作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班數(shù)學找相同教案篇一

油畫棒、圖片若干張

在日常生活和游戲中體會空間位置的評議和旋轉。

一、師幼互相問候，并以歌曲《春天在哪里》引入。

4.我們的.好朋友怎么不見了，大家快找找吧，小朋友們快看這是誰呀（胖胖豬）奧，胖胖豬在做什么呀？（看花呢）小朋友們快看他們的花園真有意思呀，看看他們的花園是什么形狀的，他長得像什么呀（田字格）

教師出示自制的大田字格，引導幼兒進行觀察，小朋友們快看帶田字格里有幾塊空地呀（四塊），咱們有幾位好朋友呀（四位）這邊這個藍色的小花是誰種的呀？（不知道）那老師也不知道呀？咱們看看有沒有什么標志，奧，小朋友們快看這有一個指示牌，教師引導幼兒學習指示牌中標志的意思。

二、師幼互動

教師分發(fā)圖片和油畫棒引導幼兒做書中練習。

大班數(shù)學找相同教案篇二

執(zhí)教人：徐之燕

目標：

1、正確點數(shù)10以內的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應關系。

2、加強數(shù)字再認技能，并使用圖畫表征數(shù)量。

準備：數(shù)字卡片，數(shù)量卡片、空白圖書、筆、白紙、圖片 過程：

一、導入活動：

二、出示圖片感知數(shù)與量的對應關系。

3.教師先點數(shù)5只的小動物問一共有多少？（出示5，我用數(shù)字5表示動物的數(shù)量）。

4、猴子有幾只一共有幾只？（用數(shù)字表示）。

5、以此類推，出示兔子、奶牛、羊等

（三）感知數(shù)量的遞增關系。

1、我們都知道小動物有幾只了，可是他們亂糟糟的嗎，我們一起來幫它們排排隊。

2、排隊時有要求的：按從少到多的順序一一對應整齊排列在一起。

3、你認為這里面哪個數(shù)字最小？那它相對應大象的數(shù)量也是最少的，要把它移到最上面。

4、后面可以請幼兒操作。

5、隊伍排好了，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？獅子比老虎數(shù)量多了“1”，相對數(shù)字6比數(shù)字5也多了1，狗熊比梅花鹿的數(shù)量也是多了“1”，數(shù)字7比數(shù)字6也多了“1”。每后面一個數(shù)字都比前面一個數(shù)字多了一個，它們是逐一遞增的。

（四）兒童獨立設計。

1、今天我想請小朋友們自己設計一本圖畫書，根據(jù)數(shù)字的提示請你畫上相應數(shù)量的東西。

2、比如數(shù)字1就畫一朵花，數(shù)字2就畫2個西瓜，以此類推。

3、畫以后檢查一下，看看有沒有和你的數(shù)字相對應。

4、最后按數(shù)字的順序整理好裝訂成一本圖畫書，寫上自己的名字。

5、對能力好的幼兒可以畫出7、8、9、的圖畫。

大班數(shù)學找相同教案篇三

數(shù)學是一門抽象而又實際的學科，它既需要我們動腦筋思考，又需要我們在實際生活中應用。近期，我參與了一次數(shù)學教學活動，獲得了豐富的知識和寶貴的經驗。在這次活動中，我學習到了很多有關數(shù)學教學的方法和技巧，同時也意識到了數(shù)學教學的重要性。在此，我將分享一下我在這次活動中的體會和認識。

首先，數(shù)學教學需要活動化。在數(shù)學教學活動中，我們采用了各種形式的教學方式，如數(shù)學游戲、數(shù)學實驗和小組合作等。這些活動不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動性，還能夠幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學知識。在我參與的一個數(shù)學游戲中，老師將學生分成小組，讓他們在有限的時間內解決一系列有趣的數(shù)學問題。通過這個游戲，學生們在不知不覺中提高了數(shù)學思維能力和解決問題的能力。這個活動讓我深刻認識到，活動化是數(shù)學教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)。

其次，數(shù)學教學需要互動性。在這次數(shù)學教學活動中，老師采用了多種形式的互動交流，如學生之間的合作研究、學生與老師之間的問答互動等。這種互動性使得學生能夠更好地理解數(shù)學知識，同時也激發(fā)了學生的學習熱情。在一個互動問答環(huán)節(jié)中，老師提出了一個有關數(shù)列的問題，要求學生自己思考和解決。學生們積極思考，與同學們一起合作，達到一個共同的解決方案。這個互動的過程讓學生們相互促進，共同提高，大大提高了學習效果。

此外，數(shù)學教學需要實際性。在數(shù)學教學活動中，我們注重培養(yǎng)學生的實際運用能力。在一個數(shù)學實驗環(huán)節(jié)中，老師組織學生進行了一個數(shù)學實驗，讓學生們自己動手操作、進行觀察和實踐。通過實際的操作，學生們更加直觀地感受到了數(shù)學知識的應用和實際意義，增強了他們對數(shù)學的興趣和熱愛。這種實際性的教學方式不僅讓學生們學到了知識，還培養(yǎng)了他們的動手能力和實際操作的技巧。

再者，數(shù)學教學需要個性化。在這次數(shù)學教學活動中，老師注重培養(yǎng)學生的個性化學習，在教學中注重挖掘和發(fā)展學生的個性優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在一個小組合作的環(huán)節(jié)中，學生們需要根據(jù)自己的興趣和特長，互相協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，完成一項創(chuàng)新性的數(shù)學作品。通過這個活動，學生們激發(fā)了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，形成了個性化的學習方式。

最后，數(shù)學教學需要綜合性。數(shù)學是一門綜合性強的學科，它涉及到各個學科的知識。在這次數(shù)學教學活動中，老師注重培養(yǎng)學生的綜合能力，將數(shù)學與其他學科相結合，開展了一系列綜合性的活動。在一個跨學科的實踐環(huán)節(jié)中，學生們通過數(shù)學知識和地理知識相結合，進行了一次有關地圖的測量實驗。通過這個實踐活動，學生們不僅學會了地圖的測量方法，還學到了數(shù)學在實際中的應用。

通過這次數(shù)學教學活動，我深刻認識到數(shù)學教學的重要性和方法。數(shù)學教學需要活動化、互動性、實際性、個性化和綜合性，只有這樣才能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。作為教育者，我們應該不斷探索和實踐，不斷改進教育方法，為學生提供更好的數(shù)學教育。

大班數(shù)學找相同教案篇四

數(shù)學文化是數(shù)學與人文藝術的融合，是將抽象的數(shù)學變得有趣、有趣的數(shù)學變得更加深入人心。近日，我參加了一次關于數(shù)學文化的趣味活動，深感其中的樂趣與收獲。以下是我對這次活動的心得體會。

第一段：活動介紹與背景

在開展數(shù)學文化趣味活動之前，活動組織方向我們介紹了數(shù)學文化的背景和意義。數(shù)學文化作為一種新興的學科交融形式，在傳統(tǒng)教學的基礎上增添了許多人文因素，豐富了學生的學習體驗。數(shù)學正是我們生活中使用最廣泛的科學，而通過數(shù)學文化的融入，可以更加形象地展現(xiàn)數(shù)學的美妙和智慧。

第二段：活動內容和實踐

活動中，我們通過各種形式的游戲和活動感受到了數(shù)學文化的魅力。例如，有一個游戲叫做“數(shù)學語言”，我們通過描述數(shù)學問題的過程，以及數(shù)學中的特定語言和符號，來感受數(shù)學的精妙之處。還有一個有趣的數(shù)學故事講解環(huán)節(jié)，向我們展示了數(shù)學與故事的完美結合。在這樣的活動中，我們不僅學到了知識，還學會了運用所學的知識，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和思維能力。

第三段：對活動的收獲與體驗

通過這次數(shù)學文化趣味活動，我不僅更加深入地了解了數(shù)學知識，也增強了對數(shù)學的興趣和熱愛。活動中的游戲和故事，讓我在參與其中的過程中，感受到了數(shù)學的美妙和智慧。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學并不是一門枯燥的學科，而是有趣且富有創(chuàng)造力的。通過這樣的趣味活動，我們可以更好地理解數(shù)學，從而更好地學習它。此外，與其他同學一起參與活動，也增加了學習的樂趣和決心。

第四段：數(shù)學文化在教育中的應用前景

數(shù)學文化趣味活動的成功舉辦，帶給了我對數(shù)學教育的新思考。作為一種融合了數(shù)學和人文藝術的形式，數(shù)學文化可以激發(fā)學生的學習興趣，使得學生更加主動地投入到學習中。活動中的游戲和故事不僅增強了學生的記憶力，也培養(yǎng)了學生的思維能力和創(chuàng)造力。數(shù)學文化的應用前景廣闊，并能夠更好地促進數(shù)學教育的發(fā)展。

第五段：對未來的展望與感悟

通過這次數(shù)學文化趣味活動，我不僅收獲了數(shù)學知識，也更加明確了自己對數(shù)學的興趣和追求。我將努力將數(shù)學和文化有機結合，致力于探索數(shù)學的美麗和智慧，將數(shù)學文化的應用推廣到更多的人群中。希望在不久的將來，數(shù)學文化能夠成為一種廣泛接受和受到重視的教育形式，讓更多的人能夠體會到數(shù)學的魅力和樂趣。

通過這次數(shù)學文化趣味活動，我深刻認識到數(shù)學的重要性和廣泛應用，并體會到數(shù)學文化的魅力。通過在活動中的實踐和體驗，我增強了對數(shù)學的熱愛和探索的欲望。希望未來能有更多的數(shù)學文化趣味活動，讓更多的人了解和喜愛數(shù)學，并將這種魅力傳播出去。

大班數(shù)學找相同教案篇五

１．學習序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

1、請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

教師提問：

從左向右排第5個小動物是誰？

從右向左排第3個小動物是誰？

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？

教師提問：

從上向下排小豬排第幾？

從下向上排第5的小動物是誰？

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？

再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？

五、游戲《開火車》

小朋友們學習了10以內的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

大班數(shù)學找相同教案篇六

首段：引言

《數(shù)學活動指南心得體會》是一本富有啟發(fā)性的數(shù)學教學輔助書籍，通過一系列精心設計的數(shù)學活動，為學生提供了豐富多樣的數(shù)學探索機會。在使用這本指南的過程中，我深刻體會到了數(shù)學活動對學生的積極影響。

二段：啟發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲

本書的數(shù)學活動呈現(xiàn)了數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，以趣味性、實踐性和互動性為主要特點。這些活動包括數(shù)學游戲、數(shù)學拼圖、數(shù)學探秘等多個方面，通過有趣的形式引起學生的興趣。例如，在一個名為“數(shù)學體操”的活動中，學生們利用身體完成數(shù)學動作，既能強化記憶，又能鍛煉身體。這樣的活動激發(fā)了學生的求知欲，提高了他們對數(shù)學的熱愛和參與度。

三段：提升數(shù)學思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力

本書的數(shù)學活動注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)造力。活動中，學生需要運用數(shù)學知識解決問題，并不受傳統(tǒng)解題思維的限制。例如，在一個名為“數(shù)學密碼”的活動中，學生需要運用數(shù)學運算的思維方法猜測出隱藏在密碼中的意義，這要求他們發(fā)散思維，尋找不同的解決路徑。通過參與這樣的活動，學生培養(yǎng)了創(chuàng)造力和靈活思維的能力，更好地理解和應用數(shù)學的方法。

四段：鞏固知識，提高解題能力

除了激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力外，本書的數(shù)學活動還突出了鞏固知識和提高解題能力的重要性。這些活動將數(shù)學知識與實際問題相結合，讓學生能夠通過實踐運用所學知識，并提供了豐富的解題技巧。例如，在一個名為“棋盤上的驕子”的活動中，學生需要通過觀察棋盤上的特殊規(guī)律解決問題，這讓學生對數(shù)學知識應用的可行性產生更深入的理解。通過這樣的活動，學生能夠鞏固知識，提高解題能力。

尾段：結語

通過使用《數(shù)學活動指南心得體會》，我深刻體會到了數(shù)學活動對學生學習數(shù)學的積極影響。活動既能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們對數(shù)學的喜愛度，又能培養(yǎng)他們的思維能力和解題能力。因此，我強烈推薦《數(shù)學活動指南心得體會》這本書，希望更多的教育工作者和學生能夠通過這本書體驗到數(shù)學的樂趣，并在學習中不斷進步。

大班數(shù)學找相同教案篇七

第一段：介紹數(shù)學活動指南的背景和重要性（200字）

數(shù)學在我們的日常生活中無處不在，而學好數(shù)學對于我們的成長和發(fā)展也非常重要。然而，很多學生在學習數(shù)學時卻感到困惑和厭倦。為了改變這種情況，數(shù)學活動指南被設計出來。數(shù)學活動指南是一本教師參考書，旨在通過生動有趣的數(shù)學活動來激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和學習熱情。這本指南為教師提供了大量的數(shù)學活動、課程設計和評估工具，幫助他們在課堂上引導學生進行有趣而富有成效的數(shù)學學習。

第二段：探討數(shù)學活動指南對學生的影響（300字）

數(shù)學活動指南為學生帶來了很多好處。首先，這些貼近生活的數(shù)學活動能夠使學生將抽象的數(shù)學知識與實際問題相結合，從而更好地理解和應用數(shù)學。這樣的學習方式使數(shù)學變得更有趣，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。其次，數(shù)學活動指南的活動設計注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，讓學生們互相合作解決問題。這種合作學習的方式培養(yǎng)了學生的交流能力和合作精神，并提高了他們在團隊工作中的表現(xiàn)和溝通能力。最后，數(shù)學活動指南還反映了學生的學習進展和成就，讓他們能夠及時了解自己的學習情況。這能夠幫助學生及時調整學習策略，并提高認識到自己的學習成績。

第三段：討論教師在使用數(shù)學活動指南時的體會和觀察（300字）

數(shù)學活動指南的使用不僅對學生有影響，對教師也有很大的裨益。首先，數(shù)學活動指南提供了大量的教學資源和創(chuàng)意，為教師節(jié)省了準備課程設計和活動的時間和精力。教師在使用數(shù)學活動指南時，可以根據(jù)學生的不同水平和需求選擇適合的數(shù)學活動進行教學，從而更好地滿足學生的學習需求。其次，數(shù)學活動指南還為教師提供了評估工具和學習進展的記錄表，教師可以通過對這些數(shù)據(jù)的分析和反饋來優(yōu)化教學策略，以更好地輔導學生。最后，數(shù)學活動指南還促使教師不斷學習和探索新的教學方法和策略，提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

第四段：分析數(shù)學活動指南的不足和改進方法（200字）

然而，數(shù)學活動指南也存在一些不足之處。首先，有些數(shù)學活動設計可能難度較大，不適合所有學生。這需要教師根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的調整和輔導，以確保每個學生都能夠充分參與和理解。其次，數(shù)學活動指南缺乏個性化和差異化的教學內容，可能無法滿足所有學生的學習需要。針對這個問題，教師可以根據(jù)學生的不同水平和需求進行個別輔導和擴展學習，以提高學生的學習效果。最后，數(shù)學活動指南雖然提供了大量的課程設計和活動，但可能對教師提出了更高的要求，要求教師具備更多的教學知識和教學技能。

第五段：總結數(shù)學活動指南的價值和意義（200字）

綜上所述，數(shù)學活動指南對于學生和教師都具有重要的價值和意義。對學生來說，這是一種激發(fā)學習興趣和提高學習效果的方式；對于教師來說，這是一種提高教學質量和專業(yè)素養(yǎng)的途徑。雖然數(shù)學活動指南還有一些不足之處，但通過不斷的改進和調整，相信它將會逐漸完善，為學生和教師提供更好的數(shù)學學習和教學體驗。