周生產(chǎn)計劃；月生產(chǎn)計劃——停電計劃——停電申請——工作票等等行程了一個閉環(huán)管理。

在星級班組建設完成情況中本所，在實踐中逐漸規(guī)范自己，逐步流程化，一體化。

供電所在管理制度都能遵循并實施、標準的清理因和上級部門還未得到有效溝通，造成標準不知道用哪個或存在多個標準起沖動等情況。

班組的取得成績：在日常工作中，流程化，一體化深入每個員工心中，知道自己做什么該走哪些流程，哪些表單對應哪個工作，安全放在首位，一切事故都可以預防。

在遇到困難的問題時應把工作情況反映出來，在去尋找處理的方法，有計劃有目的的執(zhí)行；在工作中鍛煉員工自身素質(zhì)，技術(shù)水平，自身能力的提供帶動班組效益，有付出才有回報。

存在的問題：公司部門與部門之間的溝通還不是很完善，相關(guān)的資料相關(guān)部門并沒有在第一時間傳遞到運行管理部門，造成資料臺賬的收集不完整、人員出工反復，在工作中和相關(guān)領(lǐng)導提過，但一直未得到解決；人員自身素質(zhì)的參差不齊，本所老員工就占了70%以上，對公司流程化、信息化系統(tǒng)接受慢，公司對站所缺乏培訓與指導，造成員工工作效率慢。人員的不充分，本所16條線路才配備了3個線路維護人員，從各方面都不能完全管理下來。

工作思路：按照公司安風體系建設、供電所規(guī)范化建設為思路開展工作；

打算：20xx年安風體系全面落實到個人，穩(wěn)抓安全生產(chǎn)，一切事故都可以預防。規(guī)范化作業(yè)流程，做我所寫，寫我做，大力培訓員工提高自身技術(shù)水平，吸收人才，培養(yǎng)人才。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇六

當遇到某班個別思想品德不良，學習紀律差的同學，他們在課堂上無心學習，不服管教，擾亂正常教學秩序，雖然我耐心的良言相勸但好無結(jié)果時，我內(nèi)心便感到十分不悅，認為教師的工作不能讓人心情舒暢，還不如做其它輕松的工作。

眾所周知，作為一名職業(yè)學校的教師，我們所面對的學生屬于“淘汰群體”，他們客觀上存在許多不良情況，當個別同學無視校紀，搗亂紀律無心學習時，我就想立刻制止此事，想一下子勸解他們改掉不良習慣，不辜負父母、老師的期望，珍惜時光努力學習，但遭到他們的語言攻擊和白眼，就讓我十分生氣，不能夠心靜如水冷靜思考，失去了老師應有的課堂地位，于學生產(chǎn)生了心里對立，不利于正常的課堂教學。

我們每一位成年人都是希望得到別人的較多的肯定、贊賞來滿足自己的心里榮譽感、成就感、何況是未成年的學生呢?然而，由于自己的性格特點不能完全學會發(fā)現(xiàn)學生特長和成功之處，不能給予及時的贊揚和肯定，不懂得用輕松愉快的語言對他們給予真誠的贊賞，從而對“你贊賞學生的成功，學生會還你一個驚喜”成功事例感受不多。

幽默是生活學習的潤滑劑，我們的學生思維活躍、生龍活虎，他們不希望自己的老師是有個扳著面孔好無表情的知識傳播著。這樣他們會失去興趣，教學效果也不好，若我能學會多掌握一點幽默的.表演藝術(shù)，就會使學生在輕松愉快的學習環(huán)境中接受知識，從而得到學生的歡迎，教學效果會更好，師生人際關(guān)系更親近和諧。

總之，我應該在這次教育行風反思的熱潮中虛心學習他人之長，深刻反思自身不足，老記愛崗敬業(yè)、教書育人，勤奮進取的職責，在日常教育教學工作中自我完善，自我提醒，為開創(chuàng)我校的職業(yè)教育新局面而扎實的工作。