總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

教研聯合體活動總結篇一

在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的一年必定會取得新的成績，現將工作計劃如下：

在科學發展觀的指導下，并結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

1.總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

2.各年級具體目標如下：

七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。

1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(20xx年版)等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

3.進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

5.繼續研究英語課題《教師角色轉換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的內容，每位英語組教師必須寫與之有關的經驗文章和上一堂公開課。

6.繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

教研聯合體活動總結篇二

一、指導思想

本學期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質教育為目標，以教學常規為規范，以提高課堂教學質量和考試改革為重點，加大教學研究和教學改革的力度，結合中學歷史教學實踐，促進歷史教研工作和課堂教學改革的發展。深入學習貫徹先進地區的教科研經驗，把經驗落到實處。針對我區學科師資現狀，通過多種途徑，提高教師素質，提高初中歷史教師的業務水平與教學能力，為推進我區素質教育的深化而努力。

二、目標與任務

1、深化課堂教學改革的成果，加強考試改革研究。

以《教學改革成果展示推廣應用年實施意見》的實施為機遇，以教學模式改革為切入點，積極探索課堂教學改革。深入基層，深入一線，發現和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課堂教學中出現的新情況、新問題，及時研究對策。今年我區歷史學科的重點調研課題為：《初中歷史教學現狀及其對策》。

根據新的教改形勢，完善歷史教師教學能力水平考核辦法，修訂課堂教學評價標準，促進教師的專業成長根據教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學生的歷史學科過程性評價和終結性評價、定量評價和定性評價相結合的評價制度，引導學校建立本學科的綜合評價制度。

2、繼續以集體備課為切入點，不斷提高備課質量。

在集體備課的過程中，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學業水平考試的相關要求，準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結合。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設計、確定與落實。

3、以課題研究為突破口，不斷優化課堂教學結構。

搞好課題研究，指導教學改革。繼續帶領骨干教師扎扎實實搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發現問題，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地，近年常規教學工作推動了課堂教學的一定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優化空間還很大。為此，我們要帶著問題設計教研課題，以課題研究為突破口，優化課堂教學。

4、加強對新教師的指導。

近年來，我區初中歷史教師的現況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專業畢業的教師28名，非專業教師27名；其中老教師9名。教師的發展是有個性差異比較大，影響教師發展的因素有的不一，有的是知識結構不合理、有的是實踐經驗不豐富、有的是教材把握不科學、有的是課堂管理不到位，有的是教學理念有偏差，有的是教學心態不穩定。有計劃地做好青年教師的培養是一項重要而緊迫的任務，教師研修也是進修學校的職責。我們將與學校共同承擔起培養教師的任務，幫助學校切實落實導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學科組將根據實際，組織校際間橫向的聯系與交流。

5、繼續學科隊伍學科建設。

充分發揮中心教研組、學科帶頭人、優秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實有效地指導教學。繼續加大培養青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年教師的素質和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。

6、發揮網絡優勢，開展網絡互動教學探索。

以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學網”為網絡平臺，在進一步充實初中歷史教學內容，逐步加大歷史教學資源的添加和建設。發揮網絡優勢，將課程改革實驗的經驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經驗、培訓動態等上網發布，充分利用信息技術，進行學科教學、問題交流等多種形式的網絡互動教學的嘗試，逐步實現教育資源、成果的互通共享。

三、第二學期的具體工作

(一)立足歷史學科特點，落實新課程方案，規范辦學行為。

正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關系。要繼續以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設，發掘課程資源，構建實施完善的課程體系。

1、具體措施是，保證好國家課程的開設時間，嚴格按照國家課程的進度搞好教學，同時抓好實驗學校、王村中學等先行學校的校本教材建設，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結合起來。

2、發揮人文學科育人優勢。堅持德育為先，積極配合學校結合重大節日、重大事件紀念日等，開展“每節一教育主題”活動；利用好網絡、媒體、周村大街實景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學生參觀考察體驗學習，開展中華民族傳統文化、傳統美德、民族精神、集體主義、革命傳統教育和國情教育，增強育人的針對性和實效性。

3、關注時事熱點焦點問題，增強用歷史的眼光透視分析問題的意識，學會把時政問題引入課堂，增強歷史課堂活力，學以致用，激發學生學習歷史的興趣。

(二)創新常規制度，規范管理過程。

教學常規是最重要的教學管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質教育要求在教學常規中得到了不同程度的體現，教學常規逐步得以完善。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題。備課：滿足于已有的經驗，集體備課不夠積極主動，教研室倡導的教學反思、師生互動、創新設計考慮偏少。上課：講學案的運用不夠靈活，有的環節設計不合理，合作學習的效率不高，課后反思少；常態課堂不重視直觀教具和現代教學手段的運用。這些問題，都制約了教學質量的進一步提高。

為此，本學期及今后相當一段時期，教研的中心任務仍將一如既往地狠抓常規管理。

主要措施：一是繼續通過教學視導和專項檢查等工作，對教師的教學計劃、備課、課堂教學、教師作業示范、作業批改、單元檢測、質量分析、聽評課等教學工作常規的落實情況進行全面督導檢查；二是發揮網絡平臺在常規引導方面的積極作用，樹立典型和榜樣，以點帶面，用“一個人影響一個學科組，一個學科組影響一個學校”的理念，大力進行宣傳，促進全區歷史教師的常規工作的落實。

(三)認真貫徹落實《關于開展周村區教學改革成果展示推廣應用年活動的實施意見》通知要求，大力推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。

繼續發揮典型示范帶動作用，舉辦全區專題公開課、研究課，進行參與式評課活動。經過努力，確保實現2011年城區初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學科“金點子”(科學處理教材)成功案例評選、優秀講學案(課件)評選活動。這兩個評選，要求人人參加，將典型經驗和好的“金點子”通過網絡平臺展示推廣，發揮其指導作用。

(四)認真做好中考和學業水平考試的備考工作，努力提高學生的復習效果，力爭中考成績實現新突破。

今年是我市的最后一級中考，也同時是全市第一次舉行學業水平考試。這二個考試，都是初中階段最受學生家長、學校和社會關注的考試，是衡量學校辦學水平和教師教學能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關于“從課標中來，到課標中去”的復習策略，要以研究中考、學業水平考試與課標的關系為突破口，進一步加強備考研究，提高復習的實效性。

1、積極行動起來，中考倒計時，確立半年的行動目標。初四年級的歷史教師要認真學習教研室下發的“中考復習建議書”，在對2009年中考做認真質量分析的基礎上，結合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說明)，積極搜集中考信息，制定科學合理的學科復習計劃，確立復習備考的方法和策略；初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課，為打學業水平考試好基礎。

2、2011年3月初，召開中考備考研討會。中考研討會的內容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題，通過研究去年的中考試題，明確試題的特點、難度，完善應對中考的復習策略，提高課堂復習的實效，為下一步的復習工作定下調子；進一步明確復習范圍，交流復習經驗、信息資料，3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業學校分別提供一次模擬考試試題進行交流。達到相互啟發、借鑒，共同提高的目的。

4、組織教師學習高中標準，加強對高初中銜接內容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。

(五)針對教師隊伍流動性強，業務素質參差不齊的現況，抓好集體備課，組織好各項評選活動，促進教師專業化成長。

1、進一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進一步落實《周村區初中學校集體備課實施意見》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過專題研討、公開課、說課評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診等多種形式開展新穎、實效性強的集體備課活動，不斷提高教師的專業水平和業務素質。

2、繼續關注新教師的專業成長，努力促使新教師教學教研能力有較大突破。舉辦新教師公開課活動，每人至少執教公開課1節，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導”相結合的方式，提高講評課活動的實效，使參加活動者人人受益。

教研聯合體活動總結篇三

有條有理嘗是教學活動中的一種重要形式，對促進交流、提高教學質量有著重要的作用，為適應新課改的教學要求，制定教學教研計劃如下：

教學工作計劃：

1、教學目標：

知識方面：使學生了解有關空氣的成分，氧氣的化學性質，質量守恒定律，及依據守恒定律書寫化學方程式，了解有關燃燒的知識，含碳的化合物的燃燒及碳的有關知識，知道一些常見的酸堿并了解它們相應的性質。

2、能力方面：針對學生的實驗能力不足的問題，加強實驗教學，本學期的計算增加，強化學生的實驗能力、計算能力、認讀化學式、化學方程式，培養學生的分析能力，環保意識，使他們對化學所涉獵的領域有著深刻的了解，以促進他們的學習積極性。

3、思想方面：利用化學課的特點，使學生的道德、公共意識有所提高，使他們能自覺的投入到保護我們的生活環境之列。

重難點：以各章節的內容確定，特別培養學生的計算能力、分析能力、解決問題的能力。

進度：依據教研中心進度進行。

具體措施與要求：

（1）深入研討教材，提高駕馭教材的能力

（2）備梨要做到實用性

（4）加強教法學法的研究，力爭與課改同步

（5）認真組織好每次測試和競賽活動

教研計劃：

一、教研目標：

以新課改為依據，強化轉變，找出差距，更新思想，做到與新課的一致性，通過新課改的研討積極推動學生學習方式的轉變，提高學生的素質，培養學生良好的科學素養。

二、具體措施與要求：

（1）抓好集體備課，通過備、說、聽、評、思活動，取長補短，促進教師共同發展。

（2）開展聽評課活動，提高課堂教學能力，

（3）不斷的學習，培訓、溝通學習新觀念，提高自身的素質。

（4）組織好教師間的先進經驗交流，學習先進的教學手段，做到資源共享。

三、教研活動配檔：

四、時間和主要活動

二月：

（1）研討新教材

（2）針對教學進度安排討論教學內容

三月：

（1）研討教材

（2）優質教案展

（3）聽評課活動

（4）兩人上一課活動

（5）集體備課

（6）組織學生對化學式方程式的書寫競賽

四月：

（1）開展聽評課活動

（2）兩人上一課活動

（3）集體備課

（4）組織期中復習

五月：

（1）期中考情分析

（2）經驗交流

（3）組織學生化學計算能力競賽

六月：

（1）制定期末復習計劃

（2）組織末復習

（3）集體備課

教研聯合體活動總結篇四

緊緊圍繞新課標中構建學生生物科學素養的目標，xxxx年七年級生物備課組堅持“以學生的發展為本”的理念，以我校“五步自主學習”教學模式為依托，幫助學生領悟科學的本質，引導學生主動參與，勤于動手、積極思考。以促進學生的從分發展，旨在提高學生的生物科學素養。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》。

本級部共2個班，學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但農村學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

教研聯合體活動總結篇五

以學校和教導處工作計劃、年級組工作計劃為指導，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的化學教學效果。

1、團結協作，努力鉆研，創新發展，積極構建和諧教研組。

2、加強學習，提高教師自主發展力

3、注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業班學生的化學教學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學習之中去。

4、發揮學科特色，豐富教學內容

5、做好資源的收集和整理工作，資源共享。

（一）注重精神引領，不斷創新發展

轉變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務者，但首先應該是服務者。不利于學生發展的話不說，不利于學生發展的事不做。建立和諧師生關系。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關系的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學生。

（二）注重學習引領，促進本組教師的自主發展

加強學習，提高教師自主發展力。業務學習與專題研究相結合。每次教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內容，組內教師輪流推薦優秀文章、教學交流增強學習的時效性，幫其樹立終身學習的觀念。通過科研課題的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。

（三）增強常規管理力度，提高工作實效

1、結合教導處工作安排，收集整理教學資源，達到校內資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學期匯總一次。

（1）、教案或教學設計：標明章節、課題、課型。

（2）、課件：標明章節、課題。

（3）、論文：標明論文題目及獲獎情況。

（4）、課堂實錄：標明章節、課題、課型。

（5）、習題：標明章節、課題、檢測所用時間、答案。

2、教研組活動

提前布置活動內容、安排教師分析教材，說課、評課，統一備課，統一布置作業，并把備課的重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質量。每位教師聽課不少于10節，要求聽同組教師、同班教師的課。

3、每月檢查一次教案、作業、聽課記錄等，并做好詳細記錄。

4、每位教師每學期至少撰寫一篇教學論文和教學經驗總結，并上交參加各種評選。

5建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。

九月份：

制訂好學期教學計劃、全組教師進行化學教學如何適應體現新課程改革，展開討論和研究，上收各備課組工作計劃。開展研導會，總結上學年的成敗得失，提出本學期的奮斗目標。

十月份：

做好階段性檢測，考試結束后及時分析總結。為教學質量的提高提供保障。

十一月份：

做好期中考試工作，并進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據，為后期的教學提出指導性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績。

十二月份：

對各位老師的課堂作業、課外作業、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。根據各年級學生的具體情況，對作業量作出指導性的規定，以擺正教學中講和練的關系。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取中考好成績。

一月份：

各年級做好期末復習工作。主要針對學生學習的現狀，以提高復習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最后階段的復習效果。

全組同仁要盡職盡責，力爭在期末考試中做到全面豐收。