心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四有好老師啟示心得體會(huì)篇一
勞動(dòng)案件是指發(fā)生在勞動(dòng)關(guān)系中的糾紛、爭(zhēng)議和糾紛。它牽涉到職工與雇主之間的各種權(quán)益紛爭(zhēng)，包括薪資、工時(shí)、休假、工作條件等方面。勞動(dòng)案件不僅涉及法律問(wèn)題，而且與職工的生活和權(quán)益緊密相關(guān)。通過(guò)參與勞動(dòng)案件的調(diào)解、審判和解決過(guò)程，可以從中獲得許多啟示和心得體會(huì)。本文將從不同的角度分析勞動(dòng)案件所帶來(lái)的啟示。
首先，勞動(dòng)案件啟示我們要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。在勞動(dòng)案件的調(diào)解和審判過(guò)程中，了解和掌握勞動(dòng)法律知識(shí)是參與者必備的素質(zhì)。只有具備基本的法律知識(shí)，才能在處理案件時(shí)正確地分析問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。此外，勞動(dòng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)也可以幫助我們更好地了解自己的權(quán)益和義務(wù)，從而在工作中維護(hù)自己的權(quán)益。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)法律知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的法律素養(yǎng)。
其次，勞動(dòng)案件啟示我們要注重維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定。勞動(dòng)案件的發(fā)生多是因?yàn)閯趧?dòng)關(guān)系不穩(wěn)定或破裂導(dǎo)致的。職工和雇主之間的矛盾和糾紛不僅會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)傷及情感和社會(huì)關(guān)系。因此，我們需要在工作中注重維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定，建立和諧的工作氛圍。要保持溝通和對(duì)話的機(jī)制，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題和矛盾，以防止勞動(dòng)關(guān)系的惡化和勞動(dòng)案件的發(fā)生。
再次，勞動(dòng)案件啟示我們要加強(qiáng)勞動(dòng)監(jiān)督和維權(quán)意識(shí)。勞動(dòng)案件中的一些問(wèn)題和糾紛，往往是因?yàn)楸O(jiān)督不到位或權(quán)利無(wú)人維護(hù)導(dǎo)致的。職工作為弱勢(shì)群體，往往處于被動(dòng)地位，容易受到不公平對(duì)待。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)監(jiān)督的重視，建立健全的勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)制，保障職工的合法權(quán)益。同時(shí)，我們也要增強(qiáng)自我維權(quán)的意識(shí)，及時(shí)向有關(guān)部門投訴和舉報(bào)違法行為，維護(hù)自己的權(quán)益。
最后，勞動(dòng)案件啟示我們要注重法律的公正和有效。在勞動(dòng)案件的解決過(guò)程中，法律的公正和有效性是保證正義實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。只有在法治的框架下，才能解決勞動(dòng)糾紛，維護(hù)職工和雇主的權(quán)益。因此，我們要注重推進(jìn)司法體系的改革和完善，加強(qiáng)司法公正和獨(dú)立，確保法律能夠真正對(duì)糾紛進(jìn)行公正和及時(shí)的調(diào)解和解決。
總之，勞動(dòng)案件作為勞動(dòng)關(guān)系中的矛盾和糾紛的體現(xiàn)，為我們提供了許多有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定，加強(qiáng)勞動(dòng)監(jiān)督和維權(quán)意識(shí)，并注重法律的公正和有效。只有這樣，才能在工作中維護(hù)自己的權(quán)益，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系的和諧和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
四有好老師啟示心得體會(huì)篇二
軍訓(xùn)，滲著淚水和汗水，透著深呼吸，高度嚴(yán)重的思維和靈敏有力的動(dòng)作無(wú)一不構(gòu)成一道道美麗的風(fēng)景線。本來(lái)的懶散腳步到幾天后的規(guī)整劃一，有本來(lái)的養(yǎng)尊處優(yōu)到幾天后的剛強(qiáng)獨(dú)立。
軍訓(xùn)這幾天，帶給咱們的除了肌肉的酸痛，更多的是對(duì)日子的知道，它讓咱們學(xué)會(huì)了太多往常在學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。軍操操練了咱們的意志，把咱們的部分日子推到了極限，咱們的精力面貌也面目一新。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體會(huì)，打敗自我，操練意志的良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的悲歡離合，在國(guó)泰民安盛暑下的曝曬，教官一遍遍耐心腸輔導(dǎo)替代了嚴(yán)峻的怒斥。操練場(chǎng)上不光有咱們規(guī)整的腳步，也有咱們陣陣洪亮的標(biāo)語(yǔ)聲，更有咱們那響亮的兵營(yíng)歌曲。
在汗水中操練堅(jiān)韌更能造就成功：而在淚水中換來(lái)的堅(jiān)持總有一天會(huì)隨時(shí)刻消逝。像武士那樣，我閱歷鐵相同的堅(jiān)韌，操練鋼相同的意志。
盡管理解明日仍是一個(gè)迷，但堅(jiān)韌的心能將明日看的更明晰。日子中有許多困難是我想出來(lái)的。只需我有剛強(qiáng)的意志，堅(jiān)決的信仰，就一定能打敗自己。
在軍訓(xùn)過(guò)程中，我歡笑過(guò)，流淚過(guò)。今日，我閱歷風(fēng)雨，接受操練。明日，我迎候艷麗的彩虹。苦，我愛(ài)惜現(xiàn)在的甜。累，我體會(huì)到超出膂力極限的快感。
軍訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了怎么去面臨波折，怎么在往后的人生路上披荊斬棘，怎么去踏平崎嶇，做到克己、自愛(ài)、自理、自強(qiáng)，走出自己的陽(yáng)光大路，班師一片自己的天空來(lái)。
四有好老師啟示心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)打假工作取得了顯著成效，一系列農(nóng)資打假案件不斷浮出水面。這些案件的發(fā)生，不僅揭示了農(nóng)業(yè)市場(chǎng)中一些不法商人的險(xiǎn)惡用心，更為農(nóng)民群眾提供了更加安全、可靠的農(nóng)資產(chǎn)品。在這些案件中，我們可以從中汲取一些寶貴的啟示和體會(huì)。
首先，農(nóng)資打假案件告訴我們，法律的力量是不可忽視的。這些案件能夠得到及時(shí)查處，離不開相關(guān)法律的支持和強(qiáng)有力的執(zhí)行。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)資的安全和質(zhì)量直接關(guān)系到農(nóng)民的切身利益，一旦發(fā)生問(wèn)題，不僅會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，還可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。因此，必須加強(qiáng)立法，完善監(jiān)管機(jī)制，加大對(duì)農(nóng)資市場(chǎng)的監(jiān)督力度，確保農(nóng)民可以使用到安全、可靠的農(nóng)資產(chǎn)品。
其次，農(nóng)資打假案件顯示了輿論監(jiān)督的重要性。在過(guò)去的農(nóng)資市場(chǎng)中，一些不法商人利用信息不對(duì)稱，制造虛假宣傳，以次充好，獲利豐厚。而現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，信息傳播的快速和廣泛，一旦有農(nóng)民發(fā)現(xiàn)農(nóng)資產(chǎn)品存在問(wèn)題，就可以通過(guò)各種渠道將信息迅速傳播出去。這對(duì)于及時(shí)揭露不法行為、呼吁更多人關(guān)注、嚴(yán)肅追責(zé)起到了重要作用。因此，輿論監(jiān)督是打擊農(nóng)資假冒偽劣的有效手段，也需要得到社會(huì)各界的支持。
第三，農(nóng)資打假案件提醒我們注重農(nóng)民群眾的知識(shí)普及和培訓(xùn)。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性和特殊性，農(nóng)民在選購(gòu)和使用農(nóng)資時(shí)常常缺乏足夠的專業(yè)知識(shí)。這就給不法商人提供了可乘之機(jī)，他們通過(guò)虛假宣傳、夸大效果等手段迷惑農(nóng)民，使其無(wú)法正確判斷農(nóng)資的質(zhì)量和安全性。因此，要在農(nóng)村地區(qū)廣泛開展農(nóng)業(yè)知識(shí)普及和培訓(xùn)活動(dòng)，提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)和防騙意識(shí)，讓他們能夠更加理性地選擇和使用農(nóng)資。
第四，農(nóng)資打假案件告訴我們要加大打假力度，形成嚴(yán)懲不貸的震懾。近年來(lái)，我國(guó)政府對(duì)于農(nóng)資打假工作高度重視，出臺(tái)了一系列相關(guān)政策和措施，建立了舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和嚴(yán)厲的法律制裁措施，形成了對(duì)農(nóng)資假冒偽劣行為的高壓態(tài)勢(shì)。這種積極態(tài)勢(shì)有力地震懾了不法商人的行為，使其不敢再肆無(wú)忌憚地偽造農(nóng)資產(chǎn)品。我們要進(jìn)一步加大對(duì)假冒偽劣農(nóng)資的打擊力度，加強(qiáng)執(zhí)法力度，形成更加嚴(yán)厲的法律制裁，以保護(hù)農(nóng)民的合法權(quán)益。
最后，農(nóng)資打假案件啟示我們要加強(qiáng)跨部門合作，形成打擊農(nóng)資假冒偽劣的合力。農(nóng)資打假工作涉及到農(nóng)業(yè)、商務(wù)、工商、質(zhì)監(jiān)等多個(gè)部門，各個(gè)部門之間的協(xié)作和配合至關(guān)重要。只有各相關(guān)部門能夠形成“合力”，共同推動(dòng)農(nóng)資打假工作，才能達(dá)到更好的效果。因此，各部門之間要加強(qiáng)信息交流和聯(lián)動(dòng)，建立健全的協(xié)作機(jī)制，形成對(duì)農(nóng)資假冒偽劣行為的全面打擊態(tài)勢(shì)。
總而言之，農(nóng)資打假案件啟示我們?cè)谵r(nóng)業(yè)打假工作中要依靠法律力量，注重輿論監(jiān)督，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)，增強(qiáng)打假力度，強(qiáng)化跨部門合作。只有這樣，我們才能夠進(jìn)一步提高農(nóng)資市場(chǎng)的規(guī)范化水平，確保農(nóng)民可以使用到安全、有效的農(nóng)資產(chǎn)品，為我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供更加有力的支持。
四有好老師啟示心得體會(huì)篇四
觀《師德啟示錄》后，受益匪淺。從金秋林教授、池伯鼎校長(zhǎng)等老師取得教育成功的經(jīng)驗(yàn)中，可以看出他們做好了尊人、愛(ài)人，所以受人尊敬，受人愛(ài)戴。下面是本站帶來(lái)的觀師德啟示錄心得體會(huì)，歡迎大家參考。
近日觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟示錄》，這部電視片構(gòu)建了師德的歷史與現(xiàn)實(shí)的精彩畫卷，在這個(gè)畫卷中，包括中國(guó)古代、近代思想家、教育家，以及外國(guó)思想家、教育家的學(xué)說(shuō)，他們對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)做出的理論貢獻(xiàn)，使我深刻感受到師德的博大精深。而胡安梅、包全杰、王思明等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
這部教學(xué)片中那些師德高尚的教師，無(wú)不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實(shí)踐。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程，閃耀著人格魅力的光輝。
在教學(xué)片中，那些偏僻山村簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)生活條件、惡劣的自然環(huán)境和教師們忘我的奉獻(xiàn)精神，在我腦海里留下了深深的烙印。他們?cè)趯?shí)踐師德過(guò)程中，表現(xiàn)出了無(wú)比高尚的品德和情操。
例如陜西省延長(zhǎng)縣下西渠村王思明老師，放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機(jī)會(huì)，幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。他為了父親留下的“無(wú)論如何不能誤了孩子”的遺言，為了改變黃土高原幾代人面朝土背朝天的貧窮面貌，用自己的熱情和道德責(zé)任感，和學(xué)生一起勤工助學(xué)，不但改變了學(xué)校的校園環(huán)境，而且也教會(huì)了學(xué)生一技之長(zhǎng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。王老師經(jīng)常告誡自己：要教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)方法，將來(lái)他們會(huì)學(xué)會(huì)老師不會(huì)的知識(shí)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)真正做到了愛(ài)崗敬業(yè)，盡心竭力，表現(xiàn)出了師德的熠熠光輝。
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長(zhǎng)期以來(lái)，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子們上課，用一片赤誠(chéng)之心換來(lái)家長(zhǎng)的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當(dāng)全國(guó)各地的達(dá)三萬(wàn)多元的捐款寄來(lái)后，胡安梅沒(méi)有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”像王思明、胡安梅，像全國(guó)優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方小學(xué)校長(zhǎng)包全杰等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為教師的道德實(shí)踐，更重要的是體現(xiàn)在教育教學(xué)的活動(dòng)中。教師的道德實(shí)踐，應(yīng)該以“學(xué)高為師，德高為范”為準(zhǔn)繩，時(shí)刻銘記著。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
眾所周知，每一位教師在實(shí)踐中要遇到如何看待教育對(duì)象的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程也是一種道德實(shí)踐，比如說(shuō)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生?我們常稱成績(jī)差的學(xué)生為“差生”，教育者本身不自知，認(rèn)為這種稱呼沒(méi)什么了不起，但是對(duì)于被冠以差生之名的學(xué)生而言，無(wú)疑是一副沉重的枷鎖，容易使他們更加喪失自信心，產(chǎn)生自卑心理。“差生”一詞反倒可能成為這些學(xué)生追求上進(jìn)的思想障礙，銷毀他們?cè)静欢嗟淖孕牛L(zhǎng)他們的自卑心理和自卑情緒，致使他們走上自暴自棄的歧途。怎樣對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生，是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德的尺度。
教育心理學(xué)表明，任何學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，只是在于教者能否善于發(fā)現(xiàn)。許多成績(jī)差的學(xué)生智力并不差，他們愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，會(huì)辦事，會(huì)玩耍，動(dòng)手能力強(qiáng)等。但是他們這些能力的發(fā)展容易受到束縛。在教育教學(xué)中，我們所謂“差生”的精神壓力更大，由于被老師和同學(xué)瞧不起，他們的心理上帶有創(chuàng)傷，其個(gè)性不僅得不到一定的發(fā)展，而且還會(huì)被扭曲，變形，形成不必要的心理誤區(qū)而導(dǎo)致人格的殘缺。 一個(gè)人要進(jìn)步，必須有一個(gè)自我肯定的過(guò)程。“差生”心理上尤其需要自我肯定。稱一個(gè)學(xué)生為“差生”，實(shí)際上就是在無(wú)形中給了學(xué)生一個(gè)否定性評(píng)價(jià)，教師經(jīng)常使用否定性評(píng)價(jià)，也就使得學(xué)生也用一種否定性評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)自我，如“我的智商低，天生不是學(xué)習(xí)的料兒”、“反正我怎么也學(xué)不好，破罐破摔算了”等等。
學(xué)生的態(tài)度、行為也可能在這種否定的自我感受支配下而永遠(yuǎn)陷于消極狀態(tài)的泥坑，不能自拔。表現(xiàn)在教育行為上則是偏愛(ài)成績(jī)差的學(xué)生，忽視成績(jī)差的學(xué)生，這和公正公平地面向全體學(xué)生的教育思想無(wú)意是背道而馳的，是與教師的職業(yè)道德格格不入的。本人在《學(xué)高為師，德高為范》一文中也強(qiáng)調(diào)，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該具有“師愛(ài)”。著名教育家劉佛年說(shuō)過(guò)：“所謂師德，或者說(shuō)教師修養(yǎng)，包含許多方面的內(nèi)容，但是最重要的，我以為是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。對(duì)學(xué)生的態(tài)度就是對(duì)事業(yè)的態(tài)度，這是修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。”從這個(gè)意義上說(shuō)：“熱愛(ài)學(xué)生，教書育人”是教師全部道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。“愛(ài)”的力量是偉大的。其實(shí)，轉(zhuǎn)變一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生更能反映一個(gè)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù)，這也是體現(xiàn)職業(yè)道德水平高低的試金石。培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，固然能體現(xiàn)教育的成功，但若能改變所謂“差生”，使他們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)步顯著，甚至趕超前列，更能體現(xiàn)教師的功力。一方面，不要求全責(zé)備，攻其一點(diǎn)不及其余，不要抓住一點(diǎn)錯(cuò)誤就橫加指責(zé)。即使對(duì)問(wèn)題較多的學(xué)生也要耐心開導(dǎo)努力幫助，絕不可算陳年舊帳，那種做法只會(huì)更加降低學(xué)生改正缺點(diǎn)的勇氣與信心，其結(jié)果往往直接影響學(xué)生的身心健康，更不能習(xí)慣性地給有行為過(guò)失的學(xué)生戴“帽子”。從另一方面看，學(xué)生調(diào)皮的背后往往蘊(yùn)藏著潛在的求知欲、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，如果不去了解，不加分析，一氣之下采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，只能是事與愿違，向負(fù)面效應(yīng)發(fā)展。
教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。要符合時(shí)代的要求，就必須淘汰一些舊的東西，增添新的內(nèi)容。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用非典放假期間組織我們?nèi)w老師觀看《師德啟示錄》，就好像春天里的一場(chǎng)及時(shí)雨滋潤(rùn)著我們的心田;夏天里甜美、涼爽的冰糕沁潤(rùn)著我們干渴的喉嚨;秋天里的碩果讓我們看到了希望;冬天里的一把火燃燒了我們的熱情。
回想過(guò)去，在我們的班級(jí)管理工作中遇到束手問(wèn)題的時(shí)候，由于急躁加上責(zé)任感總會(huì)無(wú)意中做出變相體罰學(xué)生的事，說(shuō)出傷害學(xué)生自尊心的話來(lái)。其實(shí)，這樣做是不對(duì)的，也是不可以原諒的，而且還得不到應(yīng)有的教育效果，更得不到學(xué)生對(duì)自己工作的理解，這一點(diǎn)我體會(huì)很深。記得在上學(xué)期期末學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師一欄中，我們班就有一位學(xué)生填寫全體老師不滿意，有一位學(xué)生填寫主科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、自然)不滿意。其中有一張可能是某個(gè)學(xué)生搞的惡作劇，沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)待學(xué)校進(jìn)行的這一活動(dòng)。而另一張一定是我們?cè)诠ぷ髦袩o(wú)意傷害了某個(gè)學(xué)生，并且他始終沒(méi)有想通，于是采取這樣的方法報(bào)復(fù)老師，他這樣做是一種對(duì)自己、對(duì)老師不負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)。同時(shí)一方面也說(shuō)明了我們的工作沒(méi)有做到位，確實(shí)，我沒(méi)有在班級(jí)做過(guò)這方面的宣傳教育工作，總認(rèn)為自己盡心盡力了，做得很不錯(cuò);另一方面還說(shuō)明我們工作中仍存在沒(méi)有解決徹底的問(wèn)題;這不能不引起我對(duì)班級(jí)管理工作的深刻反思。
今天我看完《師德啟示錄》后，受益匪淺。從金秋林教授、池伯鼎校長(zhǎng)等老師取得教育成功的經(jīng)驗(yàn)中，可以看出他們做好了尊人、愛(ài)人，所以受人尊敬，受人愛(ài)戴。
我們只要靜下來(lái)稍微想一想，就可以發(fā)現(xiàn)上面這樣一條規(guī)律。我們每位活在世上的人都有一種強(qiáng)烈的發(fā)自心底的需要，需要?jiǎng)e人的尊重;需要?jiǎng)e人的理解;需要?jiǎng)e人的關(guān)懷;需要?jiǎng)e人的幫助;需要?jiǎng)e人的信任;偶犯錯(cuò)誤時(shí)，需要?jiǎng)e人原諒。我們的小學(xué)生也不例外。
怎樣才能得到別人的尊重、關(guān)心?有沒(méi)有得到別人的尊重、關(guān)心的秘訣呢?應(yīng)該說(shuō)，是有秘訣的，這個(gè)秘訣就是，首先從自己做起，培養(yǎng)自己尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)，首先向?qū)Ψ健⑾蛩溯敵鲎鹬亍㈥P(guān)心的信息。
從這個(gè)學(xué)期開始，我給自己立下了一條規(guī)矩，不再在班級(jí)當(dāng)著學(xué)生面批評(píng)某一個(gè)學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，我就利用課余時(shí)間找其心平氣和的談心，了解經(jīng)過(guò)，分析原因，然后指出這樣做于己于別人都沒(méi)好處，還不如原諒別人和大家開開心心的友好相處的利弊。這樣做比當(dāng)著全班學(xué)生批評(píng)效果要好，而且維護(hù)了學(xué)生的自尊心;同時(shí)也得到了學(xué)生的尊重。
尊人者，人尊之;愛(ài)人者，人愛(ài)之。不能單是口號(hào)，要千方百計(jì)從自己的行動(dòng)做起，感化學(xué)生，僅有一兩次行動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要盡可能在學(xué)生生活的廣闊的空間與時(shí)間環(huán)境中身體力行。
展望未來(lái)，我并不奢望自己成為一個(gè)有名的好老師，但我至少要做一名學(xué)生心目中最合格的老師，不論是知識(shí)，還是做人。讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力行動(dòng)吧!
再一次觀看《師德啟示錄》，感觸頗深，好老師有許多，成為好老師的途徑也很多，但歸根結(jié)底，好老師是愛(ài)出來(lái)的，怎樣愛(ài)?我覺(jué)得寬容就是最大的愛(ài)。所以，我想和大家共同探討一下教師的“寬容”這個(gè)話題。
在我們的教學(xué)生涯中，有許多令人驕傲的得意門生，也有經(jīng)過(guò)雕琢成器的玉，但煩惱最多的莫過(guò)于學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，為了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的普遍、不普遍的錯(cuò)誤，老師們傷透了腦筋，費(fèi)盡了心血，但是，如果學(xué)會(huì)寬容，一切錯(cuò)誤將會(huì)變得可愛(ài)。
寬容，是母親溫暖的懷抱，是父親堅(jiān)實(shí)的臂膀，是奶奶呢喃的呵護(hù)……人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，我們尚且如此，何況是正在學(xué)習(xí)做人的小學(xué)生呢?當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不要嚴(yán)加批評(píng)，要對(duì)他們進(jìn)行耐心教育，循循善誘，給他們寬容。只有老師寬容了學(xué)生，學(xué)生才能容得下老師，所謂“親其師，信其道”，才會(huì)把老師當(dāng)做知心朋友，接受他的教誨。“厲害”的老師哪個(gè)學(xué)生都怕，但“怕”不是法寶，不能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至還會(huì)適得其反。
給學(xué)生寬容，就是給他們一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，使他們有時(shí)間反醒，能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行自我教育，自我改正。怎樣寬容，可以做到以下“三步曲”：第一步，要幫助學(xué)生明辨是非，在這里又需要做到兩點(diǎn)，一是要了解事情的真相，是明知故犯，還是由誤而生，不要憑自己的主觀臆斷妄加批評(píng)，更不可廉價(jià)表?yè)P(yáng)，或大發(fā)脾氣;二是指學(xué)生的行為本身是否有是非觀念，或表?yè)P(yáng)或批評(píng)都要讓學(xué)生明白其中的原因，才能防止一犯再犯。第二步，要幫助學(xué)生分析過(guò)錯(cuò)的危害以及會(huì)產(chǎn)生怎樣的嚴(yán)重后果，教師在了解事情始末后，多向?qū)W生講述幾個(gè)“假如怎么樣，那會(huì)怎么樣”之類的情況，使學(xué)生從心底里明白什么該做，什么不該做，這才會(huì)從根本上避免學(xué)生因認(rèn)識(shí)不足而犯錯(cuò)。第三步，要教給學(xué)生改正錯(cuò)誤的方法，教會(huì)他們正確把握人生的航向，樹立正確的人生觀。
四有好老師啟示心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，企業(yè)偷稅案件頻發(fā)，嚴(yán)重影響了國(guó)家的稅收秩序和社會(huì)公平正義。這些案件的發(fā)生給我們帶來(lái)了沉重的教訓(xùn)和啟示。在反思和總結(jié)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)企業(yè)稅收兼填補(bǔ)稅收漏洞，推動(dòng)稅收制度改革，實(shí)現(xiàn)稅收治理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本文將探討企業(yè)偷稅案件的啟示，以及個(gè)人對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，偷稅案件的頻發(fā)無(wú)疑揭示了稅收管理的漏洞。企業(yè)偷稅行為的存在，是因?yàn)槎愂展芾眢w系不完善，監(jiān)管機(jī)制不到位。稅法有待進(jìn)一步完善和施行，稅務(wù)部門需要加強(qiáng)與企業(yè)的溝通交流與合作，增強(qiáng)稅收政策執(zhí)行的透明度和可操作性。對(duì)于企業(yè)偷稅行為，應(yīng)對(duì)嫌疑企業(yè)實(shí)施更嚴(yán)格的審查，提高對(duì)企業(yè)的監(jiān)管力度，建立誠(chéng)信企業(yè)庫(kù)，對(duì)稅收違法行為嚴(yán)懲不貸。
其次，偷稅案件也暴露了部分企業(yè)的法律意識(shí)和職業(yè)道德失范。一些企業(yè)為了獲取更多的利益，利用各種手段逃避納稅義務(wù)，使得企業(yè)遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。這表明企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中缺乏法律意識(shí)，忽視職業(yè)道德。在這方面，我們需要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的法律培訓(xùn)和教育，提高企業(yè)從業(yè)人員的法律素質(zhì)和職業(yè)道德水平。同時(shí)，也要強(qiáng)化對(duì)企業(yè)違法行為的懲處力度，讓偷稅行為成為一種高風(fēng)險(xiǎn)低收益的行為。
再次，偷稅案件的發(fā)生也提醒我們要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)納稅行為的監(jiān)督。稅收機(jī)關(guān)應(yīng)落實(shí)稅收法律規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的納稅資料審查，并建立定期審計(jì)制度，防止企業(yè)偷逃稅。此外，合理的納稅鼓勵(lì)政策既能為企業(yè)提供便利，也要保障國(guó)家稅收的合理流失。通過(guò)便利而合理的稅收政策，可以激勵(lì)企業(yè)按法納稅，減少偷稅行為的發(fā)生。
最后，偷稅案件也提醒我們要加強(qiáng)企業(yè)誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)。企業(yè)偷稅行為不僅損害了國(guó)家的利益，也對(duì)企業(yè)自身形象造成了巨大的負(fù)面影響。建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系、規(guī)范的內(nèi)部管理制度、透明的財(cái)務(wù)公開，是提高企業(yè)誠(chéng)信意識(shí)的重要途徑。只有企業(yè)具備良好的誠(chéng)信意識(shí)，才能做大做強(qiáng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，企業(yè)偷稅案件給我們敲響了警鐘，促使我們反思并總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們應(yīng)加強(qiáng)稅收管理，完善稅收法律體系，提高納稅人的稅法意識(shí)。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督和懲處，增強(qiáng)企業(yè)的法律意識(shí)和職業(yè)道德。只有這樣，才能有效預(yù)防和遏制企業(yè)偷稅行為的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)稅收治理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。