心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師心得體會小學三年級篇一

一是思想上有了很大的變化。

就像__局長所說：“教育大業，人才為本，科技興國，關鍵在人。當前國內外教育發展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源，一個國家、一個地方、一所學校加快發展的關鍵因素在于人才。”而我們是培養人才的教育者，可見我們的責任有多重大。況且在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，那么我們將孤陋寡聞，辜負黨和國家給予我們的歷史使命。特別是我們教英語的，已經畢業十幾年了，現在再重新撿起這門學科，確實是有點陌生和無所適從，所以我覺得這次的培訓，為大家提供一個互相了解，集中學習的機會是很必要的。

二是在教學技能上有了新的認識。

兩位輔導老師不僅仔細分析了小學英語四年級上下兩冊教材的安排意圖、各塊內容的教學方法，還把她們如何評價學生的成功經驗告訴我們，使我茅塞頓開，也為我以后的教學點了一盞明燈。

總之我覺得經過這次的培訓，我已經對下學期的英語教學有了很明確的規劃和十足的信心。

教師心得體會小學三年級篇二

雙堿小學位于山西省呂梁市雙古鎮，是一所鄉村小學，學校規模小、師生資源稀缺，但這并不影響這里的教育水平和教職員工的敬業精神。在這個特殊的教育環境下，教師們克服各種困難和挑戰，努力推動學校教育事業的發展。面對著如此充滿挑戰的教育環境，教師們始終保持著一顆堅定的信念和不懈的努力，以此為題，本文將介紹雙堿小學教師們的心得體會。

第二段：努力拓展知識面，傳授科學知識

在這個新時代，教師們必須不斷拓展自己的知識面，以更全面的視角來把握教學內容。雙堿小學的教師們充分認識到了這一點，他們通過自己的學習和不斷的交流，更新了自己的知識，掌握了更為科學嚴謹的教學技巧，努力打造一個更為優秀的教育環境，提高了學生的學習效果和水平。

第三段：注重教育與品德的融合

在傳授科學知識的同時，雙堿小學教師們注重教育和品德的融合。在教育的過程中，他們教導學生要做一個道德、有擔當、有責任、有智慧的人，并且尊重生命的顛峰，促進權利的最大化和利益的最大化，使學生在學習過程中有更好的體驗和成長。

第四段：開拓創新，探索發展路徑

對于鄉村小學來說，教育條件較差，教育水平有待提高，所以，在教育教學領域更要全面地促進教育教學型產業的發展，走出一條教育之路。雙堿小學的教師們積極開拓創新，不斷探索發展路徑，通過多樣化的學習形式，包括科技教育、文藝教育、體育教育等方式來調動學生的學習積極性，以創新的方式來構建教育教學模式，提供一個更為寬廣的教育平臺，鼓舞學生勇敢穩重、勇于拼搏的精神和信心。

第五段：結語

在教育領域，每一份努力都會給學生帶來收獲，而雙堿小學教師們的努力已經產生了可喜的收獲。教育之路是艱辛和曲折的，但教師們的努力和付出將會帶來光明的未來。愿雙堿小學的教師們繼續堅持以人為本、兢兢業業，為國家培養更多優秀的人才，為鄉村小學的健康快速發展不斷注入新的活力和動力。

教師心得體會小學三年級篇三

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“安全伴我行的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒專刊’的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一。大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三。培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。

同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

教師心得體會小學三年級篇四

作為一名小學籃球教師，我已經有多年的教學經驗。通過這些年的教學實踐，我深深感到小學籃球教育的重要性。籃球既是一項運動技能的培養，也是一種團隊協作和自信心培養的途徑。下面我將分享一些我在教學中的體會和心得。

第二段：關于技能培養和基礎訓練

小學籃球教學雖然以培養學生的興趣為重，但技能的培養卻是必不可少的。在技能培養方面，我注重學生基礎功的訓練。在學生剛接觸籃球的初期，我會將訓練重點放在基本的運球、傳球、投籃和籃下接球等方面，通過反復細致的訓練，提高學生的基本技能水平，并建立自信心。

第三段：團隊合作的意義和培養

籃球是一項團隊項目，培養學生的團隊合作精神是教學過程中的重要任務之一。我通過組織小組活動和分角色訓練等方式培養學生協作精神，讓學生懂得合作和信任。在比賽中，我特別注重培養學生的傳球意識和團隊意識，讓每個學生明白只有通過團隊合作才能取得更好的成績。

第四段：激發學生對籃球的熱愛

喚起學生對籃球的熱愛，不僅是提高學生參與和投入的秘訣，也是培養學生持久興趣的基礎。為了喚起學生的熱愛，我會精心挑選一些有趣的訓練項目，如比賽、挑戰等，不斷調整訓練內容，注重培養學生對籃球的興趣和熱情。同時，我也會引導學生樹立正確的籃球觀念，讓他們明白籃球不僅是一種運動，更是一種生活態度和堅持精神。

第五段：注重身心健康的培養

作為一名教師，我深知籃球教育的目標不僅僅是培養學生的籃球技能，更是培養學生的身心健康。在教學中，我將關注點放在學生的心理健康和身體素質培養上。我會定期與學生進行心理溝通，了解他們的困惑和問題，并及時給予幫助和指導。此外，我會通過鍛煉身體，培養學生的耐力和協調性，讓他們擁有更好的身心狀態。

總結：

小學籃球教學是一項有挑戰性但又非常有意義的工作。技能培養、團隊合作、激發興趣和身心健康是教學的核心任務。通過培養學生的愛好和興趣，能夠激發他們的內在動力，提升他們的綜合素質。我相信通過不斷改進自身的教學方法和心得體會，我們一定能夠為學生創造更好的學習和成長環境，讓籃球教育在小學生們的心中留下美好的回憶和重要的學習體驗。

教師心得體會小學三年級篇五

現在，各行各業都掀起“講正氣、促和諧”的學習熱潮，而我們教育行業更是以“廉潔從教”的師德風范推向學習的高潮。“教師”這一稱號在我們中國幾千年就以“廉潔、奉獻”高尚形象深入民心，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的傳統美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。

如今，廉潔文化進校園已經開展了一段時間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學高為師，身正為范”。在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。切不可在建立社會主義市場經濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

第一、獻身教育，為人師表。

作為一名教師，首先要樹立起獻身教育事業的精神。明確教師的工作性質是教書育人，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”。教師將滿腔的愛盡情賦予了學生，論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

為人師表，則要求我們教師時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業道德的表現，也是教師熱愛教育事業的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。

第二、公正執教，關愛孩子。

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

本人在教育過程中，正好有這么一個例子：在海珠區教育系統開展“千名黨員幫扶學困生”活動中，我幫扶的是我校五年(1)班一名叫曾文峰的學生。這是一名智障學生，受家庭的影響，壞習慣特別多：好動、愛爭斗、情緒容易激動等。針對這些特征得知要教育好這名學生并不是一朝一夕的事，要付出比其他學生更多的時間，必須耐心地啟發開導才能打開這把難開的“鎖”。首先我以和善的語氣跟他談心，建立起一種朋友的關系，讓他能打開心扉接納他人，接著以一些正面的例子，如英雄人物和身邊的好學生感染他，激勵他向這些好人好事學習，幫他樹立起自信心。有了信心就是一個好的開始，小曾在自己的幫輔下學習慢慢地有了進步、壞習慣也慢慢地減少了，自己的心里有著說不出的欣慰。但有時他也會受外界的不良因素影響或自己情緒失控也會做出一些壞事，這時更要耐心和關心，才不至于前功盡棄，要知道教育學生是一條回逾曲折前進的路。不過在幫輔教育小曾的過程中，有時也感覺到，其實學困生也有他可愛的一面，所以我更要付出愛心，讓他不會產生自卑、自暴自棄的心理。

在我們教師的心目中，每個孩子都是可愛的，我們必須公平、公正對待他們，這是我們教師的職責。沉清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第三、自我約束，廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們的工作對象是處在成長中的、具有極大可塑性的未成年人，所以教師的道德表現會影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。因此，我們在思想上應有自我提升：要樹立起個人利益的追求必須維護社會利益的人生觀，不以個人價值為核心，不追求個人利益為首;要樹立正確對待奉獻和索取的價值觀;樹立以積極的勞動創造為社會集體作貢獻的貢獻觀;樹立思想言行合乎道德標準的道德觀。要在勞動貢獻基礎上索取利益，不非法索取違背道德的利益，不收不義之財。教師如果只單純追求物質的享受會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害教師隊伍的整體形象，但單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質的統一，才能創造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。

一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須克服為師不廉，消除行風不正，除建全制度，加強法制外，最主要的還是消除教師不廉不潔的行為，樹立教師的正確的人生觀，價值觀，保持教師高尚的品格，形成強有力的思想防線。用教師職業道德規范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監督，增強廉潔從教意識。

以上三點只是本人在教育教學中的一些膚淺看法，作為教師，“儉以養德，廉以養教”、 “心底無私天地寬”這正是我們“靈魂工程師”的畢生追求。在以后的教育工作中，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續發展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。

教師心得體會小學三年級篇六

中心小學是我職業生涯中的第一站，剛加入教師隊伍時，我充滿了憧憬和熱情。然而，在第一次面對班級的時候，我還是感到了深深的無助。乍一看，這些小學生們看起來無拘無束，外表爛漫活潑。然而，他們的學習狀態卻令我憂心忡忡。有些同學沒能及時完成作業，有的同學整天玩耍不學習，這讓教室的秩序變得混亂不堪。作為老師，我深知自己肩上的責任重大，我不能放棄這些學生，更不能讓他們失去對學習的信心。于是，我開始了反思，制定了一系列的行動計劃。

第二段：堅持多樣化教學，滿足學生的個性需求

為了能更好地滿足學生的不同需求，我開始在教學中嘗試多樣化方法。每次上課，我都會通過多種教學活動和教材，激發學生的學習興趣。根據學生的興趣愛好和學習風格，我嘗試引導他們用不同的方式學習知識。對于那些學習積極性不高的學生，我會采用把學習內容轉化為游戲等形式，讓他們在愉悅中學習；對于那些學習能力較強的學生，我會提供更加復雜和有挑戰性的學習任務，以激發他們的潛能。通過實施多樣化的教學策略，我發現學生們對學習的態度有了很大的轉變，他們開始變得更加積極主動，也取得了更好的學習成績。

第三段：注重學生情感的滲透，營造和諧的班級氛圍

我相信，一個和諧的班級氛圍對于學生的學習非常重要。因此，我注重與學生建立良好的情感聯系。我會在課堂上主動與學生溝通，關心他們的生活和學習情況，幫助他們解決一些成長中的問題。在學生生日時，我會組織全班同學為壽星送上祝福，讓他們感受到班級大家庭的溫暖。通過這些舉措，我的學生們慢慢認識到，他們不僅僅是一個個獨立的個體，而是一個溫暖、和諧的集體，每個人都受到關注和尊重。

第四段：不斷學習，持續提升自我

教師作為社會的橋梁，肩負著為學生傳授知識、引導學生成長的重要使命。為了更好地履行這一使命，我文化課程的教學和教育技能的應用，我定期參加相關培訓，不斷學習和充實自己，在教學上不斷尋求創新和突破。我也積極參與學校的教研活動，與同事們進行交流，互相分享教學經驗，以提高自己的教學水平。我深信，只有不斷地學習和完善自己，才能給學生提供更好的教育和引導。

第五段：不放棄任何一個學生，激發潛力

在教學的過程中，我也遇到了一些學生，他們自幼缺乏父母的關愛，心靈受到了傷害，學習成績一直處于下游。面對這些孩子，我決定用關愛和耐心去溫暖他們。我會主動關心他們的生活，鼓勵他們不放棄，相信自己的潛力。我堅信每個學生都有他們自己的閃光點，只需要一個機會去發現和發掘。經過一段時間的努力，這些孩子們開始變得更加自信和開朗，取得了令人滿意的學業成績。這些成績的背后，是他們內心逐漸變得強大和自信的證明。

總結：作為一名中心小學的一員，我明白作為一名教師的責任是多么重大。無論面對多么困難的情況，我們都不能放棄任何一個學生。只有通過多元化的教學方式和充分發揮每個學生的潛力，才能讓他們找到屬于自己的光彩。同時，教師自身也需要不斷學習和提升，以更好地履行我們的使命。中心小學為我提供了一個寶貴的機會，讓我實踐這些理念，同時也在實踐中不斷成長。

教師心得體會小學三年級篇七

省教研室林維超老師的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內容。而這兩面的內容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內容。

小學科學課程是以培養小學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。李響老師從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質就是提升每一位公民的科學素養。

通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓教師之間的交流也讓我們學習到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學教師對教材的理解、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學教師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數學、美術甚至是英語專業轉到小學科學行業中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學生經歷科學探究的過程，體會探究的樂趣，與學生共成長。

短短的兩天培訓讓我明白：一節好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，才是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注科學方法，體現科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！

衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業水平和教學教研能力，同時也希望能再接受更多的熏陶。

當我踏進會議室，看到投影上寫著常州市局前街小學教育集團20xx年新教師暑期培訓時，我才意識到，我真正從一名學生，轉變成一名人民教師。在場的新教師約有26位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹，但是在姜校長和藹的語氣下，我漸漸開始放松。

通過姜校長的演講，我認識到了局小在常州基礎教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教師的水平、素養更是是一流，這讓我感到很高興，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環境下，我該如何脫穎而出，展現出自己的才華。我校的教師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點，在此基礎上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特別指出的，要做好自己的職業規劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。

其次演講的是周校長，周校長為我們簡單介紹了一下局小的工作常規，讓我們貫徹“輕負擔高質量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐心和恒心，多與家長及時溝通，讓學生、家長和學校三方達成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也認識到了局小工作的繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我一定會不負眾望，做好自己的本職工作。

下午的演講是三位經驗豐富的老師和我們一起分享如何管理學生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師，老師帶著沙啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了很多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個性都很突出，需要老師耐心的去發現每個孩子的特點，從而采用不同的教育方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益出發。

通過今天得培訓活動，我深刻體會到局小教育的博大精深，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過日后的努力工作和學習，一定能領悟到局小教育理念的真諦。

雖然現在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學到很多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經歷都將是一筆寶貴的財富。

新學期即將開始了，我已經做好了充分的準備，迎接新的挑戰，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最鮮艷的果實。

8月14日至8月16日，我參加了屯溪區教育局組織的教師暑期培訓活動。在3天的學習中，6位教育專家結合現在的時代特點和自身的教研工作經驗從英語學科教育和關注未成年人心理健康，師德師風兩個方面給我們進行了深度的解讀。讓我再次感受到作為教師既要教好書也要育好人的責任擔當。

來自南京的英語教育教學專家楊曉燕，沈誠，蘇敏老師分別從語篇教學，寫作教學，有效教學3個主題進行了具體的解讀。語篇教學的三種閱讀模式：自上而下，自下而上及兩者的相互作用。閱讀教學的三個階段，課前要通過各種預熱活動激發學生的閱讀動機，幫助學生解決理解上的語言障礙。閱讀教學的設計要點是導入，聽讀，練習。提出問題，適當鋪墊導入教學；
借助錄音，文字，圖片整體引入語篇文本；
通過設計問題理解掌握文本；
最后通過匹配，連線，朗讀文本進行嘗試運用。楊老師的介紹為我們今后的語篇教學做了明確的示范。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫作教學的概念，寫作教學的目的，具體內容，測查，評價等方面知識。我收獲到：如何更好地激發孩子的寫作興趣，如何選題，如何讓寫作變得更有意義。從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學生一步步達到的。寫作之后，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學習和有效教學兩個方面為我們的板塊教學進行了具體的講解。單元板塊的整體設計要基于課標，基于教材，基于學生。主題明確，深度朗讀，巧妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個關注：關注每一課時目標的遞進性和整體性，關注知識技能，文化情感和思維策略，關注教學目標對教學過程的導向作用，關注教學目標續寫的具體性和操作性。

南京月苑小學的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來”介紹如何進行英語課題研究工作。從問題中發現和確立課題，對課題進行甄別，精心選題，課題名稱的恰當表述，教師做課題的方法、路徑，課題成果的表達。華老師從這五個方面給我們介紹了如何去做好一個課題。特別是“五個一”的模式（一組專業學習，一組調查與訪談，一組實踐案例，一組研究工具，一組活動策劃）對我今后的工作更有指導意義。華老師還就自己的成長故事告訴我們要心懷遠方，做有溫度的教科研。只要我們每個人真正投入到教研中，我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的。

教師承擔著“傳道、授業、解惑”的職責。教師不僅擔當著教授知識的工作，還應擔負起培育人的工作。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂。這次培訓不僅對學科教學進行培訓，還針對當前新形勢下的教育問題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風的專題培訓。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的。

轉眼間，我踏上講臺已經有25年了，一路走來，有淚水，也有歡笑，有迷茫，也有收獲。但我始終堅信，有愛的地方就有歡笑，有愛的地方就有希望。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；
教師的愛是融融春風，即使冰凍了的情感也會消融。”教師的職責不是索取、不是交換，是付出，是給予，是奉獻。

師者，初心正，則人生正；
初心大，則邊界大；
三尺講臺終身敬，四海胸懷為師品。我將一如既往地遵守中小學教師職業道德規范，愛國守法,愛崗敬業，甘為人梯、樂于奉獻，不計名利，積極進取，努力創新的教育初心。

教書育人，為人師表，嚴于律己，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。要有對工作埋頭苦干、精益求精的態度；
在教學實踐中勇于開辟新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。要有對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；
對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實。以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。

關愛學生，要有愛心，包容心，耐心，以平和的態度指導幫助學生，建立良好的師生關系。在新的時期，我將更多地關注學生的心理健康，理解和尊重每一個孩子，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，也一定能夠學好。根據學生年齡、身心發育的特點和成長規律，精準地確定教育教學內容，既要讓孩子享受童年、少年美好的快樂時光，又要幫助他們養成良好的學習習慣和優秀的道德品質。在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。培養出身心健康，個性發展全面和諧的人才。

總之，這次暑期的學習培訓活動更堅定了我的教育夢想，我將從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的'人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。以飽滿的工作熱情迎接新學期的到來。

教師心得體會小學三年級篇八

小學教師通識教育是指針對小學教師進行的各方面、全方位的教育培訓，目的是讓小學教師更好地了解社會、了解世界，提升教育水平和教學質量。作為一位小學教師，我也參加了通識教育培訓，下面我將分享我的通識心得體會。

第二段：通識教育的目標

通識教育的目標是在于讓小學教師從多個角度了解世界和教育，打破只看教育局、只看書本的思維定式，不斷學習、發展自身，提高教育教學的水平和質量。在通識教育培訓中，我從眾多的學科中學到了很多知識，例如語文、數學、音樂、體育、美術等等，這些知識不僅豐富了我的視野，也提高了我的教育教學能力，重要的是讓我在教學中更好地發揮了自己的優勢。

第三段：通識教育的作用

通識教育的最大作用就是開拓視野、增強綜合素質。在現代社會中，知識變化日新月異，需要教師具備強大的綜合能力和處理問題的能力。通識教育能夠讓我對整個社會有一個更準確清晰的認識，有著更廣闊的視野和看待問題的角度，使我在教育教學中更能夠靈活處理問題。此外，在通識教育中，我也認識到教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學生的品格和精神，學校教育是整個社會的建設中不可忽視的重要環節。因此，我會更加關注學生成長中的品德教育和精神教育的重要性。

第四段：如何發揮本職工作

在完成通識教育培訓后，我需要將所學知識與本職工作相結合，不斷探索實踐中的交叉點，在工作中更好地展現出知學用的效果。作為一名小學語文教師，我認識到語文教育不是在讓學生背誦和死記硬背，重要的是讓學生養成良好的閱讀習慣，走向自主學習、自由思考。因此，我注重選拔合適的閱讀素材，并通過講故事、講課文的形式，讓學生愛上語文、感受語文。在實踐中，我也將品德教育、科學教育更多融入到語文教學中，有效地激發學生的學習興趣，并增強他們的文化素質。

第五段：總結

通識教育不僅給小學教師提供了豐富的知識和視野，也更重要的是為教師帶來了探索和實踐的思維模式。因此，我們需要在日常生活中不斷積累知識，拓展自己的視野，用新的眼光看待世界和教育，不斷發掘實踐中的創新點，并運用自己所學的知識和技能，更好地提升自己，更好地完成自己的職責和使命。