心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

沙漠穿越心得體會篇一

初讀課文

教師范讀課文。

聽了課文以后，你了解了什么？

自讀課文。

學生按要求自讀課文。

檢查自讀情況。

抽讀生字、生詞。

指名讀課文。

討論每個自然段的段意。

交流。

指導寫字。

第二課時

復習檢查

聽寫詞語。

細讀課文

指名讀§1。

說說讀了這一段以后，頭腦中有什么想法？

練習說話。

引導用星羅棋布說一句話。

指導朗讀背誦。

指名朗讀§2～6。

這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們一起去看看。

你能用自己的話說說綠樹成蔭、鮮花遍地的情景嗎？

從哪兒可以看出人們很愛護花草樹木？

指導朗讀。

這沙漠中的綠洲究竟是怎么來的呢？

自由讀課文。

用 劃出描寫環境惡劣的詞句，用 劃出寫阿聯酋人民不怕困難的句子。

說說他們為什么這么做？

指導朗讀。

輕聲自由朗讀§4～6。

讀后說說自己感覺到了什么？

默讀課文。

練習感情朗讀。

細讀第七自然段。

齊讀課文，說說這段告訴我們什么？

板書設計：

沙漠穿越心得體會篇二

一、復習導入。

1、今天繼續我們的阿聯酋之旅。居住在阿聯酋的阿拉伯人都相信天使，可天使并沒有給他們厚待，而是給了他們一片“不毛之地”。（出示第一句，齊讀）

2、但阿聯酋人卻在這片土地上創造了太多奇跡，他們建設了世界上最高的塔――迪拜塔；建造了世界上最豪華的賓館――七星級賓館；他們還在沙漠里建造了世界上第三大室內滑雪場……這一切似乎都不可能，但都發生了。然而阿聯酋人創造的最大奇跡都不是這些，而是他們在沙漠里建造了綠洲。（出示第二句話，齊讀）

3、這樣的綠洲多不多，你從哪兒可以看出來？

4、齊讀第一段。

二、學習第2、3、自然段。

1、談話：迪拜就是這眾多綠洲中的一個，看圖，誰能說說你看到了什么？（柏油馬路四通八達，各式車輛川流不息，摩天大樓鱗次櫛比。與之相伴的還有綠樹成陰，鮮花夾道，芳草成坪，好一個一個生機勃勃的都市。

3、過去可不是這個樣子，看圖，說說那時的迪拜是個什么樣子。（學生回答）課文是怎么介紹的呢？引讀第三段中句子，相機理解“不毛之地”。（板書：不毛之地）

4、讓不毛之地上綠樹成陰鮮花遍地容易嗎？阿拉伯朋友是怎么告訴我們的？引讀第三段第一句話。教師相機板書：花大代價。什么叫代價？（估計學生會回答指錢）

5、到底需要多少錢呢？引讀第二句。

7、這么多錢，都花什么地方去了？能用書上的句子告訴我嗎？ （生讀3節中的話。）

這段話中有很多表示動作的詞語，再讀一讀，你們能感受到什么？

8。我們來齊讀一下寫迪拜人民怎樣花大代價的句子。

9、老師相信了。老師覺得“可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子”的句號可以改一下。

10、看迪拜人民為此做了那么多工作，不僅花了錢，其實更多的還花了――精力，真是用心良苦。所以呀，“代價”這個詞不光有花錢的意思，還指為達到某種目的所耗費的精力。（再讀“阿拉伯朋友――花很大的代價培植的。”）

11、過渡：是什么讓人們有這么大的決心去建設這樣的綠洲呢？

引導認識：是人們對美好生活的向往和追求。

指導學生用“自豪”的語氣讀好“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”這句。

12、也正是因為這樣，在迪拜，我們看到dd引讀“地上沒有一片……或是在草地上行走.”

從這句話中你體會到什么？

三、學習第4、5、6、7自然段。

1、過渡：迪拜人民花大代價讓不毛之地種上了植物，要讓它們長得好長得美還需做什么？請同學們自讀課文4―7自然段，看看你又知道了些什么。

學生回答后，教師板書：精心侍弄

4、師：能通過讀6節，把你們內心的感受告訴我們嗎？

四、總結課文，拓展練筆。

1、阿拉伯朋友說：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗。”阿聯酋人民不惜一切代價改造環境，他們也用自己的實際行動為自己創設了一個良好的生活環境。

2、出示一組“迪拜”街頭的照片，讓學生以“迪拜街頭風光”為題，寫一段介紹

3、交流。

4、總結：生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲；生活在綠洲的我們，有時卻無知地把綠洲改造成沙漠。不要要等到悲劇發生的那一天，我們才從夢中驚醒――我們的綠色家園呢？讓我們記住阿拉伯朋友的話吧：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗。”（齊讀）

沙漠穿越心得體會篇三

好吧，雖然剛開始手忙腳亂但逐漸上手后其實這個游戲玩得挺開心的，最后剩下的五塊錢也是一個小小的驕傲。這個游戲教會了我三樣東西。

作為小組cfo，我本以為自己在組里的角色就是記賬就可以了，但上手以后才發現原來不是這樣的。我需要與團隊協商，共同規劃，而且必須在一定程度上有拍板的魄力與提想法的勇氣，對每一天要有小規劃，對25天怎么存活下來要有大規劃，對于怎么多賺點錢又要另想辦法。金錢要管理，物資要管理，其實我們的人生又何嘗不需要管理呢。這個拓展游戲讓我明白，作為商學院的學生，是時候用自己從專業中學到的知識去一點點地應用于實踐了。不能再以一團亂麻的人生是感性的抽象美為借口逃避，管理出色的人生才是真正的美麗。

一個小組能力是否出色并不是看組里的某一個人是否優秀，而是看這個小團體是否能凝聚起來，分工明確，優化組合實現最佳方案。我們不能抱怨別人的不上心，埋怨自己被迫的單挑獨斗，我們真正要做的是去團結他人，調動團體成員的積極性，發現每一個人的亮點，糅合起來，提高整體的效率，而不是自己一個勁兒的瞎干。團結就是力量誠不欺我。

校長說得很對，商界的規矩是人制定的，無規矩不成方圓并沒有錯，但一昧地恪守規則而不懂得努力成為制定規則或通過觀察與細心發現契機打破規矩的人，那么就無法成為一名成功的商人。人要往上走，風物常宜放遠量。不要讓規矩框牢了自己，要讓自己去控制規矩。

總而言之，雖然最后我所在的小組是最后一名，但我們依然快樂，為自己25天成功存活還剩五塊錢而驕傲，為自己廣闊的進步空間而干勁十足。

我們都在變好，并終將變得更好。

沙漠穿越心得體會篇四

冬日里陽光明媚的下午，躍進機械廠家屬宿舍區內，幾乎所有閑膩在家的人都從屋子里走出來，搬只馬扎或條凳子在溫暖的太陽下坐著，盡情地享受著大自然的恩賜。

躍進機械廠是一個有著一萬多人的國營老企業，退休的本來就不少，經過改制，又撥拉出一批下崗職工，閑人就更多了。那些中年失業的男女沒有事干，便和老年人一樣，心安理得地待在家里養起老來。閑來無事，人們整日價三五成群地聚在一起，有一搭沒一搭地閑扯著家長里短消磨時光。大家比鄰而居，相互間知根知底，聊來聊去實在沒有什么新鮮的趣味；至于國外奇聞、國家大事，有時候談起來也能使人精神亢奮，以致口沫亂飛，但到底囿于自身角色的局限，顯得遙不可及，結尾都歸為空談。從全球范圍來看，我們生活的世界也許從來沒有真正地安寧過，然而自身能夠觸摸的日子實在是太平靜了，平靜得像一口無風的池塘，沒有一絲漣漪，讓人心里慌慌的。春去秋來，日出月落，每天除了吃飽穿暖，發點小牢騷，生活中再也找不到有意思的事情了。

不過，人吃飽了飯總得找點事情做一做，才能打發無聊的時光。于是呼朋喚友，張三李四王五麻子相互吆喝著聚攏來，圍一張桌子打起牌來或者摸起麻將來。當然，無一例外地，這樣的牌局每桌都要賭點小錢才能過癮——借以刺激刺激日趨麻木的神經。連續的陰雨過后，遇上冬陽融融的好天氣，人心像發了霉的衣服急需要晾曬，于是這種永不厭倦的游戲紛紛從客廳搬到了戶外的地坪上。打眼望去，這里一簇，那兒一堆，歡聲笑語，好不熱鬧。

熱鬧固然是熱鬧了，但這種看似安祥的生活似乎缺少了一點什么，總是給人一種空虛無聊的`感覺。細細想來，正是這種安享太平的日子讓人變得慵懶倦怠，猶如墻根下打瞌睡的小花貓，整日價昏昏沉沉，無思無欲，成了造糞的機器。在這種狀態下，涵蓋人的全部精神的除了吃喝玩樂的快樂，就是尋找庸俗卑陋的剌激，頭腦里早已失去了源于內心的創造的激情，以及能夠彰顯人生意義的理想。正如一望無垠的沙漠，雖然離開了高山險阻的困厄，卻因失去了綠意盎然的生機顯得無限荒涼。

忽然，拐角處一陣悠揚的琴聲飄蕩過來，仿佛春風拂過寂靜的荒原，瞬時間山青了，草綠了，溪水潺潺起來了，生活又有色彩了。循聲望去，在一棟居民樓南側的屋垛下，兩個頭發花白的老者搬了椅子坐在陽光下，正微閉雙目，忘情地拉奏著二胡。經由那稔熟的手法拉扯出來的琴聲如唱大戲一般咿咿呀呀，分外好聽。優美的旋律在空氣中徐緩地波動，全然沒有現代搖滾樂那種轟擊人心的效果，卻如小橋流水一般纖柔纏綿，暗示著一種遠離俗緣的古樸清雅。這樂音漾起心底無盡的幽怨，喚醒渺茫蒼涼的記憶，激發清風明月的想像。閉上眼睛，幾乎可以看見一股股跳蕩的清泉歡快地淌過心坎，洗去浮生的塵埃，人心就像擦拭過的窗玻璃，變得格外敞亮、純凈。也許，無論愚智，每一顆心都有或多或少的一塊屬于藝術的空間，在音樂的牽引下，人們不由自主地將這片純凈的心投入藝術的漿液，沉浸在審美的愉悅當中。

這琴聲悄然觸動了人們內心柔軟的一頁，一掃宿舍區內沉郁無聊的氛圍。賣呆閑看的男女紛紛被琴聲吸引，從牌桌旁向兩位老者所在的地方走去；打牌摸麻將的人雖然還在鏖戰，心思也被引去了大半，不覺間收去了忘情的歡笑，打出好牌時嗓子也沒有剛才那樣燥脆，那樣忘情地高亢了。老人拉奏的樂曲大多是三十年前的老歌，有時也混雜《二泉映月》之類悲涼的曲子。音樂隨興而出，沒有固定的基調，或高亢嘹亮，讓人想起激情燃燒的歲月；或纏綿悱惻，讓人憧憬曾經幸福的時光；有時如怨似訴，撬動聽眾心底沉埋的悲傷。這種有些水平的調子以其神奇的魔力觸摸到生命的內核，消溶了早已固化的外殼，復蘇了一個個原本充滿朝氣的靈魂。

一次偶然的嘗試，拉琴的老人似乎重新找到了人生的坐標。從此以后，像昔日上班一樣愛崗敬業，每日里都要拉出一些把人心送到狂歡的巔峰然后扔入深谷不管的那種魔幻般的音符。老人像晚霞一般展現最后的輝煌，同時也陶醉在自我營造的意境里。他們既是喚醒生命激情的藝術的源泉，其本身也構筑成一道亮麗的風景，正如沙漠中的綠洲，令疲倦的旅人觸目驚心，從絕望中得到鼓舞，禿廢的心田萌生嫩綠的希望。有意思的是，此后宿舍區打牌摸麻將的驟然減少了大半，許多身心尚健的男女不再閑膩在家，紛紛開動腦筋選擇適合自己的行當重新就業。每日里早出晚歸，小區的大門口出出進進的腳步又變得繁忙起來，生活一掃頹糜慵懶的氣息，恢復了朝氣蓬勃的樣子。

沙漠穿越心得體會篇五

教學要求：

正確、流利、有感情的朗讀課文。

學會本課生字、新詞。

學會用縱橫交錯、適宜造句。

第一課時

啟發談話，揭示課題

出示沙漠的圖片。

板書課題：??? 7? 沙漠中的綠洲

看到課文的題目，你想知道什么？

初讀課文

教師范讀課文。

聽了課文以后，你了解了什么？

自讀課文。

學生按要求自讀課文。

檢查自讀情況。

抽讀生字、生詞。

指名讀課文。

討論每個自然段的段意。

交流。

指導寫字。

第二課時

復習檢查

聽寫詞語。

細讀課文

指名讀§1。

說說讀了這一段以后，頭腦中有什么想法？

練習說話。

引導用星羅棋布說一句話。

指導朗讀背誦。

指名朗讀§2～6。

這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們一起去看看。

你能用自己的話說說綠樹成蔭、鮮花遍地的情景嗎？

從哪兒可以看出人們很愛護花草樹木？

指導朗讀。

這沙漠中的綠洲究竟是怎么來的呢？

自由讀課文。

用??? 劃出描寫環境惡劣的詞句，用???? 劃出寫阿聯酋人民不怕困難的句子。

說說他們為什么這么做？

指導朗讀。

輕聲自由朗讀§4～6。

讀后說說自己感覺到了什么？

默讀課文。

練習感情朗讀。

細讀第七自然段。

齊讀課文，說說這段告訴我們什么？

板書設計：