心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒教師的心得體會篇一

幼兒教師心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒教師心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒教師心得體會優(yōu)秀7篇】，供你選擇借鑒。

通過梁園長《職業(yè)道德》的講解，使我進(jìn)一步明確了今后教育教學(xué)工作的目標(biāo);同時也使我接受了許多新理念，了解了很多教育教學(xué)策略，為自己今后更高質(zhì)量地開展工作添了一塊基石。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德中所講的“師以德為本,育師先育德”愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身幼教事業(yè)，是師德的基本要求。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。 通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛幼兒。熱愛幼兒是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計的去教好幼兒，在《職業(yè)道德素養(yǎng)》中講到勇于開拓，不斷進(jìn)取，是師德的升華。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，還使我明白了凡事都要以身作則，因?yàn)樯斫讨赜谘越獭＝處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對幼兒進(jìn)行教育的，無論哪一層的幼兒都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是幼兒學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，幼兒是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給幼兒造成不良的影響。

總之，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔，選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè)，我們身邊的每一個孩子們，選擇了，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳，所以說，我選擇，我無悔。因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽儯瑦鬯麄兊奶煺妗?活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。

從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年了，走過第一個五年，我感覺無論從教學(xué)還是管理方面都學(xué)到了很多，收獲了很多。作為一個在學(xué)前教育領(lǐng)域有所追求的自己，面對人生的下一個三年，我有自己的規(guī)劃。

一、目標(biāo)

1、通過自己的努力得到家長和孩子的認(rèn)可，以自己的專業(yè)知識和對孩子的愛心為震旦外國語幼兒園樹立良好的口碑。

2、在教學(xué)方面，虛心地向全體老師學(xué)習(xí)，自己認(rèn)真鉆研，不斷地反思，學(xué)透上海二期課改的精神和內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，爭取三年后能成為一名非常優(yōu)秀的幼兒教師。

3、在提高自己的專業(yè)素養(yǎng)方面，利用雙休日到外面加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)劃參加一些培訓(xùn)，讓自己對幼兒園的工作有全面的了解，更好的推動自己的工作，為幼兒園和家長出一份力。

4、能與外教建立良好的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，提高自己的英文口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)國外好的英文教學(xué)方法，付諸實(shí)際行動，讓本班孩子在英文學(xué)習(xí)方面有很大的提升。

5、在管理方面，學(xué)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)好的處事原則和管理方法，嚴(yán)格要求自己，爭取三年后能成為幼兒園的骨干力量。

二、措施

1、做事有原則、堅持正義。在努力工作的同時，要有正義感，敢于與不良的風(fēng)氣作斗爭，敢于與對幼兒成長不利的事情作斗爭，用良好的服務(wù)態(tài)度和身上的正氣去贏得家長和同事的尊重。

2、認(rèn)清自己的不足，把自己的劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，有志者事竟成!我前面5年一直在從事幼兒英文教學(xué)工作，雖然對生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲這四大板塊有一定的了解，但對孩子這塊教學(xué)涉及到的很少，所以這將是我努力的一個方面。還有主題環(huán)境、區(qū)角設(shè)計都會加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、多做、多學(xué)、多看、多問，在教學(xué)中遇到的問題和困惑，及時與老師們討論，找到更好的解決辦法。多承擔(dān)工作，很多事情只有自己親自做了，才會學(xué)得更快，進(jìn)步得更快。

4、良好的態(tài)度是自己成功的關(guān)鍵。記得以前在書上看到這樣一句話：“你今天對別人的態(tài)度，也就是將來別人對你的態(tài)度。”這是很有道理的。試想如果一個老師對家長的態(tài)度不好，家長能對她的態(tài)度好嗎?如果領(lǐng)導(dǎo)來檢查你的工作，你對提出的建議不服，態(tài)度不好，將來你做了管理者，你去檢查下面的工作，下面的人能對你的態(tài)度好嗎?現(xiàn)在的自己就是將來別人對你時的影子，所以榜樣作用很重要。

5、與外教的交流，不害羞，敢于用英文表達(dá)自己的看法，如果有的句子不會表達(dá)，做動作也是可以的。能與外教互相交流教學(xué)中存在的問題，對自己有提升、有要求。

三年很長，但好好把握，自己會學(xué)到很多東西。三年很短，如果虛度，逝去的光陰一去不復(fù)返，失去的可能不止是時間。我希望在震旦外國語幼兒園未來的三年，能找到自己的坐標(biāo)與價值，努力地工作，成為領(lǐng)導(dǎo)心中的好員工，成為老師心中的好同事，成為孩子心中的好老師。

一、《指南》是一本師幼共同的“成長冊”

正如《指南》的“說明”中所說，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干個方面，每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。《指南》中對幼兒的能力發(fā)展水平的確定在數(shù)字或言語上的界定上更加詳細(xì)規(guī)范了，如在動作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右;4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右;5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對于如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計劃，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長。

幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)，有了《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。

二、《指南》是一本詳實(shí)溫馨的“備忘錄”

《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望;教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。

《指南》建議“鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當(dāng)?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會”、“成年人注意語言文明，為幼兒做出表率。

同時建議成年人幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣”等等，這些教育建議每一個都很詳實(shí)有效，且關(guān)注到了各個方面的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn)，但這些建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實(shí)切實(shí)可行的，可操作性非常強(qiáng)。有了這本“備忘錄”中的一個個“溫馨小提示”，將為我們?nèi)绾胃玫卦诠ぷ髦新鋵?shí)實(shí)踐行為，做更詳細(xì)的指引。

或許我對《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我會在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長!

我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班。

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

經(jīng)過七天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育

園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

作為我們幼兒園的小班班主任，我深知責(zé)任重大。總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

孩子控制欲強(qiáng)怎么辦

讓孩子認(rèn)識到己所不欲勿施于人的道理，并調(diào)整好心態(tài)。完全改掉不太可能，但慢慢的孩子會變得控制欲沒那么強(qiáng)，改成正常的就可以了。讓他知道不是所有事情都可以依著他，讓他適當(dāng)體會挫敗感對孩子健康成長也有好處。

一個多學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時也認(rèn)識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。

在實(shí)習(xí)初期的時候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時間內(nèi)可以做到的。

一、所學(xué)

當(dāng)前，如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度，是美術(shù)教育者共同要研究的問題。

1、拓展視野，培養(yǎng)兒童對周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望

以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識技能為主線進(jìn)行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)的層面上。經(jīng)過不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴(kuò)大兒童的視野、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術(shù)中的一個十分重要的目標(biāo)。

為此，改變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn)，將目標(biāo)拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲，要開展一系列探究活動并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，使兒童不斷體驗(yàn)探究新知的樂趣。

2、運(yùn)用各種途徑與手段，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)與探究的能力

不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動。當(dāng)美術(shù)作為兒童認(rèn)識世界、探索世界的手段時，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)現(xiàn)的能力，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

3、將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，讓兒童獲得審美的情感體驗(yàn)

兒童探究中的發(fā)現(xiàn)，不只是對原有資料的重復(fù)利用，而是將它們進(jìn)行梳理和重組。當(dāng)兒童有著運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)自己感受的強(qiáng)烈愿望時，他們需要一個支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn)。這時教師應(yīng)該給兒童提供一個超越自我、大膽創(chuàng)造的機(jī)會，在兒童的能力范圍內(nèi)，讓他們再一次面臨挑戰(zhàn)，通過自己的努力，將科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術(shù)的手段，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)，進(jìn)入一個充滿審美情感體驗(yàn)的境界。

兒童教育的整合觀使我認(rèn)識到，兒童最有意義的經(jīng)驗(yàn)不是那些孤立的、某個領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，而是那些相互聯(lián)系、整合的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗(yàn)，并以自己的方式去思考、探索、理解、創(chuàng)造和應(yīng)用，這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界的有效方法。

二、所感

1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。如：學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨(dú)立的創(chuàng)作。

2、在教學(xué)活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。

3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

通過學(xué)習(xí)，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時教學(xué)多動腦、多摸索，相信會越教越好!

幼兒教師的心得體會篇二

幼兒教師的心得體會篇三

按照會議要求，結(jié)合工作實(shí)際，我就當(dāng)前幼兒園管理工作現(xiàn)狀及立足本職工作應(yīng)該怎么做作一簡單發(fā)言，有不妥之處請批評指正。

(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在編教師嚴(yán)重不足，師資穩(wěn)定性和專業(yè)水平差，制約集團(tuán)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園向優(yōu)質(zhì)發(fā)展邁進(jìn)。

我集團(tuán)目前目前在編教師46人，18位從事管理工作，擔(dān)任集團(tuán)園長、執(zhí)行園長等重要崗位，特崗教師23人，均為幼教專業(yè)畢業(yè)大專生，為我集團(tuán)優(yōu)質(zhì)后備師資隊伍，集團(tuán)自聘教師148名。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在進(jìn)行初步的投入后，后續(xù)的安全設(shè)施、現(xiàn)代化教育設(shè)施等投入是幼兒園是否能向優(yōu)質(zhì)教育邁進(jìn)的瓶頸。實(shí)施政府限價收費(fèi)，讓千萬老百姓受益，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自我完善進(jìn)一步投入幾乎不可能，政府怎樣實(shí)施可持續(xù)投入機(jī)制，保障幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展，是我集團(tuán)期盼的焦點(diǎn)。

(三)集團(tuán)如何滿足不同社會需求，實(shí)施多元化多層次集團(tuán)辦學(xué)。目前，我集團(tuán)總園為省級早教基地，各園成立了早教中心。但集團(tuán)背景下的0-3歲教育發(fā)展仍然薄弱，家長培訓(xùn)機(jī)制、特色課程培訓(xùn)機(jī)制、精品教育培訓(xùn)機(jī)制等都未建立，如何滿足不同社會需求，實(shí)施多元化多層次集團(tuán)辦學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)集團(tuán)自我造血輸血功能，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是集團(tuán)發(fā)展的愿景，也是目前的難題。

(四)如何促進(jìn)民辦幼兒園的均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展

在我集團(tuán)幫扶下的四所民辦幼兒園，在教育教學(xué)上取得了較為明顯的進(jìn)步，但由于體制不同，辦園目標(biāo)與步調(diào)較難統(tǒng)一，因此較之領(lǐng)辦下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，民辦幼兒園明顯發(fā)展滯后。大力發(fā)展學(xué)前教育的今天，民辦幼兒園停留在小作坊式的落后模式上，如何促進(jìn)其均衡發(fā)展，再到優(yōu)質(zhì)發(fā)展，目前是個難題。

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。要把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的有效途徑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種職責(zé)、一種境界、一種追求，貫穿于工作全過程，在干中學(xué)、在學(xué)中干，學(xué)以致用。

第二，要堅持原則，實(shí)事求是。要有更高的政治覺悟、更強(qiáng)的紀(jì)律觀念和法制觀念，在任何時候都要講政治、講正氣，發(fā)揚(yáng)公正無私、剛直不阿、不徇私情、敢于碰硬的精神。堅持紀(jì)律面前人人平等，嚴(yán)格按章辦事，堅決同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，切實(shí)維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性，做黨的忠誠衛(wèi)士。

第三，要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。要始終保持和發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。下基層要嚴(yán)格遵守接待規(guī)定，吃住行從簡，虛心向基層的同志學(xué)習(xí)。工作中要注意虛心聽取其他同志的意見，從點(diǎn)滴做起，自覺防止和克服各種不良習(xí)氣。一切為了孩子為了孩子的一切，做一名人民滿意的幼兒教師，做合格的共產(chǎn)黨員。

幼兒教師的心得體會篇四

上次由園領(lǐng)導(dǎo)的安排，我去了聚福園幼兒園參加美術(shù)教研組活動，這是我向往了很久的學(xué)習(xí)機(jī)會，在那短短的半天學(xué)習(xí)生活中，我看到了一支積積極向上，勇于創(chuàng)新，勇于改革的教師隊伍，幼兒教師教育觀摩心得。

我最大的啟發(fā)就是老師們對課進(jìn)行討論、點(diǎn)評，當(dāng)時我參加的是中班《春天的花》討論組，執(zhí)教老師首先對自己的課進(jìn)行了詳細(xì)的說課，她大方的言語讓我很是佩服，想到自己每次在說課時就象做錯事的孩子一般，說話結(jié)巴，臉通紅的樣子，真是感到好笑。接著，組里的一位老師對這節(jié)課做了深入的點(diǎn)評，當(dāng)時我感覺自己恨不得把那位老師的每一個字都吃到肚子里去，對我真的太有幫助了，其中她特別講述了范例的欣賞方法，及選擇什么樣的范例才是對孩子能力提高有作用的，以前我在上美術(shù)課時，欣賞范例時，我都沒有重點(diǎn)的去引導(dǎo)幼兒觀察，因此，即使準(zhǔn)備了很多的范例，卻對幼兒的幫助很少，幼兒的作品都不太理想，沒有起到提高幼兒能力的作用，當(dāng)時我就問自己，這到底是為什么呢，我也準(zhǔn)備了很多范例啊！現(xiàn)在想來，范例不要太多，但要有典型性代表性，在欣賞的時候，要有重點(diǎn)的逐步引導(dǎo)幼兒觀察，不要泛泛而談，幼教之友《幼兒教師教育觀摩心得》。這樣范例才會起到真正的作用。

其次，使我感慨的是老師們和藹可親的態(tài)度。我是一名剛工作不久的教師，無論是在教學(xué)活動中還是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，都很欠缺。因此，像這樣的`活動對我來說，能聽到一些專業(yè)的講座、深入的點(diǎn)評對我有很大的幫助，當(dāng)時在聽了老師的點(diǎn)評后，我自己也有一些想法，可是我又些緊張，不知道是問還是不問。后來想如果不問我這個問題不是一直都解決不了嗎？于是我就請問了那位老師，豈料那位老師親切給我解釋了一下。當(dāng)時我心里真是高興，能和這么多優(yōu)秀的教師面對面交流，我真是感觸很深，受益匪淺。

再次，就是在聽完講座時，很多年輕的教師就很大方，很勇敢的進(jìn)行的提問。有的說：我有一個問題想請問一下……有的說：對于這個問題我是這樣想的……當(dāng)時我也有一些問題想要請教，可是我就是沒有勇敢的提出來。平常在和孩子們談話時，在給孩子寫評語時，都會說要勇敢的表達(dá)自己的想法，要相信自己，要樂于表現(xiàn)，要敢于表現(xiàn)自己等等，可是自己又是怎么做的呢？想到這不禁有些后悔，后悔因?yàn)樽约翰蛔孕拧⑴率碌膽B(tài)度而喪失了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。其實(shí)有問題可問，不就說明你在思考嗎？這有什么害羞的呢？聽完她們的發(fā)言，看著她們微笑的臉旁，自信的表情，我想，從那時起，我也要自信起來，勇敢的表達(dá)自己的想法，不要再讓學(xué)習(xí)的機(jī)會從身邊溜走。

總得來說，短短的半天學(xué)習(xí)，使我獲益匪淺，也使我見識增長了很多，在這里，我要謝謝教研組老師們給了我學(xué)習(xí)前進(jìn)的機(jī)會，也謝謝她們無私地把經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，希望以后能有更多的機(jī)會參加這樣的活動。

幼兒教師的心得體會篇五

一、日常教學(xué)：

鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過的教學(xué)走形式，幼兒最后什么都沒有學(xué)到，幼兒一問三不知情況，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度。在學(xué)期初，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學(xué)期目標(biāo)及計劃，并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)計劃中去。教學(xué)園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課，與授課教師及時探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。并在全園開展了教師利用業(yè)余時間互相聽課活動，學(xué)習(xí)其他教師好的方法及經(jīng)驗(yàn)，指出其他教師的不足，這一辦法好處雖有，但是也存在不足，如：經(jīng)驗(yàn)差的老師聽不出課的好壞，針對這一情況擬在下學(xué)期增加集體聽課評課的機(jī)會。今年針對教師的教案專門組織了一次規(guī)范教案活動，此后，教師的教案書寫與設(shè)計得到了很大的改進(jìn)。

二、英語教學(xué)：

組織教師參加了吉得堡英語教學(xué)培訓(xùn)，并首次在大班實(shí)行了英語、珠心算教師分科教學(xué)方式，首次引進(jìn)了專業(yè)英語教師來園任教，以帶動幼兒園的英語教學(xué)。在這期間，組織英語教師進(jìn)行了英語觀摩課，提高了英語教師的教學(xué)水平。在學(xué)期末進(jìn)行的教學(xué)效果檢查中發(fā)現(xiàn)，幼兒對英語情有獨(dú)衷，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對字母朗詩、情景對話都能夠掌握，另10名幼兒因不經(jīng)常來園而掌握的不是很好。可見，我園的英語教學(xué)已初見成效。

三、教師素質(zhì)的提高：

1、技能技巧：幼兒園在8月份進(jìn)行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動中各位教師八仙過海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細(xì)膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現(xiàn)。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽教師18人，有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍(lán)花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點(diǎn)，周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴)，正是因?yàn)槲覀兘處熑杖找挂沟呐Γ庞瓉砹舜舜武撉俦荣惖某晒Α?/p>

2、理論水平及授課能力：教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下，我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓，組織教師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例，填寫觀察記錄，并組織了全園電腦公開課，從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)安排進(jìn)行了現(xiàn)場評述。在12月市教科所舉行的公開課評比中，我園進(jìn)行了作課并取得了的成績。

3、幼兒活動：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一、二、三等漿。

四、家長工作：

在今年，我園加大了家長工作力度，學(xué)期初以平行班為單位召開了家長會，向家長公布了本學(xué)期教學(xué)計劃及事務(wù);在學(xué)期中，進(jìn)行了家長開放日，在開放日后，得到了家長的好評;聘請了專業(yè)人士為幼兒家長進(jìn)行了“賞識教育”講座;在學(xué)期末，組織了家園同歡“圣誕活動”。

以上是__年的一些成績，但是還存在著不足，在__年將從教育主題活動、家長委員會等方面進(jìn)行改進(jìn)。

幼兒教師的心得體會篇六

作為一名幼兒教師，當(dāng)你全身心投入工作中，當(dāng)你付出耐心、愛心、真心的對待孩子們，你會感受到處處充滿幸福的味道。

每天的戶外活動時間是孩子們自由自主、放飛自我的時候。當(dāng)幾個孩子，悄悄走到我身邊伸出拳頭時，什么都不用說，我就知道這是要玩“剪子、包袱、錘”的游戲。當(dāng)幾個男孩兒雙手抱拳來到我身邊時，我知道我的隊員有情況上報。

男孩子喜歡玩戰(zhàn)隊游戲，一次受班上小男生邀請：“老師加入我們戰(zhàn)隊吧？”我好奇地問：“什么戰(zhàn)隊？”幾個男孩兒自豪的說：“飛鷹戰(zhàn)隊”，我開玩笑說：“好吧，那我得當(dāng)隊長哦”幼兒教育，孩子們認(rèn)真地雙手抱拳：“隊長好”。仔細(xì)一打量，我還有意外收獲，這些隊員都是班里幾個最調(diào)皮的孩子，動不動就要戰(zhàn)斗，我成了他們的隊長，現(xiàn)在都要聽從我的命令，哈哈哈…這個隊長當(dāng)?shù)闹蛋。?/p>

班上的小話癆馳馳小朋友，每天給我講著科普小知識，在幼兒園哪個角落發(fā)現(xiàn)好玩的，都要邀請我嘗試一下，那天他爬到攀爬墻上的最高處喊：“老師上來，從這個滑桿滑下去可好玩兒了。”我抬頭一看：“你比老師勇敢，真棒1馳馳說：“老師，你來吧勇敢點(diǎn)兒，我在下面保護(hù)你。”瞬間有一種溫暖的感動，有你們真好！在與家長和孩子們的朝夕相處中，會感受到家長的支持與理解，感受到孩子的依賴與崇拜，真的是正能量滿滿。

當(dāng)你靜下心來用心感知孩子，耐心教導(dǎo)孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可以如此可愛，生活可以這么美好。感恩孩子們給我?guī)淼目鞓罚屛覀円黄鹫J(rèn)真工作著，一直幸福下去，幸福真的存在于一個人真正的工作當(dāng)中。

培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓(xùn)是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細(xì)心，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣？怎么忙，有機(jī)會來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

開學(xué)典禮完，接下來是瓊臺師范學(xué)院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓(xùn)，體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育。

能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后，我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。