無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

政治第一課教學(xué)反思篇一

《秋天》是人教版一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這篇課文通過(guò)描寫(xiě)樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)和一群大雁往南方飛這兩個(gè)場(chǎng)景，說(shuō)明秋天已經(jīng)來(lái)到，表達(dá)了一種對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

本課語(yǔ)言優(yōu)美，情感豐富，學(xué)生要反復(fù)地對(duì)課文進(jìn)行朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上流露出對(duì)秋天的情感。因?yàn)槭菍W(xué)生初次學(xué)習(xí)課文，學(xué)生認(rèn)字也不多。因此，本節(jié)課我主要采用了以下方法。

1、加強(qiáng)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

閱讀能力對(duì)學(xué)生非常重要，而且培養(yǎng)非常不容易，需長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)。因此，注重了學(xué)生的朗讀。我認(rèn)為要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，感情得到升華。在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確，讀出情呢？在本課的教學(xué)當(dāng)中，我靈活變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、合作讀、想象讀等等。在引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀中，能有自己簡(jiǎn)單的體驗(yàn)。

2、要注重滲透多種識(shí)字方法，降低難度。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率。本節(jié)課，在隨文識(shí)字中，將識(shí)字教學(xué)置于一定的課文情境中，通過(guò)字理識(shí)字、加一加、文字與圖片聯(lián)系，歸類識(shí)記等多種方法，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)記字形并充分交流，力求做到一字多法，一法多用。

3、適時(shí)進(jìn)行學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。

量詞練習(xí)和我會(huì)說(shuō)的'練習(xí)是建立在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。這樣有梯度的練習(xí)，能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)文本的理解，引導(dǎo)學(xué)生將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，運(yùn)用獲取的知識(shí)向課外延伸，也有助于激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的口頭表達(dá)能。

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門充滿缺憾的藝術(shù)。課后我也進(jìn)行了思考，主要有以下幾個(gè)方面的不足：

1、課堂設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有些貪多。還是要深入研讀教材，要有目標(biāo)意識(shí)。在取舍上才會(huì)既符合教學(xué)目標(biāo)又要尊重學(xué)生的認(rèn)知水平。

2、本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)課文，對(duì)學(xué)生的程度估計(jì)過(guò)高。教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好最基礎(chǔ)的知識(shí)。

3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還是缺乏感染力。在多讀感悟這一環(huán)節(jié)中，評(píng)價(jià)語(yǔ)顯得尤為重要。缺乏了有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。在教學(xué)時(shí)，未能通過(guò)評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，從而顯得比較單調(diào)。

4、對(duì)新媒體的使用還是穿老鞋，只是用一些簡(jiǎn)單的工具而已。為了優(yōu)化課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。需要在新媒體的使用上多鉆研，多嘗試運(yùn)用一些微課，錄小視頻等資源。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)與媒體，教學(xué)與生活的融合。

總之，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。在從一年級(jí)開(kāi)始，兒童的語(yǔ)言，兒童的心理，我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受磨練。

政治第一課教學(xué)反思篇二

活動(dòng)圍繞幼兒所需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí)。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”。安全教育的成功需要不斷地滲透和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，引導(dǎo)幼兒更加珍惜生活，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，更多地掌握自我保護(hù)的方法，形成珍愛(ài)生命的意識(shí)。

政治第一課教學(xué)反思篇三

消防安全工作是幼兒園綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到園所財(cái)產(chǎn)安全和教師員工及幼兒的生命安全。對(duì)于這項(xiàng)工作，我園高度重視，從未有絲毫懈怠與麻痹大意。為使廣大教師、幼兒、家長(zhǎng)加強(qiáng)安全防范意識(shí)，更深入地了解消防安全常識(shí)，具備一定的自救、互救能力，我園按照縣教育局的統(tǒng)一布置，結(jié)合我園實(shí)際于開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織并開(kāi)展了“消防安全第一課”活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，安全機(jī)構(gòu)健全

我園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的.思想，時(shí)刻繃緊安全這根弦。開(kāi)園之初建立了安全教育長(zhǎng)效機(jī)制，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了安全工作計(jì)劃，擬定了“消防安全第一課”活動(dòng)方案，健全了園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實(shí)的工作機(jī)制，明確了成員工作職責(zé)。

二、教師高度重視，加強(qiáng)宣傳教育

只有思想上重視，安全行為才有保障。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。這學(xué)期一開(kāi)始，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)就把消防安全宣傳作為頭等大事來(lái)抓。討論并制定了“消防安全第一課”活動(dòng)方案，為了達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射整個(gè)社會(huì)”的目的，發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)消防安全的防患意識(shí)和防護(hù)能力。同時(shí)，并就幼兒園消防安全知識(shí)對(duì)全園教職員工進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓所有人掌握基本消防安全知識(shí)，掌握了消防器材的基本使用方法，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高了消防設(shè)施使用能力。

三、精心部署組織，活動(dòng)卓有成效

我園以“消防安全第一課”為活動(dòng)主體，將九月定為安全教育月。為更好地起到教育作用，我園擬訂出了“消防安全第一課”活動(dòng)方案，制訂了《消防疏散演練方案》和《疏散演練應(yīng)急預(yù)案》，詳細(xì)地安排并開(kāi)展了一系列的安全主題教育。

1、園長(zhǎng)親自主講了一堂消防常識(shí)課，引起了廣大教職員工對(duì)消防知識(shí)的重視，增強(qiáng)了安全責(zé)任感和安全意識(shí)。

2、下載了一批消防警示教育片，通過(guò)班班通播放給教師和幼兒觀看，廣泛宣講消防安全知識(shí)，不僅全面營(yíng)造出“安全教育月”的活動(dòng)氛圍，還幫助教師和幼兒掌握了一定的消防知識(shí)。

3、組織了一次疏散逃生演練活動(dòng)，幼兒園各班級(jí)各部門配合協(xié)調(diào)，忙而不亂，提高了教師和幼兒應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

4、與家長(zhǎng)們共同填寫(xiě)《家庭消防安全自查表》，協(xié)助幼兒家長(zhǎng)對(duì)家庭火災(zāi)隱患進(jìn)行了一次自查，為許多家庭消除了隱患，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了一次消防教育。

5、對(duì)幼兒園教職工進(jìn)行了一次消防器材使用方法培訓(xùn)，讓幼兒園教職工都掌握了滅火器等器材的使用方法。

四、認(rèn)真總結(jié)得失，深入開(kāi)展活動(dòng)

“消防安全第一課”活動(dòng)這一階段的工作，已告一段落，在活動(dòng)中我園總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也知道了許多不足。如安全講座還要更貼近幼兒生活實(shí)際，疏散演練工作還要更細(xì)致規(guī)范，要求還需要更明確具體等等，我們梳理自己的工作，彌補(bǔ)不足，相信后一階段的工作將更有效更深入地開(kāi)展。

安全教育任重而道遠(yuǎn)，我園將一如既往地把安全放在首要位置，切實(shí)做好幼兒園的安全管理工作，確保幼兒們快快樂(lè)樂(lè)來(lái)園，平平安安回家！

政治第一課教學(xué)反思篇四

這堂課我是滲透有效教學(xué)理念，帶有嘗試性授課的。本單元要求掌握的單詞大多數(shù)都是一些離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)的動(dòng)物名稱，要是使用我們平常的教學(xué)方法，學(xué)生掌握起來(lái)比較難。所以在這堂課的教學(xué)中我以學(xué)生為主，教師為鋪的教學(xué)手段。

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)英語(yǔ)的接觸，結(jié)合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出的以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及取自信心，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，有效的結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，在這節(jié)課中，我采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、猜、模仿融于一體的教學(xué)手段，將單詞、句型靈運(yùn)用，達(dá)到教學(xué)目的。

在這堂課中，我分為幾個(gè)環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)：一、熱身/復(fù)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我是通過(guò)師生日常生活的對(duì)話。使學(xué)生很快地進(jìn)入到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境中來(lái)。同時(shí)又通過(guò)詢問(wèn)天氣情況，復(fù)習(xí)第四單詞的`內(nèi)容。同時(shí)引出本課時(shí)的主題—參觀農(nóng)場(chǎng)。二、導(dǎo)入新課。這個(gè)環(huán)節(jié)，我是以多媒體出現(xiàn)家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)圖片配音樂(lè)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，利用身邊的事物，對(duì)學(xué)生滲透德育教育，讓學(xué)生更多地去了解自己的家鄉(xiāng)過(guò)渡到參觀農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)行新課教學(xué)。三、講授新課。這個(gè)環(huán)節(jié)，我滲透有效教學(xué)的理念，放手讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、猜、看、表演、自我介紹等多種教學(xué)手段。通過(guò)不同的方法主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，提高在學(xué)效率。四、操練。這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要是通過(guò)“游戲”、“l(fā)et’schant”這兩個(gè)部分完成這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的。因?yàn)閻?ài)動(dòng)是孩子的天性，將“動(dòng)中學(xué)”，“學(xué)中動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了學(xué)生思維。并在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、記憶力、模仿能力、思維能力、口頭表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。

總的來(lái)說(shuō)，這堂課上得不夠理想。但是有幾個(gè)環(huán)節(jié)我還是滿意的。如：一、學(xué)習(xí)新單詞這個(gè)環(huán)節(jié)。二、游戲。三、let’schant.四、板書(shū)設(shè)計(jì)。這幾個(gè)環(huán)節(jié)我都是以學(xué)生為主，教師為鋪。放手讓學(xué)生自己完成，老師只起到點(diǎn)撥糾正作用。而且學(xué)生完成得非常棒。但這堂課也存在一些問(wèn)題：

1.內(nèi)容過(guò)多，時(shí)間分配不夠。

2.聽(tīng)音練習(xí)倉(cāng)促。

3.總體操練不到位。

在以后的教學(xué)中我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他老師的優(yōu)點(diǎn)、不斷反思，改正不足的地方。

政治第一課教學(xué)反思篇五

常言：良好的開(kāi)端是成功的一半。可我總覺(jué)得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我從教三十多年來(lái)最失敗的一節(jié)課。

首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本。走讀生說(shuō)，課本落在了家里;住校生說(shuō)，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說(shuō)，找不到了。我想，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開(kāi)端，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問(wèn)題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)反思，我只能說(shuō)我只備了自己，沒(méi)有備學(xué)生，或者說(shuō)是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說(shuō)的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。

新學(xué)期的開(kāi)端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦?，我講臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來(lái)的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

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政治第一課教學(xué)反思篇六

新學(xué)期開(kāi)始，為了每一位幼兒能更健康、平安地成長(zhǎng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，根據(jù)教育局以及幼兒園有關(guān)文件精神的要求，我班開(kāi)展了“安全第一課”系列活動(dòng)。

一、鼓勵(lì)家長(zhǎng)觀看“安全第一課”家庭版

家庭是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)“安全第一課”，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。我班家長(zhǎng)積極響應(yīng)老師的號(hào)召參與活動(dòng)，在家和幼兒一起觀看視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻里的自救的方法，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

二、組織幼兒觀看“安全第一課”學(xué)校版

幼兒是祖國(guó)的花朵，鮮花也需要自我保護(hù)。我班利用午飯后的時(shí)間，組織幼兒觀看了視頻，一個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著看。通過(guò)這樣的形式，增強(qiáng)了幼兒了自我保護(hù)意識(shí)，為提高幼兒的自我保護(hù)能力作了良好的鋪墊。

政治第一課教學(xué)反思篇七

一、教學(xué)實(shí)錄

師：歡迎同學(xué)們重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)，第一次見(jiàn)面，你們給老師留下了印像是很天真、很可愛(ài)，老師喜歡您們!

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎?你們是怎認(rèn)識(shí)我的?

生：我從廣播里聽(tīng)過(guò)你的聲音，

生：我進(jìn)校門時(shí)見(jiàn)過(guò)您!

生：我在做廣播操時(shí)見(jiàn)過(guò)你!

師：看來(lái)你們真是一個(gè)聰明的孩子，真會(huì)觀察、傾聽(tīng)，留心身邊的事物!

(師在黑板上板書(shū)一個(gè)“聰”字)

師：同學(xué)們會(huì)讀這個(gè)字嗎?你們能從這個(gè)字里悟出怎樣做一個(gè)聰明的孩子嗎?

生：用耳朵聽(tīng)

生：用眼睛看

生：用口說(shuō)，會(huì)朗讀

生：還要用心

生：明白

生：我聞到了一種臭臭的味道

生：我聞到了一種酸酸的味道

(學(xué)生朗讀自己喜歡的片斷)

師小結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)

師：預(yù)習(xí)第一課，要注意記住四個(gè)字(讀、畫(huà)、賞、寫(xiě)、疑)

二、教學(xué)反思

本節(jié)課先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新教師，引入提醒學(xué)生注意觀察;接著用一個(gè)“聰”字讓學(xué)生明白怎樣才能做一個(gè)聰明的孩子，既激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;最后讓學(xué)生聞一聞、讀一讀語(yǔ)文書(shū)，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極!

2、讓學(xué)生聞一聞?wù)Z文書(shū)，本來(lái)設(shè)想學(xué)生通過(guò)嗅覺(jué)體會(huì)課本的書(shū)香氣息，可惜學(xué)生卻只聞到了酸和臭，教師又不能直接把自己的意圖強(qiáng)加給學(xué)生，這一環(huán)節(jié)收不到預(yù)定的效果。

3、學(xué)生的朗讀能力還極待加強(qiáng)，發(fā)音不準(zhǔn)、唱讀、不流利，增字、減字的現(xiàn)象較嚴(yán)重，學(xué)生普遍缺乏語(yǔ)感和節(jié)奏感!