人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

班級紀(jì)律班會(huì)篇一

1.? ? ? 使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

2.? ? ? 讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

3.? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

二．課前準(zhǔn)備：

1.? ? ? 黑板上寫好班會(huì)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生；

2.? ? ? 對班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練；

三．活動(dòng)內(nèi)容：

(一)會(huì)題引入。

（二）小品表演：課間休息

小云：（正在急走）小吉走快步啦！

小吉：哦！你這么心急？

小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！

（四）學(xué)習(xí)東升學(xué)校《學(xué)生紀(jì)律十條》

（五）.辯論比賽：

a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生作為評判。

b、將剩下的同學(xué)分為兩方：正方和反方進(jìn)行辯答。

c、行為反思：通過辯論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）

(六)建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。

(七）評選紀(jì)律之星。

（八）班主任根據(jù)班級具體情況總結(jié)。

四、班主任的話：

讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。

班級紀(jì)律班會(huì)篇二

地點(diǎn)：教室

時(shí)間：20xx年11月

策劃人：高婷智

開展“關(guān)于進(jìn)一步整頓課堂教學(xué)秩序”主題班會(huì)策劃書

為了傳達(dá)和全面落實(shí)、貫徹銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于進(jìn)一步整頓課堂教學(xué)秩序的通知》文件精神，積極配合校領(lǐng)導(dǎo)在全校各班中展開課堂教學(xué)秩序整頓的決定，同時(shí)也為了更進(jìn)一步加強(qiáng)新校區(qū)教學(xué)管理、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，給同學(xué)們營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)決定在新校區(qū)各班級開展“關(guān)于進(jìn)一步整頓課堂教學(xué)秩序”班會(huì)活動(dòng)。并希望通過此次活動(dòng)達(dá)到教育每一位學(xué)生，更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

鑒于少部分學(xué)生無視校紀(jì)，上課遲到、曠課，吃零食、睡覺、玩手機(jī)，隨意講話，不服從教師管理的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響其他同學(xué)聽課、教師授課，針對此現(xiàn)象具體提出了課堂學(xué)習(xí)規(guī)定。

1、嚴(yán)格按課表、上課時(shí)間到課，不遲到、早退甚至?xí)缯n。

通過班會(huì)讓同學(xué)們知道，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，就像軍人以服從命令為天職。學(xué)生們應(yīng)該把上課鈴當(dāng)成命令一樣去嚴(yán)格遵守，不遲到，更不能早退、曠課。

2、上課時(shí)精力集中，不玩手機(jī)，發(fā)短信，不接、打電話。

所有學(xué)生上課期間，必須認(rèn)真聽講。手機(jī)一律關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音裝在口袋里，不得拿在手中、放在書桌上。如遇緊急事情應(yīng)征得正在上課老師的同意后方可到教室外接電話。

3、上課時(shí)保持課堂安靜，不隨意講話。

不經(jīng)老師允許，絕對不能講話。如要回答問題必須舉手在征得老師同意的情況下，起立回答。

4、不在有課的教師前逗留，不在教學(xué)區(qū)喧嘩。盡量避開有課教室、繞道而行，如果有急事必須經(jīng)過，經(jīng)過時(shí)要輕手輕腳，以免影響。

5、課前做好上課準(zhǔn)備，帶好材料、筆等必要的學(xué)習(xí)資料和工具，上課時(shí)不互相借資料、用品，不隨意走動(dòng)。

6、上課要盡量往前面、中間坐，不散坐在教室后排和兩邊。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，上課期間學(xué)生一律要往前坐，以便于請教老師。

7、服從教師管理，不與老師頂撞。

絕對服從老師管理，尊重老師。如是自己的錯(cuò)誤要敢于承認(rèn)。如是老師錯(cuò)誤應(yīng)該在下課后向老師說明，以免影響課堂教學(xué)紀(jì)律。

希望通過這次班會(huì)讓同學(xué)們正確認(rèn)識自己，自覺遵守課堂秩序。如有個(gè)別班級、個(gè)別同學(xué)在此次班會(huì)后仍然冥頑不化，學(xué)校會(huì)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行扣分制，如扣學(xué)分后仍不悔改，將根據(jù)學(xué)校學(xué)生管理及學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定給予必要的紀(jì)律處分。

班級紀(jì)律班會(huì)篇三

認(rèn)知：

1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。

2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

情感：

1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。

2、對違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。

行為：

1、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。

2、見到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評、勸阻。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入，初步明理。

1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊(duì)離校，是誰要求你們這樣做的？

小結(jié)：排隊(duì)離校，是學(xué)校給我們規(guī)定的一條紀(jì)律。

2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀(jì)律？

小結(jié)：上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動(dòng)作，要發(fā)言先舉手，課間活動(dòng)守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀(jì)律。

板書：學(xué)校紀(jì)律

3、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢？如果沒有這些紀(jì)律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)

小結(jié)：學(xué)校生活必須要有紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律。

4、請同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果 每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？（討論）

小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識。因此我們說，遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。

板書：是維護(hù)正常教學(xué)秩序的保證

過渡：如果有人在學(xué)校中不遵守紀(jì)律會(huì)有什么后果呢？下面就請同學(xué)們一起來聽一聽發(fā)生在撫順市溪路小學(xué)三（1）班的一個(gè)小故事。

二、學(xué)習(xí)課文，繼續(xù)明理。

1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專心聽講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。

提問：

小結(jié)：李冬生在老師寫板書時(shí)擺弄小鏡子擾亂了課堂紀(jì)律，影響了自己和全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。

小結(jié)：李冬升當(dāng)著老師和背著老師都應(yīng)該按照學(xué)校的課堂紀(jì)律要求去做，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

板書：自覺

2、什么叫自覺？你能舉個(gè)例子說說怎樣做才是自覺遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？

小結(jié)：自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，就應(yīng)該做到：（齊說：三個(gè)一樣）

板書：做到

3、聽故事后半部分錄音。（出示掛圖）

講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學(xué)召開了一次班會(huì)，全班同學(xué)圍繞自覺遵守學(xué)校紀(jì)律展開了討論。通過這次討論，他們有哪些收獲，后來在這方面做得怎么樣呢？請同學(xué)打開書看課文，繼續(xù)聽故事。聽課文后半部分錄音。

小結(jié)過度：李冬生他們班討論的結(jié)果和剛才咱們同學(xué)所說的是一樣的。這就說明我們同學(xué)也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律并且知道了應(yīng)該怎樣去做。那么老師想請你們幫助我來分析一下，這幾個(gè)同學(xué)，誰做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

三.結(jié)合實(shí)例，辨析導(dǎo)行。

示投影幻燈（《議一議》1）提問：紅紅做得好不好？

小結(jié)：紅紅在爸爸來接她的情況下，仍然按學(xué)校的紀(jì)律要求去做，堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué)，一直到散隊(duì)地點(diǎn)，他這樣是自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。

2、看小品（輝輝在做廣播操時(shí)，見值周生沒站崗，就做起小動(dòng)作，并影響其他同學(xué)做操。）

提問：

（1）你對輝輝的表現(xiàn)有什么看法？

小結(jié)：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認(rèn)真做操，還影響其他同學(xué)鍛煉身體，這樣做是不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。

（2）如果這件事就發(fā)生在你身邊，你會(huì)怎么做？（表演）

小結(jié)：學(xué)校紀(jì)律不僅要求大家共同來遵守，而且還要靠我們大家共同來維護(hù)。因此見到違反紀(jì)律的現(xiàn)象，就應(yīng)該馬上進(jìn)行批評和勸阻。

3、看錄象（體育課上，老師正在給同學(xué)們講立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子，元元?jiǎng)袼麄儾灰妫丶o(jì)律，他倆說：上體育課就是讓我們玩的。）

提問：

（1）華華和波波做得對嗎？他們錯(cuò)在哪兒？

小結(jié)：華華和波波在體育課上違反了課堂紀(jì)律，當(dāng)同學(xué)批評他們時(shí)，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯(cuò)誤的。

（2）誰來告訴華華和波波應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：無論上什么課，都應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律，做到班主任和科任老師上課時(shí)一個(gè)樣。

小結(jié)過度：通過上面三件事，可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？紅紅、元元自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。像他們這樣的同學(xué)，在我們班也有。是誰呢？我們一起來聽一聽。

四.聯(lián)系實(shí)際，樹立榜樣。

1、聽錄音，樹立榜樣。

（1）聽錄音（老師和路隊(duì)長表揚(yáng)同學(xué)）。

（2）請被表揚(yáng)的同學(xué)說一說自己為什么這樣做。

（3）請同學(xué)給被表揚(yáng)的同學(xué)佩戴光榮花，并向他們說一句話。

2、在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？

小結(jié)、：在我們表揚(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動(dòng)和路隊(duì)中，老師不在的情況下，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。

3、除了表揚(yáng)的這些同學(xué)以外，其他同學(xué)在這方面做的怎么樣呢？請同學(xué)們打開書47頁，書上有六條常見的自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，請同學(xué)們回去以后看一看你做到了哪一條。

做到了哪一條，就在這一條后面的（）里面畫一面小旗子，涂上紅顏色。如果哪一條有時(shí)能做到，有時(shí)還做不到，或者現(xiàn)在沒有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（）里面畫旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時(shí)，希望在我們每個(gè)同學(xué)品德書的這一頁上都能看到六面小紅旗。到那時(shí)，在你胸前也一定會(huì)戴上一朵自覺遵守紀(jì)律的光榮花。

五.總結(jié)全課，明確要求。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第十一課（板書：十一自覺遵守學(xué)校紀(jì)律）。通過學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺地按照學(xué)校的紀(jì)律要求努力做到：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任與科任老師上課時(shí)一個(gè)樣，課內(nèi)與課外一個(gè)樣，做一個(gè)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的好孩子。

探究活動(dòng)

1、與小隊(duì)同學(xué)探討一下，為什么要自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？

2、想一想，如果學(xué)校沒有現(xiàn)在的這些要求會(huì)怎樣？

3、集體觀看《邱少云》電影，然后談?wù)劯邢搿?/p>

班級紀(jì)律班會(huì)篇四

1知道紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證，公共場所需要有良好的紀(jì)律。

2、懂得什么是紀(jì)律，愿意做個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生。

活動(dòng)過程：

一、看視頻，激趣導(dǎo)入。

師：同學(xué)們請看一則視頻，看完后，請你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什么？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。

是的，同學(xué)們，一個(gè)國家有了紀(jì)律，國家才能強(qiáng)大；一個(gè)軍隊(duì)有了紀(jì)律，軍隊(duì)才能取得勝利，那我們學(xué)校也需要“紀(jì)律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

二、了解紀(jì)律

1、師：在校園里，要怎樣做才是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生呢？

生：（1）、上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。

（2）、上課認(rèn)真聽老師講課。

（3）、下課不能追跑打鬧。

學(xué)生討論、回答。

3、師小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識。

三、沒有了紀(jì)律的后果。

生：一片混亂/亂七八糟……

2、假如沒有紀(jì)律結(jié)果會(huì)怎么樣？（生自由說）

4、現(xiàn)在老師來一個(gè)“真心大考驗(yàn)”，你有做過不遵守紀(jì)律的事嗎？我希望同學(xué)們都能夠誠實(shí)一點(diǎn)，如果以前有做過的，要敢于承認(rèn)。（師相機(jī)提問：你當(dāng)時(shí)是怎么想的？最后的結(jié)果怎么樣？你意識到這種行為是不對的嗎？以后要怎樣努力呢？）

學(xué)生說出自己不遵守紀(jì)律的事。

（1）、有時(shí)不注意聽講，以后我要專心聽老師講課。

（2）、有時(shí)課間上下樓沒有靠右邊走。

（3）、課間與同學(xué)打打鬧鬧、追追逐逐。

5、（1）師：剛才那些同學(xué)雖然在前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學(xué)生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？來表揚(yáng)一下他吧！（表揚(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)）

（2）師：在我們表揚(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在課間活動(dòng)中，老師不在的情況下，也能嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。

你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。

你拍二我拍二，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴。

你拍三我拍三，保持安靜記心間。

你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。

你拍五我拍五，值日不能太馬虎。

你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。

你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。

你拍八我拍八，愛護(hù)桌椅要常擦。

你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動(dòng)手。

你拍十我拍十，環(huán)境大家來保持。

四、總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí), 我們意識到了前一段時(shí)間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學(xué)們能夠迅速地改正過來。以后不管是在課堂上還是在課間活動(dòng)中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀(jì)律。老師相信同學(xué)們一定能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。

班級紀(jì)律班會(huì)篇五

1、通過活動(dòng)讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達(dá)能力，愛思考，能大膽發(fā)表自己的看法。

3、在活動(dòng)中能享受到尊重與輕松的快樂，促進(jìn)身心健康。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件：動(dòng)畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，以幼兒感興趣的方式引出主題。

李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。

師：那你認(rèn)為狐貍美嗎？（隨機(jī)引導(dǎo)，教給幼兒正確的審美觀）

李：不美！外表雖然美，但行為不美。

（幼兒對美發(fā)表看法，師笑而不語，不時(shí)為他們的話給予肯定的笑容）

強(qiáng)強(qiáng)：不對，我認(rèn)為松鼠很笨，明明可以早一點(diǎn)看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！

（又是一個(gè)意外！怎么辦？是把教師的意愿強(qiáng)加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚怼＃?/p>

3、展開爭論

含刖：你說的不對，它不是笨，它是遵守紀(jì)律。

思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會(huì)高興嗎？

李蕎：不能光替自己想。

（孩子們七嘴八舌，最終說服了強(qiáng)強(qiáng)。只見他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）

三、聯(lián)系生活實(shí)際，對照自己的行為，“我們該向小松鼠學(xué)習(xí)嗎？”

吳迪：我喝水的時(shí)候老是喜歡搶先，這是不對的。

貝貝：我下樓梯的時(shí)候喜歡亂跳，影響別人又不安全。

桐桐：我睡覺喜歡講話，擾的其他小朋友睡不著。

寒冰：我畫畫時(shí)總是擾亂別人，我覺得是我錯(cuò)了。

蓉蓉：當(dāng)然要學(xué)，我喜歡它。

李木子：對！媽媽說了，我們要上學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

晨晨：唉！遵守紀(jì)律就不自由了。

蕊兒：不會(huì)的，我們自覺遵守紀(jì)律，老師就會(huì)讓我們做自己喜歡做的事的，老師會(huì)更加愛我們的。

師：當(dāng)然！你們知道自己的錯(cuò)誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲——你們長大了！老師相信你們說到做到。

四、趣味游戲活動(dòng)“看誰答的對”，讓幼兒加深理解與認(rèn)識。

教師用語言設(shè)置一個(gè)個(gè)情景，問“你會(huì)怎么做？”，其他孩子當(dāng)裁判，大家認(rèn)為說的對的就獎(jiǎng)給一只可愛的小松鼠圖片。

活動(dòng)結(jié)束：

游戲增加了趣味性，使嚴(yán)肅的話題更加生動(dòng)起來。孩子們的情緒達(dá)到了高潮，也說的很好。活動(dòng)在一陣陣開心的笑聲中結(jié)束。

小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。