體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻(xiàn)與服務(wù)過(guò)程中的感悟篇一
溝通能力是評(píng)價(jià)一個(gè)人素質(zhì)高低的重要指標(biāo)。
溝通對(duì)于企業(yè)的重要性更是不言而喻。
可以說(shuō)，溝通成本是企業(yè)最大的成本。
沒(méi)有溝通的效率，就沒(méi)有企業(yè)運(yùn)營(yíng)的效率。
沒(méi)有溝通的質(zhì)量就沒(méi)有企業(yè)運(yùn)營(yíng)的質(zhì)量。
沒(méi)有良好的溝通，企業(yè)就沒(méi)有凝聚力。
沒(méi)有良好的溝通，企業(yè)也沒(méi)有戰(zhàn)斗力。
因此，提高每個(gè)員工的溝通能力，尤其是管理者的溝通能力，是提高企業(yè)管理水平的重要途徑。
通過(guò)學(xué)習(xí)一部分資料，總結(jié)成功溝通應(yīng)該把握幾點(diǎn)實(shí)用方法。
一、分清對(duì)象。
分清對(duì)象是成功溝通最重要的前提。
要根據(jù)不同的對(duì)象，采取不同的溝通方式。
首先明確溝通對(duì)象的社會(huì)身份，對(duì)方是商人?還是官員?還是其它什么身份;其次要清晰對(duì)方與自己的關(guān)系，是上下級(jí)關(guān)系?還是合作關(guān)系?還是親情關(guān)系;再次要明確自己與溝通對(duì)象之間有沒(méi)有利害沖突，有沒(méi)有溝通的禁區(qū);再次要明確對(duì)方的性格特點(diǎn)，知識(shí)水平。
當(dāng)然這有賴于對(duì)溝通對(duì)象的了解;最后要把握溝通對(duì)象喜歡的溝通方式，對(duì)方是喜歡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直言不諱;還是喜歡點(diǎn)到為止、心照不宣。
二、明確目標(biāo)。
在溝通之前明確溝通的目標(biāo)非常重要。
也就是通過(guò)溝通，期望達(dá)到怎樣的結(jié)果。
很多時(shí)候，往往溝通成為了一種閑扯，溝通了很久，結(jié)果什么問(wèn)題都沒(méi)解決，浪費(fèi)了雙方很多時(shí)間。
這是典型的沒(méi)有明確溝通目標(biāo)造成的結(jié)果。
因此一次溝通的事情不要太多，兩件就足夠了。
三、做好準(zhǔn)備。
分清溝通對(duì)象、明確溝通目標(biāo)都是溝通前的準(zhǔn)備。
但是最重要的溝通準(zhǔn)備是制定溝通方案，也就是明確如何去溝通;該說(shuō)那些話;該以怎樣的方式講話;該如何應(yīng)答對(duì)方可能提到的問(wèn)題等。
這些都要在溝通前做到心中有數(shù)。
四、尊重第一。
無(wú)論是與比自己地位高的人溝通，還是與比自己地位低的人溝通，都要尊重對(duì)方。
這種尊重是發(fā)自內(nèi)心的尊重，而不是做樣子。
在溝通過(guò)程中，自己的肢體語(yǔ)言非常重要，也許自己一個(gè)不經(jīng)意小動(dòng)作、一個(gè)眼神都可能影響自己的形象，影響對(duì)方的溝通情緒。
五、注意場(chǎng)合。
溝通前應(yīng)衡量這件事應(yīng)該在什么場(chǎng)合說(shuō)，有時(shí)私下的溝通效果更好。
越正式的場(chǎng)合，說(shuō)話越要委婉，否則很容易被理解成指責(zé)。
六、控制語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。
在溝通中，要做到有話好好說(shuō)，有話慢慢說(shuō)，要學(xué)會(huì)控制自己的語(yǔ)速。
語(yǔ)速太快，容易給對(duì)方造成壓迫感，會(huì)給對(duì)方留下“不沉穩(wěn)、心浮氣躁”的印象。
控制語(yǔ)速還可以給自己留出思考的時(shí)間，讓自己做到邊想邊說(shuō)，想好再說(shuō)。
而做到這一點(diǎn)，需要?dú)v練。
要切記：要用腦袋指揮嘴巴，而不是想到那里講到那里。
真誠(chéng)不等于說(shuō)心里話。
同樣大聲說(shuō)話不代表就理直氣壯。
七、溝通是雙方的事情，不是一個(gè)人演講，要注意與溝通對(duì)象的互動(dòng)。
這種互動(dòng)不僅僅是語(yǔ)言的互動(dòng)、適當(dāng)?shù)馁澝馈贤▋?nèi)容的確認(rèn)，還包括眼神、肢體語(yǔ)言的交流與互動(dòng)。
沒(méi)有高質(zhì)量的互動(dòng)，就沒(méi)有成功的溝通。
八、不要輕易打斷對(duì)方。
不管溝通對(duì)象的身份如何，都不要輕易打斷對(duì)方。
輕易打斷對(duì)方顯得自己很不禮貌。
打斷對(duì)方，會(huì)影響對(duì)方的講話思路，也會(huì)影響對(duì)方講話的積極性。
如果對(duì)方覺(jué)得自己不受尊重，可能很多想講的話都不講了。
有問(wèn)題，有不同意見(jiàn)，完全可以在對(duì)方講完后再說(shuō)。
即使對(duì)方有些言語(yǔ)是錯(cuò)誤的，也要讓對(duì)方講，也不要輕易打斷對(duì)方。
這體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。
九、善于啟發(fā)。
那些溝通的高手，總是善于激發(fā)別人講話，他們總是善于把握對(duì)方的閃光點(diǎn)，給對(duì)方以鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)對(duì)方的講話熱情。
能否做到這一點(diǎn)，取決于自己的知識(shí)水平，也取決于自己對(duì)人情世故的把握程度。
溝通的功夫也在“詩(shī)外”。
十、多聽(tīng)少說(shuō)。
溝通是聽(tīng)的水平，然后才是說(shuō)的藝術(shù)。
在溝通的過(guò)程中，要認(rèn)真地聽(tīng)，深入把握對(duì)方語(yǔ)言的內(nèi)在含義，然后再有針對(duì)性地講。
另外，言多必失，不該說(shuō)的一定不要說(shuō)。
該說(shuō)的，也要想好再好。
上帝給我們兩個(gè)耳朵、一個(gè)嘴巴，就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)。
十一、著眼于將來(lái)解決問(wèn)題，不要對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情死追不放，更不能全盤(pán)否定。
很多事情不是非黑即白的，可能雙方都對(duì)，堅(jiān)持己見(jiàn)無(wú)助于解決問(wèn)題。
十二、交淺不言深。
“交淺不言深”是溝通的一條重要原則。
說(shuō)話要分對(duì)象，說(shuō)話的分寸要看與溝通對(duì)方的關(guān)系到了什么份上。
這是很簡(jiǎn)單的道理，但是我們往往卻忽視了這一點(diǎn)。
比如與關(guān)系不是很貼的人開(kāi)過(guò)頭的玩笑，直言不諱地指出別人的不足等，雖然是自己出于好心，結(jié)果反而引起對(duì)方的不快。
十三、懂得包容。
由于大家的知識(shí)背景不同、價(jià)值觀不同、人生經(jīng)歷不同，也就造成了大家對(duì)同一句話有不同的理解，誤解也就產(chǎn)生了。
在溝通中，產(chǎn)生誤解是很正常的事情。
化解誤解的方法惟有包容，要站在善意的角度來(lái)理解對(duì)方的語(yǔ)言，而不是以自我利益為中心來(lái)理解對(duì)方的語(yǔ)言。
做到這一點(diǎn)非常的不容易，這需要開(kāi)闊的心胸、比較高的人生覺(jué)悟。
十四、完美收尾。
對(duì)溝通而言，有一個(gè)好的收尾非常重要。
溝通該結(jié)束的時(shí)候，一定要立刻結(jié)束，否則不僅浪費(fèi)雙方的時(shí)間，更會(huì)讓雙方很尷尬。
一般溝通收尾時(shí)，會(huì)確認(rèn)一下雙方溝通的內(nèi)容、達(dá)成的共識(shí)。
另外，溝通收尾要禮貌、有禮節(jié)，有時(shí)甚至要向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。
小學(xué)課文中，我們學(xué)習(xí)過(guò)的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，有一段保爾柯察金關(guān)于生命的名言：“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨;也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。
文章折射出作者對(duì)生命價(jià)值的定義，即人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
古往今來(lái)，在歷史的長(zhǎng)河中，許多仁人志士為了信仰和信念，為了國(guó)家和人民，甘愿拋頭顱,灑熱血,譜寫(xiě)了一篇篇悲壯激越的歷史篇章。
文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”;董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光只身堵槍眼 ，為革命事業(yè)奉獻(xiàn)生命，至死不逾。
歷史證明唯有奉獻(xiàn)才能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，才能體現(xiàn)我們的民族價(jià)值。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是我們黨的最高價(jià)值取向。
因此，“講奉獻(xiàn)、有作為”是黨的性質(zhì)和宗旨的必然要求，而共產(chǎn)黨員的價(jià)值，是體現(xiàn)在為人民謀利益、謀幸福的過(guò)程中，即是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治品格，也是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。
每一代人都有自己的歷史使命，革命時(shí)期先輩的使命是在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱灑熱血，締造新的中國(guó)，作為和平年代的我們，使命便是奮發(fā)有為，建設(shè)好我們的國(guó)家，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
作為一名基層的黨員，我們要時(shí)刻牢記“對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的誓言，牢記黨員的義務(wù)和身份，將黨和人民的利益放在個(gè)人利益之上，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻(xiàn)，牢記責(zé)任擔(dān)當(dāng)，保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
現(xiàn)如今，我們黨擁有8700萬(wàn)名黨員，如果我們每名黨員都能在自己的崗位上踐行黨的宗旨，履好責(zé)、盡好職，那將匯聚成一股強(qiáng)大的力量，民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就在眼前。
責(zé)任，也是一種勇于負(fù)責(zé)的精神，一種認(rèn)真的態(tài)度，一種至高的信仰，一種道德的承載。
責(zé)任，對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)就是研究新科學(xué)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展;對(duì)于演員來(lái)說(shuō)是讓觀眾從熒屏上找到生活中的自己;而對(duì)于我們工人來(lái)說(shuō)就是“立足崗位，盡心盡責(zé)。
”那么，我的.責(zé)任又在哪里?作為生產(chǎn)線一名普通員工，多想法優(yōu)化生產(chǎn)工序，保證生產(chǎn)的合格率，保證每天檢測(cè)數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，更好的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，這正是我們責(zé)任的具體體現(xiàn)。
講責(zé)任的重要意義講責(zé)任重在履行職責(zé)抓落實(shí)的關(guān)鍵在“責(zé)任”二字上。
“責(zé)”，指職責(zé)、自責(zé)、盡責(zé)、專(zhuān)責(zé)等;“任”，一般指選賢任能，挑起任務(wù)的擔(dān)子，賦予相應(yīng)的職務(wù)。
責(zé)任兩字是統(tǒng)一的，責(zé)在人先，利居人后。
責(zé)任是一種精神境界，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神支柱，責(zé)任也是一種作風(fēng)，是檢驗(yàn)我們每個(gè)民政人思想、工作、生活作風(fēng)優(yōu)劣與否的定性詞。
如何履行職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，是我們學(xué)習(xí)的主要目的。
一、講責(zé)任的動(dòng)力在于主觀能動(dòng)性。
外因通過(guò)內(nèi)因起作用，講責(zé)任必須是內(nèi)因作主導(dǎo)，才能真正樹(shù)立起正確的責(zé)任意識(shí)。
有了責(zé)任意識(shí)，才能增強(qiáng)人民意識(shí)、法制意識(shí);有了責(zé)任意識(shí)，才會(huì)有奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，自覺(jué)做到主動(dòng)解決問(wèn)題，主動(dòng)攻堅(jiān)排難，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn);有了責(zé)任意識(shí)，才會(huì)努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻不放松學(xué)習(xí)，提高工作水平，不斷適應(yīng)新情況，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和解決新問(wèn)題的能力;有了責(zé)任意識(shí)，才會(huì)增強(qiáng)事業(yè)心，保持平常心態(tài)，全心全意為人民服務(wù)，為人民干好事業(yè);有了責(zé)任意識(shí)，才會(huì)克已奉公，廉潔自律，保持共產(chǎn)黨人先進(jìn)本色。
做任何工作，都需要一大批勇于負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)、善于負(fù)責(zé)、負(fù)責(zé)到底的干部。
從一定意義上講，我們各部門(mén)的員工、工作人員講責(zé)任講到什么程度，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益就能發(fā)展到什么程度。
二、講責(zé)任的核心是對(duì)發(fā)展大局負(fù)責(zé)，對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)。
想負(fù)責(zé)、想干事，應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)，但如果不是圍繞中心、圍繞發(fā)展大局做工作，就可能起副作用甚至起反作用。
我們做每一項(xiàng)工作，都要想想對(duì)單位、全局是否有利，對(duì)人民群眾是否有好處。
如果總是想著自己出名、對(duì)自己有利、不管對(duì)單位有沒(méi)有好處，明明對(duì)的不敢堅(jiān)持、不敢冒風(fēng)險(xiǎn)，明知錯(cuò)的不敢反對(duì)，那么在落實(shí)發(fā)展大局上的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)就不力或落空。
黨章明確規(guī)定共產(chǎn)黨員、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，辦任何事情都要對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。
失去法定責(zé)任約束的干部，就會(huì)失去應(yīng)有的人民公仆形象，失去法定責(zé)任約束的干部和組織，就不會(huì)忠于職守、認(rèn)真履職，人民也不會(huì)滿意的。
要切實(shí)對(duì)人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益負(fù)起歷史的責(zé)任，把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和提高人民群眾生活水平的階段性任務(wù)統(tǒng)一起來(lái)，把實(shí)現(xiàn)人民群眾的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和當(dāng)前利益結(jié)合起來(lái)。
這既是對(duì)大局負(fù)責(zé)，也是對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)。
三、講責(zé)任最根本的就是履行職責(zé)，有所作為。
有位就有職，有職就有責(zé)。
各級(jí)員工都在各自不同的崗位上，履行著黨和人民賦予的大大小小的職責(zé)。
(不管是主任、部門(mén)負(fù)責(zé)人、選墓、收款)要做到有所作為，首先必須立足本職，明確職責(zé)，認(rèn)真履職，切實(shí)盡責(zé)，把職責(zé)賦予的份內(nèi)事情做好。
同時(shí)，在工作中要解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，迎難而上，推動(dòng)工作，不要件件去請(qǐng)示，事事依賴于領(lǐng)導(dǎo)。
要有所作為，寫(xiě)下人生有價(jià)值的業(yè)績(jī)。
四、講責(zé)任的關(guān)鍵是要做到責(zé)任和權(quán)力的統(tǒng)一。
有權(quán)必有責(zé)，權(quán)大責(zé)任大。
有的同志看重“權(quán)力”，卻沒(méi)有看到“權(quán)力”的另一面是“責(zé)任”，沒(méi)有看到權(quán)力的加大意味著責(zé)任的增加和要求的提高。
各級(jí)干部一定要勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題、矛盾，早調(diào)研、早處理，不上交矛盾，不推卸責(zé)任，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。
我們講要落實(shí)這樣那樣的制度，最重要的是責(zé)任制度要健全完善，落實(shí)好各項(xiàng)責(zé)任制。
我們講這樣那樣的執(zhí)政能力增強(qiáng)，首先是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在各自領(lǐng)導(dǎo)崗位上的執(zhí)政責(zé)任要增強(qiáng)。
這個(gè)責(zé)任應(yīng)當(dāng)是一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)具體負(fù)責(zé)，崗位工作人員各負(fù)其責(zé)的責(zé)任機(jī)制。
把有責(zé)任心、勇于負(fù)責(zé)，能夠負(fù)責(zé)的干部放在重要崗位上;對(duì)失職、瀆職的工作人員要實(shí)行責(zé)任追究制和“問(wèn)責(zé)制”;對(duì)少數(shù)不愿干事、不想干事、不能干事的不負(fù)責(zé)任的工作人員要采取措施，教育、培訓(xùn)、提高、淘汰。
責(zé)任和權(quán)力，責(zé)任是第一位的，履行責(zé)任，樹(shù)立權(quán)威，人民才能擁戴你去努力正確行使人民賦予的權(quán)力。
責(zé)任二字，說(shuō)到底，就是落實(shí)立黨為公、執(zhí)政為民這一本質(zhì)要求的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
奉獻(xiàn)與服務(wù)過(guò)程中的感悟篇二
作為一名從事公共服務(wù)工作的工作者，我深切體會(huì)到廉潔服務(wù)和奉獻(xiàn)是我的職責(zé)和使命。在多年的工作實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，廉潔服務(wù)是公務(wù)員的底線。廉潔是作為公職人員的基本準(zhǔn)則，必須時(shí)刻保持清正廉潔的品行和高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)。作為公務(wù)員，我們必須恪守職業(yè)操守，嚴(yán)守法律紀(jì)律，不得以權(quán)謀私，不得利用職權(quán)謀取私利，絕不能觸碰法紀(jì)的紅線。只有做到廉潔盡責(zé)，才能保證公共資源的合理調(diào)配，保證人民群眾的利益得到切實(shí)的維護(hù)。
其次，廉潔服務(wù)要求我們始終堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神。作為公共服務(wù)領(lǐng)域工作者，我們的首要任務(wù)就是服務(wù)人民群眾，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。廉潔服務(wù)的核心是奉獻(xiàn)，只有把服務(wù)放在首位，把人民群眾的需求和利益放在心中，才能真正做到身體力行，積極主動(dòng)地為人民群眾排憂解難、提供幫助和指導(dǎo)。只有奉獻(xiàn)精神，才能夠真正體現(xiàn)我們公務(wù)員的價(jià)值和意義。
然后，廉潔服務(wù)要求我們不斷提升自我素質(zhì)。作為從事公共服務(wù)工作的人員，我們必須不斷提升自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和開(kāi)拓進(jìn)取，才能更好地為人民群眾提供服務(wù)。公務(wù)員是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的職業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能在工作中處理復(fù)雜問(wèn)題，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。廉潔服務(wù)的目標(biāo)是為了更好地服務(wù)人民群眾，只有通過(guò)提升素質(zhì)，才能更好地完成工作任務(wù)。
再次，廉潔服務(wù)要求我們加強(qiáng)自身的自律和自我約束。作為公務(wù)員，我們必須時(shí)刻保持警醒，自覺(jué)抵制各種誘惑和腐蝕。當(dāng)面對(duì)一些合法但是不道德的利益誘惑時(shí)，我們必須要有堅(jiān)定的心志和毅力，明辨是非，堅(jiān)守原則，決不能屈服于個(gè)人私利和物質(zhì)誘惑。同時(shí)，我們還要建立健全自我監(jiān)督機(jī)制，接受群眾和組織的監(jiān)督，做到公正廉潔。
最后，廉潔服務(wù)要求我們積極踐行社會(huì)責(zé)任。我們作為公務(wù)員，承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任。要切實(shí)履行社會(huì)責(zé)任，我們必須積極踐行廉潔服務(wù)，做到誠(chéng)實(shí)守信，承擔(dān)起為民造福的使命。只有站在人民群眾的立場(chǎng)上，真正關(guān)心人民群眾的利益，才能夠更好地回應(yīng)人民期望，為人民服務(wù)。
作為一名從事公共服務(wù)工作的工作者，我將始終堅(jiān)守廉潔服務(wù)的底線，始終秉持奉獻(xiàn)精神，不斷提升自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自我自律和自我約束，積極踐行社會(huì)責(zé)任。我深信，只有通過(guò)廉潔服務(wù)和奉獻(xiàn)精神的踐行，才能真正實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)與服務(wù)過(guò)程中的感悟篇三
當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆責(zé)任之心。
責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會(huì)專(zhuān)心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè)業(yè)——盡責(zé)之源泉
樂(lè)業(yè)，就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命，堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念，并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。
孟二冬老師是北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。20xx年3月，他主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識(shí)奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒(méi)有摧垮他的意志，沒(méi)有改變他從事教育的選擇，沒(méi)有影響他對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限精神追求，在教師這個(gè)平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績(jī)。這充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。
面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國(guó)模范教師、江西省永修縣太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)教師，她在大深山堅(jiān)守了30年。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是山區(qū)典型的“一師一校”，鄒有云一人身兼多項(xiàng)工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻(xiàn)給山區(qū)的孩子，他深情地說(shuō)：“我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師!他說(shuō)，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責(zé)任一旦承擔(dān)就無(wú)法放下。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”、“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責(zé)之依托。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著我們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。
二、要有奉獻(xiàn)意識(shí)
其次，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”，也就沒(méi)有“索取”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，樹(shù)人的事業(yè)比樹(shù)木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛(ài)本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
奉獻(xiàn)與服務(wù)過(guò)程中的感悟篇四
第一段：引子（100字）
奉獻(xiàn)與服務(wù)是人類(lèi)社會(huì)中一種高尚的品質(zhì)和行為。在這個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常忽視了奉獻(xiàn)與服務(wù)的重要性。然而，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和參與，我深刻體會(huì)到奉獻(xiàn)與服務(wù)的價(jià)值，并從中獲得了許多寶貴的收獲。
第二段：親身經(jīng)歷（200字）
我曾參加過(guò)一次志愿服務(wù)活動(dòng)，為一所農(nóng)村學(xué)校的孩子們進(jìn)行義務(wù)教育。我發(fā)現(xiàn)這些孩子們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源，他們的文化素養(yǎng)相對(duì)較低。我與他們共處幾天，用心為他們上課，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)與這些孩子們的交流與幫助，我不僅增加了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)與理解，更學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和耐心。
第三段：奉獻(xiàn)與服務(wù)的雙向影響（300字）
奉獻(xiàn)與服務(wù)不僅是對(duì)他人的幫助，更是對(duì)自己的成長(zhǎng)。通過(guò)為他人付出，我們能夠體驗(yàn)到樂(lè)于助人的快樂(lè)，并使自己更加開(kāi)放、寬容、善良。同時(shí)，服務(wù)他人也能提高自身的能力和素養(yǎng)，鍛煉自己的組織、溝通和解決問(wèn)題的能力。在我所參與的其他志愿服務(wù)活動(dòng)中，我也能感受到自己的成長(zhǎng)與收獲。
第四段：社會(huì)價(jià)值與意義（300字）
奉獻(xiàn)與服務(wù)不僅僅對(duì)個(gè)人有益，也具有重要的社會(huì)價(jià)值與意義。在高度商業(yè)化的社會(huì)中，奉獻(xiàn)與服務(wù)能夠維系著人與人之間的聯(lián)系，塑造著和諧、友善的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，這種精神也能夠激勵(lì)更多的人加入奉獻(xiàn)與服務(wù)的行列，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人體驗(yàn)與感悟（300字）
通過(guò)參與奉獻(xiàn)與服務(wù)，我不僅體驗(yàn)到了樂(lè)于助人帶來(lái)的快樂(lè)和成就感，也深刻感受到了其中的人情味和溫暖。在為他人付出的過(guò)程中，我逐漸理解到人與人之間的互相依賴和幫助是社會(huì)共同進(jìn)步的基石。同時(shí)，我也從中學(xué)到了珍惜自己身上的優(yōu)點(diǎn)和能力，并將其用于為他人服務(wù)。奉獻(xiàn)與服務(wù)是一種讓自己與他人共同成長(zhǎng)的方式，也是一種讓自己更加充實(shí)與幸福的生活態(tài)度。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參與奉獻(xiàn)與服務(wù)，我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)與服務(wù)的價(jià)值和意義。奉獻(xiàn)與服務(wù)不僅能夠?yàn)樗藥?lái)實(shí)質(zhì)性的幫助，更能夠讓自己成長(zhǎng)并開(kāi)啟一種充實(shí)與幸福的生活。在今后的生活中，我將繼續(xù)秉持奉獻(xiàn)與服務(wù)的心態(tài)，用自己的力量為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)與服務(wù)過(guò)程中的感悟篇五
記得年少時(shí)，我曾有過(guò)許多夢(mèng)想，夢(mèng)想過(guò)成為政治家、軍事家、科學(xué)家惟獨(dú)沒(méi)想過(guò)成為一名醫(yī)務(wù)工作者。朋友也曾問(wèn)我：醫(yī)務(wù)工作又苦又累，報(bào)酬還不高，何不趁早改行說(shuō)實(shí)話，作為年輕人，剛剛穿上這襲白衣時(shí)，我也曾心浮氣躁、眼高手低，也曾有生不逢時(shí)、無(wú)所作為的感慨與迷惘。
但是，來(lái)到xx醫(yī)院不久，看見(jiàn)全院職工同心同德、攻堅(jiān)克難、苦心經(jīng)營(yíng)、誓求發(fā)展的精神風(fēng)貌后，我深受感染、深受感動(dòng)。在那里，大家都以院興我興，院衰我恥為人生理念和工作信條；在那里，高揚(yáng)著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼搏、敢為人先的團(tuán)隊(duì)旗幟；在那里，每時(shí)每刻都在譜寫(xiě)救死扶傷的璀璨華章讓一切一切讓我如沐春風(fēng)，明白了盡管醫(yī)務(wù)工作者不能像政治家那樣叱詫風(fēng)云、興國(guó)安邦，不能像科學(xué)家那樣發(fā)明創(chuàng)造、舉世聞名，但能夠用先進(jìn)的醫(yī)療技能，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。我為自己是一名救死扶傷的生命衛(wèi)士而驕傲，為自己身在一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)而慶幸，為身邊有那么多甘于奉獻(xiàn)的人而自豪！
愛(ài)與奉獻(xiàn)是生命衛(wèi)士永恒的追求，作為青年醫(yī)務(wù)工作者，我們沒(méi)資格談索取、講條件，要實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，只有讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒，才能點(diǎn)燃生命的激情。這不是一句空話、套話，而是我擲地有聲的承諾，無(wú)怨無(wú)悔的選取。
首先，青年醫(yī)務(wù)工作者要把自己當(dāng)成小學(xué)生，以學(xué)習(xí)的態(tài)度務(wù)實(shí)地工作。作為一名青年，成功的事業(yè)是目標(biāo)，是追求；作為一名醫(yī)生，精湛的技術(shù)是靈魂，是生命。我們要發(fā)揚(yáng)崇尚科學(xué)、追求新知的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，以刻苦鉆研的精神、持之以恒的態(tài)度，勤學(xué)善思，不斷提高素質(zhì)本領(lǐng)。業(yè)精于勤，荒于嬉，我們要向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最前沿的醫(yī)學(xué)知識(shí)、豐富的從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)、高超的醫(yī)療技術(shù)，用我們年輕人火一樣的熱情，用我們年輕人精湛的技術(shù)，為xx醫(yī)院帶來(lái)新的氣息，贏得更廣闊的發(fā)展空間。
其次，青年醫(yī)務(wù)工作者要把自己當(dāng)成打工者，靠自身的努力贏得他人的尊重。把自己定位為一名打工者，就是要不計(jì)個(gè)人得失，踏實(shí)工作，厚道做人。目前，雖然醫(yī)院創(chuàng)造了很好的用人環(huán)境，人人是人才，賽馬不相馬，但前提是自己要先是一匹馬。試想，無(wú)所作為、表現(xiàn)平平，誰(shuí)愿為你帶給更大的舞臺(tái)和發(fā)展空間因此，要正確認(rèn)識(shí)自己，是紅花就爭(zhēng)奇斗艷，是綠葉就吐翠襯托，工作上要主動(dòng)出擊，做到眼勤、手勤、腿更勤，每件事想周全、做到位、辦完美，以只爭(zhēng)朝夕的精神，投入十二分的熱情，最大限度發(fā)揮潛能，為醫(yī)院發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，青年醫(yī)務(wù)工作者要把自己當(dāng)成主人翁，建立與醫(yī)院血脈相連的共同體。醫(yī)院榮辱興亡，與我們每個(gè)人息息相關(guān)。作為主人翁，首先要像談戀愛(ài)一樣，先愛(ài)上自己的工作。只有動(dòng)了真情，有了興趣才能把工作做得更好。這時(shí)候工作不再有上下班之分，即便出差辦事同樣能夠做健康教育，在飯桌上也能夠做醫(yī)院的品牌宣傳，回家睡覺(jué)興許也會(huì)想出一個(gè)新思路，閃出一個(gè)新點(diǎn)子，只有對(duì)工作有了這種如醉如癡的感覺(jué)，才可能干事、干成事。
其次，作為主人翁要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，事事嚴(yán)于律已，時(shí)時(shí)想著我是xx人，在院內(nèi)自己代表著科室形象，在院外代表著醫(yī)院形象，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展大方向相符。再次，要建立強(qiáng)烈的歸屬意識(shí)，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以醫(yī)患和諧為榮、以冷漠患者為恥，以救死扶傷為榮、以玩忽職守為恥，自覺(jué)弘揚(yáng)高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，明榮辱、辨是非、揚(yáng)正氣、保本色，真正把xx醫(yī)院當(dāng)成自己的家，珍惜它、愛(ài)護(hù)它、建設(shè)它。
奉獻(xiàn)與服務(wù)過(guò)程中的感悟篇六
第一段：引言（150字）
服務(wù)奉獻(xiàn)是一項(xiàng)重要的社會(huì)責(zé)任，也是每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。在我參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，我深感服務(wù)奉獻(xiàn)的重要性和意義。通過(guò)服務(wù)他人，不僅可以給予幫助和支持，還能增進(jìn)自己的修養(yǎng)和成長(zhǎng)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在服務(wù)奉獻(xiàn)中所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)（200字）
我參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)來(lái)自于對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和幫助的渴望。每當(dāng)看到身邊有需要幫助的人們，我總是愿意伸出援助之手。這樣的行為并非出自求名求利的動(dòng)機(jī)，而是源于一種內(nèi)在的善意和責(zé)任感。通過(guò)參與志愿服務(wù)，我可以見(jiàn)證自己的幫助所帶來(lái)的改變，這種成就感讓我愿意一直堅(jiān)持下去。
在服務(wù)他人的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和關(guān)注他人的需求。通過(guò)與社會(huì)不同群體的接觸，我拓寬了視野，了解了更多人生的選擇和境遇。這種經(jīng)歷使我更加理解并尊重他人，鼓勵(lì)我包容和寬容。同時(shí)，服務(wù)奉獻(xiàn)也提升了我的組織和溝通能力。通過(guò)與不同志愿者團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地分工合作，協(xié)調(diào)溝通。這些技能在日常生活和工作中也同樣適用，使我更具競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：服務(wù)奉獻(xiàn)的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）
雖然服務(wù)奉獻(xiàn)帶來(lái)了很多收獲，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間管理是一個(gè)重要的問(wèn)題。作為志愿者，我需要合理安排時(shí)間，確保能夠兼顧自己的學(xué)業(yè)和個(gè)人生活。其次，與志愿者團(tuán)隊(duì)的協(xié)作也可能面臨一些困難，因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的思想和習(xí)慣。為了解決這些問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃和安排我的時(shí)間，同時(shí)也掌握了更好的溝通技巧。通過(guò)積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員交流，我們能夠更好地合作，取得更好的服務(wù)效果。
第五段：服務(wù)奉獻(xiàn)的價(jià)值與啟示（250字）
通過(guò)參與志愿服務(wù)，我深刻體會(huì)到了真正的價(jià)值所在。服務(wù)奉獻(xiàn)不僅僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種情感和內(nèi)心的滿足。這種滿足感超越了外在的回報(bào)，是一種精神層面的滿足。同時(shí)，服務(wù)奉獻(xiàn)也讓我看到了社會(huì)中的不公和困境，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與志愿服務(wù)，以行動(dòng)踐行奉獻(xiàn)精神，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，我不僅僅幫助了別人，也收獲了很多。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人需求、提升了組織和溝通能力，同時(shí)也碰到了一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷的努力和積極思考，我克服了困難。志愿服務(wù)不僅僅是服務(wù)他人，更是服務(wù)自己的修煉之路。我將繼續(xù)以奉獻(xiàn)之心投身于志愿服務(wù)中，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)與服務(wù)過(guò)程中的感悟篇七
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將會(huì)變成美好的人間”這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》我相信幾乎每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)，也會(huì)唱。是的，如果每個(gè)人都能以愛(ài)心待人，就會(huì)帶給別人絲絲暖意;如果每人都奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，哪怕只是一丁點(diǎn)，世界上也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，暴力，和平和幸福將永駐人間!
相信大家都知道一個(gè)小女孩，因車(chē)禍而被奪去了金色的童年，下身完全被廢了。醫(yī)生說(shuō)，要保命，必須把廢了的兩條腿給鋸掉。面對(duì)只有4歲的女兒，她的父母只能忍痛割?lèi)?ài)。結(jié)果，女孩本該蹦蹦跳跳的，現(xiàn)在卻只能躺在床上，每當(dāng)看到同齡的孩子在窗外跳繩、踢毽子，無(wú)奈的她只能默默地流淚。失去雙腿使她的神志不清，時(shí)不時(shí)總喊自己的.腿很疼，腳趾頭涼涼的。后來(lái)在父母與外公的鼓勵(lì)下，她漸漸恢復(fù)了以前的開(kāi)朗性格。
然而，交通警察部隊(duì)一直都沒(méi)有忘記這個(gè)在交通事故中徹底失去雙腿的女孩。在一個(gè)寧?kù)o的黃昏，他們來(lái)到小女孩的家，剛走到家門(mén)前，就見(jiàn)小女孩下身頂著一個(gè)籃球，用手支撐著地和其他小朋友追趕著。頓時(shí)一行人被這個(gè)頑強(qiáng)的生命深深地震撼，激動(dòng)得抱起小女孩!進(jìn)了小女孩的家門(mén)，見(jiàn)她家里如貧一洗，連件象樣的家具都沒(méi)有。是啊，當(dāng)時(shí)小女孩的父母每年的收入本來(lái)就不多，如今這些錢(qián)都全部用在醫(yī)治她的雙腿。幸好有熱心的鄰居，不然他們一家子連吃飯都成問(wèn)題。為了幫助小女孩一家人，整個(gè)交通警察部隊(duì)慷慨解囊，共捐出了1000多元。
日后，這件事感動(dòng)了公安部常務(wù)副所長(zhǎng)，他真誠(chéng)地表示，無(wú)論如何也要幫助小女孩。他號(hào)召了許多人來(lái)為小女孩獻(xiàn)出自己小小的一份力，廣大的人民群眾都捐了款，一角一角的，還有一百一百的，當(dāng)把這些素不相識(shí)的人的愛(ài)心鈔票拿到他們一家人面前時(shí)，他們激動(dòng)得流下了淚水。
1月，幾位專(zhuān)家對(duì)小女孩進(jìn)行了全面的檢查，計(jì)劃要為女孩安裝國(guó)際一流的雙側(cè)髖關(guān)節(jié)假肢和雙腋拐，坐便器等。并說(shuō)半年后，小女孩變可以依靠仿真假肢自主地走路了。
奉獻(xiàn)與服務(wù)過(guò)程中的感悟篇八
服務(wù)奉獻(xiàn)是指主動(dòng)為他人提供幫助和支持的行為，它是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也是一種積極向上的價(jià)值觀。通過(guò)參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了服務(wù)奉獻(xiàn)的重要性。在這個(gè)五段式的文章中，我將分享我在服務(wù)奉獻(xiàn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
服務(wù)奉獻(xiàn)的意義不僅在于幫助他人，更重要的是在這一過(guò)程中能夠培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和同情心。通過(guò)與不同的人們接觸和溝通，我們可以深入理解他們的困境和需求，從而更好地幫助解決問(wèn)題。在過(guò)去的一次志愿服務(wù)活動(dòng)中，我與一位失去家庭的孩子建立了深厚的友誼，這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了作為志愿者的責(zé)任和重要性。
當(dāng)我們幫助他人時(shí)，不僅能夠感受到內(nèi)心的滿足感和幸福感，還可以拓寬自己的眼界和增強(qiáng)自己的能力。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地與人溝通合作，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我還發(fā)現(xiàn)自己更加懂得感恩和珍惜，珍惜每一個(gè)生活中的機(jī)會(huì)和所有的資源。
盡管服務(wù)奉獻(xiàn)帶給我們?cè)S多的樂(lè)趣和收獲，但也不可避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)面臨時(shí)間和精力的限制，需要在其他事務(wù)之間平衡好自己的時(shí)間安排。此外，有些志愿服務(wù)工作可能會(huì)遇到挫折和困難，需要我們有一定的毅力和耐心來(lái)面對(duì)。然而，正是這些挑戰(zhàn)促使我們成長(zhǎng)，并更加堅(jiān)定地堅(jiān)持服務(wù)奉獻(xiàn)的精神。
服務(wù)奉獻(xiàn)并不只是局限于某個(gè)特定的時(shí)間和地點(diǎn)，它是我們一生中持續(xù)發(fā)展的一種品質(zhì)。只有通過(guò)不斷地參與和努力，我們才能在服務(wù)奉獻(xiàn)中取得更大的成就。未來(lái)，我將繼續(xù)參與各種公益活動(dòng)，并積極向身邊的人們普及服務(wù)奉獻(xiàn)的概念和價(jià)值。我相信通過(guò)我們每一個(gè)人的努力，我們可以共同為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過(guò)參與服務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)并將其融入自己的生活中，我從中學(xué)到了許多寶貴的東西。服務(wù)奉獻(xiàn)帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓我更懂得關(guān)心、體諒和幫助他人的重要性。在服務(wù)奉獻(xiàn)中，我們不僅能夠改變他人的生活，也能夠改變自己的想法和態(tài)度。服務(wù)奉獻(xiàn)是一種連貫的價(jià)值觀，它將持續(xù)影響和引導(dǎo)著我們走向更有意義的生活。