人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
職工個(gè)人安全事故反思篇一
在河津呆了三十五天,參與了3·28事故善后殯葬服務(wù)和事故調(diào)查聯(lián)絡(luò)服務(wù),中間經(jīng)歷了過(guò)多的不堪場(chǎng)景和辛酸場(chǎng)面。應(yīng)對(duì)被困礦工的親屬們,感受著他們即將失去親人的那份悲痛,自我只能一味地勸慰、安慰,期望奇跡會(huì)發(fā)生;組織協(xié)調(diào)拉運(yùn)三十八位遇難者的遺體,感受著三十八個(gè)甚至更多家庭的不幸與辛酸,想著那些失去兒子的白發(fā)老人們、失去丈夫的妻子們、失去父親的孩子們,心里好長(zhǎng)時(shí)間來(lái)一向不是滋味;親眼目睹了自我的同事因事故職責(zé)被警察帶離,想著他們從此將失去自由,離妻散子,我便覺(jué)得自我沒(méi)有理由不認(rèn)真工作、不認(rèn)真履責(zé)。
痛定思痛,痛中反思反思職責(zé)、反思崗位、反思履職,反思工作中所涉及的干部使用、素質(zhì)提高、培養(yǎng)培訓(xùn)、勞動(dòng)用工、合同簽訂、勞動(dòng)備案、人才引進(jìn)等各類業(yè)務(wù),自我是否有失職是否認(rèn)真履職是否全心投入是否業(yè)務(wù)熟悉是否工作滯后是否熱情辦事我自我認(rèn)為,答案是不肯定的。
一、在人才引進(jìn)上需反思:派遣到項(xiàng)目建設(shè)方面的人才不具備建設(shè)高水平重點(diǎn)項(xiàng)目的素質(zhì)和潛力。盡管從去年九月份啟動(dòng)了面向社會(huì)招聘高水平專業(yè)技術(shù)人才和操作人才,但終是遠(yuǎn)水沒(méi)有解了近渴,新招聘的人員環(huán)境不熟,還需要和工作、和同事磨合過(guò)渡,難已快速融入項(xiàng)目建設(shè)。
二、在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上需反思:培訓(xùn)不扎實(shí),監(jiān)管不力,尤其對(duì)施工單位人員培訓(xùn)不聞不問(wèn)不清不明,更不用說(shuō)去監(jiān)管到位。省里20xx年11月下發(fā)的關(guān)于建設(shè)單位的一些文件規(guī)定并不明白,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)信息滯后。
三、在學(xué)習(xí)速度上應(yīng)當(dāng)反思:出事了,才明白好多資料、文件、領(lǐng)導(dǎo)講話都好象是早就針對(duì)3。28事故所講所說(shuō)所要求。日常學(xué)習(xí)有應(yīng)付現(xiàn)象,煤礦項(xiàng)目建設(shè)中涉及人力資源業(yè)務(wù)的資料很多,如何選人,如何用人,如何培訓(xùn),有何素質(zhì)要求、條件要求、硬件要求、經(jīng)歷要求,但自我知曉的并不太全。
事實(shí)上,結(jié)合人事部門各位人員的崗位和業(yè)務(wù)范圍,細(xì)細(xì)反思,如果不盡心履職盡職,仍然會(huì)發(fā)生不亞于3·28透水事故的重大安全事故。人事部門承擔(dān)著全公司全體人員的從進(jìn)企業(yè)到離開企業(yè)(含退休)期間的與人有關(guān)的種種切身利益之事,工資收入問(wèn)題、技能等級(jí)問(wèn)題、繼續(xù)教育培訓(xùn)問(wèn)題、職務(wù)晉升問(wèn)題、職稱評(píng)審問(wèn)題、職工子女就業(yè)問(wèn)題、技能簽訂考試能否透過(guò)問(wèn)題、讓不讓參加培訓(xùn)問(wèn)題、合同能否正常續(xù)簽問(wèn)題、社會(huì)保險(xiǎn)是不是吻合問(wèn)題等,哪個(gè)環(huán)節(jié)都需要盡心盡職,哪一方面出現(xiàn)失誤都完全會(huì)造成涉及人員的情緒不穩(wěn),不安心工作或是分心和擔(dān)憂,產(chǎn)生不安全行為,引發(fā)出不堪設(shè)想的安全事故來(lái)。所以做為人事處全體人員注意做好政策引導(dǎo)和耐心解釋、正面宣傳工作很重要。等等。
我個(gè)人認(rèn)為,還是好好學(xué)習(xí),盡心盡職盡責(zé)履職,全心全意全力工作,總之一句話,做為此刻自由的我,還是以盡心盡力的工作來(lái)報(bào)答社會(huì)給予自我此刻擁有的一切。
職工個(gè)人安全事故反思篇二
結(jié)合近期發(fā)生的幾起安全事故,從多個(gè)角度進(jìn)行了深刻的自我反思。每一齊事故的發(fā)生,也督促我們反思在工作中安全管理、設(shè)備管理、制度管理上存在的不足。為此,我們要從中吸取教訓(xùn),查找不足,確保工作安全順利進(jìn)行。
連續(xù)出現(xiàn)安全事故是否能夠避免事故發(fā)生后,我們應(yīng)當(dāng)怎樣想?出了事故我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)?從發(fā)生的這起事故我們能夠看出,事故之所以發(fā)生,它與違章作業(yè)、職責(zé)不到位、從業(yè)人員安全意識(shí)不高、現(xiàn)場(chǎng)管理有漏洞,規(guī)章制度執(zhí)行不到位,監(jiān)管不到位,工作放任自流都有直接或間接關(guān)系;我們要做的就是要理解教訓(xùn),把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力,將壓力有效地傳遞下去。
二是要提高我們每名職工的安全認(rèn)知本事。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性。僅有境界提高了才會(huì)真正重視起來(lái),才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí),去全面履職履責(zé)。
了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的,是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的,舊的問(wèn)題解決了,新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn),必須要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制,去解決問(wèn)題。
四是要重點(diǎn)部位重點(diǎn)抓。車間、班組、各職場(chǎng)都有不一樣的重點(diǎn),自我分管范圍的重點(diǎn)自我最有數(shù),這就要求對(duì)各自的管理重點(diǎn)首先自我要重視起來(lái),做到自我的事情自我辦,保證重點(diǎn)部位管控到位。
五是要職能崗位職能抓。在技術(shù)業(yè)務(wù)崗位很,要做執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、帶頭遵守規(guī)程、規(guī)矩。查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問(wèn)題;做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處臵;保證各種設(shè)備的運(yùn)行率、完好率,動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過(guò)程中的安全。
“安全無(wú)小事”,防微杜漸是關(guān)鍵。安全不是面子功夫,而是要落到實(shí)處;安全不是喊喊口號(hào),而是要真正行動(dòng);安全更不是只為自我,而是為了大家。期望每個(gè)人都能時(shí)時(shí)把安全記心中,刻刻把安全重落實(shí),這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠(yuǎn)不倒的安全長(zhǎng)城。
職工個(gè)人安全事故反思篇三
20xx年06月12日上午,xx公司西區(qū)分公司在西區(qū)分公司會(huì)議室召開了20xx年安全警示教育活動(dòng)。
活動(dòng)中觀看了近幾年來(lái)發(fā)生的一些電力施工和運(yùn)行維護(hù)操作過(guò)程中由于工作人員“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例,都是用實(shí)際發(fā)生的事件在向我們說(shuō)明一個(gè)主題:安全無(wú)小事!
綜觀這些年來(lái)我們?cè)趫?zhí)行安全工作上,雖然公司有一整套的安全規(guī)定,并不厭其煩地對(duì)安全工作的開展做了不少的要求和規(guī)定,還有安全工作督察組不斷的進(jìn)入到各個(gè)基層部門對(duì)安全工作的開展情景進(jìn)行督察。可是,就因?yàn)榇蠹覍?duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位、執(zhí)行安全規(guī)定“粗枝大葉”、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、積習(xí)難改!違章——就自覺(jué)不自覺(jué)地在發(fā)生,就發(fā)生在我們的身邊!
安全不是誰(shuí)的事!有血的教訓(xùn)就發(fā)生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓(xùn)再次發(fā)生,僅有大家都把安全放在首位;從思想上重視到位;把自我的職責(zé)在安全工作開展中盡到位;把工作中需要的安全措施落實(shí)到位;安全工作開展管控到位。才能做到“自我不傷害自我;自我不被他人傷害;自我不傷害他人;工作中沒(méi)有人被傷害”的四不傷害。
針對(duì)于此,還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)在實(shí)際工作的開展中必須重視:工程施工的安全管理,必須要做到細(xì)致。包括對(duì)施工隊(duì)資質(zhì)的審核審查、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查和督促——對(duì)外單位人員要等同本單位職工對(duì)待。
在涉及多個(gè)部門參與的檢修、停送電等工作,每一個(gè)相關(guān)人員都要多留一個(gè)心眼。在實(shí)際操作中不能圖方便,怕麻煩,必須兼顧到方方面面:人員、設(shè)備,工具、材料一樣也不能遺漏,以確保檢修和停送電的安全。
重視安全工作,異常是在工作執(zhí)行的過(guò)程中必須嚴(yán)格執(zhí)行《安規(guī)》和現(xiàn)場(chǎng)工作規(guī)程,要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,開展好現(xiàn)場(chǎng)勘查,執(zhí)行好“兩票三制”。在開展工作中,堅(jiān)決杜絕“違章作業(yè)”。
期望大家都能開開心心的工作,平平安安的回家,回家做什么好好總結(jié)事故給我們的教訓(xùn),多看書,多學(xué)習(xí),多掌握一些安全知識(shí),以確保我們自我都能安全的工作!
職工個(gè)人安全事故反思篇四
作為一名帶班班長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到本事故的教訓(xùn)是深刻的,事故不僅給企業(yè)造成了損失,也給責(zé)任人及相關(guān)人員帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)損失,同時(shí)給個(gè)人造成了無(wú)法彌補(bǔ)的精神傷痛。思痛之余,我更加感受到安全的重要性,對(duì)如何進(jìn)一步做好安全工作有深刻的體會(huì)。
一、提高安全素質(zhì),杜絕事故發(fā)生。本次事故的主要根源是操作工在關(guān)鍵時(shí)刻失去了對(duì)事故發(fā)生的可能預(yù)見(jiàn)和后果的意識(shí),也就是平時(shí)所說(shuō)的對(duì)安全的僥幸心理。為此,抓安全生產(chǎn)必須抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高。
二、從多方面來(lái)提高員工的安全意識(shí)。安全工作只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn),全體員工要互教互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。要養(yǎng)成專心致志抓安全的良好習(xí)慣,操作工在做到三會(huì)、四懂的前提下,還應(yīng)做到五勤,只有這樣才能更好地保障生產(chǎn)的安全。
三、樹立安全就是效益的觀念。當(dāng)前公司上下正在轟轟烈烈地開展降本增效活動(dòng),身為一線員工做好安全生產(chǎn)工作就是最好的降本增效。在工作中不僅要熟練掌握各項(xiàng)操作規(guī)程,還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,杜絕習(xí)慣性違章,敢于同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒,及時(shí)消除安全隱患。
只要人人都來(lái)重視安全,時(shí)刻關(guān)注安全,把安全生產(chǎn)銘記在心,消除任何對(duì)安全工作的饒幸心理,公司的安全工作必定能做得更好。
2.
11月21日,趙莊煤業(yè)事故再次給我們敲響了警種,引起了我們對(duì)事故的反思,作為煤礦工作人員,面對(duì)每起事故心情都非常的沉痛!每一起事故給了我們沉痛的教訓(xùn)和警示,充分證明我們的安全工作還沒(méi)有做到位。在這些事故中的一個(gè)共性是自身的安全意識(shí)性差,安全確認(rèn)不到位,無(wú)視安全,或者說(shuō)存在教育別人而忽視自己的現(xiàn)象,安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干,不能只停留在形式上,但如何把安全工作落到實(shí)處,達(dá)到真抓實(shí)干的效果,是安全工作的重點(diǎn),一方面通過(guò)說(shuō)教和傳授學(xué)習(xí),另一方面也要依靠管理和監(jiān)督,要營(yíng)造一個(gè)良好的安全氛圍,這樣不安全因素就可以控制和消除在萌芽狀態(tài)中。事故,相信誰(shuí)都會(huì)應(yīng)此痛心疾首!它給家庭和企業(yè)帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。發(fā)生事故,是安全思想教育工作沒(méi)有做到位,也是沒(méi)有將“安全”二字時(shí)刻放在心中,生命無(wú)疑是寶貴的,血的教訓(xùn)是慘痛的。作為一名普通的職工,我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ喂虡淞ⅰ鞍踩谝?,預(yù)防為主”的思想,通過(guò)平時(shí)的.工作和學(xué)習(xí)不斷提高自身的安全技能和綜合素質(zhì),提高安全意識(shí),增強(qiáng)安全責(zé)任心,時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦,客服僥幸心理,消除麻痹大意的松懈思想,在工作做到“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”,以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),將“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念深入人心,將“責(zé)任重于泰山”的安全生產(chǎn)意識(shí)根植于我們的頭腦,以嚴(yán)格的要求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,高度的責(zé)任感,來(lái)體現(xiàn)人身的價(jià)值,保證人身的安全,實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),組織人員認(rèn)真分析,總結(jié)教訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)事故防范措施,舉一反三,結(jié)合自己區(qū)域的特點(diǎn),針對(duì)事故發(fā)生的原因找自己工作的不足之處,還從在哪些方面的隱患,及自身還有沒(méi)有同事故者同樣的違章習(xí)慣,通過(guò)學(xué)習(xí),分析,總結(jié)大家從事故中得到的教訓(xùn),安全意識(shí)有了一定的提高,安全檢查的主動(dòng)性有了上升,冒險(xiǎn)蠻干,僥幸心理,思想麻痹的作業(yè)的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)更深了一層,更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全的重要性,造成事故的原因不外乎就是平時(shí)工作責(zé)任心不強(qiáng),自我保護(hù)意識(shí)差,對(duì)安全不重視,工作程序不完善,沒(méi)有認(rèn)真開好班前班后會(huì),沒(méi)有認(rèn)真堅(jiān)持“一個(gè)活動(dòng),兩個(gè)交底”,平時(shí)對(duì)設(shè)備巡視不到位,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患,造成了事故的擴(kuò)大,不該發(fā)生的事情發(fā)生了,應(yīng)該避免的沒(méi)有避免,這不僅給當(dāng)事人造成一生的遺憾,還對(duì)企業(yè)造成一定的損失。現(xiàn)在,請(qǐng)大家查查自己,看看身邊的人吧,安全措施完備了嗎?安全帽帶了嗎?安全帶、保險(xiǎn)繩系好了嗎?一顆心里帶著警覺(jué)嗎? “事故猛于虎”,但更可怕的是每次事故后,我們都會(huì)說(shuō)重視安全,關(guān)愛(ài)生命,抓重點(diǎn),搞培訓(xùn)落實(shí)安全責(zé)任,防止事故的發(fā)生,但事故不久,血的事故教訓(xùn)就會(huì)淡忘,工作中依舊我行我素,置安全與腦后,如果這樣安全從何而談,只有加強(qiáng)對(duì)“安全第一,預(yù)防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿于安全安全管理及生產(chǎn)的全過(guò)程,只有通過(guò)安全思想教育工作,使每一位職工牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”思想,加強(qiáng)安全管理,落實(shí)安全責(zé)任將違章行為當(dāng)事故,把事故分析實(shí)施“四不放過(guò)”強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),真正意義上實(shí)現(xiàn)“不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害,不讓別人受到傷害”。完成公司下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)而努力。
總之,我們要用血的教訓(xùn)喚起每名員工保護(hù)生命、珍惜健康的意識(shí),教育每名員工不能違章,不能圖僥幸、怕麻煩,要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范,實(shí)實(shí)在在地抓好自己的安全。安全就是命,我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工,形成大家的廣泛認(rèn)同,做到全員共知共享。我們要通過(guò)培育、引領(lǐng)、滲透使大家切實(shí)認(rèn)識(shí)到,抓安全是為了自己,是為了自己家庭幸福,促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識(shí)。我們要學(xué)習(xí)事故,也要把兄弟單位的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn),變成我們的日常教材,做到警鐘常鳴,警示高懸,圍繞本質(zhì)安全的管理做到認(rèn)知高、工作細(xì)、落實(shí)嚴(yán),不斷推進(jìn)礦井的安全發(fā)展。
經(jīng)過(guò)這次反思活動(dòng),我意識(shí)到了我的責(zé)任所在,我會(huì)把每一起事故作為警鐘,努力排除安全隱患,盡我最大的努力,把安全事故降到最低。
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職工個(gè)人安全事故反思篇五
20xx年,曾在閩東某電站看到:一工作負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備對(duì)6。3kv母線進(jìn)行檢查、清掃,他把自我已簽了名的工作票送到運(yùn)行值班員手中后,就去準(zhǔn)備工具,過(guò)了一段時(shí)間,他以為運(yùn)行人員已經(jīng)做好了安全措施,就自行打開6。3kv母線廊道網(wǎng)門,從口袋里拿出220v驗(yàn)電筆進(jìn)行驗(yàn)電,驗(yàn)電筆還沒(méi)碰到母線就連人一齊被打—倒,幸運(yùn)的是他人并沒(méi)受傷、設(shè)備未受損。
在電力生產(chǎn)中,從業(yè)者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變,并非易事,是安全生產(chǎn)執(zhí)行力由強(qiáng)制性到自覺(jué)性的一次質(zhì)的飛躍。然而,要確保電力生產(chǎn)安全,還必須實(shí)現(xiàn)“我想安全”、“我會(huì)安全”,這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用,從而減少或避免事故的發(fā)生。
(2)對(duì)法規(guī)制度似懂非懂,知其一,不知其二,工作中又恰好在其二中發(fā)生了問(wèn)題;對(duì)法規(guī)制度不懂裝懂,稀里糊涂,發(fā)生了事故才恍然大悟,后悔莫及。設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題是由于制造、維護(hù)、檢修等不到位所導(dǎo)致,有其隱蔽性。
能夠肯定地說(shuō),所有事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀愿望。但從很多的事故分析來(lái)看,由“人禍”所造成的事故占相當(dāng)大的比例,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)所占比例高到達(dá)80%以上,從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者。所以,“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個(gè)良好的主觀愿望,要真正取得確保電力生產(chǎn)安全的客觀效果,就必須做到“我會(huì)安全”。
(1)要為我而學(xué),掌握充分的安全知識(shí)和應(yīng)會(huì)的安全技能。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要,更是從事生產(chǎn)的職工生存的需要?!栋惨?guī)》等規(guī)章制度是電力生產(chǎn)實(shí)踐的,它既反映了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律,又是對(duì)從事生產(chǎn)的人的法定要求和行為規(guī)范,確切地說(shuō),是生產(chǎn)者生命的“護(hù)身符”。所以,每一個(gè)從事電力生產(chǎn)的人員,都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全技能,既是企業(yè)的需要,更是自我的需要。
(2)要因人施教,建立健康的安全心智模式。近幾年來(lái),雖然職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了不一樣程度的提高,但水平仍是參差不齊,不一樣職工的文化水平、生產(chǎn)技能和執(zhí)行各項(xiàng)制度的自覺(jué)性也不一樣,要用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo),鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí),使每位生產(chǎn)者從思維方式與思維習(xí)慣上,能辯證地分析和處理安全與其他各種情景的關(guān)系,能較好進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),從而有穩(wěn)定的安全思維慣性和自覺(jué)規(guī)范的安全工作行為,做到事事會(huì)安全。
要及時(shí)糾偏,建立良好的安全保證環(huán)境。電力生產(chǎn)存在潛在的不安全因素是正常的,關(guān)鍵是要正視問(wèn)題和善于做到“見(jiàn)于未蔭,禁于未發(fā)”。發(fā)生了事故要查找原因,不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)作自我的教訓(xùn)來(lái)理解,把小問(wèn)題當(dāng)著大問(wèn)題來(lái)解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變需要漫長(zhǎng)的過(guò)程,而“我要安全”到“我會(huì)安全”更需要一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程。愿我們?cè)凇鞍踩边@個(gè)永恒主旋律下,人人講安全,人人想安全,人人會(huì)安全,使我們的企業(yè)興旺發(fā)達(dá),家庭美滿幸福。
職工個(gè)人安全事故反思篇六
一年來(lái),作為一名學(xué)校中層管理人員,負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)、校務(wù)工作的我,面對(duì)繁雜、瑣碎的事務(wù)性工作,如何為學(xué)校負(fù)責(zé),如何為教師服務(wù),如何為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),如何自我發(fā)展,這一切都是我一直在深思和不斷實(shí)踐的話題。
1.創(chuàng)設(shè)平臺(tái),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。一是走出去。引導(dǎo)教師積極參與教研沙龍、生命化課題研究等活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到各地學(xué)校參觀學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。二是抓好校本培訓(xùn),開展業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)建立博客、教學(xué)反思現(xiàn)場(chǎng)賽等形式,為不同年齡段的教師創(chuàng)設(shè)鍛煉平臺(tái),讓教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中成長(zhǎng)。三是精心組織教研活動(dòng),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,采用互動(dòng)式研討方式。活動(dòng)方式以集體備課為主,充分發(fā)揚(yáng)教師集體的智慧,要求在年段試上后方能提供校級(jí)研討現(xiàn)場(chǎng)。
2.有效管理,提高教育質(zhì)量。學(xué)校注重過(guò)程性管理,做到有布置,有檢查,有反饋,有整改,有提高。一是在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施,使學(xué)校的教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。二是制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,做好檢查評(píng)比記錄,為教師考評(píng)提供依據(jù)。三是組織、指導(dǎo)、審查各年段教育活動(dòng)計(jì)劃,各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,參加并指導(dǎo)教研組工作。組織好備課、聽課、評(píng)課等工作,協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)的疑難。四是關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,協(xié)助做好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。以年段為單位,堅(jiān)持開展系列化競(jìng)賽,六項(xiàng)技能競(jìng)賽訓(xùn)練常規(guī)化,奧數(shù)、作文等各類興趣小組責(zé)任到人,堅(jiān)持開展,保證時(shí)間、地點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果。五是嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控,逐步完善學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制。六是組織人員完成創(chuàng)建“市文明學(xué)?!薄笆姓Z(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”等資料的搜集、整理、自查工作,順利通過(guò)驗(yàn)收。七是深入開展陽(yáng)光體育活動(dòng),讓陽(yáng)光體育成為師生一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),成為校園一道亮麗的風(fēng)景。八是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理,講究規(guī)范整檔,在整檔中學(xué)會(huì)管理,確保檔案材料齊全。
3.自我錘煉,豐厚個(gè)人底蘊(yùn)。一是多學(xué)習(xí)。讓多讀書、寫博客成為一種習(xí)慣,這已是我正在努力的方向。我不僅細(xì)讀自己喜歡的書籍,如《讀者》《思維與智慧》等富有啟迪的閑書,還潛心閱讀生命化教育課題的相關(guān)書籍,如《生命化的教育與夢(mèng)想》《教育是慢的藝術(shù)》《成全之道》等。早在五年前,我就接觸到“生命化教育”課題,多次聆聽張文質(zhì)、錢理群等專家的講座,近日,又細(xì)讀了《成全之道》,對(duì)“生命化教育”的基本理論有了較全面的'理解,此課題重在強(qiáng)調(diào)-教育在于“立人”和對(duì)人的生命的成全,突出生命在場(chǎng)。其內(nèi)涵是對(duì)生命的成全,是隨順人的生命自然的教育,是個(gè)性化的教育,是人的心靈覺(jué)悟的教育,是一種范本教育。讓我們明白了,教育要從“每一個(gè)學(xué)生”開始,要從“改善”開始,從而授受知識(shí),開啟智慧,點(diǎn)化或潤(rùn)澤生命。我想,在如今教育體制下,在過(guò)分追求分?jǐn)?shù)的今天,學(xué)校只能從細(xì)微處入手,從關(guān)愛(ài)生命入手,積極引導(dǎo)老師慢慢地從點(diǎn)滴的改變開始,哪怕從“一本書”“一個(gè)微笑”“一次溝通”“一次反思”開始,我想,只要老師心中有愛(ài),成全之道就是眼前。這也是我對(duì)學(xué)校今后如何開展“生命化教育”課題研究的一個(gè)建議。二是多鍛煉。面對(duì)學(xué)校繁雜工作,我總是勇于承擔(dān)各項(xiàng)工作,由組織籌備到完成工作,讓自己在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能得到鍛煉,盡管有畏難情緒,但是,只要全心投入,每每都能把工作做細(xì)做實(shí)。
4.享受工作,享受美好人生。一是把工作當(dāng)作是人生的目標(biāo),在工作中成長(zhǎng),在勞作中體驗(yàn),在工作中享受。二是追求充實(shí)的生活,懂得如何排除憂慮,懂得處理事情的輕重急緩。以書為友,陶冶性情,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),強(qiáng)健體魄。在生活中感受珍惜親情、友情、愛(ài)情的可貴,享受美好的人生。
5.正視不足,力求完善自我。在工作中,我還是不能很好地做到今天的事今天辦,存在能拖則拖的心態(tài)。跟老師們的溝通不多,觀察分析問(wèn)題停留在表面,對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的細(xì)微調(diào)整欠及時(shí)。在生活中,我在人際交往方面還顯得十分拘謹(jǐn),有待于自我提升。
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職工個(gè)人安全事故反思篇七
“戴好安全帽,勞保穿戴齊全,按安全規(guī)程操作......”這些安全字眼天天在你耳畔響起,也天天在做,但依然躲可是事故這把利劍的橫行霸道,事故總是難以預(yù)料。事故案列天天學(xué),火災(zāi),爆炸,中毒,機(jī)械傷害......回想其場(chǎng)面總是觸目驚心,毛骨悚然,損失慘重。這些都值得我們每個(gè)人去思考。安全為天,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈。為此,8月8日上午八點(diǎn),備煤車間組織車間職能人員和班組長(zhǎng)以上人員在接班室開展了安全例會(huì),旨在就五天四起事故進(jìn)行反思。
會(huì)議開始,安全員傳達(dá)公司“五精”安全管理實(shí)施方案相關(guān)資料。他期望大家對(duì)五精精神有新的認(rèn)識(shí)并如何明確未來(lái)工作目標(biāo)。隨即認(rèn)真宣讀開展汲取事故教訓(xùn)安全警示教育活動(dòng)通知的文件資料,期望大家深刻汲取事故教訓(xùn),警示廣大職工時(shí)刻堅(jiān)持高度警惕,并要求大家作深刻反思,認(rèn)真對(duì)待安全工作,分析事故原因,查找本崗不足,結(jié)合各自崗位認(rèn)真查找思想和認(rèn)識(shí)的薄弱點(diǎn)。
首先班組長(zhǎng)以上人員從日常操作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思:班前認(rèn)真學(xué)習(xí)事故案例,多反思,彌補(bǔ)自身工作缺陷,提高安全意識(shí);精神面貌良好,勞保穿戴整齊,工作謹(jǐn)慎不存僥幸不馬虎大意蒙混過(guò)關(guān),按規(guī)程操作;加強(qiáng)巡檢,不留任何后患,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)處理;做好開車前準(zhǔn)備工作,確保各崗安全,方可開車。同時(shí)做好檢修工作的安全注意事項(xiàng),保證安全生產(chǎn)。后生產(chǎn)技術(shù)員張曉文也經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自身工作的不足,以后將秉著認(rèn)真不怕麻煩,多查看,多學(xué)習(xí),多溝通,保證現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)一步推進(jìn)。安全員潘維斌也再次警醒各崗人員注意上下班交通安全,按規(guī)定穿反光背心,檢修前辦理斷電手續(xù),不私接亂接防止中電,禁止崗位吸煙亂扔煙頭等,任何時(shí)候任何地點(diǎn)都要多一點(diǎn)防范,增一份安全。
之后,生產(chǎn)副主任趙旋經(jīng)過(guò)此次反思要求每位職工認(rèn)識(shí)到事故的嚴(yán)重性。今后工作安全至上,按規(guī)程制度行事,認(rèn)真對(duì)待工作的每個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題,端正態(tài)度,讓標(biāo)準(zhǔn)去成為習(xí)慣,真正做到學(xué)標(biāo)準(zhǔn),用標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)。車間黨支部書記卓陳峰也反復(fù)強(qiáng)調(diào),車間正值“六型班組”創(chuàng)立階段,要求每位職工不僅僅堅(jiān)持崗位到達(dá)標(biāo)準(zhǔn),思想態(tài)度作風(fēng)也要不斷提升。要加強(qiáng)崗位培訓(xùn),加強(qiáng)崗位應(yīng)急演練,真正讓每位職工提高應(yīng)急處置本事,做到安全第一預(yù)防為主。
最終,車間主任李志宏就大家反映問(wèn)題和目前工作狀況總結(jié)提出幾點(diǎn)要求:要重視“六型班組”創(chuàng)立的實(shí)質(zhì)問(wèn)題,不僅僅是完善資料,更重要的是將其讓每位職工熟知并能落實(shí)實(shí)際操作中;就檢修粉碎機(jī)存在問(wèn)題,源于管理不嚴(yán)格,落實(shí)不到位,要求相關(guān)人員要有職責(zé),有擔(dān)當(dāng),有權(quán)利去形事,不可忽視工作每個(gè)細(xì)節(jié),提升自身素質(zhì),提高應(yīng)急處理本事;要求管理人員,多巡檢現(xiàn)場(chǎng),嚴(yán)查三違,不手軟,不放任,用鐵的心腸,鐵的手腕,去約束一切違規(guī)行為;認(rèn)真對(duì)待生活工作的每個(gè)環(huán)節(jié),按規(guī)定做好每件事,保證人人都是安全員,我的安全我做主。
此次反思意義深遠(yuǎn),不僅僅讓廣大干部職工從血的教訓(xùn)中汲取教訓(xùn),還要經(jīng)過(guò)理性思考,時(shí)刻堅(jiān)持清醒頭腦,堅(jiān)決守住安全底線,不觸安全紅線,確保企業(yè)安全生產(chǎn)。