范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

大學生預防艾滋病班會會議記錄篇一

第一、我校緊緊圍繞宣傳主題，通過懸掛橫幅、發放宣傳材料等多種形式對艾滋病防治知識和國家政策進行了集中宣傳。

第二、動員全校人員積極參與防治工作，關愛艾滋病病毒感染者和病人及其家庭，消除歧視，實現了艾滋病預防、治療、關懷和支持服務普及的目標。

第三、本次活動通過開主題班會的方法，使此次艾滋病宣傳日宣傳活動總體達到預期的宣傳效果,通過此次宣傳活動的開展，更多的人了解艾滋病，正視艾滋病，了解艾滋病的傳播途徑、發病機理和癥狀，以更好地遏制艾滋病的傳播和蔓延；同時展現艾滋病病毒感染者和艾滋病病人熱愛生活、珍視生命、積極向上的精神風貌，理解、關愛和不歧視艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，呼喚全社會關注艾滋病的防治問題，為艾滋病病毒感染者和艾滋病病人營造良好的社會和生活環境。

通過此次宣傳，使全校人員及廣大群眾對艾滋病的相關知識、國家對艾滋病感染者、患者的關懷救治政策有了更深入的了解，提高了全院人員及群眾參與艾滋病防治積極性以及自我防護的意識，為推動我院艾滋病防治工作的全面開展打下了堅實的基礎。

在以后的工作中，我校將繼續加大宣傳力度，希望通過宣傳能使更多的人了解艾滋病，正視艾滋病。了解艾滋病的傳播途徑、發病機理和癥狀，以更好地遏制艾滋病的傳播和蔓延；理解、關愛和不歧視艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，為艾滋病病毒感染者和艾滋病病人營造良好的社會和生活環境；呼喚全社會共同關注艾滋病的防治問題。

大學生預防艾滋病班會會議記錄篇二

學校收到上級通知后，認真領悟關于“預防艾滋病宣傳教育”活動的文件精神，要求全體師生提高“防艾”意識，加大宣傳力度，領導帶頭把“防艾”宣傳工作當作重點來抓。全校充分發揮各部門的協同作用，利用多種形式開展“防艾”宣傳工作。

學校專門成立了預防艾滋病宣傳教育活動領導小組，校長趙立勇任組長，由政教處辦負責組織實施，全面開展宣傳艾滋病防控宣傳教育活動。

1、通過健康教育課向學生講解預防艾滋病的相關知識，使學生知道什么是艾滋病？什么是艾滋病病毒？艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？艾滋病病毒的特性是什么？幫助學生認識到艾滋病的危害性，了解何種生活環境及行為會使他們處于感染艾滋病的危險之中，使他們懂得了什么樣的習慣才是健康的生活方式。

2、學校宣傳窗張貼艾滋病的有關知識和傳播途徑等。在校門口醒目的地方懸掛“關愛生命，遏制艾滋病”的宣傳標語。在12月1日校門口黑板報專門出了艾滋病宣傳特刊，主題是“行動起來，遏制艾滋”。，讓學生更好地知道艾滋病防治的重要性，讓全校師生知道12月1日是第29個“世界艾滋病日”，讓他們積極主動地參與到遏制艾滋病蔓延的全球行動中。

4、以主題班會的形式滲透教育。12月1日，利用周三下午班會時間，我校開展以“珍愛生命，預防艾滋病”為主題的的豐富多彩的主題班會由各班班主任主持在這節班會課進行了艾滋病主題教育。通過這些活動的開展，使學生得到了潛移默化地教育。進一步樹立了“青少年與艾滋病密切相關”的信念，加強了對自身保護的意識與能力，提高了大家參與控制艾滋病社會活動的積極性，極大地提高了他們抗擊艾滋、珍愛生命的信心和決心。

5、學校政教處結合安全教育在化學實驗室組織學生進行了一次艾滋病傳播的模擬換水實驗，實驗目的是通過“換水游戲”模擬艾滋病經體液傳播的過程，了解艾滋病的傳播速度，感受一次不負責任的性接觸可能帶來的危害，實驗分班進行，全校18個班每班抽取12名同學參加，其余同學進行了現場觀看。由李可翠老師和高月珍老師組織進行“換水實驗”，各班班主任參加，政教處主任王圣義親自主持實施。通過這個實驗，使同學們深深地體會到艾滋病通過性行為傳播的速度是何等的驚人。通過不安全行為，一個艾滋病病毒感染者所感染的人群以指數遞增的形式發展，如不加控制，后果將不堪設想。通過模擬“換水實驗”，對學生進行了強化“艾滋教育”。

6、學校向全校學生每人發放預防艾滋病健康處方宣傳材料。讓學生把宣傳材料帶回家，帶動家庭與社會來共同參與預防艾滋病的工作。

總之，通過一系列的宣傳教育活動，使我校學生明白艾滋病對社會和家庭的嚴重危害，知道艾滋病已經嚴重威脅著人類及中華民族的發展。培養其健康生活方式，增強自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力，培養對自己、他人及社會的責任感。

大學生預防艾滋病班會會議記錄篇三

2021年12月1日是第34個“世界艾滋病宣傳日”，今年我國宣傳活動主題是“生命至上 終結艾滋 健康平等”，旨在普及艾滋病防控知識，提高青年學生的健康衛生意識，進一步增強艾滋病防控思想和行動自覺，全面做好艾滋病防治工作。

我校衛生室、辦公室、文秘辦公室、校團委、信息管理中心以及總務處等多部門聯合于2021年11月24日至12月1日在全校師生中開展了宣傳教育周活動。

總務處人員和衛生室人員正在懸掛宣傳標語

衛生室人員正在為學生發放宣傳手冊

11月25日，衛生室工作人員對接金水區疾控中心領取了宣傳材料，并于當日向學生集中發放，為學生進行解惑答疑，幫助他們樹立良好的健康行為和生活習慣。

衛生室工作人員正在張貼宣傳海報

師生駐足觀看宣傳視頻

為營造濃厚的宣傳氛圍，衛生室工作人員在教學樓、宿舍、過道等公共場所張貼艾滋病宣傳海報，利用校園宣傳大屏，滾動為學生播放艾滋病宣傳知識短視頻。

開展艾滋病宣傳主題班會

宣傳周期間，各系以班級為單位開展了主題班會，使每個學生進一步認識到預防艾滋病的重要性，樹立了正確的性道德觀，促進了文明健康生活方式的養成。

我校聯合鄭州人民醫院開展艾滋病防控專題講座

我校健康副校長陳鋒為學生進行艾滋病知識宣講

11月30日，我校聯合聯防聯控定點醫院鄭州人民醫院北院區的醫務人員共同為學生開展了艾滋病宣傳專題講座 。

通過這次宣傳教育活動，讓更多的師生了解艾滋病的基本常識、傳播途徑，認識到艾滋病的危害，提升了自我防范意識，并對以后的學習和生活產生了非常積極而深遠的影響。

大學生預防艾滋病班會會議記錄篇四

今天，當我們在這里暢談“關愛婦女，遠離艾滋”。也許有人說，這是杞人憂天。其實，艾滋病離我們不遠，說不定就有艾滋病感染者，就在我們中間。

今天，當我們知道，我們這里是國家艾滋病防治大縣，也許有人談虎色變。其實，艾滋病并不可怕，我就曾經與艾滋病感染者握過手、交談過、一起吃過飯。我今天演講的題目是 “覺醒、理解、責任”。

這三個詞，看似沒有什么關聯，但這是我作為一個新聞—工作者，在與艾滋病人接觸過程中，深刻的體驗。

記得在今年春節的一天，正當大家盡享無倫的時候，我在電臺直播間，正在主持中午12點的熱線互動節目。這時，一陣鈴聲響起，我接過電話一聽，沒有聲音。不一會兒，一個女孩柔美的聲音傳過來，她說她要走了，臨行前給自已的未婚夫，點一首《斷翅的蝴蝶》。這是一首曲調凄美的歌曲。我說：你失戀了嗎？她在電話里沉默半天后，才說：我是一個艾滋病感染者。她還挑釁地說：如果你有膽量，下班后，我請你吃飯，聽聽我的故事。

下班后，我爽快地赴約，在咖啡廳里，我一眼就認出了她，一個戴著墨鏡，面色蒼白的姑娘，孤獨地坐在角落里，美麗得驚人。在咖啡的淡淡香味中，她向我敞開了心里的秘密。她是在南方打工的時候，由于經受不住金錢的誘惑，而深陷泥潭。一次行為不檢點的放縱，讓她永遠失去了家庭和愛情。她也曾想以自己的病毒之軀，報復社會，但生性善良的她沒有這么做，這是一個覺醒的靈魂。她要我幫她呼吁：和她一樣的姐妹們回頭是岸，不要讓一幕幕悲劇再次重演；她要我幫她呼吁：正值青春年少、健康美麗的姐妹的，以她為戒，要自尊自愛，以自己的雙手，去創造幸福的明天！還有一件事，也是發生在去年，在霜葉飄零的一個秋日里，我們臺派我陪同的學者、艾滋病防治專家桂希思教授，到我縣一個艾滋村采訪。一走進村里，我們被眼前的景況驚呆了，只見一幢幢房子大門緊鎖，一座座院子長滿了衰草，艾滋病人躲在陰暗的角落里，被人為地隔離，被鄉親們唾棄！看到達個情景，桂希思教授心痛了，他憤怒地說：艾滋病并不可怕，正常的接觸，不可能傳染，我們為什么不去關心他？我們為什么不去理解他？要知道，你們的仇視和遠離，會給社會留下更大的隱患！桂希思教授的話語，至今還在我耳畔回想，我常常扣心自問：我理解他們嗎？在這里，我也問在座高談闊論的朋友們一句：你們理解他們嗎？最后，我還是給大家講一個故事，去年12月1日，是第十八個世界艾滋病日。在這一天，我縣衛生部門舉行一場盛大的紅絲帶主題晚會。在晚會上，一個人勇敢地站出來，面對我們的鏡頭，面對全縣的廣大電視觀眾。他是一名為人師表的教師，他同時也是一名艾滋病感染者。當我們問她：是什么使你敢于站出末，現身說法，你就不怕失去工作，失去家庭，失去親朋好友嗎？他只說了兩個字責任。他說他有責任呼吁社會，呼吁政府要加強醫療機構管理，加強血源管理，呼吁整個社會珍惜生命、遠離艾滋，讓更多無辜的人，免受其害。

一句句質樸的話語，一句句感人肺腑的激言，難道我們還能無動于衷嗎？姐妹們，讓紅絲帶飄揚起來吧，讓我們把紅絲帶放到艾滋病患者手中，它標志著覺醒；讓我們把紅絲帶發放到人群中去，它代表著理解；讓我們把紅絲帶放到艾滋病患者手中，它標志著覺醒；讓我們把紅絲帶發放到人群中去，它代表著理解；讓我們把紅絲帶放在我們自己心里，它意味著責任。姐妹們，讓我們攜起手來。珍愛生命，遠離艾滋，消除歧視，共享和諧！

大學生預防艾滋病班會會議記錄篇五

??2、場地中央為空地，周圍擺放桌椅。

??3、用氣球、彩帶等工具布置渲染場地氣氛。

??4、飲料礦泉水等物品的擺放。

??5、獎品，禮品

??6、工作人員證件，紅絲帶

??7、活動需要的紙張與簽字筆、膠帶、剪刀等物品。

??8、游戲環節所需道具(以游戲內容而定)