作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

水的作用教案設(shè)計意圖篇一

兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中，文字較生動簡練，也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達能力更為增強，因此對于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求?！秾W(xué)好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻，教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時的良好行為習(xí)慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進。

理解兒歌，愿意模仿兒歌中好的角色榜樣

第二次教學(xué)這一內(nèi)容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長，對剛升入中班的孩子們還是有一定難度，因此我采取了三種方式的教學(xué)：

但教學(xué)中，些許幼兒還是出現(xiàn)了注意力不夠集中的狀況，整個教學(xué)活動還未能完成預(yù)期的要求，歸咎其原由，反思如下：

水的作用教案設(shè)計意圖篇二

說到語言教育，我們首先想到的就是閱讀、寫作、聽力、口語等各方面的技能，然而這些技能并不是孤立存在的，而是互相聯(lián)系、相輔相成的。因此，為了讓學(xué)生全面掌握語言技能，我們需要設(shè)立語言教育活動目標(biāo)。這些活動目標(biāo)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，使得學(xué)習(xí)過程更加規(guī)范、有效。在我的教學(xué)中，我也深刻體會到了這些活動目標(biāo)的重要性。

第二段：目標(biāo)制定應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生需求

制定目標(biāo)的第一步，就是明確教學(xué)目的，而教學(xué)目的是由學(xué)生需求來決定的。因此，我們需要了解學(xué)生的需求，而不是隨意制定目標(biāo)。在我的教學(xué)中，我通常會進行問卷調(diào)查和個別談話，以便更好地了解學(xué)生的需要。只有充分了解學(xué)生需求，才能達到更好的教學(xué)效果。

第三段：活動目標(biāo)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣

在設(shè)立活動目標(biāo)的過程中，一個重要的因素是學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和自我認(rèn)識。通過讓學(xué)生自己設(shè)定目標(biāo)和努力達成目標(biāo)，可以幫助他們養(yǎng)成獨立自學(xué)的良好習(xí)慣，進而在語言學(xué)習(xí)中更加自信、自主。例如，我曾經(jīng)設(shè)計過一項團隊合作的寫作任務(wù)，要求學(xué)生自主組隊完成一篇英語作文。這項任務(wù)不僅激發(fā)了他們的主動性和創(chuàng)造性，還讓他們體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，同時也在互相合作中提高了溝通與合作的能力。

第四段：目標(biāo)制定應(yīng)根據(jù)實際情況進行調(diào)整和細(xì)化

一旦設(shè)定了明確的活動目標(biāo)，我們必須積極跟進教學(xué)過程，及時對目標(biāo)進行調(diào)整和細(xì)化。讓學(xué)生始終清晰地知道自己學(xué)到了什么，能夠這樣做不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)動力，還可以讓教學(xué)過程看起來更加清晰和合乎邏輯。例如，我曾經(jīng)設(shè)計一項聽力任務(wù)，要求學(xué)生在一個視頻中聽出特定的單詞和短語，然后他們需要在一張表格中勾選相應(yīng)的內(nèi)容。在過程中我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生雖然聽清了單詞和短語，但是卻無法表示清楚，于是我就在任務(wù)中補充了涂色的要求。這樣的改進不但大大提高了學(xué)生的參與度，也讓他們明確知道自己是否掌握了每個技能點。

第五段：要構(gòu)建有效的評價方法，以促進學(xué)生的提高

最后一個要點與考核相關(guān)。評價教學(xué)目標(biāo)的成效，以及評判學(xué)生掌握情況是否到達預(yù)期目標(biāo)，是評價教學(xué)的核心。因此，我們需要設(shè)定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，以便評估學(xué)生的實際水平，并及時對學(xué)生進行反饋并調(diào)整教學(xué)策略。在我的教學(xué)中，我常常使用一些課堂測試和作業(yè)評估來對學(xué)生進行評價。這樣的評估可以幫助我在課堂上及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，也可以讓我掌握學(xué)生的掌握情況，對下次課的教學(xué)進行針對性調(diào)整，以達到最好的教學(xué)效果。

總結(jié)：

在語言教學(xué)中，設(shè)立語言教育活動目標(biāo)具有非常重要的作用。合理的目標(biāo)制定能對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到一定的促進作用。同時，通過對目標(biāo)的不斷調(diào)整和細(xì)化，能夠更好地滿足學(xué)生的實際需求，進而提高學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的評價方法，可以幫助教師更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。在未來的教學(xué)實踐中，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、探索，進一步拓展教學(xué)思路，更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)，讓學(xué)生在輕松愉悅地氛圍和個性化的指導(dǎo)下，能夠更好地掌握語言技能，掌握外語，擴大視野。

水的作用教案設(shè)計意圖篇三

《大小鳥》這一故事角色形象非常可愛、奇特，故事情節(jié)有趣而又貼近于幼兒、幼兒園一日的學(xué)習(xí)生活，孩子們是非常熟悉的，“大小鳥”在幼兒園會和小小鳥們發(fā)生著怎樣有趣的事呢?通過看圖片、同伴之間的互助學(xué)習(xí)，在看看、議議中，輕松自主地理解內(nèi)容，講述有趣的故事。

1、在看看、問問、議議中，理解故事內(nèi)容。

2、感受角色形象的可愛和奇特，能用較完整的語言將作品情節(jié)的有趣表述出來。

3、體驗自主、互助學(xué)習(xí)的快樂。

1、圖四幅(上課、游戲、午睡、學(xué)飛行)

2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的字卡

1、“鳥媽媽要生蛋了，鳥爸爸每天給鳥媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥，于是就給鳥寶寶取了個名字叫大小鳥!”

2、“鳥媽媽為什么要叫他大小鳥呢，到底是只大鳥，還是小鳥呢?”

1、幼兒每人一本小圖書，自主地看書，對故事的內(nèi)容有一個大概的了解。

2、互助學(xué)習(xí)。

“剛才，你們在看圖書的時候有什么地方看不懂嗎?”

3、引導(dǎo)幼兒將四幅圖完整地進行講述。

1、教師和幼兒完整講述故事。

2、提問：“你喜歡大小鳥嗎?”

“為什么園長舍不得大小鳥走?家長為什么都愿意將孩子送到幼兒園來。”

“成為老師的大小鳥和小小鳥們在幼兒園還會發(fā)生什么事呢?”(武進教育)

水的作用教案設(shè)計意圖篇四

在小班語言教學(xué)中，除了要注重課堂教學(xué)外，還應(yīng)該提高孩子語言展示的機會，激發(fā)孩子的語言表達能力。最近，我與同事們一起為小班組織了一次語言展示活動，讓孩子們在互動中表達自己，讓我們有了更深刻的體驗和思考。

第二段：前期準(zhǔn)備

在活動前，我們認(rèn)真設(shè)計了活動內(nèi)容。首先了解了孩子們的興趣和愛好，制定了學(xué)科活動，并確定每個孩子的展示內(nèi)容。接下來，我們讓孩子們練習(xí)表達技能，并為展示提供必要的支持，例如圖形展示、背景音樂和道具等。

第三段：活動過程

活動當(dāng)天，我們在教室里布置了一個小型的展示臺，孩子們一個一個上去表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目。有的孩子用流利的語言講述自己的祖國、家鄉(xiāng)和愛好，有的孩子通過音樂表現(xiàn)自己，有的孩子則用道具和圖形講述自己的經(jīng)歷和想法。孩子們表現(xiàn)出色，自信而有表達能力，大家不停的稱贊他們。整個過程精彩紛呈，每個孩子都得到了輪流展示的機會，他們非常高興和自豪。

第四段：收獲與體會

通過這次語言展示活動，孩子們切身感受到了語言的威力，激發(fā)了他們的表達欲望和發(fā)言自信。同時，我們從孩子們身上看到了他們自身的潛能。我們認(rèn)為這種語言展示活動十分必要、有助于孩子們發(fā)展好的表達習(xí)慣和語言能力。

第五段：結(jié)尾

總之，小班語言展示活動是很有意義的。它不僅是孩子們表達自己的機會，也是增強孩子們語言表達能力的一個平臺。在今后的工作中，我們需要更多地把它融入到教學(xué)活動中，挑戰(zhàn)自己，尋求更好的教學(xué)成果。我相信，受到這次活動的啟發(fā)和鼓舞的孩子們將會更加自信，也更愿意表達自己的想法和情感。

水的作用教案設(shè)計意圖篇五

詩歌《家》是一首結(jié)構(gòu)簡單富有童趣的詩歌，它將白云與天空、小鳥與樹林、小羊與草地、小魚與河水、蝴蝶與花兒等一對對依戀關(guān)系的事物，描繪出一幅幅生動、溫馨的畫面，讓幼兒從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨，從而引發(fā)他們認(rèn)識世界，了解現(xiàn)實生活中各種客觀事物之間的一些簡單聯(lián)系的興趣。

大班幼兒的思維十分活躍，尤其是抽象思維已經(jīng)萌芽，加之積累的生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富，他們愿意、樂意、也渴望在集體面前暢所欲言，在詩歌《家》的教學(xué)中，我結(jié)合幼兒的經(jīng)驗和興趣，對教材進行了分析和思考，對其中的圖片設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié)進行了仔細(xì)的構(gòu)思。因為我發(fā)現(xiàn)在詩歌教學(xué)中，應(yīng)將重點放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機械記憶、背誦詩歌內(nèi)容，要減輕幼兒在學(xué)習(xí)時的記憶負(fù)擔(dān)，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的'理解和思考，首先大幅生動的電腦課件為整個活動創(chuàng)設(shè)了濃濃的“家”的氣息，使詩歌內(nèi)容具體化、形象化，這種目有所見、耳有所聞的方法，使幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編有章可循，從而也創(chuàng)設(shè)了濃厚的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、有的說。

在整個學(xué)習(xí)過程中沒有逐句逐段教誦，而是把重點放在了，幫助幼兒大膽運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的理解、想象，整個環(huán)節(jié)中教師起穿針引線的作用，做到了幼兒嘗試在前，理解在前，教師小結(jié)在后，幼兒欣賞在后，為幼兒創(chuàng)造了更多的獨立思考、充分表達的機會。從而更好地為仿編詩歌打下良好的基礎(chǔ)。其次在獨立仿編環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿，“創(chuàng)編自己喜歡的詩歌”，為幼兒提供了更多的相互學(xué)習(xí)交流的機會，從而充分體驗仿編詩歌的樂趣和成功感，又把更多的想和說的機會，留給了孩子們，鼓勵幼兒大膽的將自己的詩歌念給在場的所有人聽，以此體驗成功的快樂和語言活動的樂趣、充分感受詩歌的意境美。在仿編詩歌過程中我設(shè)計的仿編圖譜操作材料，能有效地引導(dǎo)幼兒將自己編的詩歌內(nèi)容用畫標(biāo)記圖的方式記錄下來，幼兒不僅創(chuàng)作的興趣足，而且還能發(fā)揮想象，大膽、完整得仿編詩歌。同時在仿編環(huán)節(jié)為幼兒提供較充足的時間，讓每一個幼兒有表現(xiàn)的機會，體驗成功的快樂。

這里幼兒可以大膽地求助于在場的老師，不僅發(fā)展了幼兒的社會交往能力，而且教師及時為繪畫表達有困難的幼兒做符號記錄，能幫助幼兒及時的展現(xiàn)語言勞動成果，讓孩子們進一步感受到成就和滿足，從而樂意大膽的表達。通過此次教學(xué)使我對詩歌教學(xué)有了更進一步的認(rèn)識，在教學(xué)過程中如何運用各種手段將幼兒的原有經(jīng)驗進行提升，讓幼兒愉快的學(xué)，大膽地運用和表達，達到語言教學(xué)的最佳效果，同時也發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過程中的一些不足，特別是教學(xué)過渡語的自然而有效的運用技巧還有待于不斷學(xué)習(xí)和提高。

能把快樂和愛播灑給孩子。

水的作用教案設(shè)計意圖篇六

結(jié)合小班幼兒的年齡特點，故事欣賞活動對小班的幼兒是具有一定的吸引力的，而且多讓幼兒聽故事即可加強幼兒的語言能力，還可讓幼兒通過欣賞故事，從中了解和學(xué)習(xí)一些好的習(xí)慣。由此可見，精心準(zhǔn)備一次語言活動會讓幼兒受益良多。

故事欣賞活動――點點愛上幼兒園的選材非常好，內(nèi)容簡單易懂，貼近孩子的生活體驗。活動中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認(rèn)真。之后，我通過一系列的引導(dǎo)提問，讓幼兒對整個故事更進一步的熟悉和理解。接下來是故事表演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡表演，但語言還不是很流暢。原因在于幼兒對故事的內(nèi)容還不夠熟悉，我應(yīng)在欣賞環(huán)節(jié)中，讓幼兒有充足的時間來熟悉故事中簡短的對話。另外，我若在表演環(huán)節(jié)中，配上背景音樂，就能更好地烘托出表演的意境，為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的表演環(huán)境。從中，我總結(jié)出：意境的創(chuàng)設(shè)對欣賞類語言活動尤為重要，因為這樣才能讓幼兒更深刻地感受故事中的美好意象和氛圍。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中的細(xì)節(jié)的開展。

故事欣賞類語言活動能幫助幼兒從小在心里種下文學(xué)的種子，更重要的`是能引領(lǐng)幼兒用欣賞的眼光來看待生活的事物，讓孩子擁有平和美好的心境，最終為了孩子最好的未來。一名優(yōu)秀的幼師應(yīng)該具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，帶領(lǐng)孩子們快樂地徜徉在詩意的世界里。

結(jié)合小班幼兒的年齡特點，故事欣賞活動對小班的幼兒是具有一定的吸引力的，而且多讓幼兒聽故事即可加強幼兒的語言能力，還可讓幼兒通過欣賞故事，從中了解和學(xué)習(xí)一些好的習(xí)慣。由此可見，精心準(zhǔn)備一次語言活動會讓幼兒受益良多。

故事欣賞活動――點點愛上幼兒園的選材非常好，內(nèi)容簡單易懂，貼近孩子的生活體驗?；顒又?，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認(rèn)真。之后，我通過一系列的引導(dǎo)提問，讓幼兒對整個故事更進一步的熟悉和理解。接下來是故事表演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡表演，但語言還不是很流暢。原因在于幼兒對故事的內(nèi)容還不夠熟悉，我應(yīng)在欣賞環(huán)節(jié)中，讓幼兒有充足的時間來熟悉故事中簡短的對話。另外，我若在表演環(huán)節(jié)中，配上背景音樂，就能更好地烘托出表演的意境，為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的表演環(huán)境。從中，我總結(jié)出：意境的創(chuàng)設(shè)對欣賞類語言活動尤為重要，因為這樣才能讓幼兒更深刻地感受故事中的美好意象和氛圍。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中的細(xì)節(jié)的開展。

故事欣賞類語言活動能幫助幼兒從小在心里種下文學(xué)的種子，更重要的是能引領(lǐng)幼兒用欣賞的眼光來看待生活的事物，讓孩子擁有平和美好的心境，最終為了孩子最好的未來。一名優(yōu)秀的幼師應(yīng)該具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，帶領(lǐng)孩子們快樂地徜徉在詩意的世界里。

水的作用教案設(shè)計意圖篇七

小班語言展示活動是幼兒教育中非常重要的一環(huán)節(jié)，它是促進幼兒語言發(fā)展的有效途徑，同時也是激發(fā)幼兒表現(xiàn)力的重要手段。最近我參加了小班語言展示活動并擔(dān)任評委，這讓我更深刻地認(rèn)識到小班語言展示活動的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的觀察和感受，分享一下我的心得體會。

二、為什么要進行小班語言展示活動？

小班語言展示活動在幼兒教育中扮演著至關(guān)重要的角色。首先，這個活動為幼兒提供了展示自己語言能力的機會，他們可以在輕松愉快的氛圍中展示自己的口頭表達能力、聽力、閱讀、寫作等語言技能。其次，這個活動可以激勵幼兒學(xué)習(xí)語言。通過觀察其他幼兒的表演，他們會積極學(xué)習(xí)和借鑒別人的語言技巧，從而提高自己的表現(xiàn)能力。此外，小班語言展示活動還可以促進幼兒之間的交往和溝通，增強他們的社交能力。

三、如何進行小班語言展示活動？

小班語言展示活動應(yīng)該注重實用性和趣味性?；顒觾?nèi)容應(yīng)該緊密貼合幼兒的興趣和年齡特征，注重可操作性和實用性。同時活動形式也應(yīng)該多樣化，如唱歌、朗誦、情景模擬、小品等。活動的氛圍應(yīng)該輕松、愉快，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。最后，注重評價，評價應(yīng)該科學(xué)、公正、客觀，同時又能夠及時反饋給幼兒，讓幼兒能夠感受到自己的進步和不足之處，從而更好地提高自己的表現(xiàn)能力。

四、觀察和反思

作為評委，我有幸親身參與監(jiān)督這次小班語言展示活動。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒的表現(xiàn)特別出色，如情景模擬表演中講故事的孩子，他簡單、生動、形象地講述了一個童話故事，小品表演中充當(dāng)主角的兩個孩子，他們表演的很有趣，非常吸引人。當(dāng)然，我也看到了一些幼兒存在的不足之處，如某些幼兒在表演中語氣不夠自然流暢，背誦時出現(xiàn)重復(fù)、斷句等錯誤。需要指導(dǎo)和幫助。

五、總結(jié)與感悟

小班語言展示活動的開展方式和評價標(biāo)準(zhǔn)對幼兒語言發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該注重幼兒的個性化需求，遵循幼教原則，尊重幼兒意愿，讓他們在輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍中盡情發(fā)揮，從而達到促進幼兒語言發(fā)展的目的。此外，評價標(biāo)準(zhǔn)也要客觀公正，不能對高聲表演、快速說話等陋習(xí)予以表揚。在今后的工作中，我們應(yīng)該持續(xù)加強對此類活動的重視，通過改進活動形式和評價標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高幼兒的語言能力和表達能力。這為幼兒茁壯成長打下堅實的基礎(chǔ)。