我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
學(xué)校事故心得體會(huì)篇一
通過學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到安全的重要意義。沒有安全，就沒有一切。學(xué)校的安全不僅關(guān)系到學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，而且還會(huì)影響到學(xué)校和教師的切身利益。提高安全意識(shí)，科學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕故意傷害，有效防范意外事故的發(fā)生，創(chuàng)建和諧校園環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任，也是我做為教師應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)校安全是一個(gè)世界性的問題，核心是保障學(xué)生的身心健康；學(xué)校安全也是一個(gè)需要全社會(huì)關(guān)注，需要包括教育部門和學(xué)校共同解決的問題。
近年來，校園意外傷害事故越來越多，真可謂是防不勝防。雖說校園意外傷害事故不可能完全避免，但是我們學(xué)校要盡一切可能，想一切辦法，用一切力量將校園意外傷害事故的發(fā)生率和事故程度降到最低。作為教師，我們應(yīng)該如何處理校園意外傷害事故的發(fā)生呢？學(xué)生意外傷害事故一旦發(fā)生，只要按照一定的思路，注意章法，處理起來就較為順利，且能收到“壞事變好事”的效果。就上述事故的處理來說，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1、傷害事故發(fā)生后，學(xué)校要按照應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)處理、報(bào)告。要重視對(duì)雙方學(xué)生家長(zhǎng)的第一次通報(bào)和他們的第一次會(huì)面，因?yàn)檫@是處理好事故的基礎(chǔ)。
2、要注意學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)校和雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益，防止給人留下不負(fù)責(zé)任或偏向某方的印象。
3、要及時(shí)向上級(jí)部門、公安機(jī)關(guān)和保險(xiǎn)公司報(bào)告情況，以得到上級(jí)和相關(guān)部門的正確指導(dǎo)。要成立專門事故處理小組，并派專人負(fù)責(zé)接待，這樣既能保證處理口徑前后一致，又不至過多干擾學(xué)校的正常秩序。
4、體諒雙方，同情受害方。即使在雙方當(dāng)事人情緒失控時(shí)，也要冷靜克制，從心理和情感上讓雙方接受。
5、必要時(shí)可借助雙方親友的作用，走曲線解決問題的道路。
6、不怕上法庭，不受要挾。這將是今后學(xué)校經(jīng)常要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，校方應(yīng)主動(dòng)尋求司法途徑，相信司法公正。
7、戰(zhàn)略上不怕上法庭，戰(zhàn)術(shù)上要重視上法庭。要做好上庭的各種準(zhǔn)備，包括法律知識(shí)、事故事實(shí)、物證的準(zhǔn)備，以用法律和事實(shí)維護(hù)學(xué)校權(quán)益。
8、要利用案例，及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行法律知識(shí)的普及。要經(jīng)常在教工和學(xué)生會(huì)議上通報(bào)事故處理過程，統(tǒng)一大家的思想，讓大家學(xué)會(huì)今后遇到相似問題時(shí)的最佳處理辦法，做好預(yù)防工作。
9、對(duì)受害方要給予盡可能的安慰，但學(xué)校若無過錯(cuò)，則決不能賠償（在本案中，學(xué)校只在事故處理完畢后，出于人道主義精神，給了受害方一定慰問）。
10、“晴天備傘”。要為學(xué)生上好“校園傷害險(xiǎn)”和“學(xué)生平安險(xiǎn)”，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人為孩子辦理“意外傷害保險(xiǎn)”，以降低出險(xiǎn)后的處理難度。
其次，分析、解決此類糾紛應(yīng)遵循的一般原則。
1、意外事件。中小學(xué)生意外傷害事件是無法預(yù)見和不可避免的，學(xué)校及教師對(duì)事件無任何過錯(cuò)，不負(fù)任何責(zé)任。但如果事故發(fā)生之后，教師沒有在學(xué)校條件允許的情況下采取措施救險(xiǎn)，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應(yīng)負(fù)責(zé)，這是一種事后責(zé)任承擔(dān)。
2、學(xué)生在上課期間因互相打鬧而受傷害。上課期間，教師負(fù)有監(jiān)督管理職責(zé)。對(duì)在此期間發(fā)生的學(xué)校事故，教師承擔(dān)責(zé)任大小，要考慮到學(xué)生的年齡。但需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)不同年齡段學(xué)生在管理職責(zé)上的不同要求并不意味著人為地降低教師應(yīng)盡的管理職責(zé)。
3、學(xué)生受傷不是學(xué)校所為，但與學(xué)校場(chǎng)所設(shè)施管理不完善或教育教學(xué)儀器、設(shè)備保管、存放有關(guān)，學(xué)校要承擔(dān)部分民事責(zé)任。需要注意的是，學(xué)校場(chǎng)所設(shè)施造成的學(xué)生傷害承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)校建筑設(shè)計(jì)、施工中暴露的質(zhì)量問題關(guān)聯(lián)，但更多地與教職工是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告有關(guān)。
4、學(xué)生課余時(shí)間受傷。課休時(shí)間是事故多發(fā)段。教師的職責(zé)，是要培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和躲避危險(xiǎn)的能力，這是其一；其二，一旦發(fā)生事故，要及時(shí)采取措施做好善后處理。中小學(xué)教師的職責(zé)并不是如幼兒園阿姨那樣履行保育員角色，也不是超市中的保安，不可能全天候地監(jiān)視每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)。關(guān)鍵看學(xué)校在課間是否負(fù)有監(jiān)管責(zé)任及到位情況。
5、學(xué)生自殺、自殘。學(xué)生的自殺與教師有無關(guān)系，取決于：一是學(xué)生自殺與教師的行為有無一定因果關(guān)系；二是教師的行為是否違法。如教師毫無根據(jù)地懷疑學(xué)生有偷竊行為，停其課，強(qiáng)迫其交待甚至拳腳相加，學(xué)生不堪受辱，憤而自殺，教師自然要承擔(dān)法律責(zé)任；學(xué)生考試作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)抓往，學(xué)生因羞愧而自殺，盡管教師的行為與學(xué)生自殺有關(guān)系，但行為是合法的，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
6、教師上課期間離開教室。教師在上課時(shí)隨便離開課堂，期間學(xué)生打鬧造成傷害，學(xué)校責(zé)任所負(fù)的大小，主要決定于學(xué)生的年齡對(duì)該行為后果的判斷能力。
7、學(xué)生上下學(xué)發(fā)生傷害事故。學(xué)生每日上下學(xué)，是維持學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生的雙親對(duì)其子女的保護(hù)監(jiān)督基于親權(quán)關(guān)系，而學(xué)校教師也必須加以指導(dǎo)并采取必要保護(hù)措施。但每一位學(xué)生在上學(xué)時(shí)從家中出發(fā)到學(xué)校放學(xué)時(shí)由學(xué)校出發(fā)回到家中，期間的安全，除有特殊情況外，應(yīng)由學(xué)生個(gè)人及親權(quán)等保護(hù)者負(fù)擔(dān)責(zé)任。如果學(xué)生集體上下學(xué)是學(xué)校規(guī)定，則可解釋為學(xué)校已介入學(xué)生上下學(xué)的生活領(lǐng)域。這時(shí)，學(xué)校在法律上對(duì)于集體上下學(xué)就有安全維護(hù)的義務(wù)。
8、公休時(shí)間（包括寒、暑期）學(xué)生傷害事故。問題的關(guān)鍵在于學(xué)生在這些時(shí)間內(nèi)發(fā)生的傷害事故的原因與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有無聯(lián)系。
學(xué)校事故心得體會(huì)篇二
作為學(xué)?，在校園中發(fā)?意外事故時(shí)，尋找原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以改進(jìn)是我們應(yīng)?直保持的態(tài)度。?對(duì)于學(xué)校?活中的事故，我們更應(yīng)該深?思考，并總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以防?再次發(fā)?類似的意外事件。以下是我對(duì)學(xué)校事故的思考和得出的心得體會(huì)。
第?段：意識(shí)到事故的潛在危險(xiǎn)
事故是?個(gè)不可忽?的問題。在我們的學(xué)校?活中，有時(shí)我們可能會(huì)認(rèn)為事故是出現(xiàn)在別?身上的，與我們?關(guān)。然?，事故并不會(huì)有選擇地發(fā)?在某些?身上，任何?個(gè)?都有可能成為事故的受害?。每?個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻注意學(xué)校事故的潛在危險(xiǎn)，形成保護(hù)??和他?安全的好習(xí)慣，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告潛在的危險(xiǎn)因素。
第?段：學(xué)校事故原因的分析
在發(fā)?事故后，我們應(yīng)該積極尋找事故發(fā)?的原因。常?的學(xué)校事故原因包括責(zé)任?疏?、安全意識(shí)淡薄、缺乏監(jiān)管等。例如，教師缺?的安全意識(shí)，?些學(xué)?可能因?yàn)橥骠[或不合理的?為導(dǎo)致事故；?學(xué)校??，可能缺乏足夠的監(jiān)管措施，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防?潛在的危險(xiǎn)因素。通過仔細(xì)分析故事，我們可以發(fā)現(xiàn)被忽視的安全問題，為進(jìn)?進(jìn)?步的安全管理提供有益的借鑒。
第三段：校園?活安全管理的改進(jìn)
學(xué)校事故的發(fā)?讓我們認(rèn)識(shí)到了校園安全管理的重要性。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)?安全的教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，確保他們能夠正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和突發(fā)事件。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教職?作?員的安全培訓(xùn)，提高他們的安全意識(shí)和應(yīng)急能?，以便他們能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)不同的事故情況。另外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?安全的監(jiān)管，定期檢查校園安全設(shè)施的狀況，并?旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修復(fù)和改進(jìn)。
第四段：學(xué)?應(yīng)具備的安全常識(shí)和技能
作為學(xué)?，我們也應(yīng)該具備?些基本的安全常識(shí)和技能。例如，在實(shí)驗(yàn)課上，我們應(yīng)該知道如何正確使?實(shí)驗(yàn)器材，如何正確處理化學(xué)試劑，以及如何避免實(shí)驗(yàn)過程中的事故發(fā)?。在體育課上，我們也應(yīng)該知道正確使用各種器械并保持良好的體育姿勢(shì)，以防?運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)?。此外，我們還應(yīng)該知道如何從日常?活中注意安全，如避免?電不當(dāng)，防?交通事故等。
第五段：對(duì)未來進(jìn)?的展望
學(xué)校事故不僅對(duì)?前的校園?活有著重要的影響，?能夠深遠(yuǎn)地影響我們的未來。通過對(duì)學(xué)校事故的總結(jié)和反思，我們能夠完善校園安全管理制度，提高學(xué)?和教?員的安全意識(shí)和能?，并為未來的校園安全管理提供經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)?時(shí)注重培養(yǎng)自?的安全意識(shí)和安全技能，以免將來在社會(huì)?活中遭遇意外事故。
總結(jié)：
學(xué)校事故是不可忽視的問題，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)事故潛在危險(xiǎn)的警覺，并尋找事故的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校園安全管理，并提高自?的安全意識(shí)和安全技能。只有這樣，我們才能有效預(yù)防和減少學(xué)校事故的發(fā)?，為校園安全建設(shè)做出貢獻(xiàn)，保障學(xué)?的?命安全和健康成?。
學(xué)校事故心得體會(huì)篇三
近年來，學(xué)校事故頻發(fā)，嚴(yán)重威脅著學(xué)生的安全。這些事故不僅給學(xué)校帶來了巨大的傷害，同時(shí)也引起了全社會(huì)的高度關(guān)注。作為一名學(xué)生，我們不能只是簡(jiǎn)單地對(duì)事故進(jìn)行譴責(zé)，更要從中引以為戒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。在接下來的文章中，我將會(huì)從“規(guī)范學(xué)校管理”、“加強(qiáng)安全教育”、“建立健全事故應(yīng)急機(jī)制”、“提高學(xué)生自我保護(hù)能力”以及“加強(qiáng)家校合作”五個(gè)方面展開論述，分享我對(duì)學(xué)校事故的心得體會(huì)。
首先，規(guī)范學(xué)校管理是避免學(xué)校事故發(fā)生的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該建立一套完善科學(xué)的管理制度，明確職責(zé)，劃分權(quán)限，加強(qiáng)監(jiān)管。比如，定期對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和檢查，保證設(shè)施的安全性。同時(shí)，教職員工要仔細(xì)遵守學(xué)校管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全規(guī)定。學(xué)校還要建立一個(gè)安全責(zé)任制度，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每個(gè)教職員工都要明確自己的安全責(zé)任和義務(wù)。只有建立了這樣一套規(guī)范的學(xué)校管理機(jī)制，才能有效地避免學(xué)校事故的發(fā)生。
其次，加強(qiáng)安全教育是預(yù)防學(xué)校事故的有效途徑。學(xué)校應(yīng)該通過各種形式的教育活動(dòng)，向?qū)W生普及有關(guān)安全知識(shí)，提高他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和警惕性。例如，學(xué)校可以定期組織安全教育講座，讓專業(yè)人士給學(xué)生上課，教授一些基本的安全常識(shí)和自救技能。學(xué)校還可以組織防災(zāi)演練，讓學(xué)生通過模擬真實(shí)場(chǎng)景來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。安全教育的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。
第三，建立健全事故應(yīng)急機(jī)制是減輕學(xué)校事故傷害的關(guān)鍵。在學(xué)校事故發(fā)生后，教職員工應(yīng)該能夠快速、有效地做出反應(yīng)，控制事故擴(kuò)大范圍，并及時(shí)進(jìn)行救援。因此，學(xué)校應(yīng)該建立一套完善的應(yīng)急預(yù)案，規(guī)定每個(gè)人在事故發(fā)生時(shí)的具體責(zé)任和行動(dòng)方案。此外，學(xué)校還應(yīng)該建立起與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系，確保在事故發(fā)生后能夠及時(shí)得到醫(yī)療救助。只有建立了這樣一個(gè)健全的應(yīng)急機(jī)制，才能最大程度地減少學(xué)校事故帶來的傷害。
第四，提高學(xué)生自我保護(hù)能力是降低學(xué)校事故風(fēng)險(xiǎn)的重要途徑。學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓他們了解如何在危險(xiǎn)情況下保持冷靜，迅速采取正確的應(yīng)對(duì)措施。學(xué)校可以通過開設(shè)自救課程或者組織互助小隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，學(xué)校還可以引導(dǎo)學(xué)生參加一些與安全相關(guān)的活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)一些危險(xiǎn)情況，并通過模擬練習(xí)來提高自我保護(hù)能力。只有學(xué)生具備了一定的自我保護(hù)能力，才能在危急時(shí)刻保全自己的生命安全。
最后，加強(qiáng)家校合作是預(yù)防學(xué)校事故的重要保障。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該形成合力，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題。學(xué)校應(yīng)該定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和安全狀況。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的安全教育活動(dòng)，關(guān)注學(xué)校的安全設(shè)施和管理措施。只有學(xué)校和家長(zhǎng)緊密合作，共同努力，才能確保學(xué)生的安全。
學(xué)校事故頻發(fā)，給學(xué)生的安全帶來了嚴(yán)重威脅。我們應(yīng)該從這些事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)心得體會(huì)，提高自我保護(hù)意識(shí)。通過規(guī)范學(xué)校管理、加強(qiáng)安全教育、建立健全事故應(yīng)急機(jī)制、提高學(xué)生自我保護(hù)能力以及加強(qiáng)家校合作，我們可以預(yù)防和降低學(xué)校事故的發(fā)生，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們共同努力，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
學(xué)校事故心得體會(huì)篇四
近年來，學(xué)校事故頻發(fā)，給師生的生命安全造成了巨大威脅。這些事故不僅震驚了社會(huì)，也讓人們反思學(xué)校安全工作中的不足之處。作為一名學(xué)生，我深感安全工作的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到預(yù)防是最根本的安全措施。預(yù)防事故的發(fā)生，就是要提前發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行修繕和改進(jìn)。例如，在學(xué)校中，存在著大量的潛在安全隱患，如老舊設(shè)施、不合理布局等。為了預(yù)防事故的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)修整危險(xiǎn)部位。而作為學(xué)生，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)安全問題，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。
其次，我認(rèn)識(shí)到教育是根本的安全保障。教育是提高師生安全素質(zhì)的關(guān)鍵，只有通過良好的教育，才能增強(qiáng)大家的自我保護(hù)能力。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，將安全教育納入日常教育中，進(jìn)行系統(tǒng)性、全面性、針對(duì)性的培訓(xùn)。除此之外，學(xué)校還應(yīng)通過多種形式的活動(dòng)，如演講比賽、體驗(yàn)活動(dòng)等，提高學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和重視程度。
此外，我認(rèn)識(shí)到責(zé)任是不可或缺的安全要素。責(zé)任是保證師生安全的基礎(chǔ)，只有每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，才能共同維護(hù)好學(xué)校的安全環(huán)境。在學(xué)校的安全管理中，校方、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)有明確的責(zé)任分工。校方要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)安全工作的管理和監(jiān)督，教師要有教育責(zé)任心，家長(zhǎng)要密切關(guān)心孩子的安全，學(xué)生要自覺遵守學(xué)校的安全規(guī)定。只有共同努力，才能有效減少事故的發(fā)生。
最后，我認(rèn)識(shí)到災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案的重要性。突發(fā)事故往往沒有預(yù)警，但有一個(gè)完善的應(yīng)急預(yù)案可以最大程度地減少事故的損失。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定完善的應(yīng)急預(yù)案，并進(jìn)行定期演練和模擬演練，提高師生在災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)能力。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與外部救援機(jī)構(gòu)的合作，做好應(yīng)急救援的準(zhǔn)備工作，為師生提供及時(shí)、有效的救助。
總之，學(xué)校事故是對(duì)我們安全工作的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，也是對(duì)我們不足之處的一次警示。通過這次事故，我對(duì)于預(yù)防、教育、責(zé)任和應(yīng)急預(yù)案等方面有了更深刻的理解。我相信，只要全社會(huì)都高度重視學(xué)校安全工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的關(guān)注和保障，我們一定能夠創(chuàng)造更加安全和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每個(gè)學(xué)生都能快樂、健康地成長(zhǎng)。
學(xué)校事故心得體會(huì)篇五
現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并易受社會(huì)習(xí)氣的`影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤(rùn)物細(xì)無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識(shí)
我們?cè)谌粘Ｉ睢⒔逃^程中總會(huì)聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。對(duì)學(xué)生收集的材料和體會(huì)，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。
2、從看到的小事進(jìn)行安全防范教育
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。可以組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí)。
有研究表明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內(nèi)容是提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，也要從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過程，從而形成技能。
1、在小事中利用各種機(jī)會(huì)去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)
“有同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心把手割傷，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請(qǐng)求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問題全部著急地找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，可以通過班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單處理小傷的方法，模擬進(jìn)行消毒，擦紅藥水，貼創(chuàng)口貼等。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中共同體驗(yàn)了自救、互救的過程，感受自救、互救體驗(yàn)。這樣，真正受到小傷的時(shí)候就學(xué)生可以比較鎮(zhèn)定地和老師一起處理。
2、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力
教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。如消防演練、模擬疏散等，在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。
安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行，就是要注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)。
只要我們心中安全警鐘長(zhǎng)鳴，只要全社會(huì)都能攜手關(guān)注學(xué)生安全，我們就能給學(xué)生撐起安全的保護(hù)傘，讓學(xué)生在陽光下健康地成長(zhǎng)，為我們的社會(huì)、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧！