方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

濟(jì)源綜合實(shí)踐活動方案評比篇一

國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知指出，鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來源，自20xx年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行購物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。通過一個學(xué)期的調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)“禁塑令”在人們的生活中并沒有起多大的作用。在最初實(shí)施時，超市、市場的塑料袋確實(shí)減少了，但現(xiàn)在人們的禁塑意識慢慢淡薄了，人們已習(xí)慣了付費(fèi)購買塑料袋，塑料袋的用量又急速增長。所以本學(xué)期我們想繼續(xù)進(jìn)行該主題，從我們自身做起，增強(qiáng)環(huán)保意識，然后去影響身邊的人，從而讓禁塑令深入人心，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)微薄之力。

第一、二周：上網(wǎng)查詢塑料袋的生產(chǎn)過程以及污染情況，制成幻燈片

活動目的：加強(qiáng)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料的能力，進(jìn)一步了解塑料袋的有關(guān)內(nèi)容，并將查找到的資料進(jìn)行整理制成幻燈片，在班級里進(jìn)行交流，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

第三周：走訪超市、集市，調(diào)查塑料袋的使用情況。

活動目的：鍛煉了學(xué)生與別人溝通的能力，使學(xué)生敢于并善于同陌生人打教道。在實(shí)踐的調(diào)查訪談中鍛煉膽量與口才，提高社會交際能力。

第四周：匯總調(diào)查資料，制成幻燈片，

第五周：寫出調(diào)查感受，在班級中以辯論會的形式談?wù)勛约旱母惺?/p>

活動目的：增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生獲得親身參與體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

第六周：制作減少塑料袋使用的宣傳標(biāo)語

活動目的：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識

第七、八周：制作有關(guān)“減少塑料袋的使用”為主題的刊板

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識

第九、十周：編一個有關(guān)塑料袋的小品

活動目的：調(diào)動學(xué)生積極參與活動的積極性，鍛煉學(xué)生的能力

第十一周：編一個有關(guān)塑料袋的歌曲

活動目的：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造欲，提高他們合作精神

第十二周：給國家監(jiān)管部門寫一封信

活動目的：以給國家監(jiān)管部門寫信的方式，反映自己對環(huán)保的決心，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，參與意識，社會責(zé)任意識和主人翁精神。

濟(jì)源綜合實(shí)踐活動方案評比篇二

我們又來到同樣的位置排隊，老師只說了鐵藝兩個字，我就知道了是在二樓的鐵藝室。

老師開始給我們講鐵藝，鐵藝分為兩種 ：1、傳統(tǒng)鐵藝，一般都是鐵做的；2、現(xiàn)代鐵藝，用多種材料做的。

在講課過程中，老師問了幾個問題。其中一道題目被我猜中了。老師就送給我一個可以晾衣服的鐵衣架。

老師叫我們做3件鐵藝作品：1、愛心，2、手鐲，3、晾衣架。

我就按照老師的要求做了。等做完之后，老師叫我們選出最好的兩件作品去評分，并且要改一改。

我看了看，“愛心”可以，手鐲可以，晾衣架與老師做的比，實(shí)在差太多，根本就是天壤之別呢！

這次鐵藝我又得到了個a，現(xiàn)在我有4個a了。雖然我沒評上才藝之星，但是我能拿到４個a也很了不起。今后繼續(xù)努力。

濟(jì)源綜合實(shí)踐活動方案評比篇三

我愛我家

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一；語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說，在家都是飯來張口，衣來伸手，時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子，對他們的要求百依百順，導(dǎo)致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會愛家長，愛同學(xué)，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。三、活動內(nèi)容：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。借此活動，對學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對爸爸媽媽有多少了解”、“我來當(dāng)一回爸爸媽媽”。

活動專題確立后分四個步驟進(jìn)行活動的開展

（1）由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題，自主設(shè)計活動方案，并在小組或全班相互交流，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計活動、開展形式、安排實(shí)施進(jìn)程，選擇活動的方式等。

（2）開展活動。這是綜合實(shí)踐活動的實(shí)施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。

（3）在家體驗(yàn)做父母，為父母做一件事

（4）總結(jié)評價，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識。以學(xué)生自我評價為主，開展討論與評價，多種評價方式并存，重在評價研究活動展開得如何？是否能清楚地表達(dá)感受與體會？指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，充分肯定學(xué)生的成績，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。

四個月

1．培養(yǎng)孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛。

2．鍛煉社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識。

3．美化自己的家，提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主，合作的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平，使學(xué)生會用真情實(shí)感作文

1、明確要求：

2、分工合作：向?qū)W生提出活動的最終目標(biāo)：出一本以“我愛我家”為主題的展版。 為了讓每個學(xué)生在活動中都有事做，根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工：搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對。

3、資料搜集：每個同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段，對家的設(shè)計思路，家中的老照片及對家長的采訪記錄等。請家長幫助篩選，指點(diǎn)，經(jīng)過自己的修改潤色后交給資料搜集的同學(xué)。

1、各小組制定法活動計劃

2、活動實(shí)施，分階段根據(jù)活動計劃個小組在老師的指導(dǎo)下開展活動。

3、成果展示

由小組長帶領(lǐng)，各組完成評議表。

濟(jì)源綜合實(shí)踐活動方案評比篇四

這一周的綜合實(shí)踐活動，令我受益匪淺。

雖然時間不長，但是卻學(xué)會了許多東西。在為期五天的學(xué)習(xí)中，我所收獲的一切都是人生的財富。

其中，我印象最深刻的是：2月28日晚上，大家在風(fēng)雨訓(xùn)練館看的一部電影，名曰《沖出亞馬遜》。影片看得驚心動魄，時刻感覺自己身臨其境，最重要的是有所感悟。影片中的兩位中國軍人為了不讓其他人瞧不起中國，.歧視中國，他們在常人難以想象的艱苦訓(xùn)練中堅持下來，勇闖難關(guān)。他們最終成為真正的軍人，也贏得別人的尊重，收獲真誠的友誼。我從中明白：我們做事之前要有一個堅定的目標(biāo)，更要有堅強(qiáng)的意志，堅持不懈的努力，知難而進(jìn)的精神。他們的行動印證了“世上無難事，只怕有心人”。我今后再遇到任何挫折，都不會退縮，我要戰(zhàn)勝困難。

其次，是在2月29日我們在拓展場的訓(xùn)練。我覺得那是在娛樂中的感悟.，玩耍中體驗(yàn)。一下午的活動激情四射，大家都玩得不亦樂乎。我們聽見老師的哨聲，快速跳入防空洞，躲避敵軍的飛機(jī)。再次聽到老師的哨聲，大家都迅速離開。有的人先跳上地面拉下面的同學(xué)上來，有的人在下面幫助同學(xué)。經(jīng)過大家齊心協(xié)力的努力，這次防空演習(xí)我們所取得的成績是25秒，排名第一！而我也從中明白：一個團(tuán)隊要想取得成功，就一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行，大家一起努力朝共同的目標(biāo)前進(jìn)！我深深體會“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的真諦！

時光飛逝，綜合實(shí)踐活動也在不知不覺中結(jié)束，從最初不想去到此刻心中的不舍，我只想說這次活動很值得！再見了郭老師，再見了德育基地，再見了‘不語堂’，再見了那一段美好的時光！

這一周的綜合實(shí)踐活動，令人難忘；所學(xué)到所感悟的一切，令我終身受益！

濟(jì)源綜合實(shí)踐活動方案評比篇五

“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此，五年級組擬定于3月22日，舉行一次尊老、愛老活動，主題為“關(guān)愛老人，送去溫暖”。目的在于樹立我校學(xué)生形象，進(jìn)一步讓我校的學(xué)生體驗(yàn)到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會道德素質(zhì)，加強(qiáng)我校學(xué)生的集體主義精神，希望借此次活動的開展給老人們的平淡生活增添一抹色彩，同時也讓他們感受到來自社會對他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。讓老人們對此次慰問感到滿意，對社會主義社會感到滿意。

民政局福利院

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、五年級任課教師、校園保安及五年級學(xué)生。

1、前期準(zhǔn)備：聯(lián)系敬老院，經(jīng)費(fèi)籌集，物資籌備。

2、活動當(dāng)日安排：上午8點(diǎn)半集合，9點(diǎn)出發(fā)，活動時間為1小時左右，11點(diǎn)返校排隊放學(xué)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

4、學(xué)生代表獻(xiàn)詞

5、福利院院長講話

6、學(xué)生為老人送物獻(xiàn)花。

7、表演節(jié)目

8、學(xué)生和老人互動（老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事，和老人聊天、為老人剪指甲、梳頭、捶背等，）

9、與老人合影留念。

10、打掃衛(wèi)生。

1、活動期間全體學(xué)生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾。

2、請大家服從安排，實(shí)實(shí)在在做事，勿打鬧嬉戲。

3、行為舉止要大方，注意用語文明，切忌勿大聲喧嘩。

4、在去來的途中要遵守交通規(guī)則注意安全。

5、將“關(guān)愛老人”活動長期堅持下去。

6、以《難忘的一天》為題寫一篇作文（可以寫事、也可以寫自己的心得等）

濟(jì)源綜合實(shí)踐活動方案評比篇六

世界上各類資源都是十分有限的，但許多人沒有意識到節(jié)約資源的`重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。通過這次活動，使學(xué)生知道，節(jié)約是美德，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段。我們每個人都要從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

（１）明確活動主題及活動內(nèi)容：為校園節(jié)能獻(xiàn)計

（２）共同制定活動計劃。并進(jìn)行分組，確立組長。

（１）師：節(jié)約是美德，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段。世界上各類資源都是十分有限的，但許多人沒有意識到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。

（２）說說在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？

（３）揭示主題：為此，這次的綜合實(shí)踐活動課我們共同討論“為校園節(jié)能獻(xiàn)計”。

（４）學(xué)生討論，成立課題小組，各組制作調(diào)查表格：

組別

組長

第一小組

調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象

王小雨

第二小組

調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)電的現(xiàn)象

何志城

第三小組

調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象

蘇安琪

第四小組

調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象

張宏瑞

（５）制定活動計劃

時間

活動內(nèi)容

11/6~11/12

各小組調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象

11/13~11/26

確立研究對策

11/27~11/12/1

進(jìn)行節(jié)能行動

（６）討論活動中的注意事項及活動準(zhǔn)備。（教師提出活動注意資料積累及安全教育）

（１）匯報交流調(diào)查到的校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。

（２）根據(jù)浪費(fèi)的現(xiàn)象，尋找原因，共同制定相應(yīng)對策。

（１）以小組為單位，交流所發(fā)現(xiàn)的校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象。

（２）各小組推選一名代表在全班討論。

（３）匯總出全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。

（４）根據(jù)浪費(fèi)現(xiàn)象，尋找浪費(fèi)的原因。

（５）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)原因，研究相應(yīng)的對策。

（６）做好資料的整理。

（１）實(shí)施研究出的對策。

（２）再次調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。

（１）把自己的研究的對策及時落實(shí)到行動中去。

（２）再次調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。

（３）做好資料的整理。

濟(jì)源綜合實(shí)踐活動方案評比篇七

研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。壽光是著名的蔬菜之鄉(xiāng)，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)——蔬菜包裝也遍地都是，因此為培養(yǎng)學(xué)生的觀察、調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)踐能力，特確定這一活動課題。

（1） 在活動中讓學(xué)生們了解、接觸有關(guān)組織活動的認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

（2） 讓學(xué)生感受勞動的.艱辛，并讓他們從自己的勞動中獲得成功的體驗(yàn)。

（3） 鼓勵學(xué)生積極參與活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的意識。

（1）懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長。

（2）運(yùn)用所學(xué)的知識和同學(xué)們一起設(shè)計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

（3）讓學(xué)生大膽把自己的問題表達(dá)出來，在活動中得到解決。

xx年10月14日

大成紙箱廠

1、活動前談話。

2、每位同學(xué)自主開展調(diào)查，并寫調(diào)查表。

3、以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果。

4、匯報調(diào)查結(jié)果，交流方法，交流紙箱生產(chǎn)和應(yīng)用的知識，老師小結(jié)。

5、討論思想交流。

6、活動總結(jié)。

活動反思：

綜合實(shí)踐課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程?！本C合實(shí)踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程；綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性的綜合課程；綜合實(shí)踐活動是著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程。

濟(jì)源綜合實(shí)踐活動方案評比篇八