弘揚(yáng)“紅船精神”，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。理想和信念是我們的精神支柱和力量源泉，有了崇高的理想和堅(jiān)定的信念，才能在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、民族偉大復(fù)興的道路上戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。下面是小編為大家整理的弘揚(yáng)紅船精神黨員教師心得體會(huì)三篇，以供大家參考借鑒!

2017年10月31日，黨的十九大閉幕僅一周，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中共中央政治局常委在瞻仰____南湖紅船、參觀南湖革命紀(jì)念館時(shí)強(qiáng)調(diào)“我們要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)大力弘揚(yáng)‘紅船精神’”。

中國共產(chǎn)黨是為崇高理想頑強(qiáng)奮斗的偉大政黨。黨的一大在上海召開期間，代表們遭遇法租界巡捕搜查，冒著生命危險(xiǎn)轉(zhuǎn)到____南湖開會(huì)，中國共產(chǎn)黨在小船上艱難誕生，這在世界政黨史上是獨(dú)一無二的。同時(shí)期的許多政黨先后退出歷史舞臺(tái)，而中國共產(chǎn)黨經(jīng)受各種風(fēng)浪考驗(yàn)，脫穎而出、逐漸勝出，根本在于占據(jù)了崇高理想的理論制高點(diǎn)和不怕困難、不怕犧牲的道義制高點(diǎn)。黨的建立孕育了紅船精神，黨的建設(shè)需要紅船精神。

中國共產(chǎn)黨是走在時(shí)代前列、勇于創(chuàng)新的先進(jìn)政黨。紅船精神是黨的先進(jìn)性之源和中國革命精神之源，在黨史、革命史和中華民族發(fā)展史上具有開創(chuàng)性意義。與過去的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新運(yùn)動(dòng)、辛亥革命以及其他政黨不同，中國共產(chǎn)黨作為先進(jìn)的政治力量，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，賦予了中華民族嶄新的思維方式和精神狀態(tài)，中國人民從精神上由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。中國共產(chǎn)黨首次把民族復(fù)興建立在無產(chǎn)階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)上、建立在科學(xué)的指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上、建立在緊緊依靠群眾的新基點(diǎn)上，南湖啟航由此成為黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治起點(diǎn)和民族復(fù)興的歷史起點(diǎn)。

進(jìn)入新時(shí)代，黨擘畫了新的開天辟地偉業(yè)，我們要繼續(xù)弘揚(yáng)開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力。堅(jiān)持長期執(zhí)政、保持長治久安，既靠深厚的使命擔(dān)當(dāng)，也靠黨的創(chuàng)新創(chuàng)造。黨的十九大提出了新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，強(qiáng)調(diào)“以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)”，體現(xiàn)了黨的建設(shè)的新時(shí)代方位。過去五年我們?nèi)〉昧巳轿弧㈤_創(chuàng)性的成就，關(guān)鍵在于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)最大優(yōu)勢。今后我們要繼續(xù)增強(qiáng)創(chuàng)造力，民主與集中相結(jié)合、糾錯(cuò)與容錯(cuò)相統(tǒng)一，馬克思主義中國化與傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化相融合，以新發(fā)展理念破除影響創(chuàng)新的不合時(shí)宜的觀念和束縛創(chuàng)造的體制機(jī)制，以思維方式創(chuàng)新推動(dòng)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和治理方式創(chuàng)新，以包容性文化助推創(chuàng)新性發(fā)展，營造民主平等的和諧氛圍，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，形成朝氣蓬勃、生動(dòng)活潑的繁榮局面。

作為一名黨員教師，在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，面對金錢與名利的誘惑，面對行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕和社會(huì)偏見的壓力，我們應(yīng)該矢志不移，堅(jiān)持不忘初心，堅(jiān)守崗位，樂于奉獻(xiàn)，不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，甘守清貧、敬業(yè)愛崗，無怨無悔、迎難而上，全心全意地為社會(huì)造就人才、貢獻(xiàn)力量。我告訴學(xué)生：在課堂上我是你們的老師，傳授知識(shí)，教授技藝;下了課我是你們的朋友，你們無論碰到生活還是學(xué)習(xí)上的問題，我都樂于與你們商量交流;有的時(shí)候我也會(huì)是你們的“學(xué)校媽媽”。做學(xué)生的老師或是朋友大家都很能理解，然而做一個(gè)“在校媽媽”對現(xiàn)在的學(xué)生來說，我感到非常管用。他們習(xí)慣于有人幫他們安排好方方面面的事情。我們固然要培養(yǎng)他們成為人格健全的人，但是在過程中也不妨利用好這點(diǎn)，從內(nèi)心真切的關(guān)愛學(xué)生。抓住生活中的點(diǎn)滴小事，付出我們的熱情，為順利開展教育教學(xué)工作做好鋪墊。為師者只有立師志、修師德、練師功、樹師表，才能達(dá)到習(xí)總書記“政治堅(jiān)定，思想過硬，知識(shí)淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人”的要求，才能更好地貫徹十九大精神的要求，弘揚(yáng)“紅船”精神 踐行立德樹人，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。

12月4日，王滬寧在弘揚(yáng)“紅船精神”座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“紅船精神”，用偉大精神推動(dòng)偉大實(shí)踐。結(jié)合深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，作為一名基層普通黨員教師，我為祖國的發(fā)展感到自豪，為祖國的強(qiáng)大感到驕傲，更為祖國的明天充滿憧憬。靜心思考，在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，作為黨員教師的我，如何做到不忘教育初心、牢記教師使命、永遠(yuǎn)艱苦奮斗呢?習(xí)總書記曾指出：“好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心。”“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。”“四有”的提出，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們教師特別是黨員教師樹立了標(biāo)桿，明晰了奮斗的方向。通過對黨的十九大精神的深入學(xué)習(xí)，我對于教師這個(gè)職業(yè)有了更新更深刻的認(rèn)識(shí)。

一.要有崇高的理想信念。理想信念是一個(gè)人的精神之“鈣”，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會(huì)癱瘓，生活也就沒有了目標(biāo)，失去了信心，那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在。只有堅(jiān)定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。作為一名基層普通黨員教師，正確的理想信念就是教書育人，就是要自覺做中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，自覺把黨的教育方針政策貫徹到教育教學(xué)過程中，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé);就是要用好課堂講臺(tái)，用好校園陣地，以自己的行動(dòng)去倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，做中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者。

二.要有良好的道德情操。著名教育家陶行知說：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”學(xué)高為師，身正為范。作為一名基層普通黨員教師，我們只有具備了高尚的道德情操，才能有敬業(yè)精神，才能兢兢業(yè)業(yè)地工作，才能給學(xué)生以良好的影響。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。只有具備了高尚的道德情操，我們才能率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好正確的人生方向。

三.要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有具備扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)手段、全面的教育心理儲(chǔ)備和靈活的處理突發(fā)事件的能力，我們才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，是我們教師的基本素質(zhì)，其中扎實(shí)的知識(shí)功底是根本基礎(chǔ)。要在信息時(shí)代做一名好老師，我們自己所知道的掌握的，必須大大地超過要教給學(xué)生的范圍，我們不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。

四.要有博大的仁愛之心。蘇霍姆林斯基說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”教師的愛心是打開學(xué)生知識(shí)之門、啟迪學(xué)生心智的鑰匙，師愛能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。作為一名基層普通黨員教師，我們要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人;我們要把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

總之，新時(shí)代的教師，肩負(fù)的使命和責(zé)任更為重大，需要我們每一位教師不忘教育初心，牢記教師使命，努力做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師。

“紅船是中國共產(chǎn)黨成立這一中國歷史上開天辟地大事變的見證者。我們黨從紅船誕生，從紅船出征，從紅船走向輝煌。”中央黨史研究室科研管理部主任李穎說，紅船昭示初心，紅船承載使命，紅船孕育了偉大的“紅船精神”。習(xí)近平總書記概括的以“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神”為深刻內(nèi)涵的“紅船精神”，是中國共產(chǎn)黨紅色基因和精神族譜的源頭。“紅船精神”和此后的許多偉大精神，前后相接，匯聚成超越時(shí)空、具有永恒魅力的精神族譜。在這些偉大精神的鼓舞和感召下，我們黨帶領(lǐng)人民攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡。

廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要從“紅船精神”中凝神、聚力，做到不忘初心，不忘入黨時(shí)的錚錚誓言。中央黨校黨史部教授、中國現(xiàn)代政黨史教研室主任張衛(wèi)波指出，“紅船精神”中所蘊(yùn)含的首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神，實(shí)際上反映了建黨時(shí)期中國共產(chǎn)黨人的理想信念和價(jià)值追求，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的初心和使命。習(xí)近平總書記要求結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)大力弘揚(yáng)“紅船精神”，這是很有針對性的。在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，的確需要大力弘揚(yáng)首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神，唯有在改革開放的浪潮中解放思想、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，我們才能更好地解決目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。

“紅船精神”深刻揭示了中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。延安大學(xué)中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心常務(wù)副主任譚虎娃指出，中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)信“人民，只有人民，才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力”。這也決定了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨以及以人民為中心的發(fā)展思想。深入思考和研究以“紅船精神”發(fā)端的中國共產(chǎn)黨精神譜系，從中解讀我們黨的初心，既可以知道我們黨為什么會(huì)由弱到強(qiáng)，也可以明白我們黨在當(dāng)代以至世世代代為什么能。作為一名黨史工作者，應(yīng)該以高度自覺去認(rèn)識(shí)、傳承和發(fā)展黨的偉大精神，把它們世世代代傳下去。

“紅船精神”是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人勇往直前的不竭動(dòng)力。中央文獻(xiàn)研究室第一編研部主任楊明偉表示，“紅船精神”所蘊(yùn)含的中國共產(chǎn)黨人的初心和特質(zhì)，被賦予了極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)生命力，深深地融入了當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的精神世界。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“紅船精神”，可以增強(qiáng)當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人特有的開天辟地、翻天覆地干大事的勇氣，可以增強(qiáng)當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人一心為民、團(tuán)結(jié)奮斗的情懷。繼承和弘揚(yáng)“紅船精神”，可以鼓舞我們進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，不斷開辟中國特色社會(huì)主義新境界;可以鞭策我們進(jìn)一步牢記黨的根本宗旨，不斷為人民謀幸福，完成民族復(fù)興的宏偉大業(yè)。面向未來，面對挑戰(zhàn)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引下，我們黨一定能夠引領(lǐng)承載著中國人民偉大夢想的航船破浪前進(jìn)，勝利駛向光輝的彼岸!

作為教師，要以西遷前輩為榜樣，認(rèn)真發(fā)揚(yáng)西遷精神，積極投身于教育工作中，更好的擔(dān)起學(xué)生成長道路的引路人。下面是小編為大家整理的高校教師學(xué)習(xí)西遷精神心得體會(huì)5篇，以供大家參考借鑒!

總書記提出的“西遷精神”的核心是愛國主義，其精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，老一輩西遷人客服各種困難，到大西北創(chuàng)建西安交大，為祖國培養(yǎng)了無數(shù)人才，他們的愛國精神和奮斗精神值得我們終身學(xué)習(xí)。

1956年，交通大學(xué)主體部分從上海遷往西安。自此，一代代西安交大人篳路藍(lán)縷、矢志開拓，在曾經(jīng)一片荒蕪的黃土地上，用青春和熱血鑄就了中國高等教育史上一座永恒的豐碑。

作為共青團(tuán)干部、作為高校教師，為黨和國家培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人是我們的職責(zé)所在，立足學(xué)校發(fā)展定位、服務(wù)校院中心工作，弘揚(yáng)西理工“艱苦奮斗·自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神，培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的西理青年。

在以后的工作中要我以他們?yōu)榘駱樱瑐鞒形鬟w精神，認(rèn)真工作，踏實(shí)做人，為西安交大的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量，作為西安交大口腔醫(yī)院兒童口腔科的護(hù)士長，我要在工作中以身作則，帶領(lǐng)科室年輕護(hù)士，把科室護(hù)理工作做好做扎實(shí)。

通過學(xué)習(xí)西遷精神，我們了解到了當(dāng)年交大西遷時(shí)的一些情況，也意識(shí)到這次西遷對于整個(gè)中國教育事業(yè)的巨大影響。

半個(gè)世紀(jì)前，交通大學(xué)響應(yīng)國家號(hào)召，從發(fā)達(dá)的上海來到了落后的西安，并在這里修建校園，安裝器材，扎根于此地。從此以后，西安交通大學(xué)一直在為國家的夢想，民族的復(fù)興奉獻(xiàn)自己的力量。這中間，交大老一輩經(jīng)歷了太多的困難和磨煉，可以說現(xiàn)在西安交通大學(xué)的成就都是他們老一輩的付出換來的。當(dāng)年西遷時(shí)的老前輩，他們在極其惡略的環(huán)境下，花費(fèi)短短幾年的時(shí)間就完成了校區(qū)的搬遷，并順利開學(xué)迎新。他們的這種不怕吃苦，艱苦奮斗的精神令我們每個(gè)人感動(dòng)。雖然他們當(dāng)中的許多人已經(jīng)不在人世，但他們的精神永存。

傳承好西遷精神，口號(hào)，文獻(xiàn)總顯得有些蒼白無力，很難讓人真切的體會(huì)到西遷的精神內(nèi)核與實(shí)際困難程度。因此，拿上一張印有“公雞”圖案的中國地圖，我們開起了大腦風(fēng)暴。從上海到西安，路程遙遠(yuǎn)，不可預(yù)知的因素太多太多。我們從小處細(xì)處著手，討論關(guān)于西遷的細(xì)節(jié)，例如準(zhǔn)備的物資，校址的選定等等。從這些討論中，我們能夠?qū)嶋H地體會(huì)西遷之不易。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志” 西遷讓我們真切體會(huì)到這一點(diǎn)。所有的一切從零開始，這中間的種種不易難以述盡。通過這樣的活動(dòng)，我們體會(huì)到西遷精神的真正意義與內(nèi)核。讓今后的西遷精神傳承 變得更加有現(xiàn)實(shí)意義與基礎(chǔ)。

交大西遷現(xiàn)在已經(jīng)成為過去留給現(xiàn)在的一點(diǎn)佳話，但這是個(gè)偉大的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的我們更需要老一輩交大人的西遷精神:胸懷大局，無私奉獻(xiàn);弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)。我們要在西遷精神的帶領(lǐng)下，為交大爭光，為祖國復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

習(xí)近平總書記來陜視察就像一劑強(qiáng)心針、一顆定心丸，我相信只要我們穩(wěn)定軍心，各方攜手，堅(jiān)定信心，我們一定能夠變壓力為動(dòng)力，克服疫情帶來的不利影響。

總書記在參觀交大西遷博物館的講話催人奮進(jìn)，勉勵(lì)廣大師生大力弘揚(yáng)“西遷精神”，新時(shí)代有新機(jī)遇，就需要我們青年到祖國最需要的地方建功立業(yè)，在新征程上和全國青年創(chuàng)造屬于我們自己的歷史功績。

總書記提出的“西遷精神”的核心是愛國主義，其精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，作為共青團(tuán)干部、作為高校教師，為黨和國家培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人是我們的職責(zé)所在，立足學(xué)校發(fā)展定位、服務(wù)校院中心工作，弘揚(yáng)西理工“艱苦奮斗·自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神，培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的西理青年。

對輔導(dǎo)員工作而言，我深知作為青年學(xué)子的大家長，肩上擔(dān)負(fù)著呵護(hù)學(xué)生成長的重要使命。作為學(xué)生的引導(dǎo)者和領(lǐng)路者，一方面，在日常工作和生活中要以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，躬先表率、身體力行地弘揚(yáng)傳遞西遷精神，讓更多青年學(xué)子內(nèi)化于心、外化于行。

對于先輩們這種精神，我非常敬佩，西遷時(shí)代雖然過去了，但是這種“胸懷大局 無私奉獻(xiàn)”的精神永不過時(shí)。不論是從國家大局，還是單位企業(yè)，甚至個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展來說，西遷精神都非常值得我們傳承與發(fā)揚(yáng)。

作為高校思想政治教育工作者和畢業(yè)生輔導(dǎo)員，眼下正是大學(xué)生春季招聘的黃金時(shí)期，面對新冠疫情的沖擊，我們更要把學(xué)生就業(yè)擺在突出位置，通過深入了解學(xué)生就業(yè)動(dòng)向，整合就業(yè)資源，確保實(shí)現(xiàn)“一生一策”的精準(zhǔn)施策，努力實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。

要認(rèn)真習(xí)“西遷精神”中各位先輩們對事業(yè)、理想的熱愛，以及胸懷大局的家國情懷，以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，繼承和發(fā)揚(yáng)西遷精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，學(xué)習(xí)本領(lǐng)建設(shè)祖國。我們將始終鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定就業(yè)信心，相信“中國力量”，樹立“中國信念”，同時(shí)努力提高自身能力，增強(qiáng)自身就業(yè)競爭力，早日就業(yè)為國家奉獻(xiàn)自己的一份力量。

作為一名高校教育工作者，在今后工作中，更要堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)革命精神，不忘初心、牢記使命，踐行群眾路線，堅(jiān)持始終圍繞學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生成長成才服務(wù)，做好大學(xué)生人生道路的引路人。

從上海交大西遷至西安，歷經(jīng)一年西安交大有了初成型的樣子。而西遷不僅僅遷走了物品，更遷走了精神。

無論在多么艱苦的環(huán)境下，他們都刻苦學(xué)習(xí);無論是老師還是學(xué)生，都在為自己的夢想而努力奮斗。老師們放棄了安逸的生活從而西遷，選擇跟從學(xué)生們，其中多位老師還收到了黨的來信，信中說到為了促進(jìn)西部文化教育，選擇一批同志進(jìn)行西遷。那時(shí)他們的宗旨就是“黨說什么我們就做什么，刻不容緩。”這也印證了西遷精神里的“愛國”。

讓我印象深刻的是那些優(yōu)秀的老師們，在那種艱苦的環(huán)境下，刻苦鉆研科學(xué)，一生投身于學(xué)習(xí)，其中還有老師獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，就在這一天天的疲勞積攢下，身體備受壓力，最后連生命也奉獻(xiàn)給了祖國，這對任何老師，學(xué)生，他的家人朋友，無疑是巨大的悲痛。

后來，2017年12月，習(xí)近平總書記對15位交大教授的來信作出重要指示，希望老師們傳承好西遷精神。這里的西遷精神指“胸懷大局，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)"。然而，西遷精神深深感動(dòng)著每一位西交學(xué)子，也感動(dòng)著我們。西遷精神正是老一輩的交大人在青年時(shí)期，響應(yīng)黨的號(hào)召，滿懷家國情懷，義無反顧地將青春夢想投入到國家建設(shè)中，為人民奉獻(xiàn)自己的青春年華的真實(shí)寫照。

西遷精神已成為西安交大獨(dú)有的氣質(zhì)與節(jié)操。西交學(xué)子將”西遷往事“這一段歷史牢記于心，時(shí)刻提醒自己，幸福生活都是奮斗出來的。老一輩交大人為西部發(fā)展和國家建設(shè)培養(yǎng)出一代又一代的高素質(zhì)人才。

“天將降大任于斯人，必先苦其心智，勞其筋骨。”無論是西交學(xué)子還是未步入大學(xué)的我們，都應(yīng)將“西遷精神”牢記于心。將西遷精神發(fā)揚(yáng)光大，用于擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的重任，為西部發(fā)展，國家建設(shè)奉獻(xiàn)自己的智慧與力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗努力，不忘初心，牢記使命!

“西遷精神”是教育戰(zhàn)線的重要精神財(cái)富，是我們教育人的“傳家寶”。它不僅是西安交大的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財(cái)富，是全國廣大知識(shí)分子熱愛祖國、服務(wù)人民高尚情操的光輝寫照，更是中國教育事業(yè)發(fā)展的精神“先鋒隊(duì)”。交大人迅速響應(yīng)國家號(hào)召西遷，義無反顧，滿懷豪情就到了西安。這種祖國至上的精神乃是我們這個(gè)時(shí)代最可貴的精神資源。只要祖國需要，我必全力以赴，這是他們的價(jià)值選擇。這是知識(shí)分子的家國情懷與使命擔(dān)當(dāng)。家國情懷是優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，是知識(shí)分子愛國報(bào)國的樸素表達(dá)，也是教育在人才培養(yǎng)中的重要文化傳承。

他們給我們的箴言是，永遠(yuǎn)要把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，在國家的大局下思考，在民族的大局下行動(dòng)。

“西遷精神”是交大人的驕傲，它記錄的是一段可歌可泣的偉大建設(shè)史，中國高等教育頑強(qiáng)的拓荒史，是我們時(shí)代精神譜系中耀眼的一環(huán)。我們要讓“西遷精神”浸潤我們內(nèi)心，推動(dòng)我們內(nèi)省，更要把帶著前行者汗水的精神財(cái)富交給我們的孩子。我所在的學(xué)校，是一所有著百年歷史的學(xué)校，是一代代人為國家和民族奮斗的歷史成就了她的品格。我們常說，歷史是深沉的教育，歷史是莊嚴(yán)的洗禮。在歷史里，有穩(wěn)定我們內(nèi)心的力量。“西遷精神”也將成為我們和我們孩子內(nèi)心的穩(wěn)定器。在教育課程上，要遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，把傳統(tǒng)和現(xiàn)代銜接，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，將家國情懷的培育融入學(xué)校教育教學(xué)和課程建設(shè)之中。潛移默化地將家國情懷和使命意識(shí)根植于學(xué)生的心中，溶于血液，培育學(xué)生低頭奮斗的智慧和抬頭看天的情懷。

重溫“西遷精神”，溫故一段輝煌的奮斗史，那決絕的勇氣，那建設(shè)者的汗水、那校園飛揚(yáng)的歌聲似乎觸手可及。教師要真正甘于奉獻(xiàn)，擁有教育情懷。60多年前，一大批教師“踏歌向西”，他們沒有計(jì)較個(gè)人的得失，在他們看來，教育從不是追求錢和名利的事業(yè)，而是去影響人和培養(yǎng)人，這是一種高尚的教育情懷，而這又離不開對教師、對教育發(fā)自內(nèi)心的愛、自我的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感。

對于我們這些躬身從事基礎(chǔ)教育實(shí)踐的教師來說，不僅應(yīng)該從這些輝煌的歷史里收獲感動(dòng)，更應(yīng)該從中激起我們奮斗的勇氣，把我們的汗水流在新時(shí)代建設(shè)的“工地”上。時(shí)代厚待我，我亦要厚愛時(shí)代。“選擇了清華，就選擇了一生的責(zé)任”。這是我們內(nèi)心的律令，這是我們莊嚴(yán)的使命：我們要從那些前行者那里汲取更多的精神養(yǎng)料，以“篳路藍(lán)縷，以啟山林”的創(chuàng)業(yè)精神，開啟我們教育事業(yè)的新時(shí)代。