作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

海洋保護(hù)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一

小手護(hù)地球

星期一（代管課）一課時(shí)（30分鐘）

四年級(jí)學(xué)生在完成過去一年的學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，已逐步培養(yǎng)起他們的觀察力、合作意識(shí)以及初步的社會(huì)實(shí)踐能力。在本學(xué)期綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中明確提出教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“有目的地搜集資料”的能力，并指導(dǎo)學(xué)生“在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題”。聯(lián)系生活實(shí)際，校園內(nèi)存在一定的環(huán)境問題，比如浪費(fèi)水資源、紙張、糧食等以及白色污染問題均比較突出。因此，借助本次主題班會(huì)這個(gè)特殊而有意義的日子里，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境一定要從小事做起，從我做起的意識(shí)，灌輸給學(xué)生人小力量大，眾人拾柴火焰高的道理。

1、使學(xué)生初步了解一些淺顯易懂的.環(huán)保知識(shí)；

2、使學(xué)生初步掌握日常生活中常用的保護(hù)環(huán)境的方法與手段；

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、口語交際等的能力；

4、樹立學(xué)生從小事做起、人小力量大的意識(shí)；

5、加深學(xué)生熱愛學(xué)校、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)形式：唱歌、知識(shí)問答、個(gè)人匯報(bào)等

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織學(xué)生圍繞如何做到身邊的環(huán)境保護(hù)問題搜集關(guān)于環(huán)保的知識(shí)；

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲《綠色的眼睛綠色的心》及《環(huán)保拍手歌》；

3、安排男女主持人各一名，以及相關(guān)組織人員，并指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備

臺(tái)詞，指導(dǎo)組織人員進(jìn)行場(chǎng)地的布置及相關(guān)準(zhǔn)備工作；

4、環(huán)保知識(shí)問答題若干；

5、綠樹簽名板一張；

6、校園環(huán)境視頻短片一集，多媒體課件一份。

一、歌聲現(xiàn)我心——齊唱歌曲《綠色的眼睛綠色的心》；

二、知識(shí)護(hù)地球——環(huán)保知識(shí)問答比賽，學(xué)生個(gè)人匯報(bào)環(huán)保知識(shí)及保護(hù)環(huán)

境的方法、手段；

三、環(huán)保小事我做到——播放校園環(huán)境視頻短片，從中找出保護(hù)環(huán)境的力

所能及的小事；

四、你我合作表決心——同桌間動(dòng)手合作，全班齊唱《環(huán)保拍手歌》；

五、伸出小手齊行動(dòng)——一邊歌唱《綠色的眼睛綠色的心》，一邊在環(huán)保樹上簽名。

主持人（合）同學(xué)們，老師們，下午好！

主持人女：今天，我們?cè)谝粋€(gè)特殊的日子里開展我們班的主題班會(huì)活動(dòng)。主持人男：不用我說，大家都知道，今天我們開展的主題班會(huì)主題是———齊：“小手護(hù)地球”

主女：首先，讓我們先閉上眼睛，對(duì)地球媽媽說一聲：“地球媽媽，我愛你！”

一、歌聲現(xiàn)我心主持人男：只是對(duì)地球媽媽說一句話不夠表達(dá)我們的愛，所以我們要對(duì)媽媽的愛唱出來。同學(xué)們一起來一首《綠色的眼睛綠色的心》。（多媒體課件播放歌曲，學(xué)生齊唱歌曲）綠色的眼睛綠色的心，給我一雙綠色的眼睛，給我一顆綠色的心，看清世界，感受光明，迎風(fēng)其舞，聆聽聲音。給我一雙綠色的眼睛，給我一顆綠色的心，為了森林，為了碧水，為了大地，為了藍(lán)天，啊！伸出我們的手，青山常綠水常有，啊！獻(xiàn)出我們的愛，綠色與我們同在。

二、知識(shí)護(hù)地球主持人男：聽聽，同學(xué)們唱得真響亮，把我們的歌聲傳到了校園的每一個(gè)地方。

主持人女：剛才的比賽可真激烈，但是我聽到有同學(xué)說，有這些知識(shí)還不夠呢！主持人男：說的也是，那就讓同學(xué)們自己來說說他們之前搜集到的環(huán)保知識(shí)以及更多的保護(hù)環(huán)境的做法。學(xué)生個(gè)人匯報(bào)，共享環(huán)保知識(shí)，交流各種環(huán)境保護(hù)的方法和手段。

主持人女：光說不練可不是好事，那我們還不是一點(diǎn)作用也沒有。

主持人男：所以我們就得先從自己做起，從學(xué)校、家里做起，從我們身邊的小事做起。主持人女：那先來看看，在學(xué)校里我們能做些什么吧！我會(huì)播放學(xué)校校園環(huán)境短片，在短片中同學(xué)們找一找在這些環(huán)境中我們能怎樣做到保護(hù)環(huán)境。學(xué)生在視頻短片中找到學(xué)校中存在的環(huán)境問題和怎樣做到保護(hù)環(huán)境。（比如：浪費(fèi)水資源、浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)紙張、白色污染等）

主持人男：這就要同學(xué)們?cè)诨丶液蟊牬竺髁恋难劬Γ屑?xì)發(fā)現(xiàn)自己家中的環(huán)境問題，然后和爸爸媽媽一起保護(hù)好家中的環(huán)境。

學(xué)生甲：做到從學(xué)校做起，從家里做起，從小事做起，從我做起！

四、你我合作表決心主持人女：不如現(xiàn)在我們就來合作一次，一起來一首《環(huán)保拍手歌》。

主持人男：這個(gè)主意好！既能活動(dòng)活動(dòng)手腳，又能表達(dá)我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的決心。我們兩個(gè)先來一個(gè)吧。（主持人現(xiàn)場(chǎng)示范）

主持人女：（喊）大家一起來。

我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三我拍三，愛國(guó)愛家愛自然；你拍四我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五我拍五，減少污染靠你我；你拍六我拍六，勤儉節(jié)約能長(zhǎng)壽；你拍七我拍七，生命之樹要珍惜；你拍八我拍八，濫殺生靈是自殺；你拍九我拍九，青山常綠水常有；你拍十我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。

五、伸出小手齊行動(dòng)

主持人男：大家的決心真大啊！

主持人女：對(duì)，同學(xué)們說得多響亮，又把我們保護(hù)環(huán)境的決心傳遍了校園的每一個(gè)角落。

主持人男：那就讓我們?cè)俪淮巍毒G色的眼睛綠色的心》，把我們愛護(hù)校園、愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球媽媽的決心蕩漾在校園里。

主持人女：那就讓我們?cè)跓崆榈暮艉爸薪Y(jié)束這次主題班會(huì)。來，我們大聲喊出

我們的班會(huì)主題生：小手護(hù)地球！

主持人宣布：本次主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。

海洋保護(hù)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二

時(shí)間：

地點(diǎn)：

主持人：

參加人：

教學(xué)目標(biāo)：

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育在當(dāng)前突現(xiàn)出特別的意義。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)水資源思想教育，舉行了“為了美麗的藍(lán)天——保護(hù)水資源”的主題思想教育課。引導(dǎo)學(xué)生親身參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們保護(hù)水資源的良好意識(shí)。

課前利用網(wǎng)絡(luò)收集我國(guó)長(zhǎng)江、黃河、珠江等各大河流受嚴(yán)重污染的河面圖片，并結(jié)合想象將這些圖片制成電腦課件。

教學(xué)開始，利用電腦播放我國(guó)各河流嚴(yán)重污染的圖畫：一條條江河，沒有白色的浪花，沒有魚兒暢游，有的只是渾濁的水，水面飄滿了易拉罐、塑料袋、動(dòng)物尸首、飲料瓶……教師同時(shí)配上解說詞，讓學(xué)生從不同的感官感受到生態(tài)環(huán)境受到破壞日益嚴(yán)重的趨勢(shì)。進(jìn)而，師生共議，確定本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）水資源是如何受到破壞的？

（二）我們應(yīng)怎樣用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)水資源？

在電腦播放畫面結(jié)束之后，教師引導(dǎo)學(xué)生展開熱烈的討論，尋究環(huán)境發(fā)生污染的根源，探索解決問題的方法。經(jīng)過“討論——交流”，教師重點(diǎn)點(diǎn)拔，學(xué)生從以下兩點(diǎn)進(jìn)行體會(huì)：

（一）水污染是由于人類盲目開發(fā)生產(chǎn)，盲目排污造成的。

（二）水資源的保護(hù)人人有責(zé)，我們應(yīng)從小做起，從我做起。

通過學(xué)生的交流討論教師點(diǎn)拔學(xué)生達(dá)成保護(hù)水資源的共識(shí)，并提出思考：我們應(yīng)怎樣做？教師鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，談出自己的看法，并做歸納總結(jié)。例如：向政府部門舉報(bào)對(duì)水資源造成污染的行為。不把家里的污水直接排到河里。打開水龍頭后注意不要忘記關(guān)上。

經(jīng)過深入的討論及教師方向性的點(diǎn)拔，不僅使學(xué)生懂得水資源保護(hù)的重要性，還培養(yǎng)了學(xué)生懂得如何保護(hù)、珍惜水資源，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和生活習(xí)慣。

海洋保護(hù)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三

水資源是地球上所有動(dòng)植物都賴以生存的一種資源，水資源創(chuàng)造了地球上的生物，培育了所有的生命，如果沒有水資源，我們所有動(dòng)植物都無法生存，所以，我們一定要好好的保護(hù)水資源，不要繼續(xù)污染水資源了。

1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。

2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。

重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。

難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。

1、一幅被污染的后的河流掛圖

2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。

（1）污水對(duì)生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會(huì)怎樣？觀察魚在污水中的活動(dòng)變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動(dòng)物不能在里面生活。

（2）污水對(duì)人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會(huì)變得又臟又臭？當(dāng)水被污染時(shí)，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會(huì)生病）

2、組織幼兒討論水怎么會(huì)變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動(dòng)物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長(zhǎng)的植物，我們的健康會(huì)受到威脅。因此，保護(hù)水資源，節(jié)約用水人人有責(zé)。

3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié)）

海洋保護(hù)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四

海洋保護(hù)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五

教育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握與違法犯罪作斗爭(zhēng)方法和技巧，提高分辨是非的能力，學(xué)會(huì)依法規(guī)范和約束自己的行為。

培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)。

掌握自我保護(hù)的方法，提高青少年自我保護(hù)能力。

在教師的指導(dǎo)下，依據(jù)自愿和指定相結(jié)合原則，將學(xué)生分成四個(gè)小組：

第一組：由平時(shí)比較容易相信別人的同學(xué)組成；

第二組：由平時(shí)喜愛上網(wǎng)的同學(xué)組成；

第三組：由富有正義感關(guān)心他人的同學(xué)組成；

第四組：由個(gè)頭較小曾受其他同學(xué)欺侮的同學(xué)組成；

布置任務(wù)：

第一組：同學(xué)回去把父母的身份證帶到學(xué)校來；

第二組：同學(xué)介紹各自最熟悉的網(wǎng)友；

第三組：同學(xué)從社會(huì)生活中找一些女青少年的權(quán)益受侵犯的實(shí)例；第四組：同學(xué)回憶自己受欺侮時(shí)，“以智取勝”及心理感受。活動(dòng)方法：情景活動(dòng)法、討論法、案例分析法、多媒體展示法活動(dòng)過程：

第一組同學(xué)活動(dòng)：

主持人：我們班級(jí)準(zhǔn)備開個(gè)小賣店，今天向第一組同學(xué)借用他們父母的身份證，請(qǐng)第一組同學(xué)把帶來的身份證借給我們。提醒其他同學(xué)觀察第一組同學(xué)的表情。

班長(zhǎng)起立收繳第一組同學(xué)帶來的身份證，有的同學(xué)有些不舍，有的很爽快，有的同學(xué)猶豫不決，但都交給了班長(zhǎng)。

學(xué)生討論：身份證在生活中有什么作用？我們使用時(shí)要注意些什么？大家討論。

討論結(jié)果：身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。

學(xué)生感悟：我們第一組的同學(xué)對(duì)身份證作用認(rèn)識(shí)不清，缺乏防范意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)較弱。

教師點(diǎn)評(píng)：我們同學(xué)警惕性不高，面對(duì)不法侵害自我保護(hù)。

第二組同學(xué)活動(dòng)：

主持人：我們班級(jí)的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友。

第二組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友，每交流一位同學(xué)老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問是否確實(shí)是真實(shí)的。第二組有幾位表現(xiàn)很肯定；有幾位也猶豫。老師不做任何評(píng)論，接著讓學(xué)生閱讀課文中的材料二。

同學(xué)討論：小燕家被盜的原因是什么？網(wǎng)上交友要注意些什么？

討論結(jié)果：小燕家被盜的原因是小燕輕信了自己的網(wǎng)友。

心靈感悟：網(wǎng)上交友的注意點(diǎn)有

（1）不要輕易說出自己的真實(shí)姓名、住址、電話、學(xué)校等信息；

（2）不要輕易與網(wǎng)友會(huì)面，并采取必要的防護(hù)措施；

（3）與網(wǎng)友不要有金錢的交往；

（4）不要輕易介紹自己的家庭情況；

（5）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不要理睬；等等。

教師點(diǎn)評(píng)：第二組同學(xué)中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些。保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說的一句諺語“害人之心不可有，防人之心不可無”。

討論結(jié)果：對(duì)女生的自我保護(hù)提出一些建議：

（1）上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行，不去樹林、山洞等偏僻地方；

（2）不去營(yíng)業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂；

（3）不與陌生異性單獨(dú)會(huì)面，不搭乘陌生人的車輛；

（4）面對(duì)侵害，要積極主動(dòng)尋求幫助，敢于抵抗；

（5）記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案；

（6）學(xué)會(huì)使用110報(bào)警。等等

心靈感悟：我們班級(jí)的“活躍”女生一定要自重，一定要記住這些建議。

教師點(diǎn)評(píng)：自我保護(hù)一定要保持高度的警惕。文明的舉止，得體的衣著打扮，是自我保護(hù)的防護(hù)衣。

第四組同學(xué)：主持人：“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第四組同學(xué)交流他們的`經(jīng)驗(yàn)。第四組同學(xué)交流他們的資料，讓同學(xué)感受智慧的作用。

學(xué)生討論：我們都是中學(xué)生，在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？討論結(jié)果：我們可以：

（1）用巧妙的方法如擠眼睛向他人求救；

（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒柴燒”；

（3）避免無謂激怒對(duì)方；

（4）采用心理戰(zhàn)術(shù)，鎮(zhèn)定自己，威嚇對(duì)方；

（5）利用周圍環(huán)境躲避；

（6）把自己與對(duì)方認(rèn)真比較，確定最佳處理方案；。

心靈感悟：我們同學(xué)遇到意外險(xiǎn)情與傷害需要冷靜，運(yùn)用最有效求助方法。有能力將犯罪制服，勇敢搏斗；沒有能力制服時(shí)可以用呼救法、周旋法、恐嚇法以脫身，不得已，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小。

教師點(diǎn)評(píng)：青少年要有自我保護(hù)的智慧和方法。

教師分析：小峰靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。介紹與我們中學(xué)生有著密切聯(lián)系的各種權(quán)益，如：受教育權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、消費(fèi)者合法權(quán)益等。

青少年是國(guó)家的未來，民族的希望。黨和國(guó)家歷來重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自己。我國(guó)于1991年9月制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，1996年6月制定了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

教師小結(jié)：青少年學(xué)生要樹立法制意識(shí)，依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。