時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

2023年初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期(五篇)篇一

初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會(huì)先講些什么、后講些什么?對新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會(huì)有一連串的問號(hào)，并且很想知道答案。這并不難，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程每個(gè)問題都會(huì)得到答案。關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，對!當(dāng)然是做后者。

開學(xué)初，每位同學(xué)都會(huì)得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會(huì)比初一時(shí)多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同學(xué)們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)АＭ瑢W(xué)們要學(xué)會(huì)通過課前看物理課本而了解上物理課時(shí)老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時(shí)，針對所學(xué)環(huán)節(jié)聽什么，使學(xué)習(xí)過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本，達(dá)到認(rèn)知知識(shí)、理解知識(shí)要點(diǎn)的目的。通過課后看物理課本，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)初步應(yīng)用知識(shí)解答問題的目的。

物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析推論物理結(jié)論的課文，同學(xué)們認(rèn)真閱讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，還會(huì)使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。

在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達(dá)式書寫的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會(huì)在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計(jì)算題的范例，要很好地閱讀、細(xì)心地反復(fù)閱讀，這是分析能力、綜合應(yīng)用知識(shí)能力的良好培養(yǎng)過程，這個(gè)過程，可以使同學(xué)們對物理計(jì)算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。

物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題，在學(xué)習(xí)時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀，它會(huì)使你們眼前一亮。同學(xué)們的物理思維會(huì)得到擴(kuò)展，對知識(shí)的理解會(huì)深化。

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念

做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強(qiáng)也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課、各知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行。

在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識(shí)的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此，同學(xué)們在物理知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規(guī)律。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。

在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠(yuǎn)期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;明確將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中，哪些部分已基本明白，哪些知識(shí)要在上課時(shí)聆聽老師的講解。第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”，這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了，才能使聽課時(shí)做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。

在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個(gè)適合：一適合所學(xué)的學(xué)科;二適合使用學(xué)習(xí)方法的人。物理是一門以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會(huì)觀察物理現(xiàn)象，善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識(shí)分析、歸納得出結(jié)論。具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過程中去探求。基本原則是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知;把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié);定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。

4.加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握物理基本技能

在物理課的學(xué)習(xí)中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實(shí)驗(yàn)基本操作能力。

物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號(hào)需要一定的記憶，例如，每個(gè)物理量都有它的名稱和表示字母;每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。靈活運(yùn)用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。

2023年初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期(五篇)篇二

2023年初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期(五篇)篇三

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，重視對幼兒的社會(huì)性教育，加強(qiáng)個(gè)別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。

（一） 班務(wù)工作方面

1、 加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、 定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、 班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào)，以便采取措施。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

（二） 教育教學(xué)工作方面

1、 教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、 鼓勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極探索，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

3、 加強(qiáng)個(gè)別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵(lì)幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4、 扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。

2023年初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期(五篇)篇四

四年級(jí)有40人，學(xué)生較為活潑、好動(dòng)，字體書寫較工整；大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，在以前的學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)沒有掌握牢固，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)有十來個(gè)，基本掌握所要求的內(nèi)容，而中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計(jì)算能力不強(qiáng)，尤其是對應(yīng)用題難于理解，還有待進(jìn)一步提高。這需要在平時(shí)的教學(xué)中補(bǔ)缺，通過個(gè)別輔導(dǎo)，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：（一）除法；（二）角；（三）混合運(yùn)算；（四）平行和相交；（五）找規(guī)律；（六）觀察物體；（七）運(yùn)算律；（八）解決問題的策略；（九）統(tǒng)計(jì)與可能性；；（十）認(rèn)數(shù)；（十一）使用計(jì)算器；（十二）整理與復(fù)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，認(rèn)識(shí)較大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流、把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，估算和估計(jì)實(shí)際問題的結(jié)果等活動(dòng)中，發(fā)展初步的數(shù)感。

（2）經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算順序、運(yùn)算律，以及用圖形、字母表示運(yùn)算律的活動(dòng)過程，發(fā)展初步的符號(hào)感，掌握必要的運(yùn)算技能。

（3）在認(rèn)識(shí)射線和直線，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會(huì)直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展初步的空間觀念。

（4）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會(huì)事件發(fā)生的等可能性，會(huì)根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計(jì)簡單的游戲。

2、能力目標(biāo)：

（4）知道可以從報(bào)刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

（5）能通過修改和重新設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，實(shí)現(xiàn)游戲的公平；

（6）能主動(dòng)與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，增強(qiáng)與他人合作交流的體驗(yàn)。

（7）在教師的組織下反思自己的學(xué)習(xí)，逐步形成解決問題的基本策略，體會(huì)策略的多樣性。

3、情感目標(biāo)：

（2）在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的態(tài)度，逐步學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。

（3）經(jīng)過自己的努力，主動(dòng)探索并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗(yàn)。

（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的促進(jìn)作用，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

教材重點(diǎn)：

除法、角、混合運(yùn)算、平行和相交、運(yùn)算律、解決問題的策略、統(tǒng)計(jì)和可能性、認(rèn)數(shù)。

教材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問題的策略。

1、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。

2、合理安排，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)。

4、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。

5、加強(qiáng)對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

按教研室下發(fā)的進(jìn)度授課

1、計(jì)算能力競賽

2、解決生活中的實(shí)際問題

2023年初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期(五篇)篇五

一,制定的依據(jù):

以下是上學(xué)期期末大考的分析:

容

第一周---第二周10課時(shí)

第一單元

精讀〔七〕

綜合訓(xùn)練

[單元教學(xué)要求]

【一】能綜合運(yùn)用辯詞析句、析段明篇的方法，一步提高理解課文的能力。

【二】在具體的語言環(huán)境中理解詞句的含義與作用；從課文的內(nèi)容和形式兩方面，理解段與段之間的關(guān)系，進(jìn)而理解課文的中心意思；分析重要段落，領(lǐng)會(huì)其對表達(dá)課文中心意思的作用。

說明

1，本單元是繼八年級(jí)六個(gè)精讀單元學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的綜合性訓(xùn)練單元。教學(xué)時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生回顧前六個(gè)單元的教學(xué)要求，然后能結(jié)合課文的表達(dá)重點(diǎn)和體裁特點(diǎn)綜合動(dòng)用辨詞析句、析段的篇的方法理解課文進(jìn)一步提高閱讀理解能力和水平。

2、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)在進(jìn)行歸納段意的訓(xùn)練過程中，2、領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵句子在段中的作用，3、理解段與段的關(guān)系，4、解最后一段對表達(dá)中心的特殊作用。5、理解一些更重要詞句對表達(dá)中心的特殊作用。

2、母親

教學(xué)目標(biāo)

6、在自讀過程中，7、提高學(xué)生按照時(shí)間的推移來分層劃段的能力；引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫中，8、把握人物的思想感情。9、注意抒情、議論的句子在文中的作用。

3、我的第一本書

教學(xué)目標(biāo)

10、指11、導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)12、朗讀，13、把握節(jié)奏、重音和語調(diào)，14、深入理解五首詩的豐富含義。

15、領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)革命烈士獻(xiàn)身革命、滿懷豪情、堅(jiān)貞不16、屈、視死如歸的高貴品格和革命精神。

4、列夫、托爾斯泰

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

25、結(jié)合具體的語言環(huán)境，26、理解句子的含義和作用，27、尤其是比喻、排比等句子的氣勢和感情；分析理解三段內(nèi)容的互相關(guān)系，28、重點(diǎn)把握第三段內(nèi)容。29、理解作者盼望祖國繁榮富強(qiáng)的愿望和積極進(jìn)取的精神。

6、雪

教學(xué)目標(biāo)

30、借助注釋，31、了解課文大意，32、歸納中心思想的重要作用。33、圈畫有關(guān)語句，34、理解這些句子在課文中的重要作用。

@表達(dá)——記敘中的說明

教學(xué)目標(biāo)

第三周----第四周10課時(shí)第二單元

速讀〔三〕

綜合訓(xùn)練

本單元是速度單元中第三次涉及速度教學(xué)的內(nèi)容。因此，須復(fù)習(xí)一下有關(guān)速讀的基礎(chǔ)知識(shí)，包括什么是速讀、為什么速讀和怎樣學(xué)習(xí)速讀。然后在重溫《速讀〔一〕集中注意，整體認(rèn)知》和《速讀〔二〕控制視線，加快速度》的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引入本單元《速讀〔三〕綜合訓(xùn)練》的教學(xué)。

教學(xué)要求：

進(jìn)一步復(fù)2、習(xí)和鞏固速讀訓(xùn)練中有關(guān)閱讀速讀、閱讀理解率和閱讀效率的記錄和計(jì)算的方法。

3、綜合運(yùn)用各種速讀方法，4、進(jìn)一步加快閱讀速度、提高閱讀效率。

教學(xué)目標(biāo)

多次速讀全文，2、迅速抓住段落的內(nèi)容理解全文的主要意思。3、在速讀基礎(chǔ)上精讀，4、從分析人物性格著手，5、學(xué)習(xí)歸納課文的中心意思。

8、短文兩篇

教學(xué)目標(biāo)快速瀏覽課文，2、迅速抓住各段的主要內(nèi)容，3、并進(jìn)行歸納各段大意。瀏覽課文時(shí)復(fù)4、習(xí)計(jì)時(shí)速讀法。5、學(xué)習(xí)居里夫人為祖國、為人民作出畢生貢獻(xiàn)的崇6、高品質(zhì)。

9、海燕

教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)2、習(xí)和鞏固計(jì)時(shí)速讀法的要領(lǐng)和計(jì)算方法，3、提高閱讀速度和理解能力。4、通過多次速讀課文，5、抓住段落大意，6、把握文章的主要內(nèi)容。然后在精讀中理解一些詞語的含義。

10、組歌

教學(xué)目標(biāo)快速閱讀全文，2、并計(jì)時(shí)和計(jì)算閱讀速度，3、爭取在速讀后迅速抓住文章的主要內(nèi)容。

4、由速讀到精讀，5、深入領(lǐng)會(huì)各部分的要點(diǎn)，6、并改寫課文成那么說明性、資料性的短文。

11、敬畏自然

教學(xué)目標(biāo)多次速讀課文，2、迅速抓住文章的主要內(nèi)容，3、并計(jì)算閱讀速度。4、理解魯達(dá)不5、畏強(qiáng)暴、伸張正義的斗爭精神。6、初步了解我國古典小說《水滸傳》。

@表達(dá)——怎樣說明事物

教學(xué)目標(biāo)

了解說明事物要抓住事物的特征，2、有合理的順序，3、要講究方法。4、通過觀察和比較，5、逐步學(xué)會(huì)說明事物。

第七周---第九周15課時(shí)第三單元

質(zhì)疑〔一〕詞與句

關(guān)于單元教學(xué)要求

質(zhì)疑，按《辭海》解釋，就是提出疑難的問題。質(zhì)疑，在本冊教材中就是指質(zhì)疑性閱讀或閱讀中的質(zhì)疑。

為什么在整冊課本中要設(shè)置兩個(gè)質(zhì)疑單元？質(zhì)疑性閱讀有什么作用？

清代著名學(xué)者焦循說：學(xué)貴善思，吾生平得力于“好學(xué)深思，心知其義”八個(gè)字。

大科學(xué)家愛因斯坦說：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。

張之在《讀書的藝術(shù)》一書中指出：在讀書中運(yùn)用和鍛煉思考能力，要從問題開始。他又說：引起思考的最好辦法就是多問幾個(gè)為什么。……讀書最好運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法，即用發(fā)現(xiàn)的眼光去讀，這時(shí)你的思考力就會(huì)積極活動(dòng)起來。

設(shè)置質(zhì)疑性閱讀，就是要從小培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、深入鉆研加深對課文的理解，提高閱讀的能力和效益。

本單元是質(zhì)疑〔一〕詞和句，也就是要求先從詞語及句子的角度提出一些有價(jià)值的問題，通過思考解答，更正確、深刻、全面的理解課文。

本單元的具體教學(xué)要求是：

教學(xué)目標(biāo)通過對詞句的質(zhì)疑，2、理解具有象征意義的句子的表達(dá)作用。]3、仿照課文前半部分的質(zhì)疑，4、對課文后半部分從詞句入手，5、提出有思考意義的問題，6、深入理解課文。

7、體會(huì)作者以喻物人抒發(fā)的情懷，8、學(xué)習(xí)中華民族不屈不撓的斗爭精神。

13、旅鼠之謎

教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生對詞、句質(zhì)疑的能力2、通過質(zhì)疑和朗讀，3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中優(yōu)美、壯麗的意境。

14、大雁歸來

教學(xué)目標(biāo)在理解課文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，2、對課文的詞句進(jìn)行質(zhì)疑。加強(qiáng)對課文中心意思的了解。

3、了解課文所表達(dá)的對家鄉(xiāng)的深厚感情。

15、喂——出來

2、通過朗讀，3、品味文中描寫景物的短句。

4、以對詞句的質(zhì)疑，5、體會(huì)作者在文中寄托的思想感情。

17、端午的鴨蛋

教學(xué)目標(biāo)參照注釋，2、借助詞典，3、閱讀全文。

4、通過朗讀，5、品味文中描寫景物的句子。

6、以對詞句的質(zhì)疑，7、體會(huì)作者在文中寄托的思想感情。

@表達(dá)——記敘中的抒情

教學(xué)目標(biāo)

懂得記敘中抒情的作用，初步掌握記敘中抒情的方法。

18：吆喝1、通過對詞句的質(zhì)疑，2、理解具有象征意義的句子的表達(dá)作用。19：春酒1、多次速讀課文，2、迅速抓住文章的主要內(nèi)容，3、并計(jì)算閱讀速度。

第第第十周---第十二周115課時(shí)第五單元 質(zhì)疑〔二〕

段與篇

本單元是在第三單元詞句質(zhì)疑基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對段落和篇章進(jìn)行質(zhì)疑的能力，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑習(xí)慣，提高整體把握課文的能力。

在熟悉課文段落結(jié)構(gòu)的安排之后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對課文的中心思想、寫作特點(diǎn)等方面質(zhì)疑。對兩篇小說，還要側(cè)重對人物形象的理解，提出質(zhì)疑。通過反復(fù)的質(zhì)疑，提高閱讀能力。

20、俗世奇人教學(xué)目標(biāo)

在第三單元學(xué)習(xí)“詞和句”質(zhì)疑方法的基礎(chǔ)上，2、初步學(xué)習(xí)段篇質(zhì)疑的方法。3、了解舊中國人民遭受苦難和人際關(guān)系的嚴(yán)重隔亥。4、理解小說塑造人物形象的特點(diǎn)和對比手法的效果。5、學(xué)習(xí)并體會(huì)課文如何準(zhǔn)確運(yùn)用生動(dòng)、形象的動(dòng)詞和形容詞。

21、與朱元思書

教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)學(xué)習(xí)段篇質(zhì)疑的方法。2、學(xué)習(xí)理解小說選材上的特色，3

理解人物性格。

22、五柳先生傳

繼續(xù)學(xué)習(xí)段篇質(zhì)疑的方法。

2、了解死海的特征和成因。

3、學(xué)習(xí)作者生動(dòng)有趣說明事物的寫作特色。23、馬說教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生段篇質(zhì)疑的能力。

2、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說明的條理性，4、以及分類別、下定義兩種主要說明方法和設(shè)問修辭格的運(yùn)用。

24、送東陽馬生序教學(xué)目標(biāo)

即按空間順序清晰說明。7、用國質(zhì)疑，8、體會(huì)作者抓住事物特點(diǎn)的說明特色，9、體會(huì)雕刻家藝術(shù)構(gòu)思的巧妙。

25、詩詞曲五首教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生段篇質(zhì)疑能力。2、引導(dǎo)學(xué)生把握作者描述的口技特色〔條理清晰，3、首尾呼應(yīng)和側(cè)重烘托〕4、學(xué)習(xí)并掌握常見文言詞語。

@表達(dá)——合理的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)1、理解聯(lián)想的作用。學(xué)習(xí)在記敘時(shí)展開聯(lián)想。

第十四—第十1

110課時(shí)第六單元

文言閱讀指導(dǎo)

26：小石潭記1

讓學(xué)生掌握一些常用的文言詞句的含義。2、通過朗讀，3、品味文中描寫景物的短句。

27：岳陽樓記1、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生段篇質(zhì)疑能力，2、促使學(xué)生掌握常用文言詞語的含義，3、借助注釋讀懂全文。

28：醉翁亭記1、學(xué)習(xí)體會(huì)作者說明的條理性，2、按空間順序清晰說明。

29：滿井游記

1、促使學(xué)生掌握常用文言詞語的含義，2、借助注釋讀懂全文。